第9练 第一节 感知觉与注意 《学前儿童发展心理》 （高教版第二版） 云南省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童发展心理》（高教版第二版）《一课一练》第9练，内容是第四章 第一节 感知觉与注意。 《学前儿童发展心理》（高教版第二版）一课一练 第9练 第一节 感知觉与注意 一、单选题 1. 黑纸上的白点会显得比灰纸上的白点更白，这说明感觉具有（　　）。 A. 代偿性 B. 适应性 C. 同时对比性 D. 继时对比性 2. 3—5岁是儿童视力增长最快的时期，到了3岁时，有60%～70%的儿童视力能达到（　　）以上。 A. 0.8 B. 0.6 C. 1.5 D. 1.0 3. 在颜色视觉方面，3岁儿童能辨认（　　）4种颜色。 A. 红、黄、蓝、绿 B. 黄、绿、青、紫 C. 红、橙、黄、绿 D. 红、黄、紫、蓝 4. 感觉统合训练中，使用平衡木、跳床、滑板等训练儿童平衡觉、触觉、肌肉协调能力、身体运动能力和左右脑的平衡，这种训练属于（　　）。 A. 触觉训练 B. 本体觉训练 C. 视觉追踪训练 D. 大脑平衡功能训练 5. 儿童上课时，教室里突然闯进一个人，儿童的注意不受控制地集中在这个人身上，这种注意属于（　　）。 A. 有意注意 B. 随意注意 C. 分配注意 D. 无意注意 6. 儿童一边唱歌一边搭积木，能够同时把注意指向这两种活动，这体现了注意的（　　）。 A. 转移 B. 稳定性 C. 分配 D. 广度 二、判断题 7. 知觉除了感觉需要的要素之外，还受到主观因素的影响，有时候就算知觉对象相同，不同人会有不同的知觉。（　　） 8. 1岁以下的儿童基本都喜欢咸味的食物。（　　） 9. 小班儿童就已经能够掌握“上午、下午”等时间概念了。（　　） 10. 新生儿对母亲的味道很熟悉，会接近有母亲味道的物体，这说明新生儿的嗅觉非常灵敏。（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童发展心理》（高教版第二版）《一课一练》第9练，内容是第四章 第一节 感知觉与注意。 《学前儿童发展心理》（高教版第二版）一课一练 第9练 第一节 感知觉与注意 一、单选题 1. 黑纸上的白点会显得比灰纸上的白点更白，这说明感觉具有（　　）。 A. 代偿性 B. 适应性 C. 同时对比性 D. 继时对比性 【答案】C 【解析】感觉具有对比性，对比项一前一后出现叫继时对比，同时出现的则叫同时对比。黑纸上的白点与灰纸上的白点同时对比，前者显得更白，属于感觉的同时对比现象。 2. 3—5岁是儿童视力增长最快的时期，到了3岁时，有60%～70%的儿童视力能达到（　　）以上。 A. 0.8 B. 0.6 C. 1.5 D. 1.0 【答案】D 【解析】婴儿的视力不及成人，但会缓步提高。到了3岁时，有60%～70%的儿童视力能达到1.0以上；到了5岁时，有80%的儿童视力达到1.0以上；3—5岁是儿童视力增长最快的时期，6岁儿童视觉敏锐度已接近成人水平。 3. 在颜色视觉方面，3岁儿童能辨认（　　）4种颜色。 A. 红、黄、蓝、绿 B. 黄、绿、青、紫 C. 红、橙、黄、绿 D. 红、黄、紫、蓝 【答案】A 【解析】2—3岁的儿童容易辨别红、黄，其次才是蓝、绿；3岁儿童能辨认红、黄、蓝、绿4种颜色；3—4岁基本能辨认红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种颜色，4岁开始发展区别色调饱和度与明度的能力。 4. 感觉统合训练中，使用平衡木、跳床、滑板等训练儿童平衡觉、触觉、肌肉协调能力、身体运动能力和左右脑的平衡，这种训练属于（　　）。 A. 触觉训练 B. 本体觉训练 C. 视觉追踪训练 D. 大脑平衡功能训练 【答案】B 【解析】本体觉训练主要针对身体感觉，训练者常使用平衡木、跳床、滑板等，训练儿童的平衡觉、触觉、肌肉协调能力、身体运动能力和左右脑的平衡；触觉训练则通过玩沙、水、泥土、按摩球等来进行。 5. 儿童上课时，教室里突然闯进一个人，儿童的注意不受控制地集中在这个人身上，这种注意属于（　　）。 A. 有意注意 B. 随意注意 C. 分配注意 D. 无意注意 【答案】D 【解析】注意有时没有预定目的就产生了，这种注意叫无意注意。闯入者在安静的课堂中出现，属于强度较大、与周围背景不同、运动着的刺激，容易引起儿童的无意注意，其发生与刺激物本身的特点和人们当时的状态有关。 6. 儿童一边唱歌一边搭积木，能够同时把注意指向这两种活动，这体现了注意的（　　）。 A. 转移 B. 稳定性 C. 分配 D. 广度 【答案】C 【解析】注意的分配指同一时间内把注意指向不同的对象。通常对于两种都比较熟悉的活动，人们可以同时分配注意力，活动不受干扰，比如一边唱歌一边搭积木，这正是注意分配的体现。 二、判断题 7. 知觉除了感觉需要的要素之外，还受到主观因素的影响，有时候就算知觉对象相同，不同人会有不同的知觉。（　　） 【答案】正确 【解析】知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的各个部分属性的整体反映，除了感觉需要的要素之外，还受到主观因素的影响。有时候就算知觉对象相同，不同人也会有不同的知觉。 8. 1岁以下的儿童基本都喜欢咸味的食物。（　　） 【答案】错误 【解析】1岁以下儿童基本都喜欢甜味的食物。儿童味觉、嗅觉和触觉都在不断发生发展，胎儿在七八个月时有了初步的嗅觉反应能力，在49天时就有了初步的触觉反应。 9. 小班儿童就已经能够掌握“上午、下午”等时间概念了。（　　） 【答案】错误 【解析】小班儿童根据自己的作息知道起床或睡觉的时间点，知道昨天、明天等时间概念；中大班的儿童才可以掌握昨天、今天、明天或上午、下午等时间概念，题干把中大班的水平误记到了小班。 10. 新生儿对母亲的味道很熟悉，会接近有母亲味道的物体，这说明新生儿的嗅觉非常灵敏。（　　） 【答案】正确 【解析】新生儿的嗅觉非常灵敏，他们闻到醋味或比较刺鼻难闻的味道时会扭头躲开，对母亲的味道也很熟悉，会接近有母亲味道的物体；胎儿在七八个月的时候就已经有了初步的嗅觉反应能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $