第50练（基础练习）《语感与语言习得》语文基础模块上册（高教版）内蒙古自治区《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为中职语文同步基础练习，围绕“语感与语言习得”主题，通过基础知识点（字音、字形等）到综合应用（阅读理解、实践设计）的递进设计，夯实课堂所学，适配教学与升学备考，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|语言文字运用（字音、字形、词语解释等）、文学常识、阅读理解分析、语文综合实践|选择题考查单一知识点，简答题提升文本理解能力，综合实践题（设计“语言积累角”栏目）培养语言运用与创新思维，衔接日常教学与核心素养目标|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配中职语文教材与内蒙古自治区对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、文学文化常识、应用文修改与写作表达等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 内蒙古自治区《语文》基础模块上册（高教版）第 50 练 第八单元 专题学习 语感与语言习得 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，画线字读音正确的一项是（ ） A. 语感（gǎn） B. 积淀（dìng） C. 揣摩（duān） D. 抑扬（yìng） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 细腻丰富 B. 得心应首 C. 声情并貌 D. 推巧词句 3. 下列对词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 语感：对语言敏锐的感觉和正确的理解力。 B. 积淀：长期积累沉淀下来的思想、知识或情感。 C. 语体：语言在不同交际领域中形成的风格类型。 D. 得体：故意使用夸张、随意的语言。 4. 下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ） A. 语言积累需要日积月累，不能一蹴而就。 B. 诵读时声情并茂，更容易体会作品气韵。 C. 他把摘抄本整理得条分缕析，便于复习。 D. 语文学习只靠临时背诵就能登峰造极。 5. 下列句子主要运用比喻修辞的一项是（ ） A. 语言积累是语文学习的基石。 B. 语体通常分为口语语体和书面语体。 C. 诵读时要注意语音的轻重。 D. 学习得体表达要揣摩对象和场合。 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 语感包括感知、体验、理解等方面。 B. 语感包括感知、体验、理解等方面？ C. 语感包括：感知、体验、理解等方面。 D. 语感包括感知，体验，理解等方面。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过长期诵读，使同学们增强了语感。 B. 丰富的语言材料有助于提高语言运用能力。 C. 是否重视积累，是形成良好语感的重要方法。 D. 我们要培养和发现自己的语言敏感性。 8. 依次填入下列文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 培养语感，要把零散经验转化为稳定能力。________，________，________，________。 ①课文词句进入摘抄本 ②诵读声音呈现作品气韵 ③比较推敲辨明表达差异 ④真实交流检验语言效果 A. ①②③④ B. ②④①③ C. ③①④② D. ④③②① 二、阅读理解 语感是对语言敏锐的感觉和正确的理解力。细腻而丰富的语感，既与言语经验和语文学习息息相关，又离不开人生阅历与情感积淀，需要在长期的言语实践中不断积累与培养。对语言灵敏的感知、真切的体验、透彻的理解，是良好语感的表现，能为正确而熟练地运用语言文字奠定基础。 学习本单元，要加强言语实践，增强热爱祖国语言文字的情感。要不断积累语言材料和言语活动经验，梳理语言现象，提高对语言的敏感性；有感情地诵读，认真品味，体会语言文字的独特魅力；揣摩语境，比较推敲，领悟语言的旨趣，学习得体表达。 语言积累是语文学习的基石，是获得良好语文能力的前提。说话、写文章单调乏味，除思想贫乏外，语言积累不够也是一个重要原因。丰富的语言材料和广泛的言语实践，有助于培养语言能力，加深对语言的理解，增强对语言的敏感性，提高语言运用能力。 语言积累是一个长期而艰巨的过程，要注意方法，持之以恒。不断丰富语言储备，才能得心应手地运用语言。熟读、精思、记诵，都是语言积累的重要途径。语言积累，包括字、词、句、篇等各个方面。重要的字词、精彩的片段、典范的作品，都应主动积累。 言语行为在一定的交际语境中进行，为适应不同交际领域的需要，语言就具有了不同的风格特点，从而形成了不同的语体。语体通常分为口语语体和书面语体，书面语体又可分为文艺语体、政论语体、科技语体和公文语体。学习时，可以任选一种语体，查阅相关资料，归纳其语言特点，并在班级交流。 文章成之于书面，但要真切地理解它，往往需要借助于声音。诵读是语文学习的重要方法。诵读时，可从语音的轻重、语调的抑扬、语速的缓急中揣摩品味，领悟作品的精神世界，感受辞章的内在气韵。语言是一套符号系统，但在具体语境中，它往往超越语言符号的表层意义，拥有更丰富的内涵。 （节选自教材第八单元“专题学习：语感与语言习得”，有删改） 9. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 语感与言语经验、语文学习、人生阅历和情感积淀有关。 B. 语言积累是获得良好语文能力的前提。 C. 学习本单元不需要任何言语实践，只要记住概念即可。 D. 诵读有助于揣摩品味作品的精神世界和内在气韵。 10. 下列对选文说明思路的分析，正确的一项是（ ） A. 选文先解释语感，再说明学习目标和积累、语体、诵读等路径。 B. 选文只介绍诗词诵读技巧，没有涉及语言积累。 C. 选文认为口语语体和书面语体没有区别。 D. 选文重点论证建筑艺术中的重复与变化。 11. 根据选文，良好语感主要表现在哪些方面？ 12. 选文为什么强调“语言积累是语文学习的基石”？ 三、文学常识填空 13. 本单元的专题学习主题是“语感与____”。 14. 教材“学习资源”中《我怎样学习语言》的作者是____。 15. 教材“学习资源”中《语言与逻辑》的作者是语言学家____。 四、语文综合实践 16. 班级准备建立“语言积累角”，请你设计一条栏目名称，并说明栏目用途。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配中职语文教材与内蒙古自治区对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、文学文化常识、应用文修改与写作表达等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 内蒙古自治区《语文》基础模块上册（高教版）第 50 练 第八单元 专题学习 语感与语言习得 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，画线字读音正确的一项是（ ） A. 语感（gǎn） B. 积淀（dìng） C. 揣摩（duān） D. 抑扬（yìng） 【答案】A 【详解】A项“感”读gǎn，读音正确。B项“淀”应读diàn；C项“揣”应读chuǎi；D项“抑”应读yì。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 细腻丰富 B. 得心应首 C. 声情并貌 D. 推巧词句 【答案】A 【详解】A项书写正确。B项应为“得心应手”；C项应为“声情并茂”；D项应为“推敲词句”。 3. 下列对词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 语感：对语言敏锐的感觉和正确的理解力。 B. 积淀：长期积累沉淀下来的思想、知识或情感。 C. 语体：语言在不同交际领域中形成的风格类型。 D. 得体：故意使用夸张、随意的语言。 【答案】D 【详解】“得体”指言语适合交际对象、场合和目的，不是故意夸张随意。A、B、C三项解释正确。 4. 下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ） A. 语言积累需要日积月累，不能一蹴而就。 B. 诵读时声情并茂，更容易体会作品气韵。 C. 他把摘抄本整理得条分缕析，便于复习。 D. 语文学习只靠临时背诵就能登峰造极。 【答案】D 【详解】“登峰造极”比喻学问、技艺等达到极高境界，用在“只靠临时背诵”语境中夸大且不合逻辑。A、B、C三项使用恰当。 5. 下列句子主要运用比喻修辞的一项是（ ） A. 语言积累是语文学习的基石。 B. 语体通常分为口语语体和书面语体。 C. 诵读时要注意语音的轻重。 D. 学习得体表达要揣摩对象和场合。 【答案】A 【详解】A项把语言积累比作“基石”，突出其基础作用，运用比喻。B、C、D三项为说明性表述。 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 语感包括感知、体验、理解等方面。 B. 语感包括感知、体验、理解等方面？ C. 语感包括：感知、体验、理解等方面。 D. 语感包括感知，体验，理解等方面。 【答案】A 【详解】A项并列词语之间用顿号，陈述句句末用句号，标点正确。B项问号误用；C项“包括”后不宜再用冒号；D项并列词语之间不应用逗号。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过长期诵读，使同学们增强了语感。 B. 丰富的语言材料有助于提高语言运用能力。 C. 是否重视积累，是形成良好语感的重要方法。 D. 我们要培养和发现自己的语言敏感性。 【答案】B 【详解】B项结构完整，搭配恰当。A项“通过……使……”造成主语残缺；C项两面对一面；D项语序不当，应先“发现”再“培养”。 8. 依次填入下列文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 培养语感，要把零散经验转化为稳定能力。________，________，________，________。 ①课文词句进入摘抄本 ②诵读声音呈现作品气韵 ③比较推敲辨明表达差异 ④真实交流检验语言效果 A. ①②③④ B. ②④①③ C. ③①④② D. ④③②① 【答案】A 【详解】从积累课文词句入手，经诵读品味，再比较推敲，最终在真实交流中运用和检验，顺序为①②③④。候选句没有明显逻辑连接词。 二、阅读理解 语感是对语言敏锐的感觉和正确的理解力。细腻而丰富的语感，既与言语经验和语文学习息息相关，又离不开人生阅历与情感积淀，需要在长期的言语实践中不断积累与培养。对语言灵敏的感知、真切的体验、透彻的理解，是良好语感的表现，能为正确而熟练地运用语言文字奠定基础。 学习本单元，要加强言语实践，增强热爱祖国语言文字的情感。要不断积累语言材料和言语活动经验，梳理语言现象，提高对语言的敏感性；有感情地诵读，认真品味，体会语言文字的独特魅力；揣摩语境，比较推敲，领悟语言的旨趣，学习得体表达。 语言积累是语文学习的基石，是获得良好语文能力的前提。说话、写文章单调乏味，除思想贫乏外，语言积累不够也是一个重要原因。丰富的语言材料和广泛的言语实践，有助于培养语言能力，加深对语言的理解，增强对语言的敏感性，提高语言运用能力。 语言积累是一个长期而艰巨的过程，要注意方法，持之以恒。不断丰富语言储备，才能得心应手地运用语言。熟读、精思、记诵，都是语言积累的重要途径。语言积累，包括字、词、句、篇等各个方面。重要的字词、精彩的片段、典范的作品，都应主动积累。 言语行为在一定的交际语境中进行，为适应不同交际领域的需要，语言就具有了不同的风格特点，从而形成了不同的语体。语体通常分为口语语体和书面语体，书面语体又可分为文艺语体、政论语体、科技语体和公文语体。学习时，可以任选一种语体，查阅相关资料，归纳其语言特点，并在班级交流。 文章成之于书面，但要真切地理解它，往往需要借助于声音。诵读是语文学习的重要方法。诵读时，可从语音的轻重、语调的抑扬、语速的缓急中揣摩品味，领悟作品的精神世界，感受辞章的内在气韵。语言是一套符号系统，但在具体语境中，它往往超越语言符号的表层意义，拥有更丰富的内涵。 （节选自教材第八单元“专题学习：语感与语言习得”，有删改） 9. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 语感与言语经验、语文学习、人生阅历和情感积淀有关。 B. 语言积累是获得良好语文能力的前提。 C. 学习本单元不需要任何言语实践，只要记住概念即可。 D. 诵读有助于揣摩品味作品的精神世界和内在气韵。 【答案】C 【详解】C项错误。选文明确强调要加强言语实践，不断积累语言材料和言语活动经验。A、B、D三项符合选文。 10. 下列对选文说明思路的分析，正确的一项是（ ） A. 选文先解释语感，再说明学习目标和积累、语体、诵读等路径。 B. 选文只介绍诗词诵读技巧，没有涉及语言积累。 C. 选文认为口语语体和书面语体没有区别。 D. 选文重点论证建筑艺术中的重复与变化。 【答案】A 【详解】A项正确。选文由语感概念入手，进而说明本单元学习目标和培养语感的多种路径。B、C、D三项均与选文不符。 11. 根据选文，良好语感主要表现在哪些方面？ 【答案】良好语感主要表现为对语言灵敏的感知、真切的体验和透彻的理解；同时还体现为能在具体语境中准确把握语言内涵，并正确、熟练、得体地运用语言文字。 【详解】答题要抓住“感知、体验、理解、运用”四个关键词。 12. 选文为什么强调“语言积累是语文学习的基石”？ 【答案】因为丰富的语言材料和广泛的言语实践，是培养语言能力、加深语言理解、增强语言敏感性和提高语言运用能力的重要前提。没有足够积累，说话、写文章就容易单调乏味；坚持熟读、精思、记诵，才能不断丰富语言储备。 【详解】分析原因时要联系积累对理解、表达和语感形成的作用。 三、文学常识填空 13. 本单元的专题学习主题是“语感与____”。 【答案】语言习得 【详解】教材第八单元标题为“语感与语言习得”。 14. 教材“学习资源”中《我怎样学习语言》的作者是____。 【答案】老舍 【详解】教材学习资源收入老舍《我怎样学习语言》。 15. 教材“学习资源”中《语言与逻辑》的作者是语言学家____。 【答案】王力 【详解】教材学习资源收入王力《语言与逻辑》。 四、语文综合实践 16. 班级准备建立“语言积累角”，请你设计一条栏目名称，并说明栏目用途。 【答案】示例：栏目名称：每日妙语。用途：每天展示一则课文佳句、生活新词或得体表达案例，引导同学摘抄、赏析并尝试仿写，在持续积累中培养语感。 【详解】栏目名称要简洁，说明要体现语言积累、赏析或表达运用的功能。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $