1.1.3 植物细胞的结构与功能（3大知识）（分层作业）生物新教材苏教版七年级上册

**基本信息** 该同步练习以植物细胞结构与功能为核心，分A组巩固过关、B组能力进阶、C组拓展培优三层，通过基础认知→综合应用→创新拓展的路径，融合实验操作与跨学科实践，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组巩固过关|植物细胞结构与功能、临时装片制作、模型制作基础|以选择和基础问答为主，如细胞结构识别、实验步骤排序，强化结构与功能观| |B组能力进阶|实验操作综合、模型评价、生活实例应用|结合生活情境（冻梨汁水、李清照词），通过实验分析题提升科学思维| |C组拓展培优|科技前沿（人工合成淀粉）、模型科学评价|引入合成生物学案例，要求基于标准评价模型，培养探究实践与态度责任|

分层作业 1.1.3 植物细胞的结构与功能 目 录 A组 巩固过关 知识点01 植物细胞的结构与功能相适应 知识点02 植物细胞的结构 知识点03 跨学科实践：制作细胞结构模型 B组 能力进阶 C组 拓展培优 ( 知识点0 1 )植物细胞的结构与功能相适应 1．香瓜结构和功能的基本单位是（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 2．下列结构中，动物、植物细胞共有的能量转换器是（　　） A．线粒体 B．叶绿体 C．液泡 D．细胞膜 3．晓雅采摘杨梅后手指被染红，这些红色的物质主要来自细胞结构的（　　） A．液泡 B．细胞膜 C．细胞核 D．细胞壁 4．紫甘蓝的叶片呈现紫色是因为叶片中富含一种名为“花色苷”的天然色素。花色苷位于叶片细胞的（　　） A．细胞壁 B．叶绿体 C．液泡 D．细胞核 5．我国科研团队成功利用小球藻将工业废气中的二氧化碳转化为生物燃料。在这一过程中，实现物质和能量转换的结构是（　　） A．叶绿体 B．细胞膜 C．线粒体 D．液泡 6．植物细胞中，能将太阳能转化成储存在有机物中的化学能的结构是（　　） A．细胞核 B．叶绿体 C．线粒体 D．细胞膜 7．茶农种植的茶树在阳光充足的山坡上长势喜人，茶叶能为茶树制造生长所需的有机物。这是因为茶叶叶肉细胞中存在一个专门进行光合作用的“绿色车间”，它能把阳光、二氧化碳和水变成茶叶生长需要的养分。这个“车间”是（　　） A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．细胞膜 8．鸡的红细胞吸水会涨破，而洋葱鳞片叶内表皮细胞吸水不会涨破，出现这种差异的原因是鸡的红细胞没有（　　） A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁 9．细胞的生活靠细胞各种结构的分工合作。如图为植物细胞结构图，请据图回答问题。 （1）细胞的控制中心是　 　 （填写图中序号）。 （2）动植物细胞都具有的能量转换器是③　 　 。 （3）在显微镜下观察植物细胞时，应先用　 　 准焦螺旋对焦，如果看得不很清晰，可以再调整　 　 准焦螺旋使物像更清晰。 （4）制作洋葱内表皮细胞临时装片时，应在载玻片中滴一滴　 　 （填“清水”或“生理盐水”），以保持植物细胞的正常形态。 ( 知识点0 2 )植物细胞的结构 10．如图表示“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，按照实验操作过程，将①～④实验步骤进行排序，正确的是（　　） A．①→②→③→④B．④→③→①→②C．①→②→④→③D．③→④→②→① 11．制作洋葱表皮细胞临时装片时，撕取的洋葱表皮必须薄而透明，主要目的是（　　） A．易于染色 B．便于放置在载玻片上 C．节省材料 D．能让光线透过 12．在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，应先在载玻片中央滴一滴（　　） A．清水 B．葡萄糖 C．碘液 D．生理盐水 13．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，染色用的液体是（　　） A．清水 B．稀碘液 C．碘液 D．生理盐水 14．如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的相关图示，下列说法不正确的是（　　） A．图甲中具有放大作用的结构是①和③ B．图乙中滴加的液体是生理盐水 C．图丙中撕取的材料要薄而透明 D．图丁中的细胞结构a细胞核容易被碘液染色 15．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，盖盖玻片时，要求一侧先接触液滴，然后缓缓放平。这样操作的主要目的是（　　） A．避免压碎实验材料，保持细胞完整性 B．防止盖玻片因受力不均而破裂 C．避免盖玻片下产生气泡，影响观察 D．避免液体溢出，污染显微镜载物台 16．洋葱作为一种常见的调味品，在以其独特的学探香气为来有增添风味。然而，这种看似平凡的蔬菜，却蕴藏着丰富的营养价值和诸多令人惊叹的健康功效，被誉为“菜中皇后”，不仅在现代医学中被认为是营养丰富的食物，还在中医典籍《本草纲目》中有着详细的记载。为研究洋葱细胞的结构，某班同学在老师的带领下，开启了探究实践活动。请分析回答下列问题。 （1）第1小组同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，具体步骤如图1所示，步骤②和⑥滴加的液体分别是　 　 和　 　 。 （2）该小组同学把制作好的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片放在显微镜（图2）下进行观察。图中①是　 　 。此时观察到的细胞被放大了　 　 倍。 （3）盖盖玻片的操作中，如果方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果。下列盖盖玻片的方法中（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向），最不容易出现气泡的是　 　 （填序号）。 ( 知识点0 3 )跨学科实践：制作细胞结构模型 17．如图为某小组同学制作的植物细胞模型，其中模拟细胞控制中心的是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 18．如图是某同学构建的番茄果肉细胞模型，下列对其作品的评价最不恰当的是（　　） A．美观协调，做工精细，艺术性强 B．细胞膜标注错误，应在最外层 C．不应构建叶绿体 D．标注不完整，缺少细胞壁、细胞质 19．如图是小明组用黏土捏制的细胞模型，请你判断下列不合理的评价是（　　） A．这是一个植物细胞模型 B．此模型细胞结构较完整 C．此模型细胞核和液泡的大小比例较为合适 D．此模型能够体现细胞各结构的功能 20．如图是某同学构建的成熟番茄果肉细胞模型，下列对其作品的评价最恰当的是（　　） A．不应构建叶绿体 B．细胞核应该比液泡大 C．细胞膜标注错误，应在最外面 D．该模型做工精细、结构标注完整 21．原创“以细胞之微，展生命之美”。在“制作细胞模型”综合实践活动中，三组同学用不同的材料制作了下列所示的细胞模型。 【制作模型】各组同学经过讨论确定了模型名称和使用的材料，然后制作出了自己的作品。 组别 第一组 第二组 第三组 材料 无毒无味的橡皮泥 柚子、红枣、葡萄干、华夫饼、锡纸等 大米、小米、红枣、西米、赤豆、芹菜秆、黄豆 作品展示 【展示交流】各小组在课堂上展示自己制作的细胞模型，分享制作模型的过程。 （1）第一组：我们制作的是 　 　 （填“植物”或“动物”）细胞模型。 （2）第二组：在柚子外面包锡纸模拟 　 　 （填细胞结构）。 （3）第三组：我们用生活中常见的食材制作细胞模型。芹菜秆代表植物特有的能量转换器 　 　 ，它能够将 　 　 能转化成储存在有机物中的化学能。 （4）老师：第二组和第三组都用 　 　 来模拟细胞核，该结构内含有 　 　 ，是细胞的控制中心。 【作品评价】 （5）各组展示完自己的模型后，老师请同学们依据下列评价维度对他们的模型进行评价。 评价维度 评价要点 科学性 模型结构完整、准确，能体现细胞的不同结构特点 艺术性 美观、协调、做工精细 创新性 选材创新（如巧用生活中的材料进行制作）；表现形式新颖 你最喜欢哪一组的作品，并结合评价维度说出自己的理由：　 　 。 1．李清照《如梦令》词：试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦！这里的“绿”和“红”分别形容叶和花，相对应的色素分别存在于细胞的（　　） A．液泡和叶绿体 B．线粒体和液泡 C．叶绿体和细胞质 D．叶绿体和液泡 2．生物兴趣小组的同学讨论制作细胞模型的方案，下列说法不科学的是（　　） A．评价模型时美观最重要，可以忽略科学性 B．首先明确制作的细胞模型种类 C．制作模型时需标注结构名称 D．所选材料需准确地反映细胞的结构和功能 3．冻梨是东北特色美食，解冻后的汁水甘甜可口。甘甜的冻梨汁主要存在于（　　） A．细胞壁 B．细胞膜 C．线粒体 D．液泡 4．在制作洋葱内表皮细胞临时装片的过程中，操作与其目的对应正确的是（　　） A．滴生理盐水——维持细胞形态 B．展平表皮——防止细胞重叠 C．滴加碘液——检验淀粉的含量 D．对侧引流——避免产生气泡 5．制作和观察人体口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的叙述错误的是（　　） A．甲图观察到的是人体口腔上皮细胞，其中结构2中有遗传物质 B．制作两种装片时操作乙步骤都要滴加碘液 C．若观察到丙图物像，应调节显微镜的⑤ D．出现丁图现象的原因是盖盖玻片时操作不规范 6．小红制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。如图中甲和乙是制作临时装片过程中的两个步骤。甲和乙步骤中滴加的液体分别是（　　） A．碘液、生理盐水 B．清水、碘液 C．碘液、清水 D．生理盐水、清水 7．某同学利用不同颜色的彩泥制作了植物细胞模型（如图），图中哪个结构模拟了细胞的细胞壁（　　） A．绿色（外圈） B．蓝色（内圈） C．紫色 D．白色 8．康康制作了成熟番茄果肉细胞的模型，并邀请同学们进行评价，下列评价不合理的是（　　） A．可在模型中标注“细胞质”的部分 B．模型中“液泡”所占比例可以更大一些 C．模型中“叶绿体”和“线粒体”大小合适 D．“细胞膜”外一层可标识为“细胞壁” 9．洋葱味道辛辣，其细胞中所含的蒜素具有降压、抑菌等作用。洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶（如图乙）。管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片，请据图回答： （1）图甲中，制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的正确操作顺序是 　 　 （填序号）。步骤③⑤滴加的液体分别是 　 　 和 　 　 。 （2）小明用显微镜观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞是图丙中的 　 　 。染色后可以看到细胞中的 　 　 着色较深。 （3）小明在进行对光时，最好眼睛观察目镜，转动[　 　 ]　 　 ，直到获得明亮的视野。显微镜下找到洋葱鳞片叶表皮细胞后，可调节图丁中的[　 　 ]　 　 使物像更清晰。显微镜的放大倍数越大，视野中的细胞数目 　 　 。（越多，越少，不变） （4）在切洋葱时，储存在 　 　 （填细胞结构）内的蒜素被释放出来，刺激人体分泌泪液。 （5）洋葱的叶有管状和鳞片状两种形态（如图），与鳞片叶相比，绿色的管状叶细胞中特有的结构是 　 　 。 10．初中生物实验课上，同学们利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞结构，请根据图示回答下列问题： （1）如图1，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，步骤E滴加的液体是 　 　 ；在制作人口腔上皮细胞临时装片时，步骤E滴加的液体应该换为 　 　 ；制作临时装片时，常使用 　 　 进行染色，以便于观察；染色最深的细胞结构为 　 　 。 （2）用显微镜观察时，如果想换放大倍数更高的物镜观察细胞，推测一下，他在视野中看到的细胞数量会变 　 　 （填“多”或“少”）。 （3）图2为某学生制作的细胞模型。甲、乙两模型图中，属于洋葱鳞片叶内表皮细胞模型的是 　 　 图，作出判断的依据是：甲模型图中有【　 　 】　 　 和【　 　 】　 　 。 1．我国科学家利用合成生物学技术，首次实现了从二氧化碳到淀粉的全人工合成。在绿色植物体内，实现这一转化的结构是（　　） A．细胞核 B．叶绿体 C．线粒体 D．液泡 2．如图为小林制作的细胞模型，其中模拟液泡的是（　　） A．葡萄干 B．废弃电线 C．装水的气球 D．扎孔的橡胶管 3．如图为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作示意图。下列说法错误的是（　　） A．步骤①滴加的液体是清水，目的是维持细胞正常形态 B．若显微镜视野中出现气泡，则是步骤②操作不规范导致的 C．步骤④滴加碘液的目的是对细胞核染色，便于观察 D．制作临时装片的正确操作顺序是①→③→②→④→⑤ 4．如图是人工合成淀粉的过程示意图，生物反应器相当于绿色植物体的（　　） A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．液泡 5．生活在雨林中的箭毒树和箭毒蛙都是身怀剧毒的生物，野外相遇时需格外注意防护。箭毒树叶的表皮细胞和箭毒蛙的上皮细胞中能量转换器分别是（　　） A．叶绿体和线粒体、线粒体 B．线粒体、线粒体 C．叶绿体、线粒体 D．线粒体、叶绿体和线粒体 6．某同学根据观察到的番茄果肉细胞制作了如图所示模型，请你根据评价量表中的结构完整性指标进行评定，等级为（　　） 指标 非常优秀 合理 待改进 结构完整性 无误，无缺失 结构有1处错误（含缺失） 结构有2处错误（含缺失） A．非常优秀 B．合理 C．待改进 D．三者都合理 7．观察细胞结构，制作细胞模型 学习了细胞的相关内容后，为了更加深入地认识细胞，同学们在老师的带领下开展了“观察细胞结构，制作细胞模型”的项目式学习活动。活动内容包括观察细胞结构、制作细胞模型、评价细胞模型三个环节。 【观察细胞结构】 同学们制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并用单目显微镜进行观察。 （1）图一为同学们制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时的部分操作步骤，则正确的操作顺序应该是 　 　 。 （2）同学们用图二所示的单目显微镜观察临时装片的过程中，对光时，应依次转动[　 　 ]、遮光器和[　 　 ]，直到看到明亮的圆形视野，说明对光完成。 （3）图三为小晋在显微镜下观察到的物像，视野中出现气泡可能是图一中步骤a操作不当引起的。该操作正确的做法是 　 　 。 【制作细胞模型】 小青组在观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构后，利用彩泥和塑料薄膜制作了它的模型（如图四所示）。 （4）他们用塑料薄膜制作的是细胞膜，而且用针在薄膜上扎了一些细眼，这样可模拟该结构具有 　 　 的功能。 【评价细胞模型】 （5）请你根据评价标准对小青组制作的细胞模型进行评价。 评价标准 评价 ①模型结构完整； ②模型所示结构准确，能体现细胞的不同结构特点； ③美观、协调、做工精细； ④选材创新（如巧用生活中的材料进行制作）； …… 优点：　 　 （答出一点即可）。 改进建议：a．该模型中应增加 　 　 ，可用 　 　 （答出一种即可）等材料补充。请将其画在图四所示模型中的相关位置 　 　 。 b． 　 　 （除上面提到的以外，再答出一点改进建议即可） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 1.1.3 植物细胞的结构与功能 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 答案 A A A C A B B D B D 题号 12 13 14 15 17 18 19 20 答案 A C B C C B D A 9.【答案】（1）① （2）线粒体 （3）粗；细 （4）清水 16.【答案】（1）清水；碘液； （2）粗准焦螺旋；100； （3）②。 21.【答案】（1）动物 （2）细胞壁 （3）叶绿体；光 （4）红枣；遗传物质 （5）第一组，材料模拟的动物结构完整，简洁明了（或第二组，结构完整，表现形式新颖、美观、做工精细、或第三组，选材创新、结构完整，各结构比例协调） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D A D B B C A C 9.【答案】（1）③④②①⑤；清水；碘液； （2）B；细胞核； （3）⑤反光镜；⑦细准焦螺旋；越少； （4）液泡； （5）叶绿体。 10.【答案】（1）清水；生理盐水；碘液；细胞核； （2）少； （3）甲；②细胞壁；③液泡。 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B C D B B C 7.【答案】（1）cdba； （2）②⑥； （3）用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下； （4）控制物质进出； （5）模型所示结构准确，能体现细胞的不同结构特点；能用不同颜色、形状区分各部分结构；细胞各结构的形状、大小比例比较得当；做工比较精细、美观；细胞核；玻璃球、乒乓球、山楂、桂圆果核、药丸外壳、泥丸等（答案不唯一）；；细胞整体的立体感再强一些；制作再美观、精细一些；选取多种材料制作模型，如可用琼脂和水制作细胞质，用纸板制作细胞壁，能更加突出细胞的不同结构特点等等（答案不唯一）。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 1.1.3 植物细胞的结构与功能 目 录 A组 巩固过关 知识点01 植物细胞的结构与功能相适应 知识点02 植物细胞的结构 知识点03 跨学科实践：制作细胞结构模型 B组 能力进阶 C组 拓展培优 ( 知识点0 1 )植物细胞的结构与功能相适应 1．香瓜结构和功能的基本单位是（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 【答案】A 【分析】除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【解答】解：香瓜的植物体是由细胞构成的，结构和功能的基本单位是细胞，A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 2．下列结构中，动物、植物细胞共有的能量转换器是（　　） A．线粒体 B．叶绿体 C．液泡 D．细胞膜 【答案】A 【分析】细胞中的能量转换器包含叶绿体和线粒体；叶绿体仅存在于植物绿色部分细胞，可将光能转化为化学能；线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，主要通过呼吸作用分解有机物释放能量，供细胞生命活动利用；液泡、细胞膜不属于能量转换器。 【解答】解：叶绿体是植物细胞特有的能量转换器，能将光能转化为化学能，动物细胞不含叶绿体，因此，叶绿体不是动植物细胞共有的能量转换器，BCD不符合题意，A符合题意。 故选：A。 3．晓雅采摘杨梅后手指被染红，这些红色的物质主要来自细胞结构的（　　） A．液泡 B．细胞膜 C．细胞核 D．细胞壁 【答案】A 【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【解答】解：细胞质里有液泡，液泡内的液体称为细胞液。细胞液中溶解着无机盐、糖类、色素等多种物质。晓雅采摘杨梅后手指被染红，这些红色的物质主要来自细胞结构的液泡，A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 4．紫甘蓝的叶片呈现紫色是因为叶片中富含一种名为“花色苷”的天然色素。花色苷位于叶片细胞的（　　） A．细胞壁 B．叶绿体 C．液泡 D．细胞核 【答案】C 【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【解答】解：细胞质里有液泡，液泡内的液体称为细胞液。细胞液中溶解着无机盐、糖类、色素等多种物质。花色苷位于叶片细胞的液泡，ABD不符合题意，C符合题意。 故选：C。 5．我国科研团队成功利用小球藻将工业废气中的二氧化碳转化为生物燃料。在这一过程中，实现物质和能量转换的结构是（　　） A．叶绿体 B．细胞膜 C．线粒体 D．液泡 【答案】A 【分析】叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。线粒体可以使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化将储存的化学能释放出来，供细胞利用。叶绿体能够吸收光能，并将光能转化成化学能储存在它制造的糖类等有机物中。 【解答】解：叶绿体能够吸收光能，并将光能转化成化学能储存在它制造的糖类等有机物中。小球藻将工业废气中的二氧化碳转化为生物燃料。在这一过程中，实现物质和能量转换的结构是叶绿体，A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 6．植物细胞中，能将太阳能转化成储存在有机物中的化学能的结构是（　　） A．细胞核 B．叶绿体 C．线粒体 D．细胞膜 【答案】B 【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，据此解答。 【解答】解：植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。可见B符合题意。 故选：B。 7．茶农种植的茶树在阳光充足的山坡上长势喜人，茶叶能为茶树制造生长所需的有机物。这是因为茶叶叶肉细胞中存在一个专门进行光合作用的“绿色车间”，它能把阳光、二氧化碳和水变成茶叶生长需要的养分。这个“车间”是（　　） A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．细胞膜 【答案】B 【分析】（1）线粒体是呼吸作用的主要场所，能将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。 （2）叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物。 （3）细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的生长、发育和遗传。 （4）细胞膜能控制物质的进出，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面。 【解答】解：A、线粒体是呼吸作用的主要场所，不是进行光合作用的“绿色车间”，A错误； B、植物利用光能，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并把光能转变为化学能，储存在有机物中。叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”，B正确； CD、细胞核是细胞的控制中心，细胞膜能控制物质的进出，都与光合作用无关，CD错误。 故选：B。 8．鸡的红细胞吸水会涨破，而洋葱鳞片叶内表皮细胞吸水不会涨破，出现这种差异的原因是鸡的红细胞没有（　　） A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁 【答案】D 【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【解答】解：植物细胞最外面是一层较薄的壁，叫细胞壁，起保护和支持细胞的作用。鸡的红细胞（动物细胞）吸水会涨破，而洋葱鳞片叶内表皮细胞（植物细胞）吸水不会涨破，出现这种差异的原因是鸡的红细胞没有细胞壁，ABC不符合题意，D符合题意。 故选：D。 9．细胞的生活靠细胞各种结构的分工合作。如图为植物细胞结构图，请据图回答问题。 （1）细胞的控制中心是　 　 （填写图中序号）。 （2）动植物细胞都具有的能量转换器是③　 　 。 （3）在显微镜下观察植物细胞时，应先用　 　 准焦螺旋对焦，如果看得不很清晰，可以再调整　 　 准焦螺旋使物像更清晰。 （4）制作洋葱内表皮细胞临时装片时，应在载玻片中滴一滴　 　 （填“清水”或“生理盐水”），以保持植物细胞的正常形态。 【答案】（1）① （2）线粒体 （3）粗；细 （4）清水 【分析】图中①细胞核、②液泡、③线粒体、④细胞质、⑤叶绿体、⑥细胞膜、⑦细胞壁。 【解答】解：（1）①细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的遗传和发育。 （2）细胞中的能量转换器为叶绿体和线粒体；叶绿体是植物特有的能量转换器，线粒体是动植物细胞都具有的能量转换器，可将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，因此③对应的结构是线粒体。 （3）使用显微镜观察细胞时，需要先转动粗准焦螺旋进行对焦，快速升降镜筒找到物像。找到物像后若物像不清晰，需要调节细准焦螺旋，细准焦螺旋的调节幅度小，能使物像更清晰。 （4）制作洋葱内表皮细胞（植物细胞）临时装片时，由于植物细胞有细胞壁支持，需要在载玻片中央滴加清水来维持细胞的正常形态。 故答案为：（1）① （2）线粒体 （3）粗；细 （4）清水 ( 知识点0 2 )植物细胞的结构 10．如图表示“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，按照实验操作过程，将①～④实验步骤进行排序，正确的是（　　） A．①→②→③→④B．④→③→①→②C．①→②→④→③D．③→④→②→① 【答案】B 【分析】为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴→撕→展→盖→染。 【解答】解：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。 “擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖“：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。 所以图中操作正确的顺序是：④滴加液体（清水），③放置表皮，①盖盖玻片，②染色。 故选：B。 11．制作洋葱表皮细胞临时装片时，撕取的洋葱表皮必须薄而透明，主要目的是（　　） A．易于染色 B．便于放置在载玻片上 C．节省材料 D．能让光线透过 【答案】D 【分析】用显微镜观察的材料必须是薄而透明的，这样光线才能透过标本。 【解答】解：使用光学显微镜观察物体时，必须让可见光穿过被观察的物体，这样才能看清物像。因此被观察的材料一定要薄而透明，所以制作洋葱表皮细胞临时装片，撕取的洋葱表皮必须薄而透明，主要是能让光线透过。故ABC错误，D正确。 故选：D。 12．在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，应先在载玻片中央滴一滴（　　） A．清水 B．葡萄糖 C．碘液 D．生理盐水 【答案】A 【分析】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，需保持细胞形态并便于观察。植物细胞有细胞壁，滴加清水可维持细胞正常形态，避免吸水破裂。 【解答】解：A．清水能维持植物细胞形态，避免失水或吸水破裂，A符合题意。 B．葡萄糖用于提供营养，与维持细胞形态无关，B不符合题意。 C．碘液用于染色，应在盖玻片后滴加，非载玻片初始滴液，C不符合题意。 D．生理盐水用于动物细胞以维持渗透压，植物细胞无需此操作，D不符合题意。 故选：A。 13．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，染色用的液体是（　　） A．清水 B．稀碘液 C．碘液 D．生理盐水 【答案】C 【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可以概括为：擦→滴→撕→展→盖→染和吸。 【解答】解：细胞核内有染色体，染色体能被碱性染料染成深色。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，染色用的液体是碘液，能使细胞核着色，便于观察，ABD不符合题意，C符合题意。 故选：C。 14．如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的相关图示，下列说法不正确的是（　　） A．图甲中具有放大作用的结构是①和③ B．图乙中滴加的液体是生理盐水 C．图丙中撕取的材料要薄而透明 D．图丁中的细胞结构a细胞核容易被碘液染色 【答案】B 【分析】图甲中有：①为目镜②为转换器③为物镜④为粗准焦螺旋⑤为细准焦螺旋⑥为反光镜。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、撕、展、盖、染吸。其中滴：滴加清水，有利于细胞展平。染：用碘液对细胞核进行染色，便于观察。 【解答】解：A．显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。因此，图甲中具有放大作用的结构是①目镜和③物镜，A正确。 B．洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破，这样便于下一步的展平，防止细胞重叠，便于观察，B错误。 C．用显微镜进行观察的材料必须薄而透明，这样光线才能透过标本，也才能观察到物像。因此，图丙中撕取的材料要薄而透明，便于观察物像，C正确。 D．在细胞的细胞核中有一些能够被碱性染料染成深色的物质，碘液就是一种碱性染料。因此，图丁中的细胞结构a细胞核容易被碘液染色，D正确。 故选：B。 15．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，盖盖玻片时，要求一侧先接触液滴，然后缓缓放平。这样操作的主要目的是（　　） A．避免压碎实验材料，保持细胞完整性 B．防止盖玻片因受力不均而破裂 C．避免盖玻片下产生气泡，影响观察 D．避免液体溢出，污染显微镜载物台 【答案】C 【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤包括：擦、滴、撕、展、盖、染、吸等。 【解答】解：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，正确的盖盖玻片操作是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上。这样操作的主要目的是避免盖玻片下产生气泡，影响观察，ABD不符合题意，C符合题意。 故选：C。 16．洋葱作为一种常见的调味品，在以其独特的学探香气为来有增添风味。然而，这种看似平凡的蔬菜，却蕴藏着丰富的营养价值和诸多令人惊叹的健康功效，被誉为“菜中皇后”，不仅在现代医学中被认为是营养丰富的食物，还在中医典籍《本草纲目》中有着详细的记载。为研究洋葱细胞的结构，某班同学在老师的带领下，开启了探究实践活动。请分析回答下列问题。 （1）第1小组同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，具体步骤如图1所示，步骤②和⑥滴加的液体分别是　 　 和　 　 。 （2）该小组同学把制作好的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片放在显微镜（图2）下进行观察。图中①是　 　 。此时观察到的细胞被放大了　 　 倍。 （3）盖盖玻片的操作中，如果方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果。下列盖盖玻片的方法中（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向），最不容易出现气泡的是　 　 （填序号）。 【答案】（1）清水；碘液； （2）粗准焦螺旋；100； （3）②。 【分析】图中①粗准焦螺旋、②细准焦螺旋、③遮光器、④反光镜。 【解答】解：（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。图中②是滴，在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加的液体是清水，目的是保持细胞正常的形态；⑥是染，滴加的液体是碘液，目的是使细胞染色，便于观察。所以步骤②和⑥滴加的液体分别是清水和碘液。 （2）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数之积。图2中①是粗准焦螺旋，能较大幅度升降镜筒；②是细准焦螺旋，可小幅度升降镜筒使物像更清晰。显微镜目镜为10×，物镜为10×（对准通光孔），则观察到的细胞被放大了10×10 ＝ 100（倍）。 （3）盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，让它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样可避免产生气泡。图中②盖盖玻片的方法最不容易出现气泡。 故答案为：（1）清水；碘液； （2）粗准焦螺旋；100； （3）②。 ( 知识点0 3 )跨学科实践：制作细胞结构模型 17．如图为某小组同学制作的植物细胞模型，其中模拟细胞控制中心的是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【分析】图中，①细胞壁、②液泡、③细胞核、④细胞质。 【解答】解：③是细胞核，是细胞的控制中心，控制生物的发育和遗传，C正确，ABD错误。 故选：C。 18．如图是某同学构建的番茄果肉细胞模型，下列对其作品的评价最不恰当的是（　　） A．美观协调，做工精细，艺术性强 B．细胞膜标注错误，应在最外层 C．不应构建叶绿体 D．标注不完整，缺少细胞壁、细胞质 【答案】B 【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。 【解答】解：A．从模型外观等看，可评价美观协调、做工精细等，有一定艺术性，A正确。 B．番茄果肉细胞属于植物细胞，最外层是细胞壁，细胞膜紧贴细胞壁，位于细胞壁内侧，B错误。 C．番茄果肉细胞无叶绿体，因此不应构建叶绿体，C正确。 D．由图可以看出，模型标注缺少细胞壁、细胞质，因此模型图标注不完整，D正确。 故选：B。 19．如图是小明组用黏土捏制的细胞模型，请你判断下列不合理的评价是（　　） A．这是一个植物细胞模型 B．此模型细胞结构较完整 C．此模型细胞核和液泡的大小比例较为合适 D．此模型能够体现细胞各结构的功能 【答案】D 【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【解答】解：A．该模型具有细胞壁、叶绿体和中央大液泡，这是一个植物细胞模型，A不符合题意。 B．该模型展示了植物细胞的主要结构，如细胞壁、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡等，图中模型结构是比较完整，B不符合题意。 C．成熟的植物细胞中，液泡体积很大，可占细胞体积的90%以上，细胞核被挤到细胞的一侧。该模型中液泡较大，细胞核较小且位于一侧，大小比例较为合适，C不符合题意。 D．细胞模型是静态的，主要用于展示细胞的结构和各部分的位置关系，无法直观地体现出细胞各结构所进行的动态的生命活动，即无法体现其功能。例如，无法展示线粒体的呼吸作用和叶绿体的光合作用过程。因此，说此模型能够体现细胞各结构的功能是不合理的评价，D符合题意。 故选：D。 20．如图是某同学构建的成熟番茄果肉细胞模型，下列对其作品的评价最恰当的是（　　） A．不应构建叶绿体 B．细胞核应该比液泡大 C．细胞膜标注错误，应在最外面 D．该模型做工精细、结构标注完整 【答案】A 【分析】物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【解答】解：A．番茄果肉细胞属于植物细胞，但它是植物的非绿色部分细胞，通常不含有叶绿体，A正确。 B．成熟植物细胞的中央大液泡占细胞绝大部分体积，细胞核被挤到一侧，液泡远大于细胞核，B错误。 C．植物细胞中位于最外层的是细胞壁，细胞膜紧贴细胞壁内侧，C错误。 D．植物细胞有细胞壁这一重要结构，模型中未标注，因此，结构标注不完整，D错误。 故选：A。 21．原创“以细胞之微，展生命之美”。在“制作细胞模型”综合实践活动中，三组同学用不同的材料制作了下列所示的细胞模型。 【制作模型】各组同学经过讨论确定了模型名称和使用的材料，然后制作出了自己的作品。 组别 第一组 第二组 第三组 材料 无毒无味的橡皮泥 柚子、红枣、葡萄干、华夫饼、锡纸等 大米、小米、红枣、西米、赤豆、芹菜秆、黄豆 作品展示 【展示交流】各小组在课堂上展示自己制作的细胞模型，分享制作模型的过程。 （1）第一组：我们制作的是 　 　 （填“植物”或“动物”）细胞模型。 （2）第二组：在柚子外面包锡纸模拟 　 　 （填细胞结构）。 （3）第三组：我们用生活中常见的食材制作细胞模型。芹菜秆代表植物特有的能量转换器 　 　 ，它能够将 　 　 能转化成储存在有机物中的化学能。 （4）老师：第二组和第三组都用 　 　 来模拟细胞核，该结构内含有 　 　 ，是细胞的控制中心。 【作品评价】 （5）各组展示完自己的模型后，老师请同学们依据下列评价维度对他们的模型进行评价。 评价维度 评价要点 科学性 模型结构完整、准确，能体现细胞的不同结构特点 艺术性 美观、协调、做工精细 创新性 选材创新（如巧用生活中的材料进行制作）；表现形式新颖 你最喜欢哪一组的作品，并结合评价维度说出自己的理由：　 　 。 【答案】（1）动物 （2）细胞壁 （3）叶绿体；光 （4）红枣；遗传物质 （5）第一组，材料模拟的动物结构完整，简洁明了（或第二组，结构完整，表现形式新颖、美观、做工精细、或第三组，选材创新、结构完整，各结构比例协调） 【分析】（1）细胞膜，起到控制物质进出的作用。细胞质，含有多种细胞结构，是细胞进行生命活动的主要场所。细胞核，含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心。线粒体，是活细胞进行呼吸作用的主要场所等。细胞壁，起到保护和支持作用。液泡内的液体是细胞液，含有多种物质。植物体绿色部分的细胞有叶绿体，是植物细胞进行光合作用的主要场所，可将光能转化为化学能储存在有机物中。 （2）图中是三组同学利用生活中的材料模拟了动植物细胞的结构模型。第一组用橡皮泥模拟了动物细胞的各结构。第二组柚子外面的锡纸模拟了植物的最外层细胞壁的结构，红枣模拟了植物细胞的细胞核，柚子模拟了细胞质，华夫饼模拟液泡。第三组中的芹菜秆模拟了植物细胞的叶绿体，红枣模拟植物细胞的细胞核。 【解答】解：（1）动物细胞的基本结构为细胞膜、细胞质、细胞核，而植物细胞在此基础上还有细胞壁、液泡、叶绿体等结构。第一组的细胞模型未呈现细胞壁、液泡、叶绿体这些植物细胞特有的结构，完全符合动物细胞的结构组成，因此可判断其制作的是动物细胞模型。 （2）细胞壁具有保护和支持作用。在第二组模型中，柚子外面包裹的锡纸，起到了模拟细胞壁保护和支持作用，所以此处锡纸模拟的是细胞壁这一细胞结构。 （3）叶绿体是植物细胞特有的能量转换器，它是光合作用的场所。在光合作用过程中，叶绿体能够利用光能，将二氧化碳和水转化为储存着化学能的有机物，同时释放出氧气。第三组中芹菜秆代表的就是叶绿体，它能够将光能转化为储存在有机物中的化学能。 （4）细胞核是细胞的控制中心，其中含有遗传物质（主要是DNA），遗传物质携带着指导生物发育和遗传的全部信息，对细胞的生命活动、生物的遗传和变异起着决定性作用。第二组和第三组都选用红枣来模拟细胞核，细胞核内含有遗传物质。 （5）我最喜欢第二组。从科学性维度，该组模型准确呈现了植物细胞的主要结构，如用柚子模拟细胞质，锡纸模拟细胞壁，华夫饼模拟细胞壁，红枣模拟液泡，结构完整且符合植物细胞的结构特点，能很好地体现细胞不同结构的功能与形态；从艺术性维度，各材料搭配协调，制作工艺精细，整体呈现美观大方，具有较高的艺术观赏性；从创新性维度，巧妙运用生活中常见的柚子、红枣、华夫饼、锡纸等材料进行创作，选材新颖独特，表现形式打破常规，充分体现了创新性思维。 故答案为：（1）动物 （2）细胞壁 （3）叶绿体；光 （4）红枣；遗传物质 （5）第一组，材料模拟的动物结构完整，简洁明了（或第二组，结构完整，表现形式新颖、美观、做工精细、或第三组，选材创新、结构完整，各结构比例协调） 1．李清照《如梦令》词：试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦！这里的“绿”和“红”分别形容叶和花，相对应的色素分别存在于细胞的（　　） A．液泡和叶绿体 B．线粒体和液泡 C．叶绿体和细胞质 D．叶绿体和液泡 【答案】D 【分析】植物细胞中含有色素的细胞器有叶绿体和液泡，叶绿体中含有与光合作用有关的色素，液泡中主要含有花青素等。 【解答】解：根据题意可知，“绿”形容叶，这是叶肉细胞中的叶绿体中含有叶绿素的原因；“红”形容花，这是由于花瓣细胞中含有液泡，液泡含有花青素的原因。 故选：D。 2．生物兴趣小组的同学讨论制作细胞模型的方案，下列说法不科学的是（　　） A．评价模型时美观最重要，可以忽略科学性 B．首先明确制作的细胞模型种类 C．制作模型时需标注结构名称 D．所选材料需准确地反映细胞的结构和功能 【答案】A 【分析】模型是人们对认识对象所作的一种简化的、概括性的描述。这种描述可以借助具体的实物或图画形式直观地表现出来，如细胞模型等；也可以通过抽象的形式表现出来，如数学公式等。建构模型就是把认识的对象塑造成模型的过程。建构的模型要能够反映认识对象的本质特征。 【解答】解：A．细胞模型的核心目的是准确反映细胞的结构与功能，科学性为首要标准，美观仅为辅助因素，不能凌驾于科学性之上。若忽略科学性，模型将失去应有的教育意义与准确性，A符合题意。 B．不同细胞（如植物细胞、动物细胞、原核细胞）的结构差异显著，制作前必须明确模型对应的细胞种类，才能针对性选择材料、设计结构，B不符合题意。 C．标注结构名称是制作细胞模型的基本要求，有助于观察者清晰识别各结构，理解其功能，C不符合题意。 D．选材需模拟真实细胞结构的特征（如细胞膜的半透性、细胞核的形态）与功能特点（如线粒体的能量供应功能）。例如，用果冻模拟细胞质、用豆子模拟细胞核，选材均需与对应结构的特征相契合，D不符合题意。 故选：A。 3．冻梨是东北特色美食，解冻后的汁水甘甜可口。甘甜的冻梨汁主要存在于（　　） A．细胞壁 B．细胞膜 C．线粒体 D．液泡 【答案】D 【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【解答】解：A．细胞壁具有支持和保护细胞的作用，A错误。 B．细胞膜能控制物质进出细胞，B错误。 C．线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，负责为细胞生命活动提供能量，C错误。 D．液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着糖类等多种物质，冻梨的甘甜汁水属于细胞液，存在于液泡中，D正确。 故选：D。 4．在制作洋葱内表皮细胞临时装片的过程中，操作与其目的对应正确的是（　　） A．滴生理盐水——维持细胞形态 B．展平表皮——防止细胞重叠 C．滴加碘液——检验淀粉的含量 D．对侧引流——避免产生气泡 【答案】B 【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 【解答】解：A、制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片，滴清水是维持细胞正常的形态，制作人体口腔上皮细胞临时装片，滴的是生理盐水是为维持细胞正常的形态，错误； B、用镊子将展平表皮是为了防止细胞重叠，影响观察效果，正确； C、滴加碘液的目的是染色，是将细胞核染成深色，便于观察，不是检验淀粉的含量，错误； D、对侧引流是为了将标本染色均匀，便于观察，错误。 故选：B。 5．制作和观察人体口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的叙述错误的是（　　） A．甲图观察到的是人体口腔上皮细胞，其中结构2中有遗传物质 B．制作两种装片时操作乙步骤都要滴加碘液 C．若观察到丙图物像，应调节显微镜的⑤ D．出现丁图现象的原因是盖盖玻片时操作不规范 【答案】B 【分析】图中①转换器、②高倍物镜、③遮光器、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋、⑥低倍物镜、⑦反光镜、1细胞膜、2细胞核、3细胞质。 【解答】解：A、甲图观察到的是人体口腔上皮细胞，2是细胞核，内有遗传物质，是细胞的控制中心，A正确。 B、观图可知乙步骤是滴，制作人体口腔上皮细胞临时装片时滴加的是生理盐水，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片滴加的是清水，B错误。 C、丙图像不清晰，若观察到丙图物像，应调节显微镜的⑤细准焦螺旋，C正确。 D、丁图出现气泡，出现丁图现象的原因是盖盖玻片时操作不规范，D正确。 故选：B。 6．小红制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。如图中甲和乙是制作临时装片过程中的两个步骤。甲和乙步骤中滴加的液体分别是（　　） A．碘液、生理盐水 B．清水、碘液 C．碘液、清水 D．生理盐水、清水 【答案】C 【分析】制作临时装片观察植物细胞，我们可以选择洋葱、黄瓜、黑藻等材料，通常我们选择洋葱作为材料来进行观察．在制作临时装片时要注重把握以下几个步骤： 1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净； 2．滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）； 3．取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平； 4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡； 5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液； 6．吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液；（步骤1～6为装片制作） 7．观察：参照《显微镜使用》； 8．绘图：先用铅笔，根据观察到的图像（不能抄书，看到什么画什么），轻轻画出轮廓．经修改，再正式画好，务必使图形真实．图中比较暗的地方，用铅笔点上细点表示（越暗的地方细点越多，不能用阴影、涂黑表示暗处）．字尽量注在图右侧，用尺引出水平指示线，然后注字；在图下方写上所画图形名称． 【解答】解：从图中可以看到，甲图中盖玻片下面已经加入的观察材料，并且另一侧有吸水纸吸引，所以一侧滴加的是碘液。乙图载玻片上没有任何材料，所以是制作临时装片的第一步：滴加清水。 故选：C。 7．某同学利用不同颜色的彩泥制作了植物细胞模型（如图），图中哪个结构模拟了细胞的细胞壁（　　） A．绿色（外圈） B．蓝色（内圈） C．紫色 D．白色 【答案】A 【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【解答】解：A．绿色橡皮泥模拟的是细胞壁，具有支撑和保护的作用，A正确。 B．蓝色橡皮泥模拟的是细胞膜，起到保护和控制物质进出的作用，B错误。 C．紫色橡皮泥模拟的是细胞核，内含遗传物质，控制着生物体的遗传和发育，被称为“遗传信息库”，C错误。 D．白色橡皮泥模拟细胞质，是进行物质交换的场所，D错误。 故选：A。 8．康康制作了成熟番茄果肉细胞的模型，并邀请同学们进行评价，下列评价不合理的是（　　） A．可在模型中标注“细胞质”的部分 B．模型中“液泡”所占比例可以更大一些 C．模型中“叶绿体”和“线粒体”大小合适 D．“细胞膜”外一层可标识为“细胞壁” 【答案】C 【分析】（1）植物细胞的基本结构：成熟番茄果肉细胞属于植物细胞，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体；番茄果肉细胞不含有叶绿体。 （2）细胞壁：位于植物细胞最外层，起保护和支持作用；细胞膜紧贴细胞壁内侧。 （3）细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的部分，是细胞进行生命活动的主要场所。 （4）液泡：成熟植物细胞的液泡体积较大，占据细胞的大部分空间，内含细胞液。 （5）叶绿体与线粒体：叶绿体是较大的细胞器，线粒体体积微小，光学显微镜下难以观察到，二者大小差异显著。 【解答】解：A.成熟番茄果肉细胞的细胞膜以内、细胞核以外的部分是细胞质，模型中可标注“细胞质”，该评价合理，A不符合题意。 B.成熟番茄果肉细胞的液泡体积很大，占细胞体积的大部分，模型中“液泡”所占比例可以更大一些，该评价合理，B不符合题意。 C.番茄果肉细胞不含叶绿体，模型中不应标注叶绿体，且线粒体体积微小，光学显微镜下难以观察，模型中线粒体过大不合理，该评价不合理，C符合题意。 D.植物细胞的最外层是细胞壁，细胞壁内侧是细胞膜，模型中“细胞膜”外一层可标识为“细胞壁”，该评价合理，D不符合题意。 故选：C。 9．洋葱味道辛辣，其细胞中所含的蒜素具有降压、抑菌等作用。洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶（如图乙）。管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片，请据图回答： （1）图甲中，制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的正确操作顺序是 　 　 （填序号）。步骤③⑤滴加的液体分别是 　 　 和 　 　 。 （2）小明用显微镜观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞是图丙中的 　 　 。染色后可以看到细胞中的 　 　 着色较深。 （3）小明在进行对光时，最好眼睛观察目镜，转动[　 　 ]　 　 ，直到获得明亮的视野。显微镜下找到洋葱鳞片叶表皮细胞后，可调节图丁中的[　 　 ]　 　 使物像更清晰。显微镜的放大倍数越大，视野中的细胞数目 　 　 。（越多，越少，不变） （4）在切洋葱时，储存在 　 　 （填细胞结构）内的蒜素被释放出来，刺激人体分泌泪液。 （5）洋葱的叶有管状和鳞片状两种形态（如图），与鳞片叶相比，绿色的管状叶细胞中特有的结构是 　 　 。 【答案】（1）③④②①⑤；清水；碘液； （2）B；细胞核； （3）⑤反光镜；⑦细准焦螺旋；越少； （4）液泡； （5）叶绿体。 【分析】图丁中①目镜、②转换器、③物镜、④遮光器、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。 【解答】解：（1）制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、③滴、④撕、②展、①盖、⑤染、吸。故正确操作顺序是③④②①⑤。步骤③滴是清水，是为了保持细胞原来形态，⑤染色体滴加的液体是碘液是为了将细胞核染成深色，便于观察。 （2）洋葱鳞片叶表皮细胞呈长方形的格子状，小明用显微镜观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞是图丙中的B。染色后可以看到细胞中的细胞核着色较深。 （3）小明在进行对光时，最好眼睛观察目镜，转动⑤反光镜，直到获得明亮的视野。显微镜下找到洋葱鳞片叶表皮细胞后，可调节图丁中的⑦细准焦螺旋使物像更清晰。显微镜的放大倍数越大，细胞体积越大，视野中的细胞数目越少。 （4）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐等营养物质。在切洋葱时，储存在液泡内的蒜素被释放出来，刺激人体分泌泪液。 （5）洋葱的叶有管状和鳞片状两种形态（如图），与鳞片叶相比，绿色的管状叶细胞中特有的结构是叶绿体。 故答案为： （1）③④②①⑤；清水；碘液； （2）B；细胞核； （3）⑤反光镜；⑦细准焦螺旋；越少； （4）液泡； （5）叶绿体。 10．初中生物实验课上，同学们利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞结构，请根据图示回答下列问题： （1）如图1，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，步骤E滴加的液体是 　 　 ；在制作人口腔上皮细胞临时装片时，步骤E滴加的液体应该换为 　 　 ；制作临时装片时，常使用 　 　 进行染色，以便于观察；染色最深的细胞结构为 　 　 。 （2）用显微镜观察时，如果想换放大倍数更高的物镜观察细胞，推测一下，他在视野中看到的细胞数量会变 　 　 （填“多”或“少”）。 （3）图2为某学生制作的细胞模型。甲、乙两模型图中，属于洋葱鳞片叶内表皮细胞模型的是 　 　 图，作出判断的依据是：甲模型图中有【　 　 】　 　 和【　 　 】　 　 。 【答案】（1）清水；生理盐水；碘液；细胞核； （2）少； （3）甲；②细胞壁；③液泡。 【分析】1、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤可概括为：擦→滴→撕→展→盖→染。 2、显微镜的使用步骤包括取镜和安放，对光调光，调焦观察和整理回放。 3、图2中，①细胞核，②细胞壁，③液泡，⑤细胞质，⑥线粒体，⑦细胞膜。 【解答】解：（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，步骤E应滴加清水，以维持细胞的正常形态，避免细胞因失水或吸水而变形。 在制作人口腔上皮细胞临时装片时，步骤E应滴加生理盐水，因为人体细胞所处的液体环境具有一定的渗透压，生理盐水的浓度与人体细胞内液的浓度相近，能保持细胞的正常形态。 制作临时装片时，通常使用碘液进行染色，便于观察。细胞核中含有染色体，容易被碱性染料染成深色，因此染色最深的细胞结构是细胞核。 （2）显微镜的放大倍数越大，视野越暗，所观察到的细胞体积越大，但视野中细胞的数量越少。因此，当换用放大倍数更高的物镜观察细胞时，视野中看到的细胞数量会变少。 （3）洋葱鳞片叶内表皮细胞具有细胞壁和液泡等结构（没有叶绿体），而动物细胞（如人口腔上皮细胞）则没有这些结构。甲模型图中显示有②细胞壁和③液泡，因此属于洋葱鳞片叶内表皮细胞模型的是甲图。 故答案为： （1）清水；生理盐水；碘液；细胞核； （2）少； （3）甲；②细胞壁；③液泡。 1．我国科学家利用合成生物学技术，首次实现了从二氧化碳到淀粉的全人工合成。在绿色植物体内，实现这一转化的结构是（　　） A．细胞核 B．叶绿体 C．线粒体 D．液泡 【答案】B 【分析】叶绿体是绿色植物光合作用的场所，光合作用利用二氧化碳和水，在光下合成淀粉等有机物，释放氧气；线粒体是呼吸作用场所；细胞核控制生物遗传；液泡内含细胞液。 【解答】解：A．细胞核是细胞的控制中心，储存遗传物质，控制细胞的生命活动，不能将二氧化碳转化为淀粉，A错误。 B．叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，光合作用可将二氧化碳和水合成淀粉等有机物，B正确。 C．线粒体是呼吸作用的主要场所，主要功能是分解有机物释放能量，无法合成淀粉，C错误。 D．液泡储存糖分、色素等物质，不能完成二氧化碳合成淀粉，D错误。 故选：B。 2．如图为小林制作的细胞模型，其中模拟液泡的是（　　） A．葡萄干 B．废弃电线 C．装水的气球 D．扎孔的橡胶管 【答案】C 【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【解答】解：细胞质里有液泡，液泡内的液体称为细胞液。细胞液中溶解着无机盐、糖类、色素等多种物质。图中模拟液泡 的是装水的气球，ABD不符合题意，C符合题意。 故选：C。 3．如图为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作示意图。下列说法错误的是（　　） A．步骤①滴加的液体是清水，目的是维持细胞正常形态 B．若显微镜视野中出现气泡，则是步骤②操作不规范导致的 C．步骤④滴加碘液的目的是对细胞核染色，便于观察 D．制作临时装片的正确操作顺序是①→③→②→④→⑤ 【答案】D 【分析】图中的①是滴，②是盖，③是撕，④是染和吸，⑤是展。 【解答】解：A.步骤①滴加清水，植物细胞有细胞壁，不因吸水而胀破，可维持细胞正常形态，A正确。 B.步骤②为盖盖玻片，若盖盖玻片时操作过快或未一侧先接触液滴，视野会出现气泡，B正确。 C.碘液属于碱性染料，能将细胞核内的染色体染成深色，便于观察细胞核，C正确。 D.图中⑤为展平表皮，正确顺序是①→③→⑤→②→④，D错误。 故选：D。 4．如图是人工合成淀粉的过程示意图，生物反应器相当于绿色植物体的（　　） A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．液泡 【答案】B 【分析】叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。叶绿体能够吸收光能，并将光能转化成化学能储存在它制造的糖类等有机物中。线粒体则可以使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化将储存的化学能释放出来，供细胞利用。 【解答】解：由图可知，生物反应器能够吸收光能，利用二氧化碳合成淀粉（有机物），相当于绿色植物体的叶绿体，ACD不符合题意，B符合题意。 故选：B。 5．生活在雨林中的箭毒树和箭毒蛙都是身怀剧毒的生物，野外相遇时需格外注意防护。箭毒树叶的表皮细胞和箭毒蛙的上皮细胞中能量转换器分别是（　　） A．叶绿体和线粒体、线粒体 B．线粒体、线粒体 C．叶绿体、线粒体 D．线粒体、叶绿体和线粒体 【答案】B 【分析】细胞中的能量转换器包括叶绿体和线粒体。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，主要存在于植物的绿色部分；线粒体是动植物细胞进行呼吸作用的主要场所，是细胞内的“动力车间”。 【解答】解：箭毒树叶的表皮细胞无叶绿体，能量转换器是线粒体，箭毒蛙（动物）的上皮细胞无叶绿体，能量转换器是线粒体，ACD不符合题意，B符合题意。 故选：B。 6．某同学根据观察到的番茄果肉细胞制作了如图所示模型，请你根据评价量表中的结构完整性指标进行评定，等级为（　　） 指标 非常优秀 合理 待改进 结构完整性 无误，无缺失 结构有1处错误（含缺失） 结构有2处错误（含缺失） A．非常优秀 B．合理 C．待改进 D．三者都合理 【答案】C 【分析】植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【解答】解：植物细胞的细胞结构有细胞壁、液泡、叶绿体、细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，叶绿体只存在于植物的绿色部分；番茄果肉细胞属于植物细胞，该模型存在的缺陷是：缺少细胞壁，多了叶绿体。因此等级评定应为待改进。C符合题意，ABD不符合题。 故选：C。 7．观察细胞结构，制作细胞模型 学习了细胞的相关内容后，为了更加深入地认识细胞，同学们在老师的带领下开展了“观察细胞结构，制作细胞模型”的项目式学习活动。活动内容包括观察细胞结构、制作细胞模型、评价细胞模型三个环节。 【观察细胞结构】 同学们制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并用单目显微镜进行观察。 （1）图一为同学们制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时的部分操作步骤，则正确的操作顺序应该是 　 　 。 （2）同学们用图二所示的单目显微镜观察临时装片的过程中，对光时，应依次转动[　 　 ]、遮光器和[　 　 ]，直到看到明亮的圆形视野，说明对光完成。 （3）图三为小晋在显微镜下观察到的物像，视野中出现气泡可能是图一中步骤a操作不当引起的。该操作正确的做法是 　 　 。 【制作细胞模型】 小青组在观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构后，利用彩泥和塑料薄膜制作了它的模型（如图四所示）。 （4）他们用塑料薄膜制作的是细胞膜，而且用针在薄膜上扎了一些细眼，这样可模拟该结构具有 　 　 的功能。 【评价细胞模型】 （5）请你根据评价标准对小青组制作的细胞模型进行评价。 评价标准 评价 ①模型结构完整； ②模型所示结构准确，能体现细胞的不同结构特点； ③美观、协调、做工精细； ④选材创新（如巧用生活中的材料进行制作）； …… 优点：　 　 （答出一点即可）。 改进建议：a．该模型中应增加 　 　 ，可用 　 　 （答出一种即可）等材料补充。请将其画在图四所示模型中的相关位置 　 　 。 b． 　 　 （除上面提到的以外，再答出一点改进建议即可） 【答案】（1）cdba； （2）②⑥； （3）用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下； （4）控制物质进出； （5）模型所示结构准确，能体现细胞的不同结构特点；能用不同颜色、形状区分各部分结构；细胞各结构的形状、大小比例比较得当；做工比较精细、美观；细胞核；玻璃球、乒乓球、山楂、桂圆果核、药丸外壳、泥丸等（答案不唯一）；；细胞整体的立体感再强一些；制作再美观、精细一些；选取多种材料制作模型，如可用琼脂和水制作细胞质，用纸板制作细胞壁，能更加突出细胞的不同结构特点等等（答案不唯一）。 【分析】1、制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、滴、撕、展、盖、染。 2、植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 3、图二中：①目镜，②转换器，③物镜，④载物台，⑤遮光器，⑥反光镜，⑦粗准焦螺旋，⑧细准焦螺旋。 【解答】解：（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可以概括为：擦→滴→撕→展→盖→染和吸。因此，正确的操作顺序是cdba。 （2）对光时，应依次转动②转换器（选择低倍物镜）、遮光器（调节光圈大小）和⑥反光镜，直至视野明亮呈圆形，表明对光完成。 （3）视野中出现气泡，通常是由于步骤a（盖盖玻片）操作不当引起的。正确的做法是：用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以有效避免气泡产生。 （4）小青组用塑料薄膜制作的是细胞膜。细胞膜具有保护及控制物质进出细胞的作用。 （5）优点：小青组制作的细胞模型结构完整，所示结构准确体现细胞特点，能用不同颜色和形状区分各部分结构，各结构形状大小比例得当，做工精细美观。 改进建议：a.该模型中应增加细胞核，可用玻璃球、乒乓球、山楂、桂圆果核、药丸外壳或泥丸等材料制作，并绘制在图四所示模型中的相关位置。 b.可进一步增强细胞整体的立体感，提高制作的美观精细度，或选取多种材料制作模型，如用琼脂和水制作细胞质、纸板制作细胞壁，以更突出细胞的不同结构特点。 故答案为： （1）cdba； （2）②⑥； （3）用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下； （4）控制物质进出； （5）模型所示结构准确，能体现细胞的不同结构特点；能用不同颜色、形状区分各部分结构；细胞各结构的形状、大小比例比较得当；做工比较精细、美观；细胞核；玻璃球、乒乓球、山楂、桂圆果核、药丸外壳、泥丸等（答案不唯一）；；细胞整体的立体感再强一些；制作再美观、精细一些；选取多种材料制作模型，如可用琼脂和水制作细胞质，用纸板制作细胞壁，能更加突出细胞的不同结构特点等等（答案不唯一）。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $