学以致用 参与经济建设 成就出彩人生 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“学以致用 参与经济建设 成就出彩人生”主题，通过课前预习案（填空、选择等）梳理新时代经济特征与中职生参与途径，课中依托案例分析、小组合作探究职业技能与经济发展联系，搭建从理论到实践的学习支架。 特色在于融合新时代高质量发展短视频、大国工匠及中职毕业生案例，以任务驱动引导学生结合专业制定“岗位建功”规划，强化政治认同（融入国家发展）与责任意识（实干担当），突出学生主体探究与教师实践指导的学科特色。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 学以致用 参与经济建设 成就出彩人生 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据2020版中职思政课程标准，本课立足中国特色社会主义经济建设实践，引导学生认知新时代经济发展特征与职业价值，树立劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的理念。培育学生经济参与素养，掌握职业岗位服务经济建设的基本方法，自觉践行敬业乐业精神，依托专业技能投身社会经济发展，以实干担当实现个人成长与国家发展同频共振。 学习目标 知识目标：了解新时代经济建设内涵、中职生参与经济建设的途径。 能力目标：结合专业岗位，掌握学以致用、岗位建功的基本方法，提升经济参与与职业实践能力。 素养目标：树立正确职业观、劳动观，增强社会责任感，立志以技能赋能经济建设，在职业实践中成就出彩人生。 重难点 重点：中职生参与新时代经济建设的具体途径，职业技能与经济发展的内在联系。 难点：引导学生将理论知识、专业技能转化为岗位实践能力，深刻理解个人职业发展与国家经济建设的辩证关系，主动摒弃躺平思想，自觉以实干助力高质量发展。 资源与 建议 教学资源依托高教版《中国特色社会主义》教材，搭配新时代高质量发展短视频、大国工匠中职优秀毕业生建功案例、地方产业发展政策文件、中职岗位实操实训素材。教学建议采用理论结合实践、案例探究、任务驱动模式，贴合中职生具象思维特点。课前引导学生自主搜集专业岗位经济价值案例，课中聚焦专业对接产业开展探究，课后延伸岗位实践体验。立足学生专业特色，弱化枯燥理论灌输，强化学以致用落地，落实知行合一的育人目标。 学习过程 第一部分：课前预习案（基础巩固·自主探究） 亲爱的同学们，本节课我们将学习新时代青年尤其是中职学子如何立足专业、学以致用，主动参与国家经济建设，实现个人人生价值。课前请同学们独立完成以下全部习题，梳理基础知识、积累案例素材、梳理自身认知困惑，为课堂深度探究做好铺垫。本预习案包含填空题、选择题、简答题、思考探究题，全面覆盖本课基础知识点与核心素养考点。 （一）基础知识填空题 1. 新时代我国经济发展的基本特征是由高速增长阶段转向__________发展阶段。 2. 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，__________、__________、__________、__________是新时代倡导的劳动理念。 3. 中职学生参与经济建设的核心依托是__________，立足岗位、精进技能是青年建功的基础。 4. 个人的职业理想只有融入__________和__________的大局，才能拥有更广阔的发展平台。 5. 学以致用的核心内涵是将__________转化为实践能力，服务岗位需求和社会发展。 6. 新时代产业发展急需__________、__________的高素质技术技能人才，这是中职生的核心竞争力。 7. 出彩人生不是凭空而来，依靠的是__________、踏实肯干、久久为功的奋斗精神。 8. 我国经济高质量发展，离不开实体经济的支撑，__________是实体经济发展的核心动力。 （二）单项选择题 1. 下列关于中职生与经济建设关系的说法，正确的是（） A. 经济建设是国家和企业的事，与中职学生无关 B. 中职生只需学好专业技能，无需关注国家经济发展 C. 中职生立足岗位精进技能，就是参与经济建设的具体体现 D. 只有高学历人才才能为经济建设做贡献 2. 新时代倡导的职业核心素养不包括（） A. 敬业奉献 B. 精益求精 C. 敷衍懈怠 D. 创新创造 3. 学以致用助力经济建设的根本要求是（） A. 死记硬背理论知识 B. 脱离岗位空谈理想 C. 理论联系实际，技能服务实践 D. 只追求高薪职业 4. 个人成就出彩人生的关键是（） A. 依靠家庭背景 B. 立足本职、奋斗实干 C. 投机取巧走捷径 D. 随波逐流、安于现状 5. 高质量发展背景下，国家最需要中职生具备的能力是（） A. 理论空谈能力 B. 专业实操与创新应用能力 C. 社交应酬能力 D. 被动服从能力 （三）多项选择题 1. 中职学生参与新时代经济建设的有效途径有（） A. 刻苦钻研专业知识，锤炼实操技能 B. 积极参与实训实习，积累岗位经验 C. 主动参与创新创业，助力产业升级 D. 践行工匠精神，打磨岗位品质 2. 下列属于新时代劳动价值观的有（） A. 劳动最光荣 B. 劳动最崇高 C. 劳动最伟大 D. 劳动最美丽 3. 个人职业发展与国家经济建设的关系，表述正确的有（） A. 国家经济发展为个人成才提供平台和机遇 B. 无数青年岗位建功推动国家经济高质量发展 C. 个人发展可以脱离国家经济发展大局 D. 职业选择需贴合产业发展需求，顺势而为 （四）简单问答题 1. 简要说说什么是“学以致用”，结合中职学生身份谈谈基本内涵。 2. 列举两条中职生立足校园、对接社会，参与经济建设的具体做法。 （五）深度预习思考题 1. 结合自己所学专业，思考本专业对应的行业产业在新时代经济高质量发展中的作用是什么？ 2. 当下部分青年存在“躺平”“佛系”心态，结合本课预习内容，谈谈这种心态为何不利于个人成长和经济发展？ 3. 你认为一名优秀的中职技能人才，需要具备哪些素养才能在经济建设中发挥价值、成就自我？ 第二部分：课中探究案（深度思考·合作探究·能力提升） 经过课前自主预习，同学们已经掌握了本课基础知识点。课堂学习中，我们将以案例为载体、以问题为导向，通过独立思考、小组合作、课堂展示、深度辨析等方式，突破教学重难点，真正理解“参与经济建设、成就出彩人生”的深刻内涵，学会将理论知识转化为职业素养和实践能力。本探究案包含案例分析题、辨析题、合作探究题、拓展应用题，层层递进，落实学以致用的育人目标。 （一）经典案例深度分析题 案例素材：某中职数控专业毕业生小李，在校期间刻苦学习专业理论，熟练掌握数控加工实操技能，积极参与校级、省级技能大赛，打磨工匠精神。毕业后进入本地高端制造企业，立足一线岗位，精准把控产品质量，主动钻研工艺优化方法，改良加工流程，帮助企业降低生产成本、提升生产效率，成为企业核心技术骨干。他凭借扎实的技能和实干的态度，从普通操作工成长为车间技术组长，不仅实现了高薪就业、职业晋升，更以岗位实绩助力地方制造业高质量发展，用技能书写了中职生的出彩人生。 结合以上案例，完成下列问题： 1. 小李的成长经历，体现了中职生参与经济建设的哪些核心优势？ 2. 小李“学以致用”的具体表现有哪些？对我们在校学习有哪些启示？ 3. 结合案例分析，个人职业成长与企业发展、地方经济发展之间存在怎样的联系？ （二）观点辨析题（先判断对错，再结合知识点说明理由） 1. 观点：中职生学历较低，掌握的知识有限，对国家经济建设起不到什么作用，只能做基础体力工作。 2. 观点：只要学好专业技能就足够，不用关注国家经济政策和产业发展趋势。 3. 观点：出彩人生就是赚大钱、当高管，普通岗位的劳动没有价值。 （三）小组合作探究大题 探究主题：立足专业学以致用，青春建功新时代经济建设 结合本班所学专业，小组合作讨论，完成以下层层递进的探究问题，形成小组观点并准备课堂展示。 1. 基础探究：我们所学专业对应的行业属于什么产业？该行业在我国经济高质量发展、实体经济升级中承担什么作用？ 2. 中层探究：当前该行业发展需要哪些核心技能和职业素养？我们在校的理论学习、实训训练、技能竞赛分别对应哪些岗位能力需求？ 3. 深度探究：作为中职在校生，我们当下可以通过哪些具体行动，做到学以致用，为未来参与经济建设蓄力？请从学习、实训、素养、实践四个维度分别列举具体做法。 4. 升华探究：新时代经济发展日新月异，产业升级、技术迭代速度加快，我们该如何持续提升自我，避免被行业淘汰，长期立足岗位创造价值、成就出彩人生？ （四）课堂拓展应用题 1. 请你结合本课所学知识，为自己制定一份“学以致用·岗位建功”短期成长规划（包含在校学习、技能提升、实践锻炼三个方面）。 2. 新时代倡导“工匠精神”，请你谈谈工匠精神与经济高质量发展、个人出彩人生的内在关联。 3. 当下国家大力扶持实体经济、职业教育、创新创业，结合政策背景，说说中职生迎来了哪些发展机遇？我们该如何把握机遇实现自我价值？ 板书设计 学以致用 参与经济建设 成就出彩人生 一、时代背景：经济发展转向高质量发展阶段 二、核心理念：劳动光荣、技能宝贵、创造伟大 三、中职生建功路径 1. 夯实理论基础，锤炼专业技能 2. 立足实训实践，积累岗位经验 3. 践行工匠精神，坚持创新实干 四、成长逻辑：个人成才 → 岗位建功 → 助力经济发展 → 成就出彩人生 五、核心素养：敬业、精益、专注、创新、担当 检测与作业 （一）填空题（每空2分，共10分） 1. 新时代我国经济发展的主题是__________。 2. 中职生参与经济建设的根本途径是__________。 3. 工匠精神的核心是精益求精、__________、专注坚守、创新创造。 （二）单选题（每题3分，共15分） 1. 下列体现中职生学以致用、服务经济建设的行为是（） A. 逃课贪玩，荒废学业 B. 认真实训，打磨岗位技能 C. 轻视体力劳动，好高骛远 D. 敷衍完成学习任务 2. 国家推动高质量发展，急需的人才类型是（） A. 空谈理论的人才 B. 高素质技术技能人才 C. 眼高手低的人才 D. 安于现状的人才 （三）简答题（15分） 结合本课所学，简要说明中职生如何以学以致用的姿态，在新时代经济建设中成就出彩人生？ 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 基础知识填空题 1. 高质量 2. 劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽 3. 专业技能 4. 国家发展、民族复兴 5. 书本知识、理论知识 6. 高素质、高技能 7. 脚踏实地、勤学苦练 8. 技术创新、人才支撑 2. 单项选择题 1.C 2.C 3.C 4.B 5.B 3. 多项选择题 1.ABCD 2.ABCD 3.ABD 4. 简单问答题 （1）学以致用是指将课堂所学的理论知识、专业知识与实践相结合，不局限于书本记忆，能够运用知识解决实际问题。对中职生而言，就是学好专业理论、练熟实操技能，将知识技能运用到实训、岗位实践中，服务职业发展和社会建设。 （2）①认真参与校内实训、技能训练，打磨专业技能；②积极参与社会实践、企业实习，积累岗位经验；③主动参与技能竞赛、创新创业活动，提升创新实践能力；④立足专业践行工匠精神，精益求精打磨专业素养。（任意两条即可） 5. 深度预习思考题（参考要点） （1）结合自身专业作答，核心要点：本专业对应实体经济、服务业、高新技术产业等领域，是产业发展、社会运转的重要支撑，助力产业升级、技术创新、服务提质，推动区域经济高质量发展。 （2）躺平、佛系心态会让人丧失奋斗动力，荒废学业、懈怠成长，无法提升专业能力。个人能力停滞不前，难以适配产业升级的人才需求，既会阻碍个人职业发展，也会导致社会人才供给质量下降，不利于经济持续发展。 （3）扎实的专业理论与实操技能、精益求精的工匠精神、敬业奉献的职业素养、持续学习的创新能力、立足岗位的实干精神、服务社会的责任担当。 （二）课中探究案参考答案 1. 经典案例深度分析题（参考要点） （1）核心优势：具备扎实的一线实操技能，贴合实体经济岗位需求；拥有精益求精的工匠精神，岗位适配度高；实干肯干、善于钻研，能够主动创新优化岗位工作，助力企业提质增效。 （2）学以致用表现：将校内所学数控理论、实操技能运用到岗位工作中，主动钻研工艺、优化流程，用专业能力解决企业实际问题。启示：在校学习要立足专业、勤学苦练，不局限于书本，主动参与实训实操，培养钻研精神，为岗位建功蓄力。 （3）个人职业成长依托企业发展、区域经济发展的平台；无数一线技能人才的岗位实干、技术创新，推动企业提质增效、产业升级，助力地方经济高质量发展，二者相辅相成、相互促进。 2. 观点辨析题（参考要点） （1）错误。职业无高低贵贱，分工不同、价值均等。中职生是高素质技术技能人才，是实体经济、产业发展的核心力量。制造业、服务业、高新技术产业的一线岗位，都离不开中职技能人才的支撑，无数中职生立足岗位助力产业升级、经济发展，价值重大。 （2）错误。专业技能的发展依托行业产业发展趋势，国家经济政策、产业方向决定了岗位发展需求。只有关注经济发展大势、紧跟产业升级方向，才能精准提升适配岗位的核心技能，避免技能与市场需求脱节，实现长效职业发展。 （3）错误。出彩人生的核心是实现人生价值、担当社会责任，并非功利化的财富和职位。平凡岗位的踏实劳动、精益求精、默默奉献，能够为企业、社会、国家创造价值，实现个人成长与社会价值的统一，就是出彩的人生。 3. 小组合作探究大题（参考要点） （1）结合自身专业定位，所属产业是国民经济的重要组成部分，支撑实体经济发展、产业结构升级、民生服务保障，推动区域经济高质量发展。 （2）核心需求：扎实的实操技能、工匠精神、创新能力、敬业素养、团队协作能力。校内理论学习夯实专业基础，实训训练提升实操能力，技能竞赛打磨精益素养，全面适配岗位需求。 （3）学习上：深耕专业知识，查漏补缺；实训上：认真完成实操训练，打磨技能细节；素养上：培养敬业、专注、精益求精的职业品质；实践上：积极参与实习、志愿服务、技能竞赛，积累实战经验。 （4）树立终身学习理念，紧跟产业技术迭代趋势，主动学习新技术、新工艺；坚持深耕专业，打磨核心竞争力；培养创新思维，立足岗位优化改进；坚守实干精神，持续深耕岗位，实现长期价值成长。 4. 课堂拓展应用题（参考要点） （1）成长规划框架：在校学习深耕专业课程，夯实理论基础；积极参与实训实操、技能竞赛，提升核心技能；主动参与企业见习、社会实践，积累岗位经验；培养工匠精神和职业素养，为未来岗位建功、服务经济建设做好准备。 （2）工匠精神是精益求精、专注坚守、创新奉献的职业品质，是实体经济提质增效、产业升级的核心支撑，是经济高质量发展的重要软实力。同时，坚守工匠精神、深耕岗位、精益求精，能够让个人持续提升能力、创造价值，实现职业突破，成就出彩人生。 （3）机遇：国家大力发展职业教育，重视技能人才培养；实体经济、高端制造、现代服务业快速发展，技能人才缺口大；创新创业政策扶持力度大，青年发展平台广阔。做法：把握在校学习机遇，锤炼专业技能；紧跟产业趋势，主动提升综合素养；勇于实践创新，立足岗位实干担当，实现个人成才与社会发展共赢。 （三）当堂检测参考答案 1. 填空题 1. 高质量发展 2. 立足专业、实干奋斗、岗位建功 3. 爱岗敬业 2. 单选题 1.B 2.B 3. 简答题（满分参考答案） 中职生想要学以致用、建功经济建设、成就出彩人生，首先要深耕专业学习，夯实理论基础，锤炼扎实的实操技能，筑牢成才根基。其次要践行工匠精神，做到精益求精、敬业奉献，立足实训和未来岗位脚踏实地、实干担当。同时紧跟国家经济发展和产业升级趋势，主动创新实践，积极参与岗位建设、创新创业。最后树立正确的职业观和劳动观，将个人职业理想融入国家发展大局，以技能赋能产业发展，以奋斗实现人生价值，在服务经济建设的过程中成就出彩人生。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $