第9练（提高练习）《诗二首（雨巷、我愿意是急流）》语文基础模块上册（高教版）内蒙古自治区《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习依托三阶支架体系，聚焦《诗二首》同步教学，以“提高练习”为核心，构建从基础语言运用到综合审美分析的知识巩固路径，适配中职教学与升学备考需求，培养语言运用、思维能力及审美创造素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高|语言文字运用（字音、词义、修辞）、现代诗阅读（意象、艺术特色）、古诗文积累、应用文修改|基础题型（字音题）夯实语言运用，综合题型（意象分析题）深化思维能力，情境化练习（朗诵会邀请短信修改）提升审美创造与实际应用|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配中职语文教材与内蒙古自治区对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、文学文化常识、应用文修改与写作表达等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 内蒙古自治区《语文》基础模块上册（高教版）第 9 练 第二单元 第一课 诗二首（雨巷、我愿意是急流） 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1—4题。 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨彷徨；她静默地走近，走近，又投出太息一般的眼光，像梦一般的凄婉迷茫。我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过；只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去。我愿意是荒林，在河流的两岸，对一阵阵的狂风，勇敢地作战。 1. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 彷徨（páng） B. 寂寥（liào） C. 太息（dài） D. 崎岖（qǐ） 【答案】A 【解析】A.“彷徨（páng）”读音正确。B.“寂寥（liào）”应读“寂寥（liáo）”；C.“太息（dài）”应读“太息（tài）”；D.“崎岖” 中 “崎” 正确读音为 qí，选项标注 qǐ，读音错误 2. 下列词语释义不正确的一项是（ ） A. 寂寥：寂静空旷。 B. 愁怨：忧愁怨恨。 C. 太息：大声欢笑。 D. 崎岖：形容山路不平。 【答案】C 【解析】C.“太息：大声欢笑”错误。“太息”是叹息、叹气，和“大声欢笑”的意思完全相反。 A.“寂寥”写雨巷的空寂，释义正确。 B.“愁怨”写姑娘的忧愁，释义正确。 D.“崎岖”写道路不平，释义正确。 3. 文段中画线的成语或四字短语，运用不恰当的一项是（ ） A. 悠长 B. 凄婉迷茫 C. 游来游去 D. 哀怨彷徨 【答案】C 【解析】A.“悠长” 写雨巷绵长幽深，贴合雨巷环境语境，使用恰当。B.“凄婉迷茫” 刻画姑娘如梦般朦胧忧伤的气质，贴合语境，使用恰当。D.“哀怨彷徨” 描写雨巷中姑娘忧愁迷惘的状态，贴合原文，使用恰当。C.“游来游去” 是描写小鱼在浪花中的状态，不能用来形容雨巷姑娘，对象错位，在本语段该语境下运用不恰当。 4. 下列选项与文段中“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”修辞手法不相同的一项是（ ） A. 像梦一般的凄婉迷茫。 B. 我愿意是急流，山里的小河。 C. 只要我的爱人是一条小鱼。 D. 她静默地走近，走近。 【答案】D 【解析】原句把姑娘与“丁香”联系起来，借丁香的颜色、芬芳和忧愁写人物形象，运用比喻。 A.“像梦一般”运用比喻，写朦胧感。 B.“我愿意是急流，山里的小河”把“我”比作急流、小河，运用比喻。 C.“爱人是一条小鱼”把爱人比作小鱼，运用比喻。 D.“走近，走近”是反复，不是比喻，与原句修辞不同。 阅读下面的文字，完成5—7题。 “读书破万卷，下笔如有神。”这句古训，常在晚自习的灯光里被重新唤醒。写作并不只是把好词摘录在本上①那些被反复咀嚼的句子，往往会在某个清晨忽然变成自己的表达。班级读书社尝试把阅读笔记改成微型朗诵，大家先讨论意象，再推敲语气②有人把雨巷里的惆怅读得低回，有人把急流中的守护读得明亮。可是，若只追求华丽词句，文章就容易失去真实的心跳③真正有效的练笔，应当把观察、沉浸和锤练放在同一张书桌上，让生活细节在笔尖慢慢发光。阅读笔记能否写得真切，关键在于能把个人感受和文本细节结合起来。 5. 文段中画线词语字形不正确的一项是（ ）（3分） A. 摘录 B. 咀嚼 C. 沉浸 D. 锤练 【答案】D 【详解】D.“锤练”应写作“锤炼”。“炼”有反复加工、使精练的意思，“锤炼”常用于语言、意志、技艺等；“练”多指练习，不能替代“炼”。A、B、C三项均出自文段，字形正确。 6. 文段中①②③处标点使用正确的一项是（ ）（3分） A. ①。②：③—— B. ①，②；③。 C. ①？②：③， D. ①。②——③； 【答案】A 【详解】①处前句“写作并不只是把好词摘录在本上”语意完整，后文另起一层说明，应使用句号。 ②处后文列举“有人把……有人把……”的具体表现，是对“微型朗诵”讨论过程的展开说明，应用冒号。 ③处前文提出“若只追求华丽词句”的问题，后文进一步点明“真正有效的练笔”这一总结性观点，破折号能体现语意推进和强调。 综上，正确搭配为①。②：③——。 7. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ）（3分） A. 阅读笔记写得真切，关键在于能否把个人感受和文本细节结合起来。 B. 阅读笔记能否写得真切，关键在于能否把个人感受和文本细节结合起来。 C. 阅读笔记能否写得真切，关键在于是否能不能把个人感受和文本细节结合起来。 D. 能否阅读笔记写得真切，关键在于把个人感受和文本细节结合起来。 【答案】B 【详解】原句语病为两面对一面。“能否写得真切”包含肯定与否定两种情况，后文“关键在于能……”只对应一面，前后不照应。B项改为“能否……关键在于能否……”，两面对两面，修改最恰当。A项仍是一面对两面；C项“是否能不能”语义重复；D项语序不当，表意不清。 8. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 品读《雨巷》时，不能只停留在“姑娘”的外在形象上。________，________，________，________。这样才能理解诗歌含蓄朦胧的情感。 ①雨巷构成幽深迷茫的空间 ②丁香承载美好而忧伤的意味 ③油纸伞增加孤独徘徊的氛围 ④这些意象彼此呼应，形成整体意境 A. ①③②④ B. ②①④③ C. ③④①② D. ①②④③ 【答案】A 【详解】先从“雨巷”这一总体空间说起，再写“油纸伞”强化氛围，随后点明“丁香”的象征意味，最后用“这些意象”总括前面内容，顺序为①③②④。 9. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 同学朗诵结束后，主持人说：“你的朗读还凑合，下一位。” B. 给老师发消息：老师，您务必马上把我的朗诵稿改好。 C. 邀请嘉宾时说：诚邀您莅临我班现代诗朗诵会，并提出宝贵建议。 D. 活动海报写道：不来参加朗诵会的人都不懂诗歌。 【答案】C 【详解】C项用于邀请嘉宾，语气礼貌，“莅临”“宝贵建议”符合正式活动语境。A项评价生硬不尊重；B项“务必马上”语气强硬；D项表达绝对化，容易冒犯他人。 二、阅读理解 偶然 我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心——你不必讶异，更无须欢喜——在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！ （选自徐志摩《偶然》） 10. 下列对这首诗内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 诗中“一片云”“波心”等意象写出相逢的偶然。 B. 诗人强调相遇短暂，却留下瞬间的光亮。 C. 诗歌表达了必须永久占有对方的强烈愿望。 D. “你有你的，我有我的，方向”写出彼此独立的人生轨迹。 【答案】C 【详解】C项“必须永久占有对方”错误。诗歌强调偶然相逢、短暂交会和彼此独立，不是占有。A、B、D三项符合诗意。 11. 下列对这首诗艺术特色的分析，正确的一项是（ ） A. 诗歌使用云、波心、黑夜的海等意象，营造空灵含蓄的意境。 B. 诗歌主要运用说明方法解释航海知识。 C. 诗歌语言铺张繁复，完全没有节奏感。 D. 诗歌没有任何抒情意味，只记录客观事实。 【答案】A 【详解】诗歌借“云”“波心”“黑夜的海”等意象表达偶然相逢的感受，语言含蓄空灵。B、C、D三项均不符合诗歌特点。 12. “我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心”运用了什么修辞？有什么作用？ 【答案】运用比喻，把“我”比作天空中的云，把相遇写成云影投在波心，生动表现相逢的偶然、轻盈和短暂。 【详解】答题要点包括修辞判断、意象特点和情感效果。 13. 结合《偶然》和《雨巷》，简要说明现代诗中“意象”的作用。 【答案】意象能承载情感、营造氛围。《偶然》用云、波心、黑夜的海写偶然相逢；《雨巷》用雨巷、油纸伞、丁香姑娘写朦胧忧伤。读懂意象，有助于把握诗歌情感。 【详解】比较题应分别联系两首诗的具体意象，再概括共同作用。 14. 诗句“你记得也好，最好你忘掉”看似矛盾，怎样理解？ 【答案】这句写出诗人对短暂相逢的复杂态度：既珍视交会时的光亮，又不愿以执着占有束缚彼此，体现洒脱而含蓄的情感。 【详解】理解诗句要抓住“记得”“忘掉”的张力，并联系全诗“偶然”的主题。 三、诗句默写 / 古诗文积累 15. 根据语境补写诗句：诗人在《雨巷》中写理想化女性形象的句子是“我希望逢着，一个丁香一样的________的姑娘”。 【答案】结着愁怨 【详解】本句集中表现丁香姑娘的忧伤气质。 16. 根据语境补写诗句：《我愿意是急流》中，诗人愿意成为“急流”，只要爱人是“________”。 【答案】一条小鱼 【详解】“急流”和“小鱼”构成守护与依托的关系。 17. 根据语境补写诗句：诗人愿意成为“荒林”，只要爱人是“________”。 【答案】一只小鸟 【详解】本题考查意象之间的对应关系。 18. 根据语境补写诗句：《我愿意是急流》中“废墟”对应的爱人意象是“________”。 【答案】青青的常春藤 【详解】废墟与常春藤的组合表现荒凉中的生命依恋。 19. 根据语境补写诗句：“只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出________。” 【答案】鲜艳的辉煌 【详解】注意准确书写“辉煌”。 四、应用文修改与表达 20. 下面是班级“现代诗朗诵会”邀请短信，请指出其中两处不妥并提出修改建议。 王老师：我班明天下午举行现代诗朗诵会，请你务必来参加，并给我们的朗诵提点意见。第二单元学习小组 8月4日 【答案】示例：①“你”用于称呼老师不够礼貌，应改为“您”。②“务必来参加”语气强硬，应改为“诚邀您参加”或“欢迎您莅临指导”。③“提点意见”口语化，可改为“提出宝贵建议”。 【详解】应用文修改要关注称谓礼貌、语气得体和表达正式。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配中职语文教材与内蒙古自治区对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、文学文化常识、应用文修改与写作表达等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 内蒙古自治区《语文》基础模块上册（高教版）第 9 练 第二单元 第一课 诗二首（雨巷、我愿意是急流） 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1—4题。 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨彷徨；她静默地走近，走近，又投出太息一般的眼光，像梦一般的凄婉迷茫。我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过；只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去。我愿意是荒林，在河流的两岸，对一阵阵的狂风，勇敢地作战。 1. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 彷徨（páng） B. 寂寥（liào） C. 太息（dài） D. 崎岖（qǐ） 2. 下列词语释义不正确的一项是（ ） A. 寂寥：寂静空旷。 B. 愁怨：忧愁怨恨。 C. 太息：大声欢笑。 D. 崎岖：形容山路不平。 3. 文段中画线的成语或四字短语，运用不恰当的一项是（ ） A. 悠长 B. 凄婉迷茫 C. 游来游去 D. 哀怨彷徨 4. 下列选项与文段中“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”修辞手法不相同的一项是（ ） A. 像梦一般的凄婉迷茫。 B. 我愿意是急流，山里的小河。 C. 只要我的爱人是一条小鱼。 D. 她静默地走近，走近。 阅读下面的文字，完成5—7题。 “读书破万卷，下笔如有神。”这句古训，常在晚自习的灯光里被重新唤醒。写作并不只是把好词摘录在本上①那些被反复咀嚼的句子，往往会在某个清晨忽然变成自己的表达。班级读书社尝试把阅读笔记改成微型朗诵，大家先讨论意象，再推敲语气②有人把雨巷里的惆怅读得低回，有人把急流中的守护读得明亮。可是，若只追求华丽词句，文章就容易失去真实的心跳③真正有效的练笔，应当把观察、沉浸和锤练放在同一张书桌上，让生活细节在笔尖慢慢发光。阅读笔记能否写得真切，关键在于能把个人感受和文本细节结合起来。 5. 文段中画线词语字形不正确的一项是（ ）（3分） A. 摘录 B. 咀嚼 C. 沉浸 D. 锤练 6. 文段中①②③处标点使用正确的一项是（ ）（3分） A. ①。②：③—— B. ①，②；③。 C. ①？②：③， D. ①。②——③； 7. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ）（3分） A. 阅读笔记写得真切，关键在于能否把个人感受和文本细节结合起来。 B. 阅读笔记能否写得真切，关键在于能否把个人感受和文本细节结合起来。 C. 阅读笔记能否写得真切，关键在于是否能不能把个人感受和文本细节结合起来。 D. 能否阅读笔记写得真切，关键在于把个人感受和文本细节结合起来。 8. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 品读《雨巷》时，不能只停留在“姑娘”的外在形象上。________，________，________，________。这样才能理解诗歌含蓄朦胧的情感。 ①雨巷构成幽深迷茫的空间 ②丁香承载美好而忧伤的意味 ③油纸伞增加孤独徘徊的氛围 ④这些意象彼此呼应，形成整体意境 A. ①③②④ B. ②①④③ C. ③④①② D. ①②④③ 9. 下列句子，语言运用得体的一项是（ ） A. 同学朗诵结束后，主持人说：“你的朗读还凑合，下一位。” B. 给老师发消息：老师，您务必马上把我的朗诵稿改好。 C. 邀请嘉宾时说：诚邀您莅临我班现代诗朗诵会，并提出宝贵建议。 D. 活动海报写道：不来参加朗诵会的人都不懂诗歌。 二、阅读理解 偶然 我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心——你不必讶异，更无须欢喜——在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！ （选自徐志摩《偶然》） 10. 下列对这首诗内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 诗中“一片云”“波心”等意象写出相逢的偶然。 B. 诗人强调相遇短暂，却留下瞬间的光亮。 C. 诗歌表达了必须永久占有对方的强烈愿望。 D. “你有你的，我有我的，方向”写出彼此独立的人生轨迹。 11. 下列对这首诗艺术特色的分析，正确的一项是（ ） A. 诗歌使用云、波心、黑夜的海等意象，营造空灵含蓄的意境。 B. 诗歌主要运用说明方法解释航海知识。 C. 诗歌语言铺张繁复，完全没有节奏感。 D. 诗歌没有任何抒情意味，只记录客观事实。 12. “我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心”运用了什么修辞？有什么作用？ 13. 结合《偶然》和《雨巷》，简要说明现代诗中“意象”的作用。 14. 诗句“你记得也好，最好你忘掉”看似矛盾，怎样理解？ 三、诗句默写 / 古诗文积累 15. 根据语境补写诗句：诗人在《雨巷》中写理想化女性形象的句子是“我希望逢着，一个丁香一样的________的姑娘”。 16. 根据语境补写诗句：《我愿意是急流》中，诗人愿意成为“急流”，只要爱人是“________”。 17. 根据语境补写诗句：诗人愿意成为“荒林”，只要爱人是“________”。 18. 根据语境补写诗句：《我愿意是急流》中“废墟”对应的爱人意象是“________”。 19. 根据语境补写诗句：“只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出________。” 四、应用文修改与表达 20. 下面是班级“现代诗朗诵会”邀请短信，请指出其中两处不妥并提出修改建议。 王老师：我班明天下午举行现代诗朗诵会，请你务必来参加，并给我们的朗诵提点意见。第二单元学习小组 8月4日 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $