第4課 小さな発見 课件-2026‑2027学年人教版日语八年级全一册

该高中日语课件围绕第4课“小さな発見”，核心知识点涵盖中日用餐习惯差异（餐具、礼仪等）、相关单词及转折、比较、变化等语法。通过“食べる！世界一周”地图插图导入，结合对话场景搭建从单词积累到文化对比的学习支架。 亮点在于以文化意识为核心，通过中日筷子对比表、对话梳理等任务，培养学生分析差异的思维品质，提升语言综合运用能力。采用任务型教学，学生能深化跨文化理解，教师可高效实施语言与文化融合的教学。

第4課 小さな発見 単 語 新出単語 ちいさな①［小さな］ （连体） 小的 いろいろな発見があります 小さな＋Ｎ 小さな幸（しあわ）せをもたらす 小さな 小さい 大きな 大きい 主观 客观 新出単語 はっけん⓪[発見] (名·动3他) 发现 かてい⑰［家庭］ （名） 家庭 はし①［箸］ （名） 筷子 箸で食べる。 橋（⓪） 端（⓪） スプーン 皿（さら） フォック 茶碗（ちゃわん） 新出単語 そんけい［尊敬］ （名・动3他） 尊敬 あらわす③［表す］ （动1他） 表现,表示 先生を心から尊敬する 尊敬する態度が重要です 日本ではお辞儀が尊敬を表す 新出単語 おおざら⑰［大皿］ （名） 大盘子 もる⑰［盛る］ （动1他） 盛,装满 大皿でおいしい料理を盛る 料理を大皿に盛る 新出単語 それぞれ② （名・副） 分别,每个 両親はそれぞれの仕事で忙しいです。 意見がそれぞれ違います。 考えが人それぞれです。 新出単語 きづく②［気づく］ （动1自） 意识到,发觉 自分の間違いに気づく。 気持ちに気づく ～に気が付く ～に気をつける ～を気にする ～が気になる ～が気に入る ～ような気がする ～気を使う／配る 新出単語 ほら① （叹） 瞧,看 ほら、見て！ 新出単語 ほそい②［細い］ （形1） 细;瘦小 ふとい②［太い］ （形1） 粗 太くなる 太（ふと）る（自）胖 おかわり②［お代わり］ （名・动3他） 再添一碗（饭、汤等） お代わり、どうですか お代わり（ください） 新出単語 おなか［お腹］ （名） 肚子,肠胃 もうお腹がいっぱいです。 くち⑥［ロ］ （名） 口味;嘴巴 口に合う お腹が空いた／減った／ペコペコ。 新出単語 ちがい⓪ ［違い］ （名） 差别,差异;差错 小さな／大きな違いがあります マナー① （名） 礼貌,规矩 マナーを守る 中国語と日本語の違いが分かりました。 新出単語 かたち⑰［形］ （名） 形状 いただく⑰［いただく］ （动1他） 吃,喝;（自谦）承蒙,领受 いただきます ごちそうさまでした。 プレゼントをもらう 新出単語 たけせい⑰［竹製］ （名） 竹制 もくせい⑥［木製］ （名） 木制 とおく③［遠く］ （名） 远处,远方 遠い 近い 遠く 近く 新出単語 あわせる③［合わせる］ （动2他） 适应,结合;对上,合起 こじん①［個人］ （名） 个人 個人的（形2） 自分の習慣に合わせる 個人的な意見 新出単語 もり⑰［盛り］ （名） 盛的分量;盛 いっぱんてき⑥［一般的］ （形2） 一般的 ほね②［骨］ （名） 鱼刺;骨,骨头 しょくしゅうかん③［食習慣］ （名） 饮食习惯,用餐习惯 新出単語 ふさわしい④ （形1） 合适 食習慣にふさわしいです ひだり⑰［左］ （名） 左 うえ した なか そと まえ うしろ となり 新出単語 みぎ［右］ （名） 右 たいする③［対する］ （动3自） 对于,针对 Ｎ＋に対して 对...有某种态度/采取某行为。 先生に対して、挨拶をします。 私の先生は私たちに対して厳しいです。 新出単語 きっかけ⑥ （名） 起首,开端;机会 ～をきっかけに／～がきっかけで 以...为契机 日本のアニメをきっかけに、日本語を勉強し始めました。 アニメがきっかけで日本語の文化に興味を持った。 結婚をきっかけに、新しい家を買いました。 新出単語 せまい②[狭い] (形1) 狭窄 狭い部屋 広（ひろ）い よゆう⓪[余裕] (名) 富余;从容 余裕がある 余裕があるなら、ぜひ参加してください。 新出単語 ずっと⓪ （副） ……得多;一直 ずっと勉強しています あし②［足］ （名） 脚,腿 はやい②［速い］ （形1） 快 足が速い 新出単語 とし①［都市］ （名） 都市 げんき①［元気］ （名•形2） 有精神,健康 元気を出す お元気で お大事に 对健康的人 对生病的人 新出単語 ねっしん①［熱心］ （名•形2） 投入,热忱 ボランティア活動に熱心です。 熱心に研究する けしき①［景色］ （名） 景色 しげん①［資源］ （名） 资源 新出単語 ゆたか①［豊か］ （形2） 丰富;富裕 資源が豊かです 豊かな資源 コーヒー③ （名） 咖啡 コーヒーを飲む コーヒーが好きです 新出単語 しょうゆ⑰［醤油］ （名） 酱油 きんねん①［近年］ （名） 近年 近年教師になりたい人が多くなりました。 きょうし①［教師］ （名） 教师 新出単語 ふべん①［不便］ （形2） 不便 不便な生活 プレゼント② （名） 礼物,赠品 その町は交通が不便です。 便利（べんり） 友達にプレゼントを贈（おく）る 新出単語 さら⑰［皿］ （名） 碟子,盘子 ひくい②［低い］ （形1） 低,矮 高（たか）い チンタオ①［青島］ （专） 青岛 うみ①［海］ （名） 海 チンタオへ海を見に行きます。 新出単語 しんせつ①［親切］ （形2） 亲切,好心 ナンキン③［南京］ （专） 南京 電子決済でお金を払（はら）う 李さんはきれいで親切な人です。 でんしけっさい④［電子決済］ （名） 电子支付 新出単語 くっした②［靴下］ （名） 袜子 こ⑰［子］ （名） 小孩子;子女 ネットで資料を調べる。 しりょう①［資料］ （名） 资料 しらべる③［調べる］ （动2他） 调查,查找 新出単語 こたえ②［答え］ （名） 回答,答案 ちゃわん⑰［茶碗］ （名） 碗 正（ただ）しい答えを選（えら）ぶ 答える 質問に答える 新出単語 ふゆやすみ③［冬休み］ （名） 寒假 こうじょう③［工場］ （名） 工厂 冬休み、南京へ旅行に行きたいです。 春休み 夏休み 春（はる） 夏（なつ） 秋（あき） 冬（ふゆ） 文 法 うちでは大皿料理が多いですが、中山さんのうちでは大皿料理があまりないですね。 在我家多是大盘菜，在中山家不太有大盘菜，对吧。 句子+が 表转折。“虽然...但是...” この部屋は狭いですが、明るいです。 佐藤さんはまだ中学生ですが、料理が上手です。 旅行に行きたいですが、時間やお金の余裕がありません。 王さんのかばんはかわいいですが、あまり丈夫ではありません。 ルーシーさんはアメリカ人ですが、中国文化に詳しいです。 うちでは大皿料理が多いですが、中山さんのうちでは大皿料理があまりないですね。 句子+が 表转折。“虽然...但是...” このレストランの料理は美味しいですが、高いです。 うちでは大皿料理が多いですが、中山さんのうちでは大皿料理があまりないですね。 句子+が 表转折。“虽然...但是...” テニスが好きですが、あまり上手ではありません。 うちでは大皿料理が多いですが、中山さんのうちでは大皿料理があまりないですね。 句子+が 表转折。“虽然...但是...” 調べましたが、分かりません。 ほら、うちのお箸は学校の食堂のお箸より短くて、先が細いです。 看，我家的筷子比食堂的筷子更短，尖更细。 AはBより…(形)です 表示比较的对象，“A比B...” 中国は日本よりずっと広いです。 今年は去年より暑いです。 張さんは呉さんより背が高いです。 陳さんは黄さんより足が速いです。 隣の公園は昔よりにぎやかになりました。 ps 差距大时，常与「ずっと」搭配。表...得多。 ほら、うちのお箸は学校の食堂のお箸より短くて、先が細いです。 看，我家的筷子比食堂的筷子更短，尖更细。 AはBより…(形)です 表示比较的对象，“A比B...” タイは日本より暑いです。 タイ 日本 ほら、うちのお箸は学校の食堂のお箸より短くて、先が細いです。 看，我家的筷子比食堂的筷子更短，尖更细。 AはBより…(形)です 表示比较的对象，“A比B...” 今月は先月よりずっと忙しいです。 ほら、うちのお箸は学校の食堂のお箸より短くて、先が細いです。 看，我家的筷子比食堂的筷子更短，尖更细。 AはBより…(形)です 表示比较的对象，“A比B...” 電車はバスよりずっと速いです。 特に魚が新鮮でおいしかったです。 特别是鱼又新鲜又美味 形2+で 表示并列 い→く+て 形 1 词干+で 形2 特に魚が新鮮でおいしかったです。 特别是鱼又新鲜又美味 形2+で 表示并列 (1)学校の近くの公園は　　　　（静か）きれいです。 (2)この都市の地下鉄は　　　　（便利）安いです。 (3)王さんはいつも　　　　（元気）、勉強に熱心です ⑷大興安嶺は景色が　　　　　（きれい）、資源が豊かです。 (5)わたしはコーヒーが　　　　　　　（好き）、お茶が大好きです。 静かで 便利で 元気で きれいで 好きではなくて 否定 形2＋では／じゃなくて 3.例 　青島はにぎやかで、海が青いです。(にきやかだ・海が青い) (1)李さんは　　　　　　　　　　　　　　　　。(親切だ・いい人) (2)南京は　　　　　　　　　　　　　都市です。(にぎやかだ・歴史が長い) (3)あの公園は　　　　　　　　　　　　　　　　。(静かだ・きれいだ) (4)電子決済は　　　　　　　　　　　　　　　。便利だ・使いやすい) (5)この靴下は　　　　　　　　　　　　　　　。(丈夫だ·安い) (6)この仕事は　　　　　　　　　　　　　　　。(簡単だ・おもしろい) (7)駅の近くのレストランは　　　　　　　　　　。(きれいではない・おいしくない） (8)あの子は　　　　　　　　　　　　　　　　。(体が丈夫だ・頭もいい) 仿照例子，根据提示用“A₂で”完成句子。 親切でいい人です にぎやかで歴史が長い 静かできれいです 便利で使いやすいです 丈夫で安いです 簡単でおもしろいです きれいではなくておいしくないです 体が丈夫で頭もいいです 中国では、よく大皿から料理を取って食べます。 在中国，常用大盘盛菜吃 く、ぐ结尾，　　　　い音便 つ、る、う结尾，　　促音便 ぬ、ぶ、む结尾，　　拨音便 す结尾，　　　　　　し音便 唯行く，　　　　　　数特殊 要变て，　　　　　　变行って　　 去る+て V1 V2 V3 する→して 来る→来て 中国では、よく大皿から料理を取って食べます。 在中国，常从大盘夹菜吃 Vて形 表手段或方式。 (1)田中さんはいつも家から学校まで歩いて行きます。 (2)お寿司は醤油をつけて食べますか。 (3)宋さんはアニメを見て日本語を勉強します。 (4)日本人も箸を使って食事をします。 中国では、よく大皿から料理を取って食べます。 Vて形 表手段或方式。 私はいつも音楽を聞いて、日本語を勉強します。 中国では、よく大皿から料理を取って食べます。 Vて形 表手段或方式。 パソコンを使って、資料を調べます。 中国では、よく大皿から料理を取って食べます。 Vて形 表手段或方式。 たくさんの国では、箸を使ってご飯を食べます。 先が細くなって、長さも短くなりました。 尖尖变细，长度也变短了。 N・形2+に／形１把い变く 表变化 (1)わたしは教師になりたいです。 (2)妹は去年、　　　　（小学生）なりました。 (3)最近だんだん　　　　（寒い）なりました。 (4)近年、空気が　　　　（よい）なりました。 (5)1年間勉強して日本語が少し　　　（上手）なりました。 小学生に 寒く よく 上手に 例：安くなりました 夜になりました 暖かくなりました きれいになりました 練　習 補　充 最近は中学生も多くしました。 最近中学生也多起来了 名＋に/形１/形2＋に＋する 　表示事物状态、性质发生变化 (人为) この女の子はきれいにしました 部屋に入ると、暖かくしました。 この女の子はきれいにしました この女の子はきれいになりました 名＋に/形１/形2＋に＋する 名＋に/形１/形2＋に＋なる 变化 区別 自然而然（女大十八变） 人为（通过化妆等） 会話 余韵应邀到中山千明家做客。通过以下会话梳理余韵和中山千明发现的用餐习惯差异。 1.中山さんのうちと余さんのうちは食事の習慣がどう違 　いますか。まとめて書きましょう。 食事の習慣の違い 中山千明のうち 余韻のうち 食事のマーナ― 料理の盛り方 お箸の形 食事の前に「いただきます」と言います。 まず祖父と祖母がお箸をつけます。 大皿料理があまりないです。 大皿料理がおおいです。 短くて、先が細いです。 長くて、先が太いです。 2．中山さんのうちと余さんのうちの食事の習慣の 　違いをまとめて、自分の言葉で話しましょう。 中山さんのうちでは食事の前に食事の前に「いただきます」と言います。大皿料理があまりないです。お箸は短くて、先が細いです。 余さんのうちでは尊敬のためにまず祖父と祖母がお箸をつけます。大皿料理がおおいです。お箸は長くて、先が太いです。 【中山千明一家和余韵围坐在餐桌旁】 みんな:いただきます。 余 : 日本　は食事の前　「いただきます」　言いますね。 中 山: はい、ほとんどの家庭　は言います。余さんのうちでは、 　　　食事をどう始めますか。 余 : うちでは、まず祖父と祖母がお箸を付けます。 中 山: ああ、それは尊敬の気持ちを表しますね。 余 : ええ。うちでは大皿料理が多いですが、中山さんのうち 　　　　では大皿料理があまりないですね。 →日本人用餐前说 で に と で あまり＋否:不太... 中 山: そうですね。盛り方が違いますね。それぞれの習慣があります。 余 : 食事の文化はおもしろいですね。 中 山: ええ。中国 来て、わたしもおもしろいこと　気づきました。 　　　ほら、うちのお箸は学校の食堂のお箸　　短くて、先が細いです。 余 : あ、本当ですね。うちのお箸もこれより少し　　　（長い）、 　　　　　先が太いです。 に に より 長くて 【用餐接近尾声】 中山の母: 余さん、お代わりはどうですか。 余 :もうお腹がいっぱいです。ありがとうございます。 中山の母:お口に合いましたか。 余 :はい。特に魚が　　　（新鮮）おいしかったです。 　　　　ごちそうさまでした。 中山の父:それはよかったです。 →日本人用餐后说 新鮮で 1.中国のお箸と日本のお箸の共通点は何ですか。自分の言葉で話しましょう。 中国のお箸も日本のお箸も、その多くは竹製か木製です。 2.余さんは自分の小さな発見をどう説明しましたか。まず 　　から適当な内容を選んで、左の　　に書きましょう。そして、適当な言葉を右の　　に書きましょう。 発見に対する感想 違いの説明 　発見のきっかけ 　　　　　　　　　　余さんは　　　　　　　の家で 　　　　　　　　　　　　　　の違いに気つきました。 　　　　　　　　　　中国のお箸は、　　　　　です。　　　　 　　　　　　　　　　その形は　　　　取りやすいです。 　　　　　　　 　　　　　　　　　　日本のお箸は、　　　　　　です。　 　　　　　　　　　　その形は、日本人の生活習慣に　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　です。 　　　　　　　　　　この発見は　　　　　　　　　。 発見のきっかけ 中山さん お箸の形 違いの説明 長くて、先が太い 遠くの料理を 短くて、先が細い ふさわしい形 発見に対する感想 小さいですが面白いです 小さな発見 余韻 先日、中山さんの家 日本の家庭料理をいただきました。そこで小さな発見がいくつ ありました。その中の一つはお箸の形の違いです。 中国のお箸も日本のお箸も、その多くは竹製か木製ですが、形 は違いがあります。中国のお箸は日本の 少し長くて、 余韵将她的观察写成文章投稿到校报的日语专栏。阅读以下文章，梳理余韵是怎样介绍用餐习惯差异的。 で か に より 先が太いです。中国では、よく大皿から料理を取って食べます。　　　（長い）太いお箸は、 （遠い）の料理を　　　（取る）やすいです。　お箸は、中国から日本　　伝わりましたが、日本の生活習慣　　合わせて、先が　　（細い）なって、長さも短くなりました。日本では、個人盛りが一般的で、よく魚を食べます。日本のお箸は魚の身や骨を取りやすいです。日本の食習慣　ふさわしい形です。 遠く 取り に に 長くて 細く に この発見は小さいですが、おもしろいです。みなさんも何か発見がありますか。ぜひ紹介してください。 null 87336.0 null 81024.0 null 118944.0 null 104712.0 $