第二单元 中国特色社会主义经济建设 内容概览 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕中国特色社会主义经济建设，通过课前预习案（填空、选择等基础题梳理知识）、课中分层探究案（案例分析、思辨讨论）及检测作业，帮助学生掌握基本经济制度、市场经济体制、新发展理念等核心知识点，搭建从理论到实践的学习支架。 该资料亮点在于立足中职学生职业发展，整合国家统计局数据、地方小微企业案例等鲜活素材，通过新能源产业与新发展理念分析、职业对接共同富裕讨论等探究活动，引导学生在案例研讨中深化政治认同，树立技能报国的责任意识，实现理论与职业实践的有机融合，凸显学生主体与教师引导的协同。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第二单元 中国特色社会主义经济建设 - 内容概览 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本单元要求学生认知我国社会主义基本经济制度的核心内容与显著优势，理解社会主义市场经济体制的运行特点。掌握新发展理念的内涵与高质量发展的基本要求，明晰共同富裕的时代意义。能结合社会经济现象、职场经济案例分析经济问题，培育经济认同、法治意识与责任担当的核心素养，树立贴合新时代的经济发展观念。 学习目标 知识目标：掌握基本经济制度、市场经济体制、新发展理念等核心知识点。 能力目标：能辨析经济现象、解读经济政策，结合职业场景运用经济知识分析问题。 素养目标：认同中国特色社会主义经济制度优势，树立创新、诚信、合规的职业素养，增强家国情怀与投身经济建设的使命感。 重难点 重点：我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，新发展理念的核心内涵与高质量发展要求。 难点：区分社会主义市场经济与资本主义市场经济的差异，理解基本经济制度的制度优势，结合新时代经济发展形势与职业实践践行发展理念、助力共同富裕。 资源与 建议 教学资源依托高教版中职《中国特色社会主义》教材核心内容，配套使用国家统计局经济数据、央视经济热点短视频、地方小微企业发展案例、中职毕业生创业就业经济实例等素材。同时结合时政热点，选取乡村振兴、数字经济、绿色发展等最新政策案例辅助教学。学习建议：学生课前通读教材梳理基础知识点，标注疑难问题；课中结合案例深度探究，主动参与小组讨论，联系自身专业与职业规划理解经济知识；课后关注时政经济新闻，学以致用，将理论知识对接社会发展与职场实践，提升知识运用能力。 学习过程 （一）课前预习案（基础巩固习题，自主完成） 本预习案聚焦单元基础知识点，以填空、选择、简答题型为主，帮助学生自主梳理单元核心基础知识，提前构建知识框架，排查知识盲区，为课堂深度探究做好铺垫，所有题目均为自主预习完成，无需课堂讨论。 1. 填空题 （1）我国社会主义基本经济制度的核心内容是________、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，________。 （2）公有制经济包括国有经济、________以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 （3）________是国民经济的主导力量，控制国民经济命脉。 （4）非公有制经济是社会主义市场经济的________，是推动我国经济社会发展的重要力量。 （5）新时代五大新发展理念是创新、协调、绿色、________、共享。 （6）我国经济发展的基本特征是由高速增长阶段转向________发展阶段。 （7）社会主义市场经济体制的根本目标是________。 （8）坚持公有制主体地位，关键是要保证________在社会总资产中占优势。 2. 单项选择题 （1）下列不属于公有制经济的是（） A. 国有电网企业 B. 乡镇集体农场 C. 个体餐饮店 D. 国有控股银行 （2）国民经济的支柱、主导力量是（） A. 集体经济 B. 国有经济 C. 民营经济 D. 个体经济 （3）解决发展不平衡问题的核心理念是（） A. 创新 B. 协调 C. 绿色 D. 共享 （4）社会主义市场经济最本质的特征是（） A. 市场决定资源配置 B. 坚持党的领导 C. 实现共同富裕 D. 政府完全调控经济 （5）高质量发展的根本目的是（） A. 追求经济高速增长 B. 满足人民日益增长的美好生活需要 C. 扩大对外开放 D. 发展非公有制经济 3. 判断题（正确打√，错误打×） （1）非公有制经济可以取代公有制经济的主体地位。（） （2）市场在资源配置中起决定性作用，政府无需干预经济。（） （3）创新是引领发展的第一动力。（） （4）共同富裕就是同步富裕、平均富裕。（） （5）集体经济是公有制经济的重要组成部分。（） 4. 简要预习简答题 （1）简要概括公有制经济和非公有制经济的地位。 （2）简述五大新发展理念各自的核心作用。 （3）初步思考：为什么我国要坚持社会主义市场经济体制？ 预习自我总结：通过自主预习，我已经掌握的知识有哪些？存在哪些疑惑问题？请自主书面记录，留待课堂探究解决。 （二）课中探究案（分层探究习题，课堂合作研讨） 本探究案结合时政热点、生活案例、职业场景设计分层题型，分为基础探究、深度探究、拓展思辨三个模块，学生以小组为单位合作研讨、交流展示，深度突破教学重难点，实现理论联系实际，提升知识运用与思辨能力。 模块一：基础探究（夯实重难点，全员掌握） 1. 案例分析题1：所有制经济辨析 材料：某地区经济主体包含：国家电网、乡镇集体养殖合作社、个人经营的便利店、腾讯民营科技企业、国有参股的混合制新能源公司、个体运输户。 请结合预习知识回答： （1）区分材料中哪些属于公有制经济，哪些属于非公有制经济？ （2）结合材料说明，我国多种所有制经济并存的意义是什么？ 2. 简答题（重难点突破） （1）我国坚持公有制为主体的具体体现是什么？ （2）社会主义市场经济体制的基本优势有哪些？ 模块二：深度探究（直击难点，小组研讨） 1. 材料探究题：新发展理念与高质量发展 材料：近年来，我国大力推进新能源产业发展，淘汰高污染、高耗能落后产能；统筹城乡、区域经济协调发展，推进乡村振兴战略；加大科技研发投入，突破芯片、高端制造等核心技术；扩大民生保障覆盖，推进教育、医疗、养老普惠共享；持续深化对外开放，搭建一带一路合作平台。 结合材料与教材知识，回答下列问题： （1）材料中分别体现了哪些新发展理念？请逐一对应说明。 （2）结合材料分析，我国推动经济高质量发展的必要性。 （3）作为中职学生，所学专业如何对接高质量发展需求？请结合自身专业简要分析。 2. 思辨探究题：市场经济运行逻辑 有人认为：“市场经济就是完全依靠市场自由发展，政府调控会限制经济发展活力。”请结合社会主义市场经济体制知识，辨析这一观点的正误并说明理由。 模块三：拓展思辨（素养提升，课堂展示） 1. 时政拓展题：共同富裕时代内涵 材料：共同富裕是中国式现代化的重要特征，国家通过税收调节、乡村振兴、产业帮扶、就业扶持等多种方式，缩小城乡、区域、行业收入差距，鼓励勤劳创新致富，杜绝平均主义，循序渐进推进全民共同富裕。 请回答： （1）结合材料说明，新时代共同富裕的科学内涵是什么？ （2）结合中职学生身份，谈谈青年学生如何助力国家共同富裕建设。 2. 职业对接探究题 当前，数字经济、绿色经济、智能制造成为我国经济发展新增长点，大量新兴职业、技能岗位应运而生，国家大力扶持技能人才就业创业，助力实体经济发展。请结合本单元经济知识，分析中职技能人才在新时代经济建设中的价值与作用，并说说自身未来职业规划如何贴合国家经济发展方向。 课堂探究小结：各小组汇总探究成果，梳理本单元重难点知识，总结经济知识与社会生活、职业发展的关联，完善个人知识体系。 板书设计 第二单元 中国特色社会主义经济建设 一、基本经济制度（核心重点） 1. 三大制度：所有制、分配制、市场经济体制 2. 公有制经济：主体地位、国有经济（主导）、集体经济 3. 非公有制经济：重要组成、重要作用 二、社会主义市场经济体制（难点） 1. 本质特征：坚持党的领导 2. 运行机制：市场决定性作用+科学宏观调控 3. 根本目标：实现共同富裕 三、新发展理念与高质量发展 1. 五大理念：创新、协调、绿色、开放、共享 2. 发展转型：高速增长→高质量发展 四、青年担当：对接职业，助力经济发展、共同富裕 检测与作业 1. 单项选择题 （1）引领我国经济发展的第一动力是（） A. 开放 B. 创新 C. 绿色 D. 共享 （2）我国基本经济制度的所有制核心是（） A. 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 B. 按劳分配为主体 C. 社会主义市场经济体制 D. 多种分配方式并存 2. 判断题 （1）社会主义市场经济能够发挥市场优势和政府调控优势，二者有机统一。（） （2）绿色发展是为了解决发展内外联动问题。（） 3. 简短论述题 简要说明我国坚持中国特色社会主义经济制度的优势。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）公有制为主体；社会主义市场经济体制 （2）集体经济 （3）国有经济 （4）重要组成部分 （5）开放 （6）高质量 （7）实现共同富裕 （8）公有资产 2. 单项选择题 （1）C （2）B （3）B （4）B （5）B 3. 判断题 （1）× （2）× （3）√ （4）× （5）√ 4. 简要预习简答题 （1）公有制经济是我国国民经济的主体，是社会主义经济制度的基础；非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是推动经济社会发展、扩大就业、激发市场活力的重要力量。 （2）创新解决发展动力问题，协调解决发展不平衡问题，绿色解决人与自然和谐共生问题，开放解决发展内外联动问题，共享解决社会公平正义问题。 （3）社会主义市场经济体制既可以发挥市场资源配置的高效优势，激发市场活力，又能发挥政府科学宏观调控的作用，弥补市场缺陷，兼顾效率与公平，实现经济高质量发展和共同富裕目标，契合我国发展国情。 （二）课中探究案答案 模块一：基础探究 1. 案例分析题1 （1）公有制经济：国家电网、乡镇集体养殖合作社、国有参股的混合制新能源公司；非公有制经济：个人便利店、腾讯企业、个体运输户。 （2）多种所有制经济并存，能够取长补短、相互促进、共同发展，既巩固公有制主体地位，保障经济发展方向，又能激发市场活力，吸纳社会就业，推动经济多元化、高质量发展，适应我国现阶段生产力发展水平。 2. 简答题 （1）公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。 （2）坚持党的集中统一领导，保证经济发展正确方向；市场决定性配置资源+政府科学宏观调控，高效兼顾公平；以实现共同富裕为根本目标，兼顾经济发展与民生保障。 模块二：深度探究 1. 材料探究题 （1）新能源发展、淘汰落后产能→绿色发展；城乡区域统筹、乡村振兴→协调发展；科技研发、核心技术突破→创新发展；民生普惠共享→共享发展；一带一路对外开放→开放发展。 （2）传统高速增长模式存在能耗高、质量低、发展失衡等问题；高质量发展是适应新时代社会主要矛盾变化的必然要求，是实现经济可持续发展、提升综合国力、保障民生、实现共同富裕的必由之路。 （3）示例：机电、智能制造专业对接制造业高质量发展；电商专业对接数字经济发展；园林、环保专业对接绿色发展，立足专业锤炼技能，适配新兴产业发展需求。（结合自身专业言之有理即可） 2. 思辨探究题 该观点错误。市场在资源配置中起决定性作用，但市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有缺陷，会导致市场失灵、资源浪费、贫富差距扩大等问题。科学的政府宏观调控能够弥补市场不足，规范市场秩序，优化资源配置，保障经济平稳健康发展。社会主义市场经济是市场调节与政府调控的有机统一，二者相辅相成、缺一不可。 模块三：拓展思辨 1. 时政拓展题 （1）共同富裕是全民共富、全面共富、共建共富、逐步共富，不是同步富裕、平均主义。是在勤劳创新、公平分配、统筹发展的基础上，逐步缩小发展差距，实现全体人民物质生活和精神生活共同富裕。 （2）树立勤劳致富、技能报国理念；刻苦钻研专业技能，提升职业素养；主动关注乡村振兴、基层就业等发展机遇；践行绿色、创新发展理念，立足岗位实干担当，以技能助力产业发展、民生改善。 2. 职业对接探究题 新时代经济发展离不开高素质技能人才支撑，中职学生是实体经济、新兴产业发展的重要人才储备。技能人才能够助力产业升级、技术创新、实体经济高质量发展，推动数字经济、绿色经济落地落实。职业规划上，应紧扣国家经济发展趋势，深耕专业技能，对接新兴产业岗位需求，坚持终身学习，以专业能力立足职场，服务国家经济建设。（言之有理即可） （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 （1）B （2）A 2. 判断题 （1）√ （2）× 3. 简短论述题 我国经济制度兼具制度优势与实践优势，坚持公有制主体地位，保证经济发展社会主义方向，集中力量办大事；多种所有制、多种分配方式并存，充分激发市场活力与社会创造力；社会主义市场经济体制实现市场与调控有机统一，兼顾效率与公平；立足新发展理念推动高质量发展，持续改善民生，稳步推进共同富裕，适配我国国情与新时代发展需求。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $