unit 1 You and Me 备课素材-【绿卡初中创新题】2026-2027学年七年级上册英语同步教案(人教版·新教材)河北专版

该初中英语教学设计聚焦“询问与回答个人信息”的情景对话，通过Who’s missing游戏复习已学及预备单元单词，记者角色扮演强化旧知，音乐跟唱激活课堂，搭建新旧知识学习支架，引导学生快速进入学习状态。 资料亮点在于多维度活动设计提升核心素养，如Pair-work和Role Play强化语言能力，自我介绍计时游戏与小组调查报告培养学习能力，任务型阅读与情境聊天促进思维品质。多样化互动让学生在实践中运用语言，助力教师丰富课堂，提升教学效果。

( 备课素材 ) ( 课程导入设计 ) 导入一　Who’s missing游戏导入 将本课时已领读过的单词和预备单元的单词在PPT上制成表格，设置某个单词的快速消失，使学生能够快速集中注意力，快速进入上课状态。 导入二　复习导入 创设场景，一名学生扮演记者，询问学生们的个人信息，强化巩固以“询问和回答个人信息”为话题的情景对话。 S1：I’m a reporter. Can I ask you some questions? S2：Sure. S1：What’s your name？ S2：My name is... S1：What class are you in？ ... 导入三　音乐导入 在多媒体上播放英语歌曲Friends，让学生跟唱导入新课。 T：Listen to the song Hello! and sing along with the music. Friends, friends 1, 2, 3. Friends, friends 1, 2, 3. All my friends are here with me. You are my friend, you are my friend. You are my friend, you are my friend! ... ( 课堂活动设计 ) (一)听说训练 【活动1】Pair-work(两两对话，进行问候并询问对方的个人信息) A：Hello. What’s your name？ B：Hello. I’m... A：What class are you in？ B：... 【活动2】Role Play(分角色表演，强化巩固询问询问询问彼此信息的句型) 1．教师在PPT上展示两组学生的个人信息，让同学们分别扮演两组学生，然后根据老师提示的个人信息进行模拟问答，要求所展示的信息必须全部在对话中展示出来。 T：Look at the Peter’s and Lucy’s information. Now role-play them and ask each other. S1：Hello, I’m Peter. What’s your name？ S2：I’m Lucy. Where are you from Peter？ S1：... 【活动3】自我介绍计时游戏（教师以5人为一小组，每个人描述5个包含自己信息的句子，哪个小组介绍完所用时间最少即为获胜） T： Do the game and practice the sentence structure. S1：I’m Li Ming. I’m from Shanghai. I’m in Class One. I like red. I’m 15 years old. S2：My name is Xiao Lang. I live in Hebei. I like English. I’m in Class One. My class teacher is Ms Gao. S3：I’m... ... (二) 阅读训练设计 【活动1】任务型教学 Read the posts in 1b and answer the questions. （1）What’s Pauline Lee’s last name？ （2）Is Pauline the same age as Peter？ （3）What is Coco？ （4）Who do you want to make friends with？Why？ Check the answer: （1）Lee. （2）No, she isn’t. （3）Coco is a parrot. （4）Pauline. Because I like tennis too./... 【活动2】情境教学 （1）假设学生和Pauline或Peter正在进行网上聊天，请编写和Pauline或Peter的聊天对话。 （2）一个同学为小记者，采访同学有关他的朋友Pauline或Peter的信息。 (三)实践设计 【活动1】做个人小档案 让同学们根据本单元核心语言设计一个有关于个人档案的小海报，并在班级进行展示。 【活动2】调查报告 将同学们分成4人小组，调查组内其他人的个人信息，并制成表格，最后形成书面报告在班里展示。 ( 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $