第15练（提高练习）《最后一片叶子》语文基础模块上册（高教版）内蒙古自治区《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 该同步练习以“提高练习”为核心，依托三阶支架体系，覆盖语言文字运用、阅读理解、应用文修改，通过基础认知到综合应用的梯度设计，夯实《最后一片叶子》课内知识，对接升学需求，提升语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、词语释义等单一知识点|以选择题巩固基础（如1-4题考查字音、成语运用）| |理解应用|课文内容理解、艺术特色分析|结合文本情境提升理解（如12-14题分析象征意义与环境作用）| |综合拓展|应用文修改、语言得体表达|联系生活场景强化应用（如15题通知修改，9题语言得体判断）|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配中职语文教材与内蒙古自治区对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、文学文化常识、应用文修改与写作表达等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 内蒙古自治区《语文》基础模块上册（高教版）第 15 练 第二单元 第四课 最后一片叶子 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1—4题。 那是5月。到了11月，一个冷酷无形，医生称之为肺炎的生客，大步在“聚居地”行走，冰冷的手指到处碰人。医生说，那个机会就在于她还想活下去；大家如果只顾着在殡仪馆排队，一切药物也就无能为力。后来，夜来临了，又刮起了北风，雨依旧敲击着窗户。可是，看哪！在漫漫长夜，经受了狂风骤雨的袭击之后，砖墙上居然还残留着一片藤叶。那片叶子依然无畏地挂在枝条上，墙上最后的一片藤叶，在风中纹丝不动。那天下午，琼希编织着一条无用的深蓝色羊毛披肩，一副心满意足的样子。休告诉她，贝尔曼先生在医院里去世了，死于肺炎；那天晚上最后一片叶子掉下的时候，他画上去的。 1. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 蹂躏（lǐn） B. 肆意（sì） C. 摧落（chuī） D. 狭窄（zé） 【答案】B 【解析】A.“蹂躏（lǐn）”应读“蹂躏（lìn）”，“躏”不能误读为lǐn。 B.“肆意（sì）”读音正确，“肆”读sì。 C.“摧落（chuī）”应读“摧落（cuī）”，“摧”是平舌音cuī，不能误读为chuī。 D.“狭窄（zé）”应读“狭窄（zhǎi）”，“窄”不能误读为zé。 2. 下列词语释义不正确的一项是（ ） A. 蹂躏：践踏，比喻欺压、侵害。 B. 肆意：任着自己的性子，毫无顾忌。 C. 无能为力：有足够力量把事情做好。 D. 风化：岩石等在空气、水和温度变化作用下逐渐破坏。 【答案】C 【解析】C.“无能为力”指没有能力或力量去做好某事，与“有足够力量把事情做好”意思完全相反。 A.“蹂躏”指践踏、侵害，释义正确。 B.“肆意”指任意、毫无顾忌，释义正确。 D.“风化”指岩石等逐渐破坏，释义正确。 3. 文段中画线成语，运用不恰当的一项是（ ） A. 医生认为若病人失去求生意志，药物也可能无能为力。 B. 那片叶子经受狂风骤雨后仍留在墙上，形成情节转折。 C. 琼希病愈前脸色苍白，一副心满意足的样子。 D. 墙上的最后一片叶子在风中纹丝不动，给琼希带来希望。 【答案】C 【解析】A.“无能为力”贴合药物难以发挥作用的语境。 B.“狂风骤雨”贴合夜间恶劣天气。 D.“纹丝不动”贴合最后一片叶子稳稳留在墙上的状态。 C.“心满意足”表示非常满足，不能用于“病愈前脸色苍白”的消沉状态，语义不符。 4. 下列选项与文段中画线句子修辞手法不相同的一项是（ ） A. 秋日的寒气摧落了藤叶。 B. 雨依旧敲击着窗户。 C. 她脸色苍白，一动不动地躺着，好似倒地的塑像。 D. 北风在小巷里追赶着残叶。 【答案】C 【解析】原句把肺炎称为“生客”，并写它“大步行走”“冰冷的手指到处碰人”，赋予疾病人的动作，属于拟人。 A.“寒气摧落藤叶”赋予寒气主动摧折的力量，含拟人意味。 B.“雨敲击着窗户”把雨写得像人在敲打，属于拟人。 C.“好似倒地的塑像”把人比作塑像，属于比喻，与原句不同。 D.“北风追赶残叶”赋予北风人的动作，属于拟人。 阅读下面的文字，完成5—7题。 打开校园公众号后台时，小林先看到一排未读留言，有人询问活动时间，有人转发未经核实的帖文。她没有急着发布①而是把来源、截图和发布时间逐项核对，提醒同伴先做辩识，再谈转发。网络空间并不遥远②每一次点赞、评论和弹窗提醒，都会影响班级的表达风气。老师建议大家把辟谣链接放在文末，用清楚的标题标明出处，语气保持平和，还把留言区里刺耳的词语逐条替换，也邀请同学互评③这次值周活动使同学们提升了信息检索、观点表达和文明留言。真正的媒介素养，藏在看似细小的选择里。 5. 文段中画线词语字形不正确的一项是（3分）（ ） A. 辩识 B. 帖文 C. 辟谣 D. 媒介素养 【答案】A 【详解】A.“辩识”应写作“辨识”。“辨”有分辨、识别的意思；“辩”多指辩论、辩解，不能用于“辨识信息来源”。B、C、D三项均出自文段，字形正确。 6. 文段中①②③处标点使用正确的一项是（3分）（ ） A. ①，②。③—— B. ①；②？③， C. ①：②，③。 D. ①。②——③？ 【答案】A 【详解】①处前后承接小林处理留言的动作，用逗号表示句中停顿。 ②处前句“网络空间并不遥远”是完整判断，后文转入具体说明，用句号分开。 ③处前文写活动做法，后文转入“真正的媒介素养”的总结，破折号能体现语意转折和强调。 综上，正确搭配为①，②。③——。 7. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（3分）（ ） A. 这次值周活动使同学们提升了信息检索、观点表达能力，并养成了文明留言的习惯。 B. 通过这次值周活动，使同学们提升了信息检索、观点表达和文明留言。 C. 这次值周活动让信息检索、观点表达和文明留言被同学们提升。 D. 同学们通过这次值周活动提高了文明留言，信息检索和观点表达。 【答案】A 【详解】原句语病为搭配不当。“提升”可以和“能力”搭配，不能直接和“文明留言”搭配。A项补出“能力”，并把“文明留言”改为“养成……习惯”，修改最恰当。B项主语残缺且仍搭配不当；C项表达生硬；D项语序和搭配均不恰当。 8. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 理解《最后一片叶子》的结尾，要注意前文铺垫。________，________，________，________。这些细节使贝尔曼的“杰作”在结尾显得可信而动人。 ①墙外风雨显示作画环境恶劣 ②贝尔曼常说自己要画杰作 ③画架空置暗示艺术理想未成 ④灯笼扶梯画笔揭开真相 A. ②③①④ B. ①②④③ C. ③①②④ D. ②①③④ 【答案】A 【详解】小说先交代贝尔曼常谈“杰作”，又写画架空置多年，再写风雨之夜的恶劣环境，结尾借灯笼、扶梯、画笔揭开真相，顺序为②③①④。候选句没有明显逻辑连接词。 9. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 读书会邀请老师指导：诚请您莅临指导。 B. 给病中同学留言：你别矫情，快点好起来。 C. 主持人介绍同学作品：这篇推荐语写得太烂了。 D. 通知家长：你们必须马上来看我们的表演。 【答案】A 【详解】A项用于正式邀请老师，语气礼貌得体。B项缺少同情与尊重；C项评价粗鲁；D项语气强硬，不适合通知表达。 二、阅读理解 第二天，休睡了一小时后醒来，发觉琼希睁大了眼，呆呆地看着拉下的绿色窗帘。“把窗帘拉起来，我想看一看。”她轻声地吩咐道。休疲惫地照办了。可是，看哪！在漫漫长夜，经受了狂风骤雨的袭击之后，砖墙上居然还残留着一片藤叶。这是常春藤上最后一片叶子。叶柄仍呈墨绿色，锯齿形的叶边却因朽败而发黄了。尽管如此，那片叶子依然无畏地挂在枝条上，离地面二十英尺左右。 “这是最后一片了，”琼希说，“我以为夜里肯定要掉下来的。我听见风在刮。今天，这片叶子会掉下来，同时我也要去了。” 但琼希没有回答。世上最寂寞的，莫过于一个灵魂准备去作秘密的远行。当维系友情、维系人世的结，一个个松开时，那怪念头似乎也把她缠得更紧了。 白昼渐渐逝去。但即使透过黄昏，也看得见这片孤叶贴在靠墙的叶柄上。后来，夜来临了，又刮起了北风，雨依旧敲击着窗户，啪啪地从低矮的荷兰式屋檐上落下来。天刚亮起来，狠心的琼希便吩咐拉开窗帘。常春藤叶子依然还在。 （节选自欧·亨利《最后一片叶子》，黄源深译，有删改） 10. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 琼希以为叶子落下时自己也会死去。 B. 最后一片叶子在风雨后仍留在墙上，成为琼希重新振作的契机。 C. 休疲惫地拉开窗帘，说明她一直在照料和陪伴琼希。 D. 选文直接写明贝尔曼正在墙上画叶子，毫无悬念。 【答案】D 【详解】D项错误。选文并没有直接写贝尔曼画叶，而是通过叶子在风雨中不落制造悬念，为结尾揭示真相蓄势。A、B、C三项符合选文。 11. 下列对选文艺术特色的分析，正确的一项是（ ） A. 选文通过反复写风雨和叶子不落，增强悬念。 B. 选文完全没有环境描写。 C. 选文采用纯说明文语言介绍植物习性。 D. 选文主要用议论文方式批评琼希。 【答案】A 【详解】选文多次写狂风骤雨、北风和雨声，同时写叶子仍在，形成强烈反差，增强悬念并推动人物心理变化，A项正确。B、C、D三项不符合小说写法。 12. “最后一片叶子”在选文中有什么象征意义？ 【答案】它既是琼希病中寄托生死念头的对象，也象征生命希望和精神支撑；叶子在风雨中不落，使琼希重新看到活下去的可能。 【详解】分析象征意义要联系人物心理和情节发展。 13. 选文多次写风雨有什么作用？ 【答案】风雨渲染寒冷、凄清、危险的环境，烘托琼希绝望脆弱的心理；同时与最后一片叶子依然不落形成反差，强化悬念，并为后文贝尔曼冒雨画叶的牺牲精神作铺垫。 【详解】环境描写作用可从氛围、人物、情节和主题角度作答。 14. 结合全文，简要说明欧·亨利小说结尾“意料之外，情理之中”的特点。 【答案】读者直到结尾才知道墙上的叶子是贝尔曼冒雨画上的，这出人意料；前文写贝尔曼常说要画杰作、风雨之夜叶子却不落、结尾出现灯笼扶梯和画笔等细节，又使真相合乎情理。 【详解】应结合伏笔、照应和结尾反转分析。 三、应用文修改与表达 15. 下面是班级“欧·亨利小说分享会”通知片段，请指出两处不妥并提出修改建议。 通知 明天下午在教室举行《最后一片叶子》阅读分享会，请大家参加。请语文老师必须来点评。 第二单元学习小组 【答案】示例：①时间不具体，可改为“8月5日下午3点”。②地点不具体，可改为“本班教室”或写明教室号。③“请语文老师必须来点评”语气强硬，应改为“诚邀语文老师莅临指导”。④落款缺少日期，应在署名下方补写日期。 【详解】应用文修改要关注时间地点、邀请语气和落款格式。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配中职语文教材与内蒙古自治区对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、文学文化常识、应用文修改与写作表达等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 内蒙古自治区《语文》基础模块上册（高教版）第 15 练 第二单元 第四课 最后一片叶子 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1—4题。 那是5月。到了11月，一个冷酷无形，医生称之为肺炎的生客，大步在“聚居地”行走，冰冷的手指到处碰人。医生说，那个机会就在于她还想活下去；大家如果只顾着在殡仪馆排队，一切药物也就无能为力。后来，夜来临了，又刮起了北风，雨依旧敲击着窗户。可是，看哪！在漫漫长夜，经受了狂风骤雨的袭击之后，砖墙上居然还残留着一片藤叶。那片叶子依然无畏地挂在枝条上，墙上最后的一片藤叶，在风中纹丝不动。那天下午，琼希编织着一条无用的深蓝色羊毛披肩，一副心满意足的样子。休告诉她，贝尔曼先生在医院里去世了，死于肺炎；那天晚上最后一片叶子掉下的时候，他画上去的。 1. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 蹂躏（lǐn） B. 肆意（sì） C. 摧落（chuī） D. 狭窄（zé） 2. 下列词语释义不正确的一项是（ ） A. 蹂躏：践踏，比喻欺压、侵害。 B. 肆意：任着自己的性子，毫无顾忌。 C. 无能为力：有足够力量把事情做好。 D. 风化：岩石等在空气、水和温度变化作用下逐渐破坏。 3. 文段中画线成语，运用不恰当的一项是（ ） A. 医生认为若病人失去求生意志，药物也可能无能为力。 B. 那片叶子经受狂风骤雨后仍留在墙上，形成情节转折。 C. 琼希病愈前脸色苍白，一副心满意足的样子。 D. 墙上的最后一片叶子在风中纹丝不动，给琼希带来希望。 4. 下列选项与文段中画线句子修辞手法不相同的一项是（ ） A. 秋日的寒气摧落了藤叶。 B. 雨依旧敲击着窗户。 C. 她脸色苍白，一动不动地躺着，好似倒地的塑像。 D. 北风在小巷里追赶着残叶。 阅读下面的文字，完成5—7题。 打开校园公众号后台时，小林先看到一排未读留言，有人询问活动时间，有人转发未经核实的帖文。她没有急着发布①而是把来源、截图和发布时间逐项核对，提醒同伴先做辩识，再谈转发。网络空间并不遥远②每一次点赞、评论和弹窗提醒，都会影响班级的表达风气。老师建议大家把辟谣链接放在文末，用清楚的标题标明出处，语气保持平和，还把留言区里刺耳的词语逐条替换，也邀请同学互评③这次值周活动使同学们提升了信息检索、观点表达和文明留言。真正的媒介素养，藏在看似细小的选择里。 5. 文段中画线词语字形不正确的一项是（3分）（ ） A. 辩识 B. 帖文 C. 辟谣 D. 媒介素养 6. 文段中①②③处标点使用正确的一项是（3分）（ ） A. ①，②。③—— B. ①；②？③， C. ①：②，③。 D. ①。②——③？ 7. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（3分）（ ） A. 这次值周活动使同学们提升了信息检索、观点表达能力，并养成了文明留言的习惯。 B. 通过这次值周活动，使同学们提升了信息检索、观点表达和文明留言。 C. 这次值周活动让信息检索、观点表达和文明留言被同学们提升。 D. 同学们通过这次值周活动提高了文明留言，信息检索和观点表达。 8. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 理解《最后一片叶子》的结尾，要注意前文铺垫。________，________，________，________。这些细节使贝尔曼的“杰作”在结尾显得可信而动人。 ①墙外风雨显示作画环境恶劣 ②贝尔曼常说自己要画杰作 ③画架空置暗示艺术理想未成 ④灯笼扶梯画笔揭开真相 A. ②③①④ B. ①②④③ C. ③①②④ D. ②①③④ 9. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 读书会邀请老师指导：诚请您莅临指导。 B. 给病中同学留言：你别矫情，快点好起来。 C. 主持人介绍同学作品：这篇推荐语写得太烂了。 D. 通知家长：你们必须马上来看我们的表演。 二、阅读理解 第二天，休睡了一小时后醒来，发觉琼希睁大了眼，呆呆地看着拉下的绿色窗帘。“把窗帘拉起来，我想看一看。”她轻声地吩咐道。休疲惫地照办了。可是，看哪！在漫漫长夜，经受了狂风骤雨的袭击之后，砖墙上居然还残留着一片藤叶。这是常春藤上最后一片叶子。叶柄仍呈墨绿色，锯齿形的叶边却因朽败而发黄了。尽管如此，那片叶子依然无畏地挂在枝条上，离地面二十英尺左右。 “这是最后一片了，”琼希说，“我以为夜里肯定要掉下来的。我听见风在刮。今天，这片叶子会掉下来，同时我也要去了。” 但琼希没有回答。世上最寂寞的，莫过于一个灵魂准备去作秘密的远行。当维系友情、维系人世的结，一个个松开时，那怪念头似乎也把她缠得更紧了。 白昼渐渐逝去。但即使透过黄昏，也看得见这片孤叶贴在靠墙的叶柄上。后来，夜来临了，又刮起了北风，雨依旧敲击着窗户，啪啪地从低矮的荷兰式屋檐上落下来。天刚亮起来，狠心的琼希便吩咐拉开窗帘。常春藤叶子依然还在。 （节选自欧·亨利《最后一片叶子》，黄源深译，有删改） 10. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 琼希以为叶子落下时自己也会死去。 B. 最后一片叶子在风雨后仍留在墙上，成为琼希重新振作的契机。 C. 休疲惫地拉开窗帘，说明她一直在照料和陪伴琼希。 D. 选文直接写明贝尔曼正在墙上画叶子，毫无悬念。 11. 下列对选文艺术特色的分析，正确的一项是（ ） A. 选文通过反复写风雨和叶子不落，增强悬念。 B. 选文完全没有环境描写。 C. 选文采用纯说明文语言介绍植物习性。 D. 选文主要用议论文方式批评琼希。 12. “最后一片叶子”在选文中有什么象征意义？ 13. 选文多次写风雨有什么作用？ 14. 结合全文，简要说明欧·亨利小说结尾“意料之外，情理之中”的特点。 三、应用文修改与表达 15. 下面是班级“欧·亨利小说分享会”通知片段，请指出两处不妥并提出修改建议。 通知 明天下午在教室举行《最后一片叶子》阅读分享会，请大家参加。请语文老师必须来点评。 第二单元学习小组 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $