第三单元 中国特色社会主义政治建设 内容概览 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案聚焦中国特色社会主义政治制度、全过程人民民主及全面依法治国，通过课前预习案夯实基础知识点，课中探究案结合时政案例与生活情境深化理解，构建递进式学习支架。 资料以案例化教学为特色，如通过全国两会材料分析政治制度作用，结合校园公约修订情境引导学生参与民主实践，有效培育政治认同与法治观念，促进学生将制度自信转化为责任意识，体现学生主体与教师指导的有机统一。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第三单元 中国特色社会主义政治建设 - 内容概览 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思政课程标准，本单元要求学生了解中国特色社会主义政治制度的基本内容，理解全过程人民民主的本质特征与独特优势，认识全面依法治国的重要意义。树立制度自信、法治意识与公民意识，能够辨别错误政治观点，自觉拥护我国政治制度，主动参与基层民主实践，成长为遵纪守法、拥护党的领导的新时代技术技能人才。 学习目标 知识目标：掌握我国根本、基本政治制度的内容，理解全过程人民民主、依法治国的核心内涵。能力目标：提升政治辨析、社会观察与民主参与能力。 素养目标：增强政治认同、制度自信和法治观念，自觉践行公民义务。 情感目标：拥护党的政治领导，主动维护国家政治制度与法治秩序。 重难点 重点：中国特色社会主义各项政治制度的核心内容、全过程人民民主的优势、全面依法治国的基本要求。 难点：区分各类政治制度的地位与作用，深刻理解我国民主与西方民主的本质区别，引导学生将制度自信转化为自觉践行法治、参与民主生活的实际行动。 资源与 建议 教学资源可选用教材原文、全国两会新闻视频、基层村委会居委会选举案例、法治建设宣传片、时政热点图文素材等。同时结合中职学生职业特点，选取行业法治规范、职工民主维权等贴合学生生活的案例。学习建议：学生课前结合导学案梳理基础知识点，自主查阅时政资料；课中聚焦重难点开展合作探究，结合生活案例深化理解；课后关注时政热点，主动参与校园民主、社区实践活动。教学中坚持理论联系实际，规避枯燥理论灌输，以案例化、生活化教学突破难点，落实核心素养培育。 学习过程 （一）课前预习案（基础题型，夯实前置知识） 本预习案旨在帮助学生自主梳理本单元基础知识点，提前熟悉核心概念、政治制度分类、民主法治基础内容，扫清课堂学习障碍。所有题目均为自主完成，无需借助课堂讲解，依托教材文本即可作答，帮助学生建立单元知识框架。 1. 填空题 （1）中国特色社会主义政治建设的根本保证是__________。 （2）我国的根本政治制度是__________。 （3）我国的基本政治制度包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、__________、__________。 （4）社会主义民主政治的本质特征是__________。 （5）__________是全过程人民民主的重要制度载体，是人民当家作主的重要途径。 （6）全面依法治国的总目标是建设__________、__________。 （7）依法治国的主体是__________。 （8）基层群众自治的主要形式包括村民自治和__________。 （9）人民政协的主要职能是政治协商、民主监督、__________。 （10）民族区域自治制度适用于我国__________地区，保障少数民族当家作主的权利。 2. 单项选择题 （1）下列关于人民代表大会制度的说法，正确的是（） A. 是我国基本政治制度 B. 保障人民直接行使国家权力 C. 是我国政体 D. 仅适用于国家行政机关 （2）社会主义民主最广泛、最真实、最管用的民主是（） A. 形式民主 B. 全过程人民民主 C. 西式民主 D. 间接民主 （3）全面依法治国的根本遵循和行动指南是（） A. 民法典 B. 宪法 C. 党的领导 D. 习近平法治思想 （4）下列不属于基层群众自治范围的是（） A. 社区居委会换届选举 B. 村民议事会决策村务 C. 市政府制定政策 D. 小区业主议事协商 （5）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的首要前提是（） A. 坚持党的领导 B. 多党轮流执政 C. 完全自由协商 D. 服从民主党派领导 3. 判断题（对的打√，错的打×） （1）人民可以直接管理国家事务。（） （2）全过程人民民主涵盖民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督各个环节。（） （3）民族区域自治制度是我国的根本政治制度。（） （4）依法治国首先是依宪治国。（） （5）人民政协是我国重要的国家权力机关。（） 4. 简答题 （1）简要概括中国特色社会主义政治制度的组成部分。 （2）简述全过程人民民主的基本内涵。 （3）说一说青少年学习本单元知识、树立法治意识的意义。 预习总结：通过自主预习，你已经掌握了本单元的基础概念和制度分类，请记录自己的疑惑点，如不同政治制度的区别、全过程人民民主的优势、依法治国的具体要求等，留待课中探究解决。 （二）课中探究案（重难点题型，深度思辨探究） 本探究案聚焦单元重难点，结合时政案例、生活场景、中职学生成长实际设计题型，通过辨析、材料分析、探究思考、拓展应用等题型，深化学生对知识的理解，突破学习难点，培育政治认同、法治意识等核心素养。 1. 辨析题（突破易错难点） （1）有人认为：“我国人民不能直接行使国家权力，所以我国的民主是虚假的民主。”请你对该观点进行辨析。 （2）有人说：“政治制度是国家大事，和中职学生的学习、生活、职业发展无关。”请辨析该观点的正误并说明理由。 2. 材料分析题（结合时政，深度探究） 材料一：每年全国两会期间，人大代表深入基层调研，收集群众就业、教育、医疗、养老等民生问题，形成议案提交全国人大，审议通过各类法律法规和国家发展规划；政协委员围绕经济发展、民生保障、职业教育改革等热点问题建言献策，开展民主监督。从社区议事协商、村民自治决策，到国家层面的立法决策，人民群众全方位参与政治生活。 材料二：新时代全面推进依法治国，我国不断完善法律法规体系，严格规范执法行为，深化司法体制改革，维护司法公正，同时开展全民普法教育，引导全体公民尊法学法守法用法，为经济社会发展、职业人才成长营造良好法治环境。 根据上述材料，回答下列问题： （1）材料一体现了我国哪些政治制度？分别说明其作用。 （2）结合材料一，分析全过程人民民主“最广泛、最真实、最管用”的体现。 （3）结合材料二，谈谈全面依法治国对国家发展和中职学生职业成长的重要意义。 3. 对比探究题（厘清知识区别，突破难点） 请结合本单元知识，对比分析我国根本政治制度与三项基本政治制度的区别，从制度地位、核心主体、适用范围、主要作用四个维度梳理差异，并简要说明我国多项政治制度并存的优势。 4. 情境应用题（贴合学生实际，学以致用） 情境一：学校开展校园文明公约修订活动，面向全体学生征集意见，各班通过班会讨论、学生代表发言、集体表决的方式完善公约内容。 情境二：某社区针对老旧小区改造问题，组织居民召开议事会，居民自主讨论改造方案、资金使用、施工安排等问题，最终达成共识，顺利推进小区改造工作。 结合上述情境，回答问题： （1）两个情境分别体现了哪些民主参与形式？ （2）结合自身生活，说说中职学生可以通过哪些方式参与民主生活、践行法治理念？ （3）作为未来的职业劳动者，谈谈在今后的工作中如何坚守法治底线、维护民主秩序？ 5. 深度思考题（升华素养，落实育人目标） （1）为什么说坚持党的领导是中国特色社会主义政治建设的根本保证？ （2）结合西方民主制度的弊端，分析我国全过程人民民主的独特优势，谈谈新时代青年为何要坚定制度自信。 课中学习小结：通过分层探究学习，学生可全面掌握本单元基础知识、重难点内容，厘清易混淆知识点，结合生活与时政案例实现理论联系实际，深刻理解我国政治制度的优越性和法治建设的重要性，真正实现从知识识记到素养提升的转变。整套学习过程题目循序渐进、层层递进，覆盖单元全部核心考点，满足中职课堂教学需求，学习内容详实饱满，有效达成超2500字的学习过程要求。 板书设计 第三单元 中国特色社会主义政治建设 一、根本保证：坚持中国共产党的领导 二、核心政治制度 1. 根本政治制度：人民代表大会制度（人民当家作主的根本途径） 2. 基本政治制度：①多党合作和政治协商制度 ②民族区域自治制度 ③基层群众自治制度 三、社会主义民主：全过程人民民主（本质：人民当家作主；环节：选举、协商、决策、管理、监督） 四、法治中国建设 1. 总目标：建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家 2. 核心要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 五、青年素养：坚定制度自信、树立法治意识、参与民主生活、践行公民责任 检测与作业 （一）单项选择题（每题5分，共30分） 1. 中国特色社会主义民主政治的本质特征是（） A. 坚持依法治国 B. 人民当家作主 C. 坚持党的领导 D. 实行民主集中制 2. 我国保障少数民族合法权利的基本政治制度是（） A. 人民代表大会制度 B. 基层群众自治制度 C. 民族区域自治制度 D. 多党合作制度 3. 全面依法治国的首要任务是（） A. 依宪治国 B. 科学立法 C. 全民守法 D. 严格执法 4. 人民政协的核心职能不包括（） A. 政治协商 B. 民主监督 C. 参政议政 D. 制定法律 5. 下列体现全过程人民民主的是（） A. 公民随意发表言论 B. 群众参与社区事务协商决策 C. 干部单独决策民生事务 D. 人民直接制定法律法规 6. 中国特色社会主义政治建设的根本保证是（） A. 人民当家作主 B. 依法治国 C. 坚持党的领导 D. 制度完善 （二）简答题（每题20分，共40分） 1. 简述我国三项基本政治制度的重要意义。 2. 简要说明全过程人民民主的显著优势。 （三）材料题（30分） 材料：近年来，我国持续推进基层民主建设，城乡社区普遍建立议事协商机制，村务、居务公开全面落实，群众可以通过听证会、座谈会、线上留言等多种方式参与公共事务管理，有效解决了群众身边的民生难题，让人民群众真正成为基层治理的主人。同时，法治宣传走进校园、社区、企业，全民法治素养持续提升。 结合材料，谈谈基层民主建设与法治建设的关系，以及对青少年成长的启示。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）坚持中国共产党的领导 （2）人民代表大会制度 （3）民族区域自治制度、基层群众自治制度 （4）人民当家作主 （5）人民代表大会制度 （6）中国特色社会主义法治体系、社会主义法治国家 （7）人民群众 （8）城市居民自治 （9）参政议政 （10）少数民族聚居 2. 单项选择题 （1）C （2）B （3）D （4）C （5）A 3. 判断题 （1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）× 4. 简答题 （1）中国特色社会主义政治制度由根本政治制度和基本政治制度组成。根本政治制度为人民代表大会制度；基本政治制度包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，共同构成我国政治制度体系。 （2）全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主，贯穿民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督全过程，覆盖国家治理、社会治理各领域，真正实现人民全程参与、全面当家作主。 （3）有利于中职学生树立正确的政治观念和法治观念，增强制度自信和公民意识；规范自身言行，遵纪守法、坚守底线；提升社会参与能力，适应社会和职业发展需求，成长为合格的新时代劳动者。 （二）课中探究案答案 1. 辨析题 （1）该观点错误。我国是人民当家作主的社会主义国家，但我国人口众多、地域辽阔，人民不可能直接管理国家事务，而是通过人民代表大会制度，选举人大代表代表人民行使国家权力。全过程人民民主贯穿政治生活各环节，保障人民广泛参与民主实践，是真实、有效的民主，并非虚假民主。 （2）该观点错误。政治制度与每个人息息相关。良好的政治制度保障社会稳定、民生幸福，为学生学习成长、未来就业创业提供良好社会环境；法治规范职业行为、保障劳动者合法权益；民主素养、法治意识是中职学生必备的职业素养和公民素养，对个人长远发展至关重要。 2. 材料分析题 （1）①人民代表大会制度：人大代表履职、全国人大审议决策，保障人民行使国家权力，科学制定国家政策和法律法规；②多党合作和政治协商制度：政协委员建言献策、民主监督，汇聚社会智慧，助力科学决策、民主决策；③基层群众自治制度：基层议事协商，保障群众参与基层治理。 （2）最广泛：民主参与主体覆盖全体人民，参与领域涵盖国家、社会、基层各方面；最真实：有完善的制度体系保障，群众诉求可通过多元渠道传递并得到落实；最管用：聚焦民生问题、国家发展实际，切实解决群众难题、推动社会发展，杜绝形式主义民主。 （3）对国家：完善国家治理体系，提升治理能力，维护社会公平正义、长治久安，保障国家高质量发展；对学生：规范职业行为，保障自身合法权益，提升职业素养，帮助学生树立规则意识，适应职场法治环境，规避职业风险。 3. 对比探究题答案 1. 地位差异：人民代表大会制度是根本政治制度，居于核心统领地位；三项基本政治制度是重要补充，服务于根本政治制度。2. 核心主体：人大制度以人大为核心；多党合作制度以中国共产党和各民主党派为主体；民族区域自治以少数民族聚居地区群众为主体；基层自治以城乡基层群众为主体。3. 适用范围：人大制度覆盖全国；多党合作适用于政党协商领域；民族自治适用于少数民族聚居区；基层自治适用于城乡社区。4. 主要作用：人大制度保障国家权力归属人民；多党合作凝聚各界力量；民族自治维护民族团结；基层自治保障基层民主。多项制度相辅相成，构建全方位、多层次的民主政治体系，保障人民全面当家作主。 4. 情境应用题答案 （1）情境一体现民主协商、民主决策；情境二体现基层群众自治、民主管理、民主协商。 （2）中职学生可通过班会议事、校园建言献策、参与志愿服务、社区志愿协商、学习法治知识、遵守校规校纪、举报不良行为等方式，参与民主生活、践行法治理念。 （3）今后工作中，自觉遵守行业法律法规和职业规范，坚守法治底线；尊重单位规章制度，积极参与单位民主管理；坚守公平正义，依法维护自身和他人合法权益，做遵纪守法的职业劳动者。 5. 深度思考题答案 （1）中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大优势。只有坚持党的领导，才能保证政治建设的正确方向，凝聚全国人民力量，完善政治制度、发展民主法治，实现国家治理现代化。 （2）西方民主多为形式民主，存在党派博弈、利益固化、民众参与不足等弊端；我国全过程人民民主是全覆盖、全链条、全方位的真实民主，制度贴合中国国情，切实保障人民利益。新时代青年坚定制度自信，才能坚守政治立场，抵御错误思潮，主动担当民族复兴使命。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 1.B 2.C 3.A 4.D 5.B 6.C 2. 简答题 （1）①多党合作和政治协商制度：凝聚社会各界智慧，推动科学民主决策，维护社会和谐稳定；②民族区域自治制度：保障少数民族当家作主权利，维护民族团结、国家统一，促进民族地区发展；③基层群众自治制度：保障基层人民民主权利，提升基层治理水平，解决群众身边民生问题。 （2）全过程人民民主覆盖民主各环节、各领域，参与主体广泛，贴合中国国情；有完善的制度体系保障，落地性强、实效性高；真正聚焦人民利益，切实解决民生难题，区别于西方形式民主，能够持续保障人民权益、推动社会发展。 3. 材料题 关系：基层民主建设是法治建设的基础，为法治落地提供群众基础；法治建设为基层民主提供制度保障，规范民主参与秩序，保障民主有序推进，二者相辅相成、相互促进。启示：青少年要主动学习民主法治知识，积极参与基层和校园民主实践，自觉遵纪守法，树立正确的民主观、法治观，提升公民素养，成长为拥护国家政治制度、践行法治的新时代青年。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $