第8练 第二节 身体与动作的发展 《学前儿童发展心理》 （高教版第二版） 云南省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童发展心理》（高教版第二版）《一课一练》第8练，内容是第三章 第二节 身体与动作的发展。 《学前儿童发展心理》（高教版第二版）一课一练 第8练 第二节 身体与动作的发展 一、单选题 1. 足月的新生儿童身长约为50厘米，1岁时的身长可达到（　　）。 A. 60～65厘米 B. 80～85厘米 C. 90～95厘米 D. 70～75厘米 【答案】D 【解析】足月新生儿身长约为50厘米，出生后前三个月平均每月增长约3厘米，4—6个月平均每月增长2厘米，6个月后每月增长1～1.5厘米，1岁时的身长可达到70～75厘米，是出生时的1.5倍。 2. 足月新生儿体重为3.1～3.5千克，出生2～3天后体重会开始减轻，大约在（　　）时又恢复到出生时的体重。 A. 两周 B. 一个月 C. 三天 D. 两个月 【答案】A 【解析】足月新生儿体重为3.1～3.5千克，出生2～3天后体重会开始减轻，大约在两周时又恢复到出生时的体重，并在之后几年内迅速增长。正常情况下前3个月体重平均可增长1倍，达到6千克。 3. 儿童头围的增长可以反映大脑的发育状况，儿童在出生后的第一年中，头围可以增长（　　）。 A. 5厘米左右 B. 10厘米左右 C. 15厘米左右 D. 20厘米左右 【答案】B 【解析】头围的增长反映了儿童大脑的发育状况。儿童刚出生时头围约为34厘米，在出生后的第一年中，头围可以增长10厘米左右，1岁时增至46厘米，2岁时增至49厘米左右。 4. 儿童在2—3个月大时，脊柱的（　　）就已相继形成。 A. 五个生理性弯曲 B. 三个生理性弯曲 C. 两个生理性弯曲 D. 四个生理性弯曲 【答案】D 【解析】儿童骨骼肌肉的发育很快，在2—3个月大时，脊柱的四个生理性弯曲就已相继形成，肌肉力量也在不断增强。但由于骨化过程尚未完成，儿童骨骼依旧容易变形，肌肉也容易疲劳。 5. 儿童把拇指和食指连成一个圈，从地上捡起很小的物体，这种“钳形”抓握表明儿童（　　）。 A. 精细动作已完全成熟 B. 对动作的控制更加精确了 C. 开始出现抓握反射 D. 能够使用工具写字 【答案】B 【解析】儿童起初的抓握动作是用整只手完成的，在不断重复尝试后才能慢慢使用“钳形”抓握，即把拇指和食指连成一个圈，这种抓握表明儿童对动作的控制更加精确了，11个月时可较准确、快速地捡起小物体。 6. 儿童在幼儿末期6岁左右时，会长出（　　），随后乳牙逐渐脱落。 A. 全部恒牙 B. 第二颗恒磨牙 C. 第一颗恒磨牙 D. 第一颗乳磨牙 【答案】C 【解析】在幼儿末期，也就是6岁左右的时候，儿童会长出第一颗恒磨牙，随后乳牙就会逐渐脱落，这一换牙的过程一般会持续到12岁左右。儿童的乳牙通常在6个月左右开始萌发，2岁左右出齐。 二、判断题 7. 儿童3岁时就已经可以熟练地握笔写字了。（　　） 【答案】错误 【解析】近远律决定了儿童的大肌肉动作发展先于小肌肉动作。儿童4岁时就可以跟随音乐节拍模仿简单的舞蹈动作，而熟练地握笔写字要到6岁以后才能完成，3岁的儿童尚不能熟练握笔写字。 8. 儿童身体与动作发展的程序性具体表现为“从上到下”和“由近及远”的规律，其中“由近及远”又称近远律。（　　） 【答案】正确 【解析】学前儿童身体与动作发展具有一定的程序性：“从上到下”又称头尾律，指头部动作最先发展，其次躯干，最后下肢；“由近及远”又称近远律，指越接近躯干的部分发展得越早，越远离身体中心的部分发展得越晚。 9. 儿童4岁时就可以熟练地完成跳绳、跳皮筋等动作。（　　） 【答案】错误 【解析】5—6岁儿童的肢体平衡力和动作协调性大幅提升，6岁的儿童平均可以跳过30厘米的高度，还能够熟练地跳绳、跳皮筋；4—5岁儿童主要是在游戏中尝试走跑交替、跑跳、跳高等动作，尚未达到熟练跳绳的水平。 10. 儿童在6岁左右长出第一颗恒磨牙，随后乳牙逐渐脱落，换牙过程一般会持续到12岁左右。（　　） 【答案】正确 【解析】在幼儿末期，即6岁左右的时候，儿童会长出第一颗恒磨牙，随后乳牙逐渐脱落，这一换牙过程一般持续到12岁左右。在此之前，儿童乳牙约在6个月左右开始萌发，2岁左右出齐。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童发展心理》（高教版第二版）《一课一练》第8练，内容是第三章 第二节 身体与动作的发展。 《学前儿童发展心理》（高教版第二版）一课一练 第8练 第二节 身体与动作的发展 一、单选题 1. 足月的新生儿童身长约为50厘米，1岁时的身长可达到（　　）。 A. 60～65厘米 B. 80～85厘米 C. 90～95厘米 D. 70～75厘米 2. 足月新生儿体重为3.1～3.5千克，出生2～3天后体重会开始减轻，大约在（　　）时又恢复到出生时的体重。 A. 两周 B. 一个月 C. 三天 D. 两个月 3. 儿童头围的增长可以反映大脑的发育状况，儿童在出生后的第一年中，头围可以增长（　　）。 A. 5厘米左右 B. 10厘米左右 C. 15厘米左右 D. 20厘米左右 4. 儿童在2—3个月大时，脊柱的（　　）就已相继形成。 A. 五个生理性弯曲 B. 三个生理性弯曲 C. 两个生理性弯曲 D. 四个生理性弯曲 5. 儿童把拇指和食指连成一个圈，从地上捡起很小的物体，这种“钳形”抓握表明儿童（　　）。 A. 精细动作已完全成熟 B. 对动作的控制更加精确了 C. 开始出现抓握反射 D. 能够使用工具写字 6. 儿童在幼儿末期6岁左右时，会长出（　　），随后乳牙逐渐脱落。 A. 全部恒牙 B. 第二颗恒磨牙 C. 第一颗恒磨牙 D. 第一颗乳磨牙 二、判断题 7. 儿童3岁时就已经可以熟练地握笔写字了。（　　） 8. 儿童身体与动作发展的程序性具体表现为“从上到下”和“由近及远”的规律，其中“由近及远”又称近远律。（　　） 9. 儿童4岁时就可以熟练地完成跳绳、跳皮筋等动作。（　　） 10. 儿童在6岁左右长出第一颗恒磨牙，随后乳牙逐渐脱落，换牙过程一般会持续到12岁左右。（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $