第32练（基础练习）《国家的儿子（节选）》语文基础模块上册（高教版）内蒙古自治区《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架体系，以基础认知、理解应用、综合拓展分层设计，覆盖语言基础、文本理解到主题实践，强化文化自信与语言运用，适配中职教学与升学备考。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|字音、字形、词语、修辞等语言基础及文学常识|以选择、填空为主，如“忠贞不渝”释义题，夯实单一知识点| |理解应用层|文本内容分析、写法鉴赏、句子含义解读|结合典型事迹设题，如试飞员精神理解题，提升逻辑思维| |综合拓展层|主题宣传语拟写|创设“致敬英雄”班会情境，融合文化自信与审美创造|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配中职语文教材与内蒙古自治区对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、文学文化常识、应用文修改与写作表达等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 内蒙古自治区《语文》基础模块上册（高教版）第 32 练 第五单元 第三课 国家的儿子（节选） 基础练习 一、语言文字运用 1.下列词语中，下划线字读音正确的一项是（） A. 罹难（lí） B. 镌刻（juǎn） C. 铿锵（jiān） D. 殉职（xún） 【答案】A 【详解】 B.“镌刻” 正确读音 juān； C.“铿锵” 正确读音 kēng； D.“殉职” 正确读音 xùn； A 项读音无误。 2.下列词语中字形不正确的一项是（） A. 矢志报国 B. 舍生忘死 C. 忠真不渝 D. 气壮山河 【答案】C 【详解】 C 项应为 “忠贞不渝”，“贞” 代表忠诚操守；A、B、D 字形书写规范无误。 3.下列对词语的解释，不正确的一项是（） A. 罹难：遭遇灾祸而牺牲。 B. 矢志：立下志向，永不改变。 C. 忠贞不渝：立场摇摆，容易动摇。 D. 气壮山河：气概宏大，足以震撼山河。 【答案】C 【详解】 “忠贞不渝” 指忠诚坚定，永不改变，和 “立场摇摆” 语义完全相反，C 释义错误；其余三项解释贴合课文语境。 4.下列句子中成语使用最恰当的一项是（） A. 试飞员矢志报国，面对高空危险舍生忘死，守护祖国航空事业。 B. 部分试飞员畏惧高空风险，遇事忠贞不渝，选择退缩逃避。 C. 他贪图安逸，整日虚度光阴，心怀报国、气壮山河。 D. 面对试验故障，工作人员矢志退缩，放弃所有试飞任务。 【答案】A 【详解】 B “忠贞不渝” 是褒义忠诚，与 “退缩逃避” 矛盾； C “气壮山河” 形容英雄气概，不能用来形容贪图安逸之人； D “矢志” 指坚定立志，和 “退缩” 语义冲突； A “矢志报国”“舍生忘死” 贴合试飞员英雄形象，使用恰当。 5.“战机冲破厚重云层，奋力托举祖国的蓝天梦想” 一句主要运用的修辞手法是（） A. 夸张 B. 拟人 C. 借代 D. 对偶 【答案】B 【详解】 句子赋予战机 “奋力托举” 人的动作，运用拟人修辞；无夸张、借代、对偶手法。 6.下列句子标点符号使用正确的一项是（） A. 试飞员心中只有三样东西：国家，战机，使命。 B. 他们不怕高空缺氧，不怕机身震颤、不怕突发故障。 C. 为了祖国航空事业，他甘愿奉献青春，乃至生命。 D. 谁是守护长空的英雄，是每一位不惧牺牲的试飞员？ 【答案】C 【详解】 B 并列短句之间顿号改为逗号； A 并列名词间用顿号：国家、战机、使命； D 前半句是设问分句，逗号改为问号，末尾改句号； C 标点使用完全规范。 7.下列句子没有语病的一项是（） A. 通过学习《国家的儿子》，使我们读懂试飞员忠诚报国的崇高精神。 B. 课文用真实事例塑造了一代代试飞员舍生忘死、忠贞不渝。 C. 能否读懂英雄精神，关键在于我们能否读懂他们为国奉献的选择。 D. 试飞员克服高空低温、机械故障，完成一次次新型战机测试。 【答案】C 【详解】 A“通过…… 使” 造成主语残缺； B 成分残缺，末尾补充 “的英雄形象”； D 成分残缺，句末补充 “的任务”； C 两面对两面，语句通顺无语法错误。 8.下列情境，选出匹配试飞员舍身报国、至死坚守初心的诗句（ ） 情境：试飞员常年直面生死考验，不惧空中危险，用生命守护祖国国防航空事业。 A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B. 采菊东篱下，悠然见南山 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 潮平两岸阔，风正一帆悬 【答案】A 【详解】 A 抒发为国捐躯、忠心永存的家国情怀，契合试飞员英雄形象； B 写归隐闲适；C 抒发友情；D 描绘江景，均与报国牺牲无关。 二、文学常识填空 9.《国家的儿子（节选）》属于________文体，以试飞员真实英雄事迹为写作素材。 【答案】人物通讯 【详解】 人物通讯属于新闻体裁，依托真人真事，刻画先进英雄人物。 10.文中 “国家的儿子” 特指________群体，他们以生命守护祖国长空。 【答案】空军试飞员 【详解】 全文围绕试飞员不惧风险、为国试飞的事迹展开，称他们为国家的儿子。 11.本文以________顺序行文，记录试飞任务、险情处置、英雄牺牲与精神传承。 【答案】时间 【详解】 文章按照试飞事件发生、遇险、牺牲、后人缅怀的时间线索组织材料。 三、阅读理解 1　 长空万里，云海苍茫，新型战机呼啸掠过天际，每一次平稳起降的背后，都站着一群被称作 “国家的儿子” 的试飞员。新型战机尚未定型，各项设备存在未知隐患，高空缺氧、机身震颤、发动机骤停、空中失速等险情随时可能发生，每一次升空，都是一场直面生死的考验。可一代代试飞员从未退缩，他们矢志报国，把祖国航空事业当作毕生使命，用血肉之躯为国防战机铺就安全航线。 2　 每次执行试飞任务前，试飞队都会开展全面风险研判，反复检查机身零件、调试机载设备，梳理飞行途中所有突发状况处置预案。即便做足万全准备，空中意外依旧难以预料。有的试飞任务中，战机液压系统突发故障，机身剧烈抖动，操控逐渐失灵，万米高空之上，生死只在一瞬。按照飞行条例，飞行员可选择跳伞逃生，但许多试飞员第一念头，却是保住战机珍贵试验数据，拼尽全力操控飞机迫降，直至错过最佳跳伞时机，最终不幸罹难。 3　 有一位老试飞员，一生参与上百款战机定型试验，多次遭遇空中险情，身上留下多处高空伤病。家人多次劝他转岗，远离高危试飞岗位，他却始终不肯。他说，战机是守护国土的铠甲，试飞员是铠甲的铸剑人，国家需要，我便不能后退。每次登上战机座舱，他目光坚定，眼神里满是忠贞不渝的信仰，从来没有一丝一毫的畏惧。高空凛冽寒风磨粗糙了他的面庞，一次次生死考验淬炼了他的报国初心，纵使前路布满危险，他依旧义无反顾冲上云霄。 4　 他们不追求鲜花与掌声，默默隐于云层之后，把危险留给自己，把安全留给后方飞行员，把先进战机留给祖国国防。无数试飞员舍生忘死，有的将生命永远留在长空，有的一身伤病坚守岗位数十年，他们没有惊天动地的豪言，却用一生行动诠释何为 “国家的儿子”，那份气壮山河的报国情怀，永远镌刻在祖国蓝天之上。 12.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（） A. 新型战机试飞充满未知风险，各类空中险情随时可能出现。 B. 遭遇故障时部分试飞员优先保全试验数据，错失跳伞逃生机会。 C. 老试飞员因家人劝说，主动申请调离高危试飞岗位。 D. 试飞员不求名利，默默奉献，用生命助力祖国航空发展。 【答案】C 【详解】 C 错误，原文写家人劝说转岗，老试飞员始终拒绝，坚守试飞岗位；A、B、D 均贴合文段内容。 13.下列对选文写法的分析，正确的一项是（） A. 全文以议论为主，完全舍弃环境、细节描写。 B. 结合高空环境、人物语言、典型事迹塑造试飞员英雄群像。 C. 依靠大量虚构情节，夸大试飞工作的危险程度。 D. 通篇以人物对话推动全部叙事，无完整试飞事件叙述。 【答案】B 【详解】 A 错误，文段大量描写云海、高空险情等环境细节； C 错误，人物通讯必须基于真实事迹，禁止虚构夸大； D 错误，文章以试飞事件为主，对话仅起到点题作用； B 准确概括选文写作特色。 14.如何理解文中 “战机是守护国土的铠甲，试飞员是铠甲的铸剑人” 这句话的含义？ 【参考答案】 表层：先进战机如同保卫祖国领土的坚固铠甲，试飞员负责测试打磨战机，如同锻造兵器的匠人； 深层：战机是国防力量的核心装备，试飞员直面生死完成试飞试验，承担最危险的测试工作，默默筑牢祖国空中防线，体现试飞员矢志报国、无私奉献的英雄价值。 【详解】 得分要点：解释比喻含义；结合试飞员岗位，点明忠诚报国的精神内核。 15.文中多处描写万米高空各类飞行险情，有哪些表达作用？ 【参考答案】 ①交代试飞工作极度危险的客观背景； ②反衬试飞员不惧生死、舍生忘死、忠贞报国的崇高品格； ③为后文试飞员放弃跳伞、保全战机数据的英雄行为做铺垫，让人物形象更加厚重感人。 【详解】 得分要点：交代环境背景；反衬人物精神；铺垫英雄事迹三层完整作答。 四、语文综合实践 16.班级开展 “致敬长空英雄，争做报国青年” 主题班会，请结合《国家的儿子（节选）》主旨拟写一条宣传语，并简要说明理由。 【参考答案】 宣传语：长空铸忠魂，试飞报家国。 理由：宣传语紧扣试飞员翱翔蓝天、不惧生死、忠诚报国的英雄形象，贴合班会致敬英雄、学习报国精神的主题，句式对仗简洁，朗朗上口。 【详解】 评分标准：宣传语简洁工整 2 分；理由紧扣课文人物精神、活动主题 3 分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配中职语文教材与内蒙古自治区对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、文学文化常识、应用文修改与写作表达等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 内蒙古自治区《语文》基础模块上册（高教版）第 32 练 第五单元 第三课 国家的儿子（节选） 基础练习 一、语言文字运用 1.下列词语中，下划线字读音正确的一项是（） A. 罹难（lí） B. 镌刻（juǎn） C. 铿锵（jiān） D. 殉职（xún） 2.下列词语中字形不正确的一项是（） A. 矢志报国 B. 舍生忘死 C. 忠真不渝 D. 气壮山河 3.下列对词语的解释，不正确的一项是（） A. 罹难：遭遇灾祸而牺牲。 B. 矢志：立下志向，永不改变。 C. 忠贞不渝：立场摇摆，容易动摇。 D. 气壮山河：气概宏大，足以震撼山河。 4.下列句子中成语使用最恰当的一项是（） A. 试飞员矢志报国，面对高空危险舍生忘死，守护祖国航空事业。 B. 部分试飞员畏惧高空风险，遇事忠贞不渝，选择退缩逃避。 C. 他贪图安逸，整日虚度光阴，心怀报国、气壮山河。 D. 面对试验故障，工作人员矢志退缩，放弃所有试飞任务。 5.“战机冲破厚重云层，奋力托举祖国的蓝天梦想” 一句主要运用的修辞手法是（） A. 夸张 B. 拟人 C. 借代 D. 对偶 6.下列句子标点符号使用正确的一项是（） A. 试飞员心中只有三样东西：国家，战机，使命。 B. 他们不怕高空缺氧，不怕机身震颤、不怕突发故障。 C. 为了祖国航空事业，他甘愿奉献青春，乃至生命。 D. 谁是守护长空的英雄，是每一位不惧牺牲的试飞员？ 7.下列句子没有语病的一项是（） A. 通过学习《国家的儿子》，使我们读懂试飞员忠诚报国的崇高精神。 B. 课文用真实事例塑造了一代代试飞员舍生忘死、忠贞不渝。 C. 能否读懂英雄精神，关键在于我们能否读懂他们为国奉献的选择。 D. 试飞员克服高空低温、机械故障，完成一次次新型战机测试。 8.下列情境，选出匹配试飞员舍身报国、至死坚守初心的诗句（ ） 情境：试飞员常年直面生死考验，不惧空中危险，用生命守护祖国国防航空事业。 A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B. 采菊东篱下，悠然见南山 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 潮平两岸阔，风正一帆悬 二、文学常识填空 9.《国家的儿子（节选）》属于________文体，以试飞员真实英雄事迹为写作素材。 10.文中 “国家的儿子” 特指________群体，他们以生命守护祖国长空。 11.本文以________顺序行文，记录试飞任务、险情处置、英雄牺牲与精神传承。 三、阅读理解 1　 长空万里，云海苍茫，新型战机呼啸掠过天际，每一次平稳起降的背后，都站着一群被称作 “国家的儿子” 的试飞员。新型战机尚未定型，各项设备存在未知隐患，高空缺氧、机身震颤、发动机骤停、空中失速等险情随时可能发生，每一次升空，都是一场直面生死的考验。可一代代试飞员从未退缩，他们矢志报国，把祖国航空事业当作毕生使命，用血肉之躯为国防战机铺就安全航线。 2　 每次执行试飞任务前，试飞队都会开展全面风险研判，反复检查机身零件、调试机载设备，梳理飞行途中所有突发状况处置预案。即便做足万全准备，空中意外依旧难以预料。有的试飞任务中，战机液压系统突发故障，机身剧烈抖动，操控逐渐失灵，万米高空之上，生死只在一瞬。按照飞行条例，飞行员可选择跳伞逃生，但许多试飞员第一念头，却是保住战机珍贵试验数据，拼尽全力操控飞机迫降，直至错过最佳跳伞时机，最终不幸罹难。 3　 有一位老试飞员，一生参与上百款战机定型试验，多次遭遇空中险情，身上留下多处高空伤病。家人多次劝他转岗，远离高危试飞岗位，他却始终不肯。他说，战机是守护国土的铠甲，试飞员是铠甲的铸剑人，国家需要，我便不能后退。每次登上战机座舱，他目光坚定，眼神里满是忠贞不渝的信仰，从来没有一丝一毫的畏惧。高空凛冽寒风磨粗糙了他的面庞，一次次生死考验淬炼了他的报国初心，纵使前路布满危险，他依旧义无反顾冲上云霄。 4　 他们不追求鲜花与掌声，默默隐于云层之后，把危险留给自己，把安全留给后方飞行员，把先进战机留给祖国国防。无数试飞员舍生忘死，有的将生命永远留在长空，有的一身伤病坚守岗位数十年，他们没有惊天动地的豪言，却用一生行动诠释何为 “国家的儿子”，那份气壮山河的报国情怀，永远镌刻在祖国蓝天之上。 12.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（） A. 新型战机试飞充满未知风险，各类空中险情随时可能出现。 B. 遭遇故障时部分试飞员优先保全试验数据，错失跳伞逃生机会。 C. 老试飞员因家人劝说，主动申请调离高危试飞岗位。 D. 试飞员不求名利，默默奉献，用生命助力祖国航空发展。 13.下列对选文写法的分析，正确的一项是（） A. 全文以议论为主，完全舍弃环境、细节描写。 B. 结合高空环境、人物语言、典型事迹塑造试飞员英雄群像。 C. 依靠大量虚构情节，夸大试飞工作的危险程度。 D. 通篇以人物对话推动全部叙事，无完整试飞事件叙述。 14.如何理解文中 “战机是守护国土的铠甲，试飞员是铠甲的铸剑人” 这句话的含义？ 15.文中多处描写万米高空各类飞行险情，有哪些表达作用？ 四、语文综合实践 16.班级开展 “致敬长空英雄，争做报国青年” 主题班会，请结合《国家的儿子（节选）》主旨拟写一条宣传语，并简要说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $