第37卷 小说阅读（5） -考点训练卷 山东省2027年普通高校招生（春季）考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦小说阅读专项突破，精选5篇经典小说设25题，系统覆盖叙事视角、人物形象等核心考点，强化文本分析与审美鉴赏能力，契合中职语文核心素养中思维能力与审美创造的培养要求。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《驿站长》|5题|分析叙事视角、人物形象等|从细节（照片/信纸）到主题（小人物命运）递进| |《我的叔叔于勒》|5题|考查心理变化、环境描写作用|以“牡蛎”为线索串联人物关系与社会批判| |《项链》|5题|分析外貌变化、意象意蕴|围绕“项链”展开情节反转与性格转变分析| |《变色龙》|5题|探究“变色”原因、道具作用|通过奥楚蔑洛夫言行揭示讽刺艺术特征| |《麦琪的礼物》|5题|解读“错位”情节、标题意蕴|以“礼物”为核心关联情感表达与温情主题|

编写说明：山东省2027年普通高校招生（春季）考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共70份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的专项训练卷，共20份，第三个部分是按照课程标准及山东省普通高校招生（春季）考试语文命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷主要考查学生分析理解、归纳概括、鉴赏评价的能力。 2027年山东省春季高考《语文考纲百套卷》 第37卷 小说阅读（5） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 现代文阅读（共五题，每题20分） 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 驿站长（节选） 普希金 那年五月，我因公出差，途经N省，又路过那座小驿站。三年前我来过时，站长是个体面的中年人，名叫萨姆松·维林，总穿着褪色的蓝制服，胸前挂着一枚安娜勋章绶带。他的小女儿杜妮亚才十四岁，白皮肤、蓝眼睛，常给我端茶，辫子垂到腰际，笑起来露出两颗小虎牙，是整个驿站的活招牌。 这次我来，驿站还是那间低矮的木屋，可维林老了许多：背驼了，鬓角全白了，蓝制服磨得发亮，勋章也不见了。他看见我，愣了半天，才认出我来，声音沙哑得像砂纸：“老爷，您来了？杜妮亚……她不在家。” 我坐下喝茶，他才慢慢说：两年前，一个骠骑兵路过，叫明斯基，看上了杜妮亚，骗她说跟我走了，把她拐到了彼得堡。维林卖了唯一的奶牛，凑了路费去彼得堡找，好不容易在明斯基的公寓外等到他，却被仆人推出来，说“大人不想见你”。他又去警察局报案，没人理他，只能在明斯基楼下守了三天，最后饿得晕倒，被路人送回了驿站。 “我给她写过信，”维林从怀里掏出一沓皱巴巴的信纸，“一封都没回。我上个月又去了趟彼得堡，看见她坐在马车上，穿得像个贵妇人，可她看见我，赶紧拉上车帘，假装没看见。”他说着，眼泪掉在信纸上，洇开了字迹。 我劝他别难过，他却摇着头说：“老爷，您不知道，杜妮亚是我唯一的指望。以前驿站再苦，看见她笑，我就觉得日子有奔头。现在她走了，我连喝酒的兴致都没了。” 临走时，我留了一枚银卢布给他，他没推辞，只是把杜妮亚的照片从墙上摘下来，塞到我手里：“老爷，您要是再去彼得堡，帮我看看她……哪怕远远看一眼也好。” 第二年春天，我听说维林死了，就葬在驿站后面的山坡上。据说他死前还在念叨杜妮亚的名字，手里攥着那枚没来得及寄出的信。 1.小说采用第一人称“我”的有限视角叙事，有什么艺术效果？ 2.结合文本分析驿站长维林的人物形象特点。 3.文中“杜妮亚的照片”“皱巴巴的信纸”两个细节，有什么表达作用？ 4.普希金称杜妮亚为“小鸽”，这个称呼有什么深层意蕴？ 5.《驿站长》被视为俄国文学“小人物”系列的开篇之作，请结合文本简要分析其开创性意义。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 我的叔叔于勒（节选） 莫泊桑 哲尔赛岛的风景很好，我们在海边散步，父亲忽然看见两个水手在撬牡蛎，其中一个是穷老头，衣衫褴褛，正把撬开的牡蛎递给身边的太太们。父亲盯着他看了半天，突然脸色煞白，转头对母亲说：“你看那个撬牡蛎的老头，像不像于勒？” 母亲凑过去看了一眼，也僵住了，低声说：“就是他！那个骗子！我就知道他不会有什么出息！”她赶紧拉着我们往回走，生怕被于勒认出来。父亲的手在发抖，结结巴巴地说：“怎么办？要是他认出我们来，我们就完了！” 我们躲在远处，看着于勒。他比以前更老了，满脸皱纹，手上全是冻疮，撬牡蛎的动作很慢，每递出一个牡蛎，就赔着笑脸。母亲咬着牙说：“别理他！咱们一分钱都不能给他！当初他欠我们的钱还没还呢！”父亲点了点头，拉着我们就往船上走，连头都不敢回。 回到船上，父亲坐在角落里，一句话也不说，母亲还在骂骂咧咧：“这个流氓，竟然沦落到撬牡蛎！幸亏我们没跟他相认，不然我们回来怎么跟女婿交代？”我回头看了一眼，于勒还在那里撬牡蛎，海风吹起他的破外套，像一面破旗子。 快到家的时候，天空飘起了小雨，远处的大海泛着紫色的阴影。父亲突然对我说：“若瑟夫，你以后要是见到于勒，别告诉他我们见过他，免得他再来纠缠我们。”我点了点头，心里却很难过。我把身上剩下的零花钱拿出来，走到船尾，扔给了正在岸边收拾工具的于勒。他捡起钱，抬头看了我一眼，眼里满是浑浊的泪水。 后来我们再也没提过于勒，就像他从来没存在过一样。 6.菲利普夫妇发现于勒后的心理变化（脸色煞白→发抖→拉家人躲开），有什么作用？ 7.文中“牡蛎”的细节有什么多重作用？ 8.小说中的“我”（若瑟夫）这一人物有什么作用？ 9.结尾“大海泛着紫色的阴影”的环境描写，有什么表达效果？ 10.莫泊桑的《我的叔叔于勒》体现了批判现实主义的创作特点，请结合文本简要分析。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 项链（节选） 莫泊桑 玛蒂尔德赔完项链，已经过去了十年。她现在变得粗糙了，头发乱蓬蓬的，裙子歪系着，双手通红，说话粗声粗气，在街上叉着腰跟人吵架。她每天要洗一堆碗碟，刷锅台，倒垃圾，扛水上楼，每个月都要还高利贷，还要对付各种逼债的人。路瓦栽呢，他变得苍老了，额头上有了很深的皱纹，也学会了吃苦，每天晚上帮人抄写账目，赚几个铜板补贴家用。 那天，她在香榭丽舍大街散步，忽然看见一个妇人带着孩子在散步，那是佛来思节夫人，还是那么年轻，那么漂亮。玛蒂尔德犹豫了半天，还是走上前去打招呼：“让娜，你好！” 佛来思节夫人愣了，没认出她来：“你是？……我不认识你呀。” “我是玛蒂尔德·路瓦栽呀！十年前你借给我钻石项链的那个。” 佛来思节夫人惊叫起来：“哦！我可怜的玛蒂尔德，你怎么变成这样了！” “没什么，”玛蒂尔德笑了，笑里带着骄傲，“为了还你的项链，我们花了十年时间。现在终于还清了，我轻松多了！” 佛来思节夫人抓住她的手，惊呆了：“哦！我可怜的玛蒂尔德！那串项链是假的呀！顶多值五百法郎！” 玛蒂尔德愣住了，脸上的笑容僵在那里，半天说不出话来。她想起十年前舞会上戴项链的自己，想起这十年的辛苦，想起路瓦栽熬夜抄账目的背影，想起那些逼债的人的嘴脸。风刮起来，吹乱了她的头发，她觉得天旋地转，差点摔倒在地上。 佛来思节夫人还在说什么，她没听见。她只是呆呆地看着远处的天空，天空蓝得像十年前的那个晚上，可她的人生，已经彻底变了样。 11.小说描写玛蒂尔德十年后的外貌变化，有什么作用？ 12.结尾佛来思节夫人说出“项链是假的”这一情节，有什么讽刺效果？ 13.有人认为玛蒂尔德的性格转变不合理，你是否同意？结合文本说明理由。 14.小说以“项链”为核心意象，有什么多重意蕴？ 15.请结合《项链》的结尾简要分析其特点。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 变色龙（节选） 契诃夫 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，手里提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个巡警，端着一个筛子，里面盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静，广场上一个人也没有，商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。 忽然，奥楚蔑洛夫听见有人喊：“别放走它！它咬人了！”他转过头，看见一个金发的人——首饰匠赫留金，举着一根血淋淋的手指，旁边蹲着一条白毛的小猎狗，尖尖的脸，背上有一块黄斑。 “这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤到人群里，问，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？” 赫留金说：“我正在跟米特里·米特里奇谈木柴的事，忽然，这畜生无缘无故就把我的手指头咬了一口……长官，请您主持公道！” 奥楚蔑洛夫严厉地说：“好啊，这小狗是谁家的？我要拿点颜色出来给那些放狗出来闯祸的人看看！现在的人都太不讲规矩了！那些老爷既不许野生动物乱跑，又不许家畜乱跑，难道我要跟他们客气吗？这小狗该死，把它弄死好了，马上去办，别拖！” 旁边有人说：“这好像是将军家的狗。” 奥楚蔑洛夫猛地一颤，转身问巡警：“你说，这会不会是将军家的狗？” 巡警说：“没错，将军家的！前几天我看见将军家的厨师拿着这种狗的饲料……” 奥楚蔑洛夫立刻换了腔调：“胡说，将军家的狗怎么会咬人？赫留金，你这个混蛋，把手放下来！你这个手指头肯定是钉子扎的，想讹钱是不是？将军家的狗多伶俐啊，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……” 这时，将军家的厨师来了，说：“不对，将军家的狗都是纯种的，这条是杂种，昨天将军还让我们把它扔了呢。” 奥楚蔑洛夫又立刻变了脸色：“哦，原来是这样！我早就说了，这狗不是将军家的！这么丑的狗，咬了人就该打死！赫留金，你受委屈了，我会给你主持公道的！” 厨师又说：“不过……将军的哥哥乌拉吉米尔·伊凡尼奇先生前几天来过，说喜欢这条狗，让我们留着呢。” 奥楚蔑洛夫一听，立刻脱下大衣，擦了擦额头上的汗，又换了一副笑脸：“哎呀，原来是乌拉吉米尔·伊凡尼奇先生的狗！怪不得这么伶俐！赫留金，你这个蠢货，被这么高贵的狗咬了，是你的荣幸！还不快滚！” 说完，他裹紧军大衣，带着巡警扬长而去，留下赫留金和一群哈哈大笑的围观者。 16.奥楚蔑洛夫反复“变色”的核心原因是什么？ 17.文中赫留金“血淋淋的手指头”这一细节，有什么多重作用？ 18.小说中围观者“哈哈大笑”的细节，有什么批判意义？ 19.文中反复出现的“军大衣”这一道具，有什么作用？ 20.契诃夫的讽刺小说以“含泪的微笑”著称，请结合《变色龙》简要分析这一特点。 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 麦琪的礼物（节选） 欧·亨利 德拉数了三遍，手里只有一块八毛七分钱。明天就是圣诞节了，她想给杰姆买一件像样的礼物，可这点钱连一根丝带都买不起。她坐在破旧的沙发上，看着窗外灰蒙蒙的天空，眼泪掉在破地毯上，洇出小小的湿痕。 杰姆是她的丈夫，每周只赚二十块钱，可他总是尽量让她过得好一点。他有一块祖传的金表，是他最珍贵的东西，可惜表链断了，只能用一根旧绳子拴着。德拉有一头美丽的褐色长发，一直垂到膝盖，像一道瀑布。她知道杰姆很喜欢她的头发，可现在，她需要一个办法弄到钱。 她站起来，披上破外套，走到楼下的理发店。理发师看着她的头发，惊呆了：“小姐，你要卖掉你的头发？”德拉点了点头，眼泪又掉下来。理发师给了她二十块钱，她拿着钱，飞快地跑到珠宝店，买了一根白金表链，正好二十块钱。她拿着表链，跑回家，对着镜子看自己剪短后的头发，有点难过，但一想到杰姆看到表链的表情，又笑了。 杰姆回到家，看见德拉的短发，愣了半天，手里的包裹“啪”地掉在地上。德拉跑过去，拿起包裹，打开一看，里面是一套纯玳瑁的发梳——正是她看了好几个月的那套，配她的长发刚好。她惊叫起来：“这套发梳！我一直想要！可我的头发……”她摸着自己的短发，眼泪又掉下来。 杰姆走过来，抱住她，笑着说：“德拉，别难过。我把金表卖了，才买了这套发梳。虽然你的头发剪了，可我爱你，不管你有没有头发。”德拉举起手里的白金表链，说：“我把头发卖了，买了这根表链，给你的金表。现在，我们的礼物都没用了，可我们的爱是真的。” 他们坐在沙发上，看着彼此的礼物，笑着流泪。窗外的雪下起来了，可屋里很暖和，壁炉里的火烧得正旺。他们知道，这是世界上最珍贵的圣诞礼物，因为麦琪——那三个聪明的国王，送的礼物也没有他们的珍贵。 21.文中德拉“数了三遍钱”的细节，有什么心理内涵？ 22.小说设置“德拉卖头发买表链，杰姆卖金表买发梳”的“错位”情节，有什么妙处？ 23.小说以“麦琪的礼物”为标题，有什么深层意蕴？ 24.欧·亨利的结尾常被称为“欧·亨利式结尾”，请结合本篇小说的结尾简要分析其特点。 25.《麦琪的礼物》体现了欧·亨利小说“温情主义”的创作特点，请结合文本简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：山东省2027年普通高校招生（春季）考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共70份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的专项训练卷，共20份，第三个部分是按照课程标准及山东省普通高校招生（春季）考试语文命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷主要考查学生分析理解、归纳概括、鉴赏评价的能力。 2027年山东省春季高考《语文考纲百套卷》 第37卷 小说阅读（5） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 现代文阅读（共五题，每题20分） 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 驿站长（节选） 普希金 那年五月，我因公出差，途经N省，又路过那座小驿站。三年前我来过时，站长是个体面的中年人，名叫萨姆松·维林，总穿着褪色的蓝制服，胸前挂着一枚安娜勋章绶带。他的小女儿杜妮亚才十四岁，白皮肤、蓝眼睛，常给我端茶，辫子垂到腰际，笑起来露出两颗小虎牙，是整个驿站的活招牌。 这次我来，驿站还是那间低矮的木屋，可维林老了许多：背驼了，鬓角全白了，蓝制服磨得发亮，勋章也不见了。他看见我，愣了半天，才认出我来，声音沙哑得像砂纸：“老爷，您来了？杜妮亚……她不在家。” 我坐下喝茶，他才慢慢说：两年前，一个骠骑兵路过，叫明斯基，看上了杜妮亚，骗她说跟我走了，把她拐到了彼得堡。维林卖了唯一的奶牛，凑了路费去彼得堡找，好不容易在明斯基的公寓外等到他，却被仆人推出来，说“大人不想见你”。他又去警察局报案，没人理他，只能在明斯基楼下守了三天，最后饿得晕倒，被路人送回了驿站。 “我给她写过信，”维林从怀里掏出一沓皱巴巴的信纸，“一封都没回。我上个月又去了趟彼得堡，看见她坐在马车上，穿得像个贵妇人，可她看见我，赶紧拉上车帘，假装没看见。”他说着，眼泪掉在信纸上，洇开了字迹。 我劝他别难过，他却摇着头说：“老爷，您不知道，杜妮亚是我唯一的指望。以前驿站再苦，看见她笑，我就觉得日子有奔头。现在她走了，我连喝酒的兴致都没了。” 临走时，我留了一枚银卢布给他，他没推辞，只是把杜妮亚的照片从墙上摘下来，塞到我手里：“老爷，您要是再去彼得堡，帮我看看她……哪怕远远看一眼也好。” 第二年春天，我听说维林死了，就葬在驿站后面的山坡上。据说他死前还在念叨杜妮亚的名字，手里攥着那枚没来得及寄出的信。 1.小说采用第一人称“我”的有限视角叙事，有什么艺术效果？ 【答案】采用第一人称有限视角，以过路贵族的身份见证维林的悲剧，既增强故事真实感，又通过“我”的旁观与有限认知留足想象空间；“我”的愧疚与无力感，暗含对“小人物”的同情，契合普希金抒情写实的创作风格，避免了全知视角的直白说教。 【解析】本题考查叙述视角的作用，需结合第一人称“有限性”特征与文本情感基调分析，符合山东省中职语文“理清文章思路”的考纲要求，关联“我”两次探访驿站的前后对比，避免脱离文本空谈叙事技巧。 2.结合文本分析驿站长维林的人物形象特点。 【答案】维林是俄国文学中经典的“小人物”形象：①他善良本分，作为底层驿站长尽职尽责，对女儿杜妮亚倾注全部爱意；②他软弱无力，面对骠骑兵的掠夺，仅靠写信、下跪等无效方式反抗，最终被命运碾碎；③他的悲剧是沙俄时代底层民众生存困境的缩影，充满无力感的命运令人唏嘘。 【解析】本题考查人物形象分析，需结合维林的言行细节提炼性格特质，紧扣“小人物”的时代属性，符合“分析作品形象”的考纲要求，避免将其简单定义为“软弱无能”，要看到时代对他的压迫。 3.文中“杜妮亚的照片”“皱巴巴的信纸”两个细节，有什么表达作用？ 【答案】①照片是维林对女儿思念的具象载体，信纸是他徒劳反抗的证明，二者共同凸显了他对杜妮亚的深沉爱意；②细节的破旧状态（皱巴巴、摘下照片）暗示了维林精神的崩溃，爱意最终沦为无望的执念；③以小见大，通过私人物品的细节，强化了“小人物”悲剧的真实性与感染力。 【解析】本题考查细节描写的表达效果，需结合人物的情感状态与悲剧命运分析，符合“品味语言艺术”的考纲要求，引导学生关注细节对情感表达的作用。 4.普希金称杜妮亚为“小鸽”，这个称呼有什么深层意蕴？ 【答案】“小鸽”既贴合杜妮亚纯洁柔弱的外在形象，也象征她在父权与强权的双重压迫下无力自保的处境；同时暗含着维林对女儿的保护欲，以及她最终被“鹰”（骠骑兵）掠走的悲剧命运，寄寓了作者对底层女性命运的同情，也暗示了“小人物”庇护所的脆弱。 【解析】本题考查核心意象的象征义，需结合人物关系与时代背景分析，符合“理解重要句子含义”的考纲要求，关联沙俄社会对底层民众的剥削本质。 5.《驿站长》被视为俄国文学“小人物”系列的开篇之作，请结合文本简要分析其开创性意义。 【答案】①首次将底层驿站长这类被忽视的“小人物”作为主角，打破贵族文学的传统书写对象；②真实展现“小人物”的生存困境与精神世界，不刻意美化也不丑化，充满人道主义关怀；③为后世果戈理、陀思妥耶夫斯基的“小人物”书写奠定基础，开启了俄国批判现实主义文学关注底层的新传统。 【解析】本题考查作品的文学史地位，需结合俄国文学的发展脉络分析，符合“文学常识与作品鉴赏”的考纲要求，关联普希金对俄国现实主义文学的奠基作用。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 我的叔叔于勒（节选） 莫泊桑 哲尔赛岛的风景很好，我们在海边散步，父亲忽然看见两个水手在撬牡蛎，其中一个是穷老头，衣衫褴褛，正把撬开的牡蛎递给身边的太太们。父亲盯着他看了半天，突然脸色煞白，转头对母亲说：“你看那个撬牡蛎的老头，像不像于勒？” 母亲凑过去看了一眼，也僵住了，低声说：“就是他！那个骗子！我就知道他不会有什么出息！”她赶紧拉着我们往回走，生怕被于勒认出来。父亲的手在发抖，结结巴巴地说：“怎么办？要是他认出我们来，我们就完了！” 我们躲在远处，看着于勒。他比以前更老了，满脸皱纹，手上全是冻疮，撬牡蛎的动作很慢，每递出一个牡蛎，就赔着笑脸。母亲咬着牙说：“别理他！咱们一分钱都不能给他！当初他欠我们的钱还没还呢！”父亲点了点头，拉着我们就往船上走，连头都不敢回。 回到船上，父亲坐在角落里，一句话也不说，母亲还在骂骂咧咧：“这个流氓，竟然沦落到撬牡蛎！幸亏我们没跟他相认，不然我们回来怎么跟女婿交代？”我回头看了一眼，于勒还在那里撬牡蛎，海风吹起他的破外套，像一面破旗子。 快到家的时候，天空飘起了小雨，远处的大海泛着紫色的阴影。父亲突然对我说：“若瑟夫，你以后要是见到于勒，别告诉他我们见过他，免得他再来纠缠我们。”我点了点头，心里却很难过。我把身上剩下的零花钱拿出来，走到船尾，扔给了正在岸边收拾工具的于勒。他捡起钱，抬头看了我一眼，眼里满是浑浊的泪水。 后来我们再也没提过于勒，就像他从来没存在过一样。 6.菲利普夫妇发现于勒后的心理变化（脸色煞白→发抖→拉家人躲开），有什么作用？ 【答案】①生动展现了菲利普夫妇自私虚伪、唯利是图的性格，于勒“有钱”时是兄弟，“没钱”时是骗子，态度的急剧转变极具讽刺性；②推动了情节发展，从“期盼于勒”到“躲避于勒”的转折，让故事冲突集中爆发；③通过心理变化的细节，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，深化了小说批判主旨。 【解析】本题考查人物心理描写的作用，需结合菲利普夫妇的性格特质与小说主旨分析，符合“分析作品形象”的考纲要求，关联前文他们对“发财于勒”的期盼，形成前后反差。 7.文中“牡蛎”的细节有什么多重作用？ 【答案】①引出于勒的出场，自然衔接“偶遇”的核心情节，避免了叙事的突兀；②凸显菲利普夫妇的虚荣，为了摆阔让孩子吃牡蛎，与于勒作为牡蛎贩子的落魄形成反差；③暗示底层劳动者的艰辛，于勒靠撬牡蛎维生，为后文身份揭晓做铺垫，也让“小人物”的悲剧更具真实感。 【解析】本题考查细节描写的多重作用，需结合情节推进、人物塑造、背景暗示三个维度分析，符合“理清文章思路”的考纲要求，引导学生关注细节的叙事功能。 8.小说中的“我”（若瑟夫）这一人物有什么作用？ 【答案】①作为叙事线索，以儿童的纯真视角观察成人世界的虚伪，增强了故事的真实感与批判性；②与菲利普夫妇的自私形成鲜明对比，若瑟夫偷偷给于勒钱的行为，保留了人性的善良底线，是作者理想的寄托；③“我”的困惑与难过，暗含着对成人世界金钱至上观念的质疑，深化了小说的情感内涵。 【解析】本题考查次要人物的作用，需结合叙述视角与主题表达分析，符合“分析作品结构”的考纲要求，关联儿童视角对成人世界的反衬效果。 9.结尾“大海泛着紫色的阴影”的环境描写，有什么表达效果？ 【答案】①渲染了压抑阴沉的氛围，契合菲利普夫妇躲避于勒后的沮丧心情，也暗示了于勒命运的凄凉；②“紫色阴影”具有象征义，暗喻金钱关系对人性美好情感的遮蔽，以及底层民众无法摆脱的生存困境；③与开头出海时的愉悦氛围形成反差，让悲剧感更持久，增强了小说的艺术感染力。 【解析】本题考查环境描写的表达效果，需结合氛围营造、象征义、反差效果三个维度分析，符合“品味语言艺术”的考纲要求，引导学生关注景物描写的情感承载功能。 10.莫泊桑的《我的叔叔于勒》体现了批判现实主义的创作特点，请结合文本简要分析。 【答案】①真实再现了19世纪法国小市民的生存状态，菲利普夫妇的虚荣、自私并非个例，而是当时社会的普遍缩影；②以客观冷静的笔触揭露资本主义社会“金钱至上”的本质，不刻意煽情，通过细节（如躲避于勒）自然展现批判指向；③聚焦普通人的日常生活，以小见大，展现了批判现实主义文学“直面现实、揭露弊端”的创作追求。 【解析】本题考查作品的创作特色，需结合批判现实主义的核心特征与文本细节对应分析，符合“文学常识与作品鉴赏”的考纲要求，关联莫泊桑作为“短篇小说之王”的创作风格。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 项链（节选） 莫泊桑 玛蒂尔德赔完项链，已经过去了十年。她现在变得粗糙了，头发乱蓬蓬的，裙子歪系着，双手通红，说话粗声粗气，在街上叉着腰跟人吵架。她每天要洗一堆碗碟，刷锅台，倒垃圾，扛水上楼，每个月都要还高利贷，还要对付各种逼债的人。路瓦栽呢，他变得苍老了，额头上有了很深的皱纹，也学会了吃苦，每天晚上帮人抄写账目，赚几个铜板补贴家用。 那天，她在香榭丽舍大街散步，忽然看见一个妇人带着孩子在散步，那是佛来思节夫人，还是那么年轻，那么漂亮。玛蒂尔德犹豫了半天，还是走上前去打招呼：“让娜，你好！” 佛来思节夫人愣了，没认出她来：“你是？……我不认识你呀。” “我是玛蒂尔德·路瓦栽呀！十年前你借给我钻石项链的那个。” 佛来思节夫人惊叫起来：“哦！我可怜的玛蒂尔德，你怎么变成这样了！” “没什么，”玛蒂尔德笑了，笑里带着骄傲，“为了还你的项链，我们花了十年时间。现在终于还清了，我轻松多了！” 佛来思节夫人抓住她的手，惊呆了：“哦！我可怜的玛蒂尔德！那串项链是假的呀！顶多值五百法郎！” 玛蒂尔德愣住了，脸上的笑容僵在那里，半天说不出话来。她想起十年前舞会上戴项链的自己，想起这十年的辛苦，想起路瓦栽熬夜抄账目的背影，想起那些逼债的人的嘴脸。风刮起来，吹乱了她的头发，她觉得天旋地转，差点摔倒在地上。 佛来思节夫人还在说什么，她没听见。她只是呆呆地看着远处的天空，天空蓝得像十年前的那个晚上，可她的人生，已经彻底变了样。 11.小说描写玛蒂尔德十年后的外貌变化，有什么作用？ 【答案】①与十年前舞会上美丽动人的玛蒂尔德形成强烈反差，凸显了十年还债生活的艰辛，展现了命运对她的摧残；②外貌的粗糙化也暗示了她性格的转变，从虚荣浮躁变得坚韧务实，为后文她坦然说出还债经历的情节做铺垫；③以具象的外貌变化承载十年的苦难，增强了悲剧的感染力，让情节更具冲击力。 【解析】本题考查人物外貌描写的作用，需结合前后对比与性格发展分析，符合“分析作品形象”的考纲要求，关联前文玛蒂尔德对“高雅生活”的向往，凸显命运的荒诞性。 12.结尾佛来思节夫人说出“项链是假的”这一情节，有什么讽刺效果？ 【答案】①十年辛苦偿还的“巨额债务”，竟是为了一串只值五百法郎的假项链，巨大的价值反差极具讽刺性；②揭露了资本主义社会“虚假价值”的本质，玛蒂尔德追求的“高雅”本身就是建立在虚假基础上的幻梦；③让玛蒂尔德的性格转变更具悲剧性：她的坚韧并未换来预期的回报，反而被荒诞的现实彻底击碎，深化了批判主旨。 【解析】本题考查情节设置的讽刺效果，需结合价值反差与主题表达分析，符合“探究文本意蕴”的考纲要求，引导学生理解莫泊桑小说“意料之外、情理之中”的叙事特点。 13.有人认为玛蒂尔德的性格转变不合理，你是否同意？结合文本说明理由。 【答案】不同意。玛蒂尔德的转变是合理的：①她虽虚荣，但并非懒惰，舞会后主动承担还债责任，十年劳作是她性格中坚韧一面的体现；②生活的磨砺让她褪去了浮躁，变得务实，面对佛来思节夫人时的“骄傲”，是她对自己十年付出的认可，符合人物的成长逻辑；③转变的核心是“责任”，而非彻底抛弃虚荣，符合人性的复杂性。 【解析】本题考查人物性格的逻辑性分析，需结合文本细节（如主动还债、十年劳作）反驳“不合理”的观点，符合“体会作者情感态度”的考纲要求，引导学生辩证看待人物性格。 14.小说以“项链”为核心意象，有什么多重意蕴？ 【答案】①项链是玛蒂尔德虚荣心的具象载体，是她对“高雅生活”向往的符号，推动了借项链、丢项链、还项链的核心情节；②项链的“真假”具有象征义：虚假的项链对应玛蒂尔德追求的虚幻幸福，真实的十年苦难对应生活的本质；③项链串联起玛蒂尔德的命运起伏，是资本主义社会“虚假价值”吞噬人性的缩影，深化了小说的批判内涵。 【解析】本题考查核心意象的多重意蕴，需结合情节、象征、主题三个维度分析，符合“理解重要句子含义”的考纲要求，关联莫泊桑对社会现实的批判指向。 15.请结合《项链》的结尾简要分析其特点。 【答案】①结尾“项链是假的”的真相揭晓，完全出乎读者意料，符合“意料之外”的特点；②但细想又合乎情理：佛来思节夫人并未打开盒子查看，玛蒂尔德也未怀疑项链的真假，前文多处伏笔（如盒子是“大首饰店的”），符合“情理之中”的要求；③结尾戛然而止，留足想象空间，让读者自行体会玛蒂尔德的震惊与命运的荒诞，极具艺术张力。 【解析】本题考查小说结尾的艺术特色，需结合“意料之外、情理之中”的核心特征与文本伏笔分析，符合“鉴赏文学作品表达技巧”的考纲要求，关联莫泊桑短篇小说的叙事艺术成就。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 变色龙（节选） 契诃夫 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，手里提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个巡警，端着一个筛子，里面盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静，广场上一个人也没有，商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。 忽然，奥楚蔑洛夫听见有人喊：“别放走它！它咬人了！”他转过头，看见一个金发的人——首饰匠赫留金，举着一根血淋淋的手指，旁边蹲着一条白毛的小猎狗，尖尖的脸，背上有一块黄斑。 “这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤到人群里，问，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？” 赫留金说：“我正在跟米特里·米特里奇谈木柴的事，忽然，这畜生无缘无故就把我的手指头咬了一口……长官，请您主持公道！” 奥楚蔑洛夫严厉地说：“好啊，这小狗是谁家的？我要拿点颜色出来给那些放狗出来闯祸的人看看！现在的人都太不讲规矩了！那些老爷既不许野生动物乱跑，又不许家畜乱跑，难道我要跟他们客气吗？这小狗该死，把它弄死好了，马上去办，别拖！” 旁边有人说：“这好像是将军家的狗。” 奥楚蔑洛夫猛地一颤，转身问巡警：“你说，这会不会是将军家的狗？” 巡警说：“没错，将军家的！前几天我看见将军家的厨师拿着这种狗的饲料……” 奥楚蔑洛夫立刻换了腔调：“胡说，将军家的狗怎么会咬人？赫留金，你这个混蛋，把手放下来！你这个手指头肯定是钉子扎的，想讹钱是不是？将军家的狗多伶俐啊，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……” 这时，将军家的厨师来了，说：“不对，将军家的狗都是纯种的，这条是杂种，昨天将军还让我们把它扔了呢。” 奥楚蔑洛夫又立刻变了脸色：“哦，原来是这样！我早就说了，这狗不是将军家的！这么丑的狗，咬了人就该打死！赫留金，你受委屈了，我会给你主持公道的！” 厨师又说：“不过……将军的哥哥乌拉吉米尔·伊凡尼奇先生前几天来过，说喜欢这条狗，让我们留着呢。” 奥楚蔑洛夫一听，立刻脱下大衣，擦了擦额头上的汗，又换了一副笑脸：“哎呀，原来是乌拉吉米尔·伊凡尼奇先生的狗！怪不得这么伶俐！赫留金，你这个蠢货，被这么高贵的狗咬了，是你的荣幸！还不快滚！” 说完，他裹紧军大衣，带着巡警扬长而去，留下赫留金和一群哈哈大笑的围观者。 16.奥楚蔑洛夫反复“变色”的核心原因是什么？ 【答案】核心原因是趋炎附势、媚上欺下的官僚本性：他的态度完全取决于狗主人的身份——若是将军家的，就极力讨好；若是普通人的，就严厉打压。本质上是为了维护自身的官职利益，对权贵卑躬屈膝，对底层民众蛮横无理，是沙俄腐朽官僚的典型写照。 【解析】本题考查人物行为的核心动因，需结合奥楚蔑洛夫的五次“变色”细节分析，符合“分析作品形象”的考纲要求，关联沙俄专制制度下官僚的生存逻辑。 17.文中赫留金“血淋淋的手指头”这一细节，有什么多重作用？ 【答案】①是赫留金被狗咬伤的证据，推动了奥楚蔑洛夫“断案”的情节发展；②随着奥楚蔑洛夫的“变色”，手指头的性质不断变化：从“受害证据”变成“讹钱的道具”，再到“被高贵狗咬的荣幸”，极具讽刺性；③凸显了底层民众在强权面前的无力，赫留金的伤痛完全不被重视，成为官僚表演的道具，深化了批判主旨。 【解析】本题考查细节描写的多重作用，需结合情节推进与讽刺效果分析，符合“品味语言艺术”的考纲要求，引导学生关注细节对人物塑造的作用。 18.小说中围观者“哈哈大笑”的细节，有什么批判意义？ 【答案】①围观者的笑是对赫留金遭遇的冷漠，也是对奥楚蔑洛夫丑态的嘲弄，凸显了民众的麻木与愚昧；②这种“看客”心态是沙俄社会的普遍缩影，说明官僚的腐朽并非个例，而是整个社会生态的扭曲；③笑声中暗含着契诃夫对国民劣根性的批判，与鲁迅笔下的“看客”形成跨文化呼应，深化了小说的思想内涵。 【解析】本题考查细节的批判意义，需结合社会背景与国民性分析，符合“探究文本意蕴”的考纲要求，关联契诃夫对俄国社会现实的深刻洞察。 19.文中反复出现的“军大衣”这一道具，有什么作用？ 【答案】①军大衣是奥楚蔑洛夫警官身份的标识，凸显了他的官僚派头；②是他掩饰尴尬的道具：听到狗是将军家的，就“脱大衣擦汗”，缓解紧张情绪；得知狗是将军哥哥家的，又“裹紧大衣”，掩饰心虚；③军大衣的“穿”与“脱”，对应他态度的五次转变，成为其“变色”行为的具象化符号，极具讽刺效果。 【解析】本题考查道具的作用，需结合人物身份与行为变化分析，符合“鉴赏文学作品表达技巧”的考纲要求，引导学生关注道具对人物塑造的辅助功能。 20.契诃夫的讽刺小说以“含泪的微笑”著称，请结合《变色龙》简要分析这一特点。 【答案】①“微笑”体现在对奥楚蔑洛夫丑态的夸张描写上，他反复变脸的滑稽表演令人发笑，极具喜剧效果；②“含泪”体现在对底层民众命运的同情上，赫留金的伤痛、围观者的麻木，都暗含着对沙俄社会腐朽现实的悲悯；③“含泪的微笑”将喜剧与悲剧融合，在讽刺官僚的同时，也批判了整个社会的病态，体现了契诃夫讽刺小说的深刻性。 【解析】本题考查作品的艺术特色，需结合“含泪的微笑”的核心特征与文本情感基调分析，符合“文学常识与作品鉴赏”的考纲要求，关联契诃夫短篇小说的独特风格。 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 麦琪的礼物（节选） 欧·亨利 德拉数了三遍，手里只有一块八毛七分钱。明天就是圣诞节了，她想给杰姆买一件像样的礼物，可这点钱连一根丝带都买不起。她坐在破旧的沙发上，看着窗外灰蒙蒙的天空，眼泪掉在破地毯上，洇出小小的湿痕。 杰姆是她的丈夫，每周只赚二十块钱，可他总是尽量让她过得好一点。他有一块祖传的金表，是他最珍贵的东西，可惜表链断了，只能用一根旧绳子拴着。德拉有一头美丽的褐色长发，一直垂到膝盖，像一道瀑布。她知道杰姆很喜欢她的头发，可现在，她需要一个办法弄到钱。 她站起来，披上破外套，走到楼下的理发店。理发师看着她的头发，惊呆了：“小姐，你要卖掉你的头发？”德拉点了点头，眼泪又掉下来。理发师给了她二十块钱，她拿着钱，飞快地跑到珠宝店，买了一根白金表链，正好二十块钱。她拿着表链，跑回家，对着镜子看自己剪短后的头发，有点难过，但一想到杰姆看到表链的表情，又笑了。 杰姆回到家，看见德拉的短发，愣了半天，手里的包裹“啪”地掉在地上。德拉跑过去，拿起包裹，打开一看，里面是一套纯玳瑁的发梳——正是她看了好几个月的那套，配她的长发刚好。她惊叫起来：“这套发梳！我一直想要！可我的头发……”她摸着自己的短发，眼泪又掉下来。 杰姆走过来，抱住她，笑着说：“德拉，别难过。我把金表卖了，才买了这套发梳。虽然你的头发剪了，可我爱你，不管你有没有头发。”德拉举起手里的白金表链，说：“我把头发卖了，买了这根表链，给你的金表。现在，我们的礼物都没用了，可我们的爱是真的。” 他们坐在沙发上，看着彼此的礼物，笑着流泪。窗外的雪下起来了，可屋里很暖和，壁炉里的火烧得正旺。他们知道，这是世界上最珍贵的圣诞礼物，因为麦琪——那三个聪明的国王，送的礼物也没有他们的珍贵。 21.文中德拉“数了三遍钱”的细节，有什么心理内涵？ 【答案】这一细节生动展现了德拉的焦虑与无奈：反复数钱是因为她深知钱太少，根本不够买给杰姆的圣诞礼物，既凸显了夫妻二人生活的拮据，也暗含着她对杰姆的深沉爱意——哪怕只有一块八毛七分钱，她也想尽力给丈夫最好的，为后文卖头发的情节做铺垫。 【解析】本题考查细节描写的心理内涵，需结合人物的经济状况与情感动机分析，符合“体会作者情感态度”的考纲要求，关联德拉对杰姆的重视，避免将细节简单理解为“吝啬”。 22.小说设置“德拉卖头发买表链，杰姆卖金表买发梳”的“错位”情节，有什么妙处？ 【答案】①“错位”情节极具戏剧性，两人牺牲各自最珍贵的东西为对方买礼物，结果礼物都失去了实用价值，充满了荒诞的喜剧感；②但“错位”背后是“同心”：两人都愿意为对方放弃最珍贵的所有，凸显了爱情的纯粹与无私，让悲剧性的“无用”转化为情感上的“圆满”；③这种“错位”是欧·亨利式结尾的典型体现，在意外中彰显人性的美好，极具艺术张力。 【解析】本题考查情节设置的妙处，需结合戏剧性、情感内核、艺术特色三个维度分析，符合“理清文章思路”的考纲要求，关联欧·亨利小说的叙事特点。 23.小说以“麦琪的礼物”为标题，有什么深层意蕴？ 【答案】①麦琪是《圣经》中给耶稣送礼物的三位智者，象征“智慧的赠礼”；②德拉与杰姆的礼物虽“无用”，却蕴含着比物质更珍贵的爱与牺牲精神，堪比麦琪的智慧赠礼；③标题暗含着作者的价值判断：真正的礼物不是物质的贵重，而是情感的纯粹，赞美了底层民众朴素而伟大的爱情，深化了小说的主题。 【解析】本题考查标题的深层意蕴，需结合宗教典故与文本主旨分析，符合“理解重要句子含义”的考纲要求，关联小说对“爱”的核心主题的歌颂。 24.欧·亨利的结尾常被称为“欧·亨利式结尾”，请结合本篇小说的结尾简要分析其特点。 【答案】①结尾揭晓杰姆卖金表的真相，与德拉卖头发的情节形成呼应，完全出乎读者意料，符合“意料之外”的特点；②但前文有多处伏笔：杰姆回家时的愣神、包裹的掉落、德拉剪发后的难过，都暗示了礼物的“错位”，符合“情理之中”的要求；③结尾以“麦琪的礼物”点题，在意外中升华情感，让读者在惊讶之余感受到人性的温暖，余味悠长。 【解析】本题考查小说结尾的艺术特色，需结合“意料之外、情理之中”的核心特征与文本伏笔分析，符合“鉴赏文学作品表达技巧”的考纲要求，关联欧·亨利短篇小说的经典叙事模式。 25.《麦琪的礼物》体现了欧·亨利小说“温情主义”的创作特点，请结合文本简要分析。 【答案】①小说聚焦底层小人物的生活困境，德拉与杰姆的拮据是当时美国社会的普遍缩影，但作者并未渲染苦难，而是聚焦两人的爱情；②通过“错位”情节凸显了人性中的美好：牺牲、无私、包容，在冰冷的物质世界中保留了一份温情；③结尾的“笑着流泪”传递了积极的价值观：真正的幸福不在于物质的富足，而在于情感的契合，体现了欧·亨利对人性美好的坚定信念。 【解析】本题考查作品的创作特色，需结合“温情主义”的核心特征与文本情感基调分析，符合“探究文本意蕴”的考纲要求，关联欧·亨利小说“在苦难中发掘美好”的创作追求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $