第12练 任务三 能合作完成任务 《化学工艺》 （化工版 第三版） 一课一练 山东省（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《化学工艺》（化工版 第三版）《一课一练》第12练，内容是任务三 能合作完成任务。 《化学工艺》（化工版 第三版）一课一练 第12练 单元一 了解化工企业 项目四 培养化工生产人员的职业素养 任务三 能合作完成任务 一、单选题 1. 团队精神是指团队成员自愿并主动为了团队的利益和目标而（ ） A. 相互协作并尽心尽力努力奋斗的意愿和作风 B. 独立完成各自分担的任务即可 C. 由领导者单独决策并指挥执行 D. 在出现问题时才临时集中协商 2. 有团队不等于有团队精神，想让团队产生整体大于部分之和的效果，必须（ ） A. 增加团队成员的数量和规模 B. 提高每个成员的薪资水平 C. 发挥团队精神的力量 D. 延长每个成员的工作时间 3. 在化工生产过程中，单靠本岗位操作来提高产品质量是不现实的，原因是（ ） A. 化工生产各岗位相互独立且互不影响 B. 上下岗位相互承接和影响且产品质量与前后工序都有关 C. 每个岗位的操作标准完全一致 D. 化工产品的质量仅由质检部门决定 4. 协同合作是发挥团队精神的核心，对化工操作来说团结协作（ ） A. 可有可无，不影响生产效益 B. 对管理层有要求而不涉及操作工 C. 非常重要且需要各个岗位相互沟通协作 D. 只在设备检修期间才需要执行 5. 判断一个团队是否真正拥有团队精神，关键要看（ ） A. 团队成员的人数是否足够多 B. 是否拥有共同的团队理念并能相互宽容和信任 C. 团队领导者的个人能力是否突出 D. 团队的办公环境是否足够优越 6. 某职业技术学院三名学生在全国机器人大赛上获得成功，他们的经历说明协同合作的关键是（ ） A. 每个人独立完成各自的任务即可 B. 在意见不合时各自独立完成项目 C. 由一个人包揽所有的工作 D. 充分发挥各人所长并做到协同合作 7. 在化工生产过程中，上下岗位之间的关系是（ ） A. 相互独立且互不相干 B. 相互承接并相互影响 C. 只有下游岗位影响上游岗位 D. 只有上游岗位影响下游岗位 8. 团队精神产生的理想行为结果是（ ） A. 1+1等于2即可 B. 个人能力得到最大化发挥 C. 团队内部形成竞争而非合作关系 D. 产生整体大于部分之和的协同效应 9. 化工生产中保障生产装置安全高效运行，需要各岗位做到的是（ ） A. 相互沟通协作且团结一致 B. 仅在生产出现事故时才互相沟通 C. 各自独立完成本岗位操作即可 D. 每个岗位按照自己的标准独立操作 二、简答题 10. 简述团队精神的含义及协同合作对化工生产的重要性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《化学工艺》（化工版 第三版）《一课一练》第12练，内容是任务三 能合作完成任务。 《化学工艺》（化工版 第三版）一课一练 第12练 单元一 了解化工企业 项目四 培养化工生产人员的职业素养 任务三 能合作完成任务 一、单选题 1. 团队精神是指团队成员自愿并主动为了团队的利益和目标而（ ） A. 相互协作并尽心尽力努力奋斗的意愿和作风 B. 独立完成各自分担的任务即可 C. 由领导者单独决策并指挥执行 D. 在出现问题时才临时集中协商 【答案】A 【解析】团队精神是指团队成员自愿并主动为了团队的利益和目标相互协作、尽心尽力、努力奋斗的意愿和作风。 2. 有团队不等于有团队精神，想让团队产生整体大于部分之和的效果，必须（ ） A. 增加团队成员的数量和规模 B. 提高每个成员的薪资水平 C. 发挥团队精神的力量 D. 延长每个成员的工作时间 【答案】C 【解析】有团队不等于有团队精神，要想团队产生整体大于部分之和的效果，必须发挥团队精神的力量。 3. 在化工生产过程中，单靠本岗位操作来提高产品质量是不现实的，原因是（ ） A. 化工生产各岗位相互独立且互不影响 B. 上下岗位相互承接和影响且产品质量与前后工序都有关 C. 每个岗位的操作标准完全一致 D. 化工产品的质量仅由质检部门决定 【答案】B 【解析】在化工生产过程中，每个岗位都不孤立，而且上下岗位相互承接，相互影响。产品质量不仅取决于本岗位的操作质量，而且与前后工序的操作都有关系。因此，单靠本岗位操作来提高产品质量是不现实的。 4. 协同合作是发挥团队精神的核心，对化工操作来说团结协作（ ） A. 可有可无，不影响生产效益 B. 对管理层有要求而不涉及操作工 C. 非常重要且需要各个岗位相互沟通协作 D. 只在设备检修期间才需要执行 【答案】C 【解析】团结协作对化工操作来说是非常重要。需要各个岗位相互沟通协作，保障生产装置安全高效运行。 5. 判断一个团队是否真正拥有团队精神，关键要看（ ） A. 团队成员的人数是否足够多 B. 是否拥有共同的团队理念并能相互宽容和信任 C. 团队领导者的个人能力是否突出 D. 团队的办公环境是否足够优越 【答案】B 【解析】是否拥有共同的团队理念？是否能相互宽容和相互信任？是否拥有需共同努力才能达到的目标？这些都是判断团队是否真正拥有团队精神的关键。 6. 某职业技术学院三名学生在全国机器人大赛上获得成功，他们的经历说明协同合作的关键是（ ） A. 每个人独立完成各自的任务即可 B. 在意见不合时各自独立完成项目 C. 由一个人包揽所有的工作 D. 充分发挥各人所长并做到协同合作 【答案】D 【解析】三名学生各有特长，一个搞机械，一个搞编程，一个搞创意，既充分发挥各人所长，又协同合作，终于获得成功。这充分说明了发挥各自所长并协同合作的重要性。 7. 在化工生产过程中，上下岗位之间的关系是（ ） A. 相互独立且互不相干 B. 相互承接并相互影响 C. 只有下游岗位影响上游岗位 D. 只有上游岗位影响下游岗位 【答案】B 【解析】在化工生产过程中，每个岗位都不孤立，而且上下岗位相互承接，相互影响。产品质量不仅取决于本岗位的操作质量，而且与前后工序的操作都有关系。 8. 团队精神产生的理想行为结果是（ ） A. 1+1等于2即可 B. 个人能力得到最大化发挥 C. 团队内部形成竞争而非合作关系 D. 产生整体大于部分之和的协同效应 【答案】D 【解析】只要是团队，就一定产生能1+1>2的行为结果吗？有团队不等于有团队精神，要想团队产生整体大于部分之和的效果，必须发挥团队精神的力量。 9. 化工生产中保障生产装置安全高效运行，需要各岗位做到的是（ ） A. 相互沟通协作且团结一致 B. 仅在生产出现事故时才互相沟通 C. 各自独立完成本岗位操作即可 D. 每个岗位按照自己的标准独立操作 【答案】A 【解析】需要各个岗位相互沟通协作，保障生产装置安全高效运行。因此，团结协作对化工操作来说是非常重要。 二、简答题 10. 简述团队精神的含义及协同合作对化工生产的重要性。 【答案】团队精神是指团队成员自愿并主动为了团队的利益和目标相互协作、尽心尽力、努力奋斗的意愿和作风。协同合作是发挥团队精神的核心。在化工生产过程中，每个岗位都不孤立，上下岗位相互承接、相互影响，产品质量不仅取决于本岗位的操作质量，而且与前后工序的操作都有关系。因此需要各个岗位相互沟通协作，保障生产装置安全高效运行。 【解析】有团队不等于有团队精神，要想团队产生整体大于部分之和的效果，必须发挥团队精神的力量。协同合作对化工操作尤为重要：化工生产各岗位相互承接、相互影响，单靠本岗位操作无法保证整体产品质量，必须团结协作才能保障装置安全高效运行。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $