第12课 历史性成就 第二课时（分层作业）道德与法治统编版五年级上册（新教材）

**基本信息** 分层清晰，基础巩固与能力提升衔接紧密，通过梯度化题型实现从民生知识点记忆到综合应用的进阶，适配新授课教学需求，强化政治认同与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|七项民生目标、三大公共服务体系核心概念|以填空、选择、判断题为主，直接考查概念记忆，强化“幼有所育”“学有所教”等基础知识点| |能力提升|体系功能区分、民生与生活关联|通过连线题整合体系与目标对应关系，简答题辨析体系任务，综合题结合校园社区实例，引导学生践行民生观察员角色，培养责任意识|

12.历史性成就（分层作业）统编版五年级道德与法治下册 第2课时 基础达标 一、填空题 1.面向学龄前幼儿，提供普惠抚育服务的民生目标是____。 2. 保障劳动者稳定就业、合理获取劳动收入对应____这一民生内容。 3. 完善城乡养老、住房、困难群众帮扶制度依托世界规模最大____体系。 4. 各地持续投放科普读物、举办健康宣讲、提升人均预期寿命依托____体系支撑。 5. 保障人人拥有安稳、适宜居住条件的民生目标是____。 二、选择题 1.专门保障城乡适龄孩子公平入学的民生目标是（ ）。 A.学有所教 B.劳有所得 C.老有所养 D.弱有所扶 2. 下列哪一项内容属于医疗卫生体系带来的民生变化（ ）。 A.适龄幼儿就近入园 B.群众平均预期寿命不断提高 C.困难群众获得救助金 D.劳动者稳定就业增收 3.社会保障体系无法覆盖的民生需求是（ ）。 A.老年人养老保障 B.困难群体帮扶 C.群众疾病诊疗 D.居民住房保障 4.“病有所医”依靠哪一套公共服务体系落地实施（ ）。 A.教育体系 B.社会保障体系 C.医疗卫生体系 D.城乡住房体系 5.为独居、残障、低保人群提供帮扶对应的民生目标是（ ）。 A.住有所居 B.弱有所扶 C.幼有所育 D.学有所教 6. 下列不属于我国三大世界级公共服务体系的是（ ）。 A.教育体系 B.医疗卫生体系 C.文旅商业体系 D.社会保障体系 7.开展校园普惠义务教育、课后延时服务依靠的公共体系是（ ）。 A.医疗卫生体系 B.教育体系 C.社保体系 8.群众拥有安稳宜居住所对应的七项民生内容是（ ）。 A.住有所居 B.劳有所得 C.病有所医 D.幼有所育 9.社区免费老年体检、健康知识讲座，直接体现哪一项民生保障（ ）。 A.病有所医 B.老有所养 C.弱有所扶 10.覆盖人一生全部阶段、不分年龄群体的完整规划是（ ）。 A.七项民生保障目标 B.城市商业规划 C.校园管理制度 三、判断题 1.幼有所育专门解决老年人晚年生活保障问题。（ ） 2.健康科普宣传、全民体检依托医疗卫生体系落地。（ ） 3.社会保障体系可以兼顾就业、养老、住房、困难帮扶多类需求。（ ） 4.学有所教保障所有适龄孩子都能平等接受教育。（ ） 5.人均预期寿命稳步提升是医疗卫生体系带来的成果。（ ） 6.七项民生保障覆盖人生幼年、求学、工作、看病、养老全阶段。（ ） 7.弱有所扶的帮扶对象仅包含在校中小学生。（ ） 8.三大公共服务体系共同支撑七项民生目标落地见效。（ ） 9.义务教育免学费、普惠幼儿园都属于教育体系的惠民举措。（ ） 10.社区低保补助、养老食堂属于社会保障体系服务内容。（ ） 能力提升 四、连线题 幼有所育、学有所教　　　　　　社会保障体系 劳有所得、老有所养、弱有所扶、住有所居　　 教育体系 全民健康科普、免费体检、提升人均寿命　　 医疗卫生体系 五、简答题 1.简要区分教育体系、医疗卫生体系各自对应的民生保障任务。 2.说一说社会保障体系对应七项民生里的哪些内容，能为群众解决哪些生活难题？ 六、辨析题 有同学认为：七项民生保障离我们小学生很远，我们只是被动享受福利，不需要主动关注民生服务。结合本课学习内容辨析这个观点，并说明理由。 七、综合题 我们身边有普惠幼儿园、免费义务教育、城乡医保、社区养老服务、老旧小区改造、困难家庭帮扶等惠民举措。 1.结合课本说一说：三大公共服务体系分别支撑哪些民生目标，体现国家什么样的发展理念？ 2.作为民生小小观察员，在校园和社区中，你能看到哪些对应三大体系的民生设施？举 2-3 个实例。 3.作为小学生，我们可以用哪些力所能及的行动珍惜、爱护身边的民生公共服务？ 参考答案 一、填空题 1. 幼有所育 2. 劳有所得 3. 社会保障 4. 医疗卫生 5. 住有所居 二、选择题 1.A 2.B 3.C 4.C 5.B 6.C 7.B 8.A 9.A 10.A 三、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 四、连线题 幼有所育、学有所教 —— 教育体系 劳有所得、老有所养、弱有所扶、住有所居 —— 社会保障体系 全民健康科普、免费体检、提升人均寿命 —— 医疗卫生体系 五、简答题 1.教育体系主要落实幼有所育、学有所教，保障幼儿抚育、适龄儿童平等就学；医疗卫生体系对应病有所医，完善诊疗服务、普及健康科普，提升国民平均预期寿命。 2.民生改善保障群众基本生活需求，国家具备充足财力投入文化保护；传统村落承载农耕民俗与乡土历史，保护村落能够留存民族文脉，实现百姓生活、乡土文化同步提升。 六、辨析题 这个观点错误。 1.民生保障就在我们身边：免费义务教育、校园课后服务、社区体检都直接惠及小学生，我们是民生改善最直接的受益者。 2.作为民生小小观察员，我们可以主动观察身边惠民设施，爱护公共教育、医疗、养老资源；主动关心身边老人、困难同学；向家人分享学到的民生知识。 3.新时代民生建设依靠所有人珍惜与维护，小学生也可以用小事践行感恩，主动关注民生发展。 七、综合题 1. 发展理念：坚持以人民为中心，通过教育、社保、医疗三大世界级公共服务体系，落实覆盖全生命周期的七项民生保障，让全体人民共享国家发展成果，不断提升群众获得感、幸福感。 对应关系：教育体系支撑幼有所育、学有所教；社保体系支撑劳有所得、老有所养、住有所居、弱有所扶；医疗卫生体系支撑病有所医。 2. 示例：教育体系 —— 幼儿园、中小学、课后服务中心；社保体系 —— 社区养老食堂、低保帮扶窗口；医疗卫生体系 —— 社区卫生院、校园医务室、免费体检点。 3. 行动示例：爱护教室、图书馆等教育公共设施；不损坏社区医疗器材；主动帮扶身边困难同学、孤寡老人；节约公共资源；发现破损民生设施及时告知家长、老师；主动学习健康科普知识。 第 4 页 共 4 页 第 3 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $