第二单元 辩证看问题 走好人生路 单元测试 - 2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生
2026-08-12
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摘要：
**基本信息**
中职思想政治第二单元“辩证看问题走好人生路”单元卷，以唯物辩证法核心知识点为纲，通过中职生成长情境设计试题，实现理论认知与人生实践的统一，适配单元复习巩固。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|单项选择|10/20|矛盾规律、发展观点等基础概念|直接考查核心概念，夯实基础|
|多项选择|5/15|唯物辩证法基本观点、顺境逆境辩证关系|区分易混点，强化知识体系|
|填空/判断|5+5/20|矛盾动力、量变质变等原理表述|检测知识准确性，巩固记忆|
|简答|2/14|矛盾普遍性、发展前进性与曲折性应用|理论联系人生实际，培养辩证思维|
|材料分析|2/31|量变质变、矛盾转化、辩证应对境遇|结合中职生成长案例（如小张逆袭），综合考查分析解决问题能力，渗透健全人格与责任意识|
内容正文：
第二单元辩证看问题走好人生路 单元测试
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1. 唯物辩证法的实质与核心是（）
A. 联系观点 B. 发展观点 C. 矛盾规律 D. 实践规律
2. 矛盾存在于一切事物的发展过程中，贯穿每一事物发展的始终，这是指矛盾的（）
A. 特殊性 B. 普遍性 C. 相对性 D. 条件性
3. 不同事物有不同的矛盾，这一特点要求我们做人做事要坚持（）
A. 具体问题具体分析 B. 一分为二看问题 C. 抓主流看大局 D. 坚持适度原则
4. 顺境可以助力成长，但过度安逸会让人懈怠退步，这体现的哲理是（）
A. 矛盾双方相互依存 B. 矛盾双方相互贯通、相互转化 C. 矛盾具有特殊性 D. 矛盾具有普遍性
5. 事物的发展是从微小的积累开始，日积月累才能实现质的飞跃，这说明（）
A. 质变优于量变 B. 量变是质变的必要准备 C. 质变不需要积累 D. 量变必然等于质变
6. 区分新旧事物的根本标准是看其是否（）
A. 形式新颖、流行时髦 B. 符合事物发展客观规律、具有强大生命力 C. 出现时间较晚 D. 力量暂时强大
7. 人生道路曲折多变，不可能一帆风顺，这体现了事物发展的（）
A. 前进性 B. 曲折性 C. 绝对性 D. 偶然性
8. 面对人生挫折，成败的关键在于（）
A. 外部环境的好坏 B. 个人主观态度与应对方式 C. 挫折出现的次数 D. 他人的帮助多少
9. 看待他人和自我，不能以偏概全、片面绝对，这要求我们坚持（）
A. 片面观点 B. 静止观点 C. 全面辩证观点 D. 孤立观点
10. 在成长过程中，既要抓住发展机遇顺势而为，又要防范潜在风险，体现了（）
A. 割裂看问题 B. 两点论与重点论统一 C. 片面化思维 D. 绝对化思维
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，少选、错选、多选均不得分）
11. 下列属于唯物辩证法基本观点的有（）
A. 联系的观点 B. 发展的观点 C. 矛盾的观点 D. 孤立静止的观点
12. 中职生辩证看待顺境与逆境的正确做法有（）
A. 顺境中居安思危，稳步进取 B. 逆境中磨砺意志，迎难而上 C. 正视境遇利弊，不片面看待 D. 消极逃避逆境，沉迷安逸顺境
13. 关于量变与质变关系，表述正确的有（）
A. 量变是质变的前提和基础 B. 质变是量变的必然结果 C. 量变积累到一定程度引发质变 D. 质变后开启新的量变过程
14. 事物发展的前进性与曲折性统一原理启示我们（）
A. 对人生发展充满信心 B. 正视成长中的困难挫折 C. 遇到挫折消极放弃 D. 勇于克服人生道路上的阻碍
15. 矛盾特殊性的具体表现包括（）
A. 不同事物矛盾各不相同 B. 同一事物不同阶段矛盾不同 C. 同一矛盾双方特点不同 D. 所有事物矛盾完全一致
三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
16. __________是事物发展的源泉和根本动力。
17. 事物发展的总趋势是前进上升的，发展的__________是曲折的。
18. 矛盾的__________要求我们因地制宜、因人施策，具体问题具体分析。
19. 任何成功都源于点滴积累，体现了__________决定质变的哲学原理。
20. 矛盾双方在一定__________下可以相互转化。
四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）
21. 矛盾只存在于部分事物的发展过程中。（）
22. 事物的发展是前进性与曲折性的有机统一。（）
23. 只要发生量变，就一定会立刻产生质变。（）
24. 逆境在一定条件下可以转化为促进人成长的有利条件。（）
25. 辩证思维要求我们全面、联系、发展地看待人生问题。（）
五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）
26. 简述中职生如何运用矛盾普遍性原理看待人生得失。
27. 简述事物发展前进性与曲折性统一原理对人生成长的启示。
六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分）
28. 阅读材料，回答问题
材料：中职生小张刚入学时专业基础薄弱，实训操作频繁出错，成绩排名靠后，一度陷入自卑和迷茫。但他没有就此放弃，正视自己的短板，每天坚持加练实操，总结失误经验，一点点积累技能、夯实基础。经过一学期的量变积累，他的专业能力大幅提升，不仅成绩跻身班级前列，还在校级技能竞赛中获奖，曾经的劣势逐步转化为自身优势。
结合量变与质变、矛盾转化的相关知识，分析小张的成长历程。（15分）
29. 阅读材料，回答问题
材料：人生没有绝对的顺境和逆境，有人凭借优越条件却不思进取、止步不前，最终荒废时光；有人身处困境却自强不息、稳步前行，最终实现逆袭。中职求学之路，既有学习成长的机遇，也有学业压力、技能瓶颈、就业迷茫等挑战。只有坚持辩证思维，全面看待境遇、坚守积累、直面挫折，才能突破成长困境，走好人生每一步。
结合第二单元辩证看问题的相关知识，谈谈中职生应如何辩证应对人生境遇、走好人生路。（16分）
参考答案
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1.C 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.C 10.B
二、多项选择题（每小题3分，共15分）
11.ABC 12.ABC 13.ABCD 14.ABD 15.ABC
三、填空题（每小题2分，共10分）
16. 矛盾
17. 道路
18. 特殊性
19. 量变
20. 条件
四、判断题（每小题2分，共10分）
21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√
五、简答题（每小题7分，共14分）
26. 参考答案：
（1）矛盾具有普遍性，人生处处有矛盾，得失、利弊、顺逆都是人生常态，要正视人生矛盾，不逃避、不抱怨。（2分）
（2）坚持一分为二的观点，全面看待人生得失，不因一时所得骄傲自满，不因一时所失消极颓废。（2分）
（3）善于在失去中总结经验、弥补不足，在收获中保持清醒、持续精进。（2分）
（4）以辩证心态对待人生境遇，从容面对得失，稳步推进自我成长。（1分）
27. 参考答案：
（1）事物发展总趋势是前进的，启示我们要坚定人生信心，相信通过努力可以实现成长突破。（2分）
（2）事物发展道路是曲折的，启示我们正视成长中的挫折、困难和瓶颈，不轻易放弃。（2分）
（3）在顺境中保持进取之心，在逆境中坚守初心、迎难而上，在曲折中不断前进，实现人生稳步发展。（3分）
六、材料分析题（共31分）
28. 参考答案（15分）：
（1）量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。小张坚持日常训练、积累实操经验，长期的量变积累最终实现专业能力的质变提升。（5分）
（2）矛盾双方在一定条件下相互转化。小张正视自身短板，通过刻苦努力、持续精进，将基础薄弱的劣势转化为技能精湛的优势，实现逆境向顺境的转化。（5分）
（3）事物发展是前进性与曲折性的统一。小张经历初期的落后与迷茫，最终突破自我、斩获荣誉，体现了在曲折中前进的发展规律。（5分）
29. 参考答案（16分）：
（1）坚持全面辩证观点，一分为二看待顺境与逆境。认清顺境的优势与隐患、逆境的挑战与机遇，摒弃片面绝对的思维。（4分）
（2）坚持发展的观点，正视人生发展的曲折性。正确看待学业、成长中的困难与迷茫，坚定成长信心，不惧挫折考验。（4分）
（3）重视量变积累，持之以恒夯实基础。珍惜中职学习时光，点滴积累知识技能，以长期坚持实现人生质的突破。（4分）
（4）主动创造条件促进矛盾转化。发挥主观能动性，在顺境中自律进取，在逆境中攻坚克难，主动把握机遇、化解困境，走好人生道路。（4分）
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