第16练 3.3 传热装置的开停车 《化工单元操作》 （化工版） 山东省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循"由浅入深、循序渐进"的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《化工单元操作》（化工版）《一课一练》第16练，内容是3.3 传热装置的开停车。 《化工单元操作》（化工版）一课一练 第16练 第三章 传热 3.3 传热装置的开停车 一、单选题 1. 热、冷流体在间壁式换热器内被固体壁面隔开，热量由热流体通过管壁传给冷流体的过程称为（ ） A. 直接传热 B. 蓄热式传热 C. 对流传热 D. 间壁传热 【答案】D 【解析】热、冷流体在间壁式换热器内被固体壁面隔开，它们分别在管壁内外侧流动，热量由热流体通过管壁传给冷流体的过程，称为间壁传热。 2. 传热速率方程Q=KAΔtm中，K代表的是（ ） A. 传热面积 B. 总传热系数 C. 平均传热温度差 D. 传热速率 【答案】B 【解析】传热速率方程Q=KAΔtm中，K为总传热系数，单位W/(m²·K)；A为平均传热面积(m²)；Δtm为平均传热温度差(K)。 3. 当两流体在换热器中均只发生相变时，热流体温度和冷流体温度都始终保持不变，这种传热称为（ ） A. 恒温传热 B. 变温传热 C. 逆流传热 D. 并流传热 【答案】A 【解析】当两流体在换热器中均只发生相变时，热流体温度T和冷流体温度t都始终保持不变，称为恒温传热。其计算公式为Δtm=T-t。 4. 在热、冷流体的进出口温度完全相同的情况下，两侧都变温传热时，平均温度差大小关系为（ ） A. Δtm逆<Δtm并 B. Δtm逆=Δtm并 C. Δtm逆=Δtm错折 D. Δtm逆>Δtm错折>Δtm并 【答案】D 【解析】当两侧都变温传热时，其平均温度差的大小关系为：Δtm逆>Δtm错、折>Δtm并。所以生产中为了提高传热推动力，尽量采用逆流。 5. 强化传热的三大途径是增大传热面积、提高传热推动力和（ ） A. 降低流体流速 B. 减小传热面积 C. 提高传热系数 D. 降低传热温度差 【答案】C 【解析】强化传热就是设法提高换热器在单位时间单位面积上的传热速率，其途径为增大传热面积、提高传热推动力和提高传热系数。 6. 流体在相态不变而温度发生变化的过程中吸收或放出的热量称为（ ） A. 潜热 B. 显热 C. 汽化热 D. 反应热 【答案】B 【解析】在传热过程中，流体温度不变而相态发生变化的过程中吸收或放出的热量，称为潜热；流体在相态不变而温度发生变化的过程中吸收或放出的热量，称为显热。 7. 我国有关部门规定，表面温度在多少以上的设备及管道必须进行绝热（ ） A. 30℃ B. 40℃ C. 45℃ D. 50℃ 【答案】D 【解析】我国有关部门规定，当表面温度在50℃以上的设备（管道）以及制冷系统的设备（管道），都必须进行绝热。 8. 间壁传热过程中，在热流体主体中热量主要以哪种方式进行传递（ ） A. 热传导 B. 热辐射 C. 热对流 D. 对流传热 【答案】C 【解析】在热、冷流体主体中，热量主要以热对流方式进行传递，在靠近管壁的层流流体的热量的传递主要是热传导方式进行。管壁内热量的传递方式是热传导。 9. 在传热基本方程Q=KAΔtm中，传热过程的总热阻大小为（ ） A. K B. 1/K C. Δtm D. A 【答案】B 【解析】传热速率方程可用传热推动力与传热阻力的比值来表达，即q=Δtm/(1/K)。由此可知，此传热过程中的热阻大小为R=1/K。 二、简答题 10. 简述强化传热的三种途径。 【答案】所谓强化传热就是设法提高换热器在单位时间单位面积上的传热速率。其途径有三种：（1）增大传热面积——应该增加单位体积的传热面积，这样可以使设备紧凑、结构合理。（2）提高传热推动力——即提高平均温度差。在化工生产中，加热剂或冷却剂的温度可以通过选择不同介质和流量加以改变。另外采用逆流操作相比于并流操作，可得到较大的平均温度差。（3）提高传热系数——具体措施包括增大较小的对流传热系数、提高流体流速和及时除垢、采用热导率较大的材料等。 【解析】强化传热三大途径：增大传热面积（紧凑化）、提高Δtm（选介质/逆流）、提高K（增加流速/除垢/导热材料）。三者均从传热基本方程Q=KAΔtm出发。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循"由浅入深、循序渐进"的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《化工单元操作》（化工版）《一课一练》第16练，内容是3.3 传热装置的开停车。 《化工单元操作》（化工版）一课一练 第16练 第三章 传热 3.3 传热装置的开停车 一、单选题 1. 热、冷流体在间壁式换热器内被固体壁面隔开，热量由热流体通过管壁传给冷流体的过程称为（ ） A. 直接传热 B. 蓄热式传热 C. 对流传热 D. 间壁传热 2. 传热速率方程Q=KAΔtm中，K代表的是（ ） A. 传热面积 B. 总传热系数 C. 平均传热温度差 D. 传热速率 3. 当两流体在换热器中均只发生相变时，热流体温度和冷流体温度都始终保持不变，这种传热称为（ ） A. 恒温传热 B. 变温传热 C. 逆流传热 D. 并流传热 4. 在热、冷流体的进出口温度完全相同的情况下，两侧都变温传热时，平均温度差大小关系为（ ） A. Δtm逆<Δtm并 B. Δtm逆=Δtm并 C. Δtm逆=Δtm错折 D. Δtm逆>Δtm错折>Δtm并 5. 强化传热的三大途径是增大传热面积、提高传热推动力和（ ） A. 降低流体流速 B. 减小传热面积 C. 提高传热系数 D. 降低传热温度差 6. 流体在相态不变而温度发生变化的过程中吸收或放出的热量称为（ ） A. 潜热 B. 显热 C. 汽化热 D. 反应热 7. 我国有关部门规定，表面温度在多少以上的设备及管道必须进行绝热（ ） A. 30℃ B. 40℃ C. 45℃ D. 50℃ 8. 间壁传热过程中，在热流体主体中热量主要以哪种方式进行传递（ ） A. 热传导 B. 热辐射 C. 热对流 D. 对流传热 9. 在传热基本方程Q=KAΔtm中，传热过程的总热阻大小为（ ） A. K B. 1/K C. Δtm D. A 二、简答题 10. 简述强化传热的三种途径。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $