第二单元 成长的时空 综合通关提优卷-【小四门】2026-2027学年七年级上册道德与法治单元复习卷（统编版·新教材）

)小四门综合通关提优卷 道德与法治·七年级上 第二单元) 成长的时空 (时间：60分钟满分：100分) 题 号 二 总分 得分 弥 孔 一、选择题(17小题，每小题3分，共51分。下列每小题的四个选 项中，只有一项是最符合题意的) 1.直击中考（山东烟台中考）中华民族有一种美德叫“孝”。孝是 人性，孝是根本，孝是至德。尽孝在当下，践行这一美德，我们应 该 ①知恩感恩，用心体味亲情之爱 ②亲近父母，倾听他们的心声 毁 ③体谅父母的辛劳，用行动表达孝敬之心 ④对父母百依百顺，有求必应 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.跨学科英语英语单词family(家)：f代表father(爸爸)，a代表 and(和)，m代表mother(妈妈)，i代表i(我)，l代表love(爱)， y代表you(你们)。由此可见 A.家是由父母与儿女组成的 B.家仅仅是我们出生的地方 C.家里有亲人，家中有亲情 D.家中有父母才是真正的家 3.核心素养政治认同以下为某社区文化墙的部分内容。这些内 线 容共同体现的主题是 孝弟也者，其为仁之本与！ 《论语·学而》 天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝。 《孝经·圣治》 父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。 《弟子规》 豁 A.每个家庭亲情表现是不尽相同的 B.孝亲敬老是美好家庭的唯一标准 C.孝亲敬老是每个公民的法定义务 D.“孝”是我国家庭文化重要的精神内涵 4.核心素养道德修养右边漫画启示我们 A.时代发展，尽孝形式发生变化 12日 B.尽孝在当下，用行动表达孝心 C.虚拟交往难以触摸生活的真实 别把母亲节留在 D.亲子冲突需要互动沟通来解决 朋友圈过隔着屏 幕，把亲情冷落。 跨学科语文春联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠 久的历史。它从五代十国时开始，明清两代尤为兴盛，发展到今天 已经有一千多年了。据此回答5~6小题。 5.上联：舐犊情深春晖意。下联：反哺感恩寸草心。最恰当 的横批是 () A.热爱集体B.孝敬父母C.尊重他人 D.珍惜友谊 6.上联：千篇新诗园丁赞。下联：万首衷曲育人歌。最恰当 的横批是 () A.家和万事兴B.教坛红烛情C.编织人生梦D.百善孝为先 7.随着时代的发展，要做党和人民满意的好老师，应该有() ①理想信念和道德情操 ②帅气或美丽的外表 ③扎实学识和仁爱之心 ④财富和较高的地位 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 8.两名男生在教室假装打架，班主任闻讯赶来，将其中一名男生拉 走。这名男生在向老师解释时，以拿东西为由离开。随后，学生 们拿出提前藏好的蛋糕和鲜花，为老师送上惊喜和祝福。老师 手捧鲜花，感动落泪…学生“套路”老师，“打架现场”秒变生 日会 ①印证用智慧化解冲突有助于实现教学相长 ②表明正视老师风格差异可以融洽师生关系 ③有创意地表达了对老师的尊重和感恩之情 ④生动体现了亦师亦友的师生交往良好状态 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 9.核心素养健全人格小光与小乔是好朋友，生活上小乔经常求 助于小光，每次小光都尽量帮助他。有一天，一道数学题难倒 了小光，小乔是班里的数学尖子，小光向他求教，他却说“我现 在正忙，你自己看参考书吧”。小光心里很不是滋味。小乔应 该懂得 ①一味要求别人为自己付出，是一种不平等、单向的交往，会伤 害友谊 一第二单元综合通关提优 ②双方必须处在物质条件、家庭背景、学习成绩相当的情况下才 能保持友谊 ③友谊是平等的、双向的，应共同分享，也相互分担 ④真正的友谊必须无条件地相互帮助 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.跨学科语文友谊不是一成不变的，只有志同道合、志趣相投 的友谊才能经得住时间的考验和风雨的洗礼。下列诗句最能 体现这一观，点的是 () A.兄弟敦和睦，朋友笃诚信 B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 C.岁岁年年品茶新，岁岁年年会故人 D.正是江南好风景，落花时节又逢君 11.跨学科语文“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与 之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化 矣。”这段话告诉我们，在生活中要做到 ) A.以诚相待B.自尊自信C.见利思义D.善交益友 12.小燕最近在网络上加了一位“好友”，有心里话都跟该“好友” 诉说，聊了一个月后，对方多次表示想跟小燕见面。此时，小燕 应该 ( ①欣然前往 ②加强防范 ③委婉拒绝 ④寻求帮助 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.下列属于集体的是 ( A.学校、少先队、文学社团 B.班级、志愿者、旅游团队 C.军队、田径队、购物人群 D.企业、舞蹈队、影院观众 14.跨学科语文下列名言或谚语能够体现“集体生活成就我”这 一主题的是 () A.大河有水小河满，大河无水小河干 B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 15.新考向解读漫画内容对右边漫画《拆》的理解正确的是( A.告诉我们每个人都是集体的主人 B.讽刺的是只顾个人利益不顾集体利 益的个人主义 C.强调的是维护集体利益必须放弃个 人利益 D.启示我们集体建设需要每个人的智慧和力量 16.核心素养责任意识校园运动会举办之前，老师计划安排小城 负责运动员的后勤保障工作，但听说这个工作很辛苦后，小城 犹豫了。对此，你给小城的建议是 () A.接受安排，这是对老师的尊重，有助于促进教学相长 B.接受安排，我们要坚持集体主义原则 C.不接受安排，要坚定维护个人利益 D.不接受安排，我们不能甘心湮没在人群中 17.新考向构建思维导图小豫根据大单元复习概念用思维导图构 建出以下知识体系。依据所学知识推断，该思维导图中空白处 的内容应为 尊重老师， 孝敬父母， 建立良好的 让家更美好 师生关系 友谊的真谛 积极参与集体 交友的准则 生活，与集体 共同成长 A.建设美好家庭 B.成长的时空 C.在集体中成长 D.交友的智慧 二、非选择题(4小题，共49分)】 18.核心素养政治认同(10分)阅读材料，回答问题。 习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时指出，家 庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。孩子们从 牙牙学语起就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的 人。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做 人的教育。也就是古人说的“爱子，教之以义方”“爱之不以道， 适所以害之也”。家长应该担负起教育后代的责任，父母对子女 的影响很大，往往可以影响子女的一生。 (1)请简述一个我国传统文化中体现家庭教育的故事。（4分) (2)结合材料及所学知识，请你谈谈优良家风对我们的成长有 什么重要意义。(4分) 8 (3)开放性试题为感恩父母，请你写一句对父母的心里话或 祝福语。（2分) 19.新考向问卷调查分析(13分)为提高同学们尊师重教的意识， 七年级(1)班的同学们进行了一次调查活动，请你也来参加， 完成下列调查。 调查题目 调查方式 调查对象 班级尊师情况 问卷调查 全班同学 (1)列举两例同学与老师之间不和谐的现象。（2分) ① ② (2)师生交往理想而美好的状态是什么？(3分) (3)尊重老师是我们的基本道德修养。在尊重老师方面，你 是如何做的？(6分) (4)在2025年教师节来临之际，请发自内心地说一句感谢老 师的话。(2分) 20.(14分)班会上，班长打开了“心灵氧吧”信箱，和同学们一起解 决最近一周同学们的留言问题。 ◆“苦恼的我”留言说：在班里，我一个朋友也没有，每当看到 其他同学在一起谈笑风生，自己却无人理睬时，我的内心就会 感到十分孤独。 (1)你认为“苦恼的我”怎样才能找到友谊，摆脱孤独？（6分)》 一第二单元综合通关提优 ◆“小叶子”留言说：我和性格活泼开朗的“小梅子”是要好的 朋友，但是我俩在一起时，“小梅子”总是咄咄逼人，什么事都 替我做主。有时候，我有不同的意见刚要表达，就会被“小梅 子”一阵抢白，我就什么话也说不出来了，我很难过。 (2)请你分析这段友谊中“小叶子”很难过的原因是什么。 (2分) (3)为了让“小叶子”和“小梅子”的友谊之树常青，请你为他们 提出一点建议。(6分) 21.核心素养责任意识(12分)集体是我们成长的摇篮和沃土。 为了增强同学们的集体责任感，针对当前班内同学集体意识不 强的现象，七年级某班计划以“我与集体共成长”为主题出一 期板报。 假如你是该班的一名学生，请你参与并完成下列任务。 (1)请你为本次的板报设计一个醒目的标题。（2分) (2)请你列举两例班级中存在的不关心集体的现象。（4分) (3)如果要你围绕建设美好集体的主题发言，请你拟写发言提 纲。(6分)考点基础梳理 第二单元成长的时空 答案速递- 1.A2.A3.A4.C5.D7.D8.D9.A 10.B11.D13.A14.A15.A16.C17.D 19.A20.A21.A22.B 1.A【解析】分析题文，材料中的诗句体现了对家乡的 思念，对亲情的渴望，这说明了家是生命的居所，是心 灵的港湾。故选A。 2.A【解析】“人无横财不发，马无夜草不肥”意思是指 人没有意外之财就发不了家，就像马不吃夜料就肥不 起来一样，不适合作为家训，A符合题意：“静坐常思 己过，闲谈莫论人非”指一个人静坐时应该经常想想 自己的过错，与人闲谈时不要谈论别人的是非，B不 符合题意：“家庭以爱为根，生活以和为贵”强调家庭 要充满爱与和谐，C不符合题意：“亲贤者远小人，重 礼仪讲诚信”意思是要亲近贤人，远离小人，同时要讲 诚信，D不符合题意。本题为逆向选择题，故选A。 3.A 4.C【解析】漫画中母亲为老人捶肩膀，孩子为母亲捶 肩膀，启示我们要亲敬老，代代相传，秉承家风，重 在行动，②③正确：“化解冲突”“勤俭节约”在题文中 没有体现，①④错误。故选C。 5.D 6.(1)春节、中秋节、清明节、重阳节等 (2)①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。 ②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 ③以良好的心态面对家庭发展中的问题，会让亲情更 浓，家庭更和睦。④传承家庭美德，如尊老爱幼、勤俭 节约等。 7.D8.D9.A 10.B【解析】我们要重视老师的批评，因为老师的批评 意味着关心、提醒和劝誡，有助于我们改进不足 ①④正确。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 ②错误；老师的批评与提高学生成绩没有必然联系， ③错误。故选B。 11.D【解析】材料中老师的做法值得点赞，这是一位有 仁爱之心的好老师，他的做法既维护了学生的自尊，又 达到了教育的目的，③④正确：材料未涉及师生矛盾 老师是学生学习知识的引路人，①②错误。故选D。 12.(1)①有少部分学生经常主动与老师交流：多数学生 会偶尔主动与老师交流：部分学生不愿意主动与老 师交流。从整体上看，大部分学生主动与老师交流 情况有待改善。 (2)①推荐王老师。理由：她爱岗敬业、无私奉献、有 仁爱之心。②推荐张老师。理由：他师德高尚，扎实 工作，认真负责。③推荐赵老师。理由：他教学方法 灵活，师生关系融洽，班级管理民主 (3)①彼此尊重、相互关心、携手共进。②面对老师 的引领和指导，主动参与（勤学好问）。③主动与老 师交流，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见 解。④与老师分享自己的学习感受（学习成果）： ⑤学会正确对待老师的表扬和批评。⑥与老师发生矛 盾时，冷静处理、平等相待。⑦和老师成为朋友，理解 老师、礼貌待师。⑧与老师交往注意分寸；等等。 【解析】(1)本题为图表分析题，分析统计图中的数据 可得出正确结论。 (2)本题任选一位老师并说明理由，分析题千中三位 候选人的基本情况，可从爱岗敬业、无私奉献、师生 关系等角度作答 (3)本题为做法类试题，从互相尊重、主动与老师交 流、与老师成为朋友、理解老师等角度作答，言之有 理即可 13.A【解析】“友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满 征帆”说明友谊是一种心灵的相遇，会使人坚定信 32 道德与法治七上·参考答案与 心，知难而进，战胜挫折，会让我们在分享成功中感 3.D【解析】题千中《论语·学而》《孝经·圣治》《弟子 到由衷的快乐，体悟生命的美好，给我们带来温暖和 规》的三句话都是关于“孝”的描述，体现了“孝”是我 力量，①②符合题意。故选A。 国家庭文化重要的精神内涵。故选D。 14.A 4.B【解析】分析漫画及漫画中的文字，可得出漫画启 15.A【解析】“情绪回收站”和“心理健康微讲座”帮助 示我们要孝亲敬老，做到尽孝在当下，用行动表达孝 学生调节情绪、关注心理健康，①正确；“朋友互夸 心，B符合漫画主旨；题文中没有提及尽孝形式的变 站”通过积极互动增强友谊，传递温暖，②正确；共绘 化、虚拟交往，也没有提及亲子冲突，A、C、D与漫画主 “班级心灵成长树”强调集体协作与共同成长，③正 旨无关。故选B。 确；活动聚焦心理健康与集体建设，未直接涉及“提 5.B【解析】从对联中“舐犊”“反哺”两词可知，歌颂的 高成绩”或“获得荣誉”，④错误。故选A。 是亲情，对应的横批应是孝敬父母，B符合题意：热爱 16.C 【解析】依据所学知识可知，我们应该与正直、诚 集体、尊重他人、珍惜友谊不符合对联的主旨， 信、善良的朋友，见多识广、知识丰富的朋友，在竞争 A、C、D不符合题意。故选B。 中和你共同进步的朋友交往，A、B、D正确；无论对错 6.B,【解析】从对联中“园丁”“育人”二词可知，歌颂的 都帮助你的朋友不是益友，C错误。本题为逆向选择 是教师，对应的横批应是教坛红烛情，B符合题意；家 题，故选C。 和万事兴、编织人生梦、百善孝为先不符合对联的主 17.D 旨，A、C、D不符合题意。故选B。 18.(1)①交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不 7.A【解析】依据所学知识可知，随着时代的发展，老师 等于不加分辨地为朋友做任何事。②当朋友做错 正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素 事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波 养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识 逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误 有仁爱之心的好老师。故选A。 ③人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们 8.C【解析】依据所学知识可知， “‘打架现场’秒变生 一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我 日会”有创意地表达了对老师的尊重和感恩之情 们成长 动体现了亦师亦友的师生交往良好状态，③④符合题 (2)王同学的观点不正确。花钱请客吃饭不能收获 意；材料没有涉及用智慧化解冲突、正视老师风格差 真正的友谊。友谊是一种亲密的关系，友谊是平等 异，①②不符合题意。故选C。 的、双向的，友谊是一种心灵的相遇。志趣相投，才 9.B 能走到一起，成为朋友，而凭借花钱请吃饭来巩固的 10.C【解析】分析选项，“兄弟敦和睦，朋友笃诚信”意 友情经受不住考验」 思是兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信 19.A【解析】题干中，在班级中得到的一些帮助，感觉 A不符合题意；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 离不开班级，这体现了每个人都有过集体生活的需 意思是真诚地奉劝我的朋友再千一杯美酒，向西出 要。 故选A 了阳关就难以遇到故旧亲人，B不符合题意： “年年 20.A【解析】分析题千，“同学和老师都夸我”说明小敏 岁岁品茶新，岁岁年年会故人”这白话意味着每年都 在集体中被认可和接纳，“我为自己是班级的一员而 能品尝到新的茶叶，每年都能与老朋友相聚，反映了 开心”说明小敏在集体中获得了归属感，①②符合题 友谊经得住时间的考验，C符合题意：“正是江南好 意：材料主要体现集体的认可和接纳、获得集体归属 风景，落花时节又逢君”意思是没有想到，在这风景 感，并未体现“获得同学帮助”“集体安全感”，③④不 一派大好的江南，正是落花时节，能巧遇你这位老相 符合题意。故选A。 识，D不符合题意。故选C 21.A【解析】依据所学知识可知，小闽和小福在集体生 11.D【解析】材料的意思是和道德高尚的人生活在一 活中的变化，表明集体生活有助于我们不断提升和 起，就像进入充满兰花香气的屋子，时间一长，自己 完善自己。故选A。 本身因为熏陶也会充满香气，于是就闻不到兰花的 22.B【解析】分析场景，小王就建设最美校园向校长提 香味了：和素质低劣的人生活在一起，就像进了卖咸 建议，为集体建设尽责，小周为美化班级环境，自愿将 鱼的市场，时间一长，连自己都变臭了，也就不觉得 家里的盆栽带到班级装饰，维护集体的形象，①④正 鲍鱼是臭的了。这告诉我们，在生活中要做到善交 确：集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要 益友。故选D。 成员间的良性竞争，②错误；“参与社区志愿者服务 12.D 活动”不属于校园生活，③错误。故选B。 13.A【解析】依据所学知识可知，集体是人们联合起来 23.(1)①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某 的有组织的群体，学校、少先队、文学社团都是集体， 种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能 A符合题意：旅游团队、购物人群、影院观众等都不 带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交 是集体，B、C、D不符合题意。故选A, 往。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体 14.A【解析】分析选项，“大河有水小河满，大河无水 生活有助于我们发展个性。⑥学习并不局限在学 小河千”意思是小河离不开大河，体现了个人与集体 校，研学旅行也是一种学习 密切相关，体现“集体生活成就我”，A符合题意； “宝 (2)情境二启示：①美好集体对我们的成长有着重要 剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”体现的是意志的重 的意义，有利于促进我们的成长和发展。②我们应 要性，B不符合题意：“不知细叶谁裁出，二月春风似 共同努力、齐心协力，积极构建美好集体。 剪刀”意思是这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的 情境三启示：①集体中没有旁观者，每个人都是集体 呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧 的主人。②在集体建设的过程中，我们个人也得到 的剪刀，C不符题意：“山重水复疑无路，柳暗花明又 了发展。集体生活对我们涵养品格、发展个性有重 村”比喻在遇到困难时，一种办法不行，可以用另 要作用。我们得以展示自己、发展自己。 一种办法去解决，通过探索去发现答案，D不符合题 综合通关提优 意。故选A。 第二单元成长的时空 15.B【解析】分析漫画，漫画讽刺了现实生活中有些人 答案速递 不顾集体利益，做一些损害集体利益的事情，只顾个 1.A2.C3.D4.B5.B6.B7.A8.C9.B 人不顾集体的个人主义。故选B。 10.C11.D12.D13.A 14.A15.B16.B 16.B【解析】题千中老师计划安排小城负责运动员的 17.B 后勤保障工作，小城因为怕吃苦犹豫了，对此，给小 城的建议是接受安排，因为我们要坚持集体主义原 1.A2.C 则，在集体的平台上，我们得以展示自己，发展自己， 解析第3页（共14页） 道德与法治七上·参考答 B符合题意，C、D排除：题干与教学相长无关，A不符 合题意。故选B。 17.B 18.(1)①孟母三迁：孟子的母亲深知环境对人的影响很 大，所以带着孟子进行了三次搬家，最后终于找到了 适合孟子学习的环境。②岳母刺字：岳飞自幼受父 母的教海，母亲把“精忠报国”四个字刺在他的背上， 要他牢记国家、民族大义 (2)①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的 血脉中，潜移默化地影响着家庭成员的价值观念、性 格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导 人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 (3)①感谢父母抚养我长大，你们辛苦了。②祝爸爸 妈妈身体健康，平安幸福。 19.(1)现象：①个别同学对老师讲话不礼貌。②给老师 起外号，上课扰乱课堂纪律。 (2)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想 而美好的状态 (3)①主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领 和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并 适应不同风格的老师。 (4)示例：老师，您是伟大的，像一根蜡烛燃烧自己， 照亮别人。您辛苦了，老师。（言之有理即可） 20.(1)①交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达 热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真 诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 ②交友需要慎重选择。③融入新集体，积极参加班 级活动。④选择与自己兴趣相同的人交朋友，主动 沟通。⑤反思自己的交友现状，学会处理与朋友交 往中遇到的问题 (2)①“小梅子”总是咄咄逼人，什么事都替“小叶 子”做主，没有把握好彼此的界限和分寸。②在“小 叶子”要表达意见时，“小梅子”总是抢白“小叶子”， 没有尊重“小叶子” (3)①在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和 支特。②关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的 界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要 替朋友做决定。③交友需要学会处理朋友之间的矛 盾和冲突。发生矛盾和冲突时，他们可以一起协商， 寻找彼此能够接受的解决方式。 21.(1)在集体中成长等 (2)卫生区、教室脏了无人在意；卫生工具乱放，无人 整理；同学违反纪律，无人纠正；等等。 (3)建设美好集体：①要共同参与和努力。②要确定 共同的愿景。③要树立主人翁意识。④要营造和谐 有序的集体环境。⑤要树立正确的合作与竞争观 念。⑥要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 考点基础梳理 第三单元珍爱我们的生命 答案速递 1.D2.C3.C4.C5.B6.C8.D9.D10.D 11.A12.B13.D15.C16.D17.C18.A19.C 20.A 1.D【解析】题千中陶渊明的诗，说明了生命只有一次 失去不会再来，生命是不可逆的，D符合题意；题千表 述的内容没有体现生命是有限的、代代接续的和独特 的，A、B、C说法正确但与题千无关。故选D。 2.C【解析】每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生 老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得 把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中，更加热爱 生命，①③④正确；我们要珍视自己的生命，不应肆意 生活，尽情享乐，②错误。故选C。 3.C【解析】依据所学知识可知，当人的生命遭遇不可 抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我 们会感受到生命的脆弱与艰难，但不是无法挽救的： 案与解析第4页（共14页）