第38卷 散文阅读（1）-考点训练卷 山东省2027年普通高校招生（春季）考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦经典散文阅读，通过25道针对性试题系统训练分析理解、归纳概括、鉴赏评价能力，覆盖修辞手法、结构作用、形象分析等核心考点。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《秋夜》等5篇散文|每篇5题，共25题|以修辞赏析、作用分析、形象解读、情感探究为主|从文本细读到主旨把握，形成“手法识别-效果分析-情感提炼”的逻辑链条，强化散文“形散神聚”的认知|

编写说明：山东省2027年普通高校招生（春季）考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共70份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的专项训练卷，共20份，第三个部分是按照课程标准及山东省普通高校招生（春季）考试语文命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷主要考查学生分析理解、归纳概括、鉴赏评价的能力。 2027年山东省春季高考《语文考纲百套卷》 第38卷 散文阅读（1） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 现代文阅读（共五题，每题20分） 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 秋夜 鲁迅 一九二四年的北京，秋意来得格外早。我刚从教育部办完差回来，屋里还留着白天的燥热，索性搬了藤椅坐在后园石凳上，摸出烟斗就着月光抽一口，烟雾飘起来的时候，才看清墙外的两株树——一株是枣树，另一株也是枣树。这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的天空：蓝得近乎虚伪，几十颗星星闪着冷眼，口角挂着似有若无的笑，仿佛要把繁霜都洒在我园里的野花草上。 那些野花草我叫不上名字，只记得有一种开极细小的粉红花，现在还开着，只是更瘦了。她在冷的夜气中瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦诗人把眼泪擦在她最后的花瓣上，说冬过了还是春，蝴蝶会乱飞，蜜蜂会唱春词。她于是笑了，虽然花瓣冻得红惨惨的，仍缩着身子不肯低头。枣树早就落尽了叶子，连孩子们打剩的枣子也没留下一颗。他知道小粉红花的梦，也知道落叶的梦，春后还是秋，秋后还有冬。他脱尽了叶子，单剩干子，欠伸得舒服极了，只有几枝低亚着，护定打枣竿留下的皮伤，最直最长的几枝，却默默地铁似的直刺那奇怪而高的天空，刺得星星乱眨眼，刺得圆满的月亮窘得发白。 鬼䀹眼的天空越发蓝得不安，想把月亮都藏起来，可月亮也躲到东边去了，只剩枣树的干子，仍铁似的直刺着，不管天空眨多少蛊惑的眼。哇的一声，夜游的恶鸟飞过去了。我忽而听见夜半的笑声，吃吃的，像是不愿惊动睡着的人，可四围的空气都跟着笑。我听出这笑声出自我自己嘴里，赶紧回房旋高了灯火的带子。后窗玻璃丁丁地响，是小飞虫撞进来了，雪白的灯罩上，有几只歇着喘气，一只撞进了灯芯，烧成了真的火。我看着灯罩上画的那枝猩红色栀子，忽然想起枣树又要做小粉红花的梦了。又听见夜半的笑声，赶紧砍断心绪，看那灯罩上的小青虫——头大尾小，苍翠得像刚磨出来的翡翠，只有半粒麦子那么大，可爱又可怜。我打一个呵欠，点起纸烟喷出去，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。 1.文章开篇反复写“一株是枣树，另一株也是枣树”，运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 2.文中小粉红花“瑟缩地做梦”，她的“梦”包含哪些内容？有何象征意义？ 3.作者笔下的枣树有哪些突出的形象特点？请结合文本简要分析。 4.文中写“夜游的恶鸟”“夜半的笑声”有何作用？ 5.结尾作者“对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们”，结合全文分析“英雄们”指谁？表达了作者怎样的情感？ 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 背影 朱自清 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 到南京时，有朋友约去游逛，逗留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去，他只说：“不要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位上。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已经抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 6.文章开篇“我最不能忘记的是他的背影”在全文中有何作用？ 7.文中描写父亲“蹒跚地走到铁道边”“攀”“缩”“倾”等一系列动作，有何表达效果？ 8.文中“我”两次流泪的原因有何不同？请结合文本简要分析。 9.文中“我那时真是太聪明了”一句运用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？ 10.结合全文，分析“背影”作为线索的作用。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 荷塘月色 朱自清 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将荷塘围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的风致，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路火，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽管；櫂将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 于是又想起《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 11.文章开篇“这几天心里颇不宁静”在全文中有何作用？ 12.赏析“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”一句的修辞效果。 13.文中描写树上的蝉声与水里的蛙声，有何作用？ 14.作者在荷塘边获得的内心平静是否持久？结合文本简要分析。 15.结合文本，分析本文“情景交融”的特点。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 乌篷船 周作人 接到你的信，知道你要到绍兴来游玩，我很高兴。绍兴是个水乡，你来了，我第一个要劝你坐的，便是乌篷船。你也许在画里见过，在照片里见过，但那都不是真的，真的乌篷船，是要你亲自坐了，才晓得它的好处的。 乌篷船大的可坐四五人，小的只坐两个人，船头微微翘起，船篷是黑的，用竹篾编成，上面涂了桐油，亮闪闪的，像蝙蝠的翅膀。船尾有个艄公，手里拿一支桨，慢慢地划着，桨叶插入水里，又抬起来，发出“欸乃”的声音，在静静的水面上传得很远。船舱里铺着席子，你可以盘腿坐着，也可以躺着，舱顶很低，你要是长得高，还得稍微低着头，倒也显得亲切。舱边有个小桌子，你可以放茶壶茶杯，放一两本书，要是带了酒，也可以放在那里，随时喝一口。 你来的时候，最好是秋天，或是春天。秋天的时候，两岸的稻田都黄了，风一吹，像波浪一样，空气里有稻子的香气。岸边的乌桕树，叶子红了，偶尔有几颗乌桕子掉在水里，有小鱼游过来啄。春天的时候，油菜花开得满田野都是，金黄的一片，蜜蜂嗡嗡地飞，你坐在船里，连衣裳上都沾了花香。夏天也不错，只是热些，你可以把船撑到树荫底下，摘几颗岸边的杨梅吃，酸甜的汁水溅在手上，凉丝丝的。冬天要是下雪，那就更有意思了，船篷上积了厚厚的雪，你伸手掬一捧，凉意顺着指尖往上爬，船划过的地方，雪化的水面露出深绿色的河水，像一块翡翠嵌在白玉里。 船走得慢，你不必着急。你可以看岸边的农夫在田里耕作，看妇人蹲在河边洗衣服，棒槌敲在石板上，发出“砰砰”的声音。你可以看小孩子追着蝴蝶跑，跑累了就坐在田埂上，摘一朵野花戴在头上。艄公大多是本地人，话不多，你要是问他，他会跟你讲些闲话，比如哪家的姑娘嫁了个好丈夫，哪家的稻子今年长得好，或是哼一支小曲，调子很慢，像流水一样。你不必跟他搭话，就这么听着，看着，就很舒服了。 你也许会觉得，坐乌篷船不如坐汽车快，不如坐火车方便，但你要知道，乌篷船的好处，就在它的慢。你可以慢悠悠地看着两岸的风景，不用赶时间，不用想工作的事，不用想家里的琐事，就这么漂在水上，像水的一部分，风的一部分。水乡的魂，就在这慢悠悠的乌篷船里。我从前在绍兴的时候，常常坐了乌篷船去看外婆，外婆家在乡下，要走两个时辰的水路，我从不觉得远，反而觉得这两个时辰是我一天里最快活的时候。现在我已经很久没回绍兴了，也很久没坐乌篷船了，想起那船篷的黑，那桨声的欸乃，那岸边的乌桕树，那稻田的香气，心里就软软的。你这次来，一定要坐一趟乌篷船，要是错过了，就算白来绍兴了。 16.作者认为乘坐乌篷船“理想的行船时间”是什么季节？有何用意？ 17.赏析“船篷是黑的，用竹篾编成，上面涂了桐油，亮闪闪的，像蝙蝠的翅膀”一句的表达效果。 18.文中写艄公“讲些闲话，或是哼一支小曲”有何作用？ 19.作者为什么说“乌篷船是水乡的魂”？请结合文本简要分析。 20.结合文本，分析本文平淡自然的语言风格与情感表达的关系。 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 济南的冬天 老舍 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚从伦敦回来的，像我，冬天要能看得见日光，便是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 这就是冬天的济南。我从前在北平，冬天总被大风刮得找不到北，后来到了伦敦，冬天总泡在雾里，看不见太阳，再回到济南，才知道什么是舒服的冬天。济南的冬天，没有北平的风，没有伦敦的雾，只有暖暖的阳光，青青的松，绿绿的水，还有那秀气的小山，憨厚的小村庄。我常常坐在院子里，看着太阳从东山上升起来，照在雪后的山坡上，照在屋顶的雪上，心里就暖暖的。有时候碰见邻居的老大爷，他会笑着跟我打招呼：“老舍先生，今天天儿不错啊？”我点点头，心里想，可不是嘛，济南的冬天，哪儿都好。 21.作者为什么说济南的冬天是“响晴”的？有何表达效果？ 22.赏析“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句的妙处。 23.文中写“水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”运用了什么修辞手法？有何效果？ 24.分析本文“以小见大”的写法，请结合文本简要说明。 25.结合文本，分析作者对济南冬天的喜爱之情是如何层层递进的？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：山东省2027年普通高校招生（春季）考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共70份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的专项训练卷，共20份，第三个部分是按照课程标准及山东省普通高校招生（春季）考试语文命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷主要考查学生分析理解、归纳概括、鉴赏评价的能力。 2027年山东省春季高考《语文考纲百套卷》 第38卷 散文阅读（1） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 现代文阅读（共五题，每题20分） 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 秋夜 鲁迅 一九二四年的北京，秋意来得格外早。我刚从教育部办完差回来，屋里还留着白天的燥热，索性搬了藤椅坐在后园石凳上，摸出烟斗就着月光抽一口，烟雾飘起来的时候，才看清墙外的两株树——一株是枣树，另一株也是枣树。这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的天空：蓝得近乎虚伪，几十颗星星闪着冷眼，口角挂着似有若无的笑，仿佛要把繁霜都洒在我园里的野花草上。 那些野花草我叫不上名字，只记得有一种开极细小的粉红花，现在还开着，只是更瘦了。她在冷的夜气中瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦诗人把眼泪擦在她最后的花瓣上，说冬过了还是春，蝴蝶会乱飞，蜜蜂会唱春词。她于是笑了，虽然花瓣冻得红惨惨的，仍缩着身子不肯低头。枣树早就落尽了叶子，连孩子们打剩的枣子也没留下一颗。他知道小粉红花的梦，也知道落叶的梦，春后还是秋，秋后还有冬。他脱尽了叶子，单剩干子，欠伸得舒服极了，只有几枝低亚着，护定打枣竿留下的皮伤，最直最长的几枝，却默默地铁似的直刺那奇怪而高的天空，刺得星星乱眨眼，刺得圆满的月亮窘得发白。 鬼䀹眼的天空越发蓝得不安，想把月亮都藏起来，可月亮也躲到东边去了，只剩枣树的干子，仍铁似的直刺着，不管天空眨多少蛊惑的眼。哇的一声，夜游的恶鸟飞过去了。我忽而听见夜半的笑声，吃吃的，像是不愿惊动睡着的人，可四围的空气都跟着笑。我听出这笑声出自我自己嘴里，赶紧回房旋高了灯火的带子。后窗玻璃丁丁地响，是小飞虫撞进来了，雪白的灯罩上，有几只歇着喘气，一只撞进了灯芯，烧成了真的火。我看着灯罩上画的那枝猩红色栀子，忽然想起枣树又要做小粉红花的梦了。又听见夜半的笑声，赶紧砍断心绪，看那灯罩上的小青虫——头大尾小，苍翠得像刚磨出来的翡翠，只有半粒麦子那么大，可爱又可怜。我打一个呵欠，点起纸烟喷出去，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。 1.文章开篇反复写“一株是枣树，另一株也是枣树”，运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 【答案】运用了反复的修辞手法。刻意强调后园只有两株枣树的单调冷寂，既暗合1924年北京军阀混战、社会压抑的现实环境，也凸显了作者独自面对寒夜的孤寂心境，为全文奠定了冷峭沉郁的抒情基调。 【解析】本题考查反复修辞的表达效果，属于山东省中职语文散文阅读高频考点。此处反复并非冗余，需结合创作背景理解其“刻意强调单调”的作用，避免仅答“突出枣树数量”的浅层解读，引导学生关注文本与时代的关联。 2.文中小粉红花“瑟缩地做梦”，她的“梦”包含哪些内容？有何象征意义？ 【答案】梦的内容包括“春的到来”“蝴蝶乱飞”“蜜蜂唱春词”。她象征着当时社会中受压迫的弱小民众，即便身处严寒仍心怀对美好未来的期盼，“瑟缩”的状态也暗含了弱小者在反动势力压迫下的无助与脆弱。 【解析】本题考查意象的象征意义。需从原文提取“梦”的具体内容，再关联鲁迅作品中常见的小人物形象，结合军阀统治的社会背景理解其内涵，符合中职语文“理解散文意象”的考点要求，避免脱离文本的空泛分析。 3.作者笔下的枣树有哪些突出的形象特点？请结合文本简要分析。 【答案】枣树的特点：①清醒坚韧：落尽叶子仍记得春秋轮回，不沉溺于虚幻的春天；②勇敢无畏：脱尽叶子后像铁似的直刺高天，明知天空有“蛊惑的眼睛”仍坚持抗争；③有责任感：低亚的枝条护定打枣留下的皮伤，默默承受伤害仍不妥协。他是黑暗中不妥协的战斗者的象征。 【解析】本题考查对核心形象的概括分析。需从文中筛选描写枣树的语句，提炼其精神特质，关联鲁迅“横眉冷对千夫指”的战斗精神，引导学生从文本细节入手，建立“抓关键词—析形象—联主旨”的答题逻辑。 4.文中写“夜游的恶鸟”“夜半的笑声”有何作用？ 【答案】①内容上：“恶鸟”象征破坏美好事物的反动势力，“夜半的笑声”是作者对黑暗现实的嘲讽与反抗，共同凸显环境的险恶；②结构上：承接上文枣树刺天的情节，引出下文作者回房、看到小青虫的叙事，推动情感递进；③情感上：暗含作者对反动势力的蔑视，以及独自战斗的孤傲。 【解析】本题考查次要物象的作用，是散文阅读的常见题型。需从“内容（象征义）、结构（行文衔接）、情感（作者态度）”三个维度作答，帮助学生建立规范的答题思路，避免只答“推动情节发展”的套路化表述。 5.结尾作者“对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们”，结合全文分析“英雄们”指谁？表达了作者怎样的情感？ 【答案】“英雄们”指撞向灯火的小青虫，象征为了追求光明不惜牺牲的进步青年。作者敬奠他们，既表达了对进步青年勇敢抗争精神的赞美，也暗含了对他们鲁莽牺牲的惋惜，更传递出自己在黑暗中仍坚持战斗、期待光明的坚定信念。 【解析】本题考查主旨情感的深层探究，属于散文阅读的较高层级考点。需结合鲁迅对进步青年的一贯态度，以及1920年代革命青年的斗争现状，理解作者的复杂情感，避免仅答“赞美英雄”的单一解读，符合中职语文“探究文本意蕴”的考纲要求。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 背影 朱自清 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 到南京时，有朋友约去游逛，逗留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去，他只说：“不要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位上。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已经抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 6.文章开篇“我最不能忘记的是他的背影”在全文中有何作用？ 【答案】①结构上：开篇点题，引出全文的核心描写对象“背影”，是贯穿全文的线索；②情感上：直接抒发对父亲的深切怀念，奠定全文沉郁真挚的感情基调；③内容上：设置悬念，引发读者对“背影为何难忘”的好奇，推动读者跟随作者的回忆展开阅读。 【解析】本题考查关键语句的结构与情感作用，是散文阅读的常规考点。需从“结构（线索、点题）、情感（基调、怀念）、内容（悬念）”三个维度作答，引导学生关注开篇句在全文中的统领作用，符合中职语文“理清文章思路”的考纲要求。 7.文中描写父亲“蹒跚地走到铁道边”“攀”“缩”“倾”等一系列动作，有何表达效果？ 【答案】这一系列动作描写，生动细致地刻画了父亲肥胖、行动不便的特点，凸显了他穿过铁道、爬上月台买橘子的艰难，暗含了父亲对儿子深沉的爱，也让“我”的情感从“暗笑他的迂”转变为“流泪”，推动了情感的变化，极具感染力。 【解析】本题考查人物动作描写的作用。需抓住“蹒跚”“攀”“缩”“倾”等关键词，分析其对人物形象、父子情感、叙事逻辑的支撑作用，避免仅答“生动形象”的套路化表述，引导学生关注动作背后的情感内涵。 8.文中“我”两次流泪的原因有何不同？请结合文本简要分析。 【答案】第一次流泪是因为看到父亲爬月台买橘子的艰难背影，被父亲的爱打动，是感动的泪；第二次流泪是因为看见父亲的背影混入人群再也找不着，既为父亲的老境颓唐感到难过，也为父子分别的不舍，是离别与愧疚的泪。两次流泪的情感层层递进，凸显了父子情深。 【解析】本题考查对作者情感变化的理解。需结合两次流泪的具体语境，区分“感动”与“离别、愧疚”的不同情感内核，关联作者对年少时“聪明过分”的自嘲，理解情感的递进逻辑，符合中职语文“体会作者情感”的考点要求。 9.文中“我那时真是太聪明了”一句运用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？ 【答案】运用了反语的修辞手法。表面是说自己聪明，实则是自嘲年少无知，不理解父亲对自己的关爱，反而暗笑父亲“迂”、说话不漂亮。这句话饱含了作者对当年不懂事的愧疚，以及对父亲如今老境颓唐的心疼，情感真挚动人。 【解析】本题考查反语修辞的表达效果。需结合上下文理解“聪明”的反讽义，关联作者当时的心态与后来的反思，体会其愧疚与心疼的复杂情感，避免仅答“运用反语”而不分析情感内涵，符合中职语文“品味语言内涵”的考纲要求。 10.结合全文，分析“背影”作为线索的作用。 【答案】“背影”是贯穿全文的核心线索：开篇点出“最不能忘记的是他的背影”，中间详细描写父亲买橘子时的背影，结尾在泪光中再次浮现背影，串联起奔丧、送别、读信的完整叙事；同时，“背影”也是情感的载体，从最初的陌生到中间的感动，再到最后的怀念，情感的变化都围绕“背影”展开，使文章结构严谨，情感集中。 【解析】本题考查线索的作用，是散文阅读的高频考点。需从“叙事串联（奔丧—送别—读信）”和“情感承载（陌生—感动—怀念）”两个维度分析，引导学生理解“物象线索”如何将零散的事件与情感凝聚成一个整体，符合中职语文“把握文章结构”的考纲要求。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 荷塘月色 朱自清 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将荷塘围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的风致，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路火，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽管；櫂将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 于是又想起《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 11.文章开篇“这几天心里颇不宁静”在全文中有何作用？ 【答案】①结构上：开篇点题，交代作者夜游荷塘的原因，是全文的文眼，总领全文的情感基调；②情感上：直接抒发作者内心的烦闷，为全文笼罩上一层淡淡的哀愁；③内容上：与后文荷塘月色的宁静形成对比，凸显作者渴望从烦闷中解脱的心理。 【解析】本题考查关键语句的统领作用，是散文阅读的常规考点。需从“结构（文眼、总领）、情感（烦闷、基调）、内容（对比、心理）”三个维度作答，引导学生理解开篇句对全文的统摄作用，符合中职语文“理清文章思路”的考纲要求。 12.赏析“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”一句的修辞效果。 【答案】运用了比喻的修辞手法，将出水很高的荷叶比作“亭亭的舞女的裙”，生动形象地写出了荷叶舒展、挺拔、轻盈的形态美，既贴合荷叶的自然特征，又赋予了荷叶灵动的艺术美感，表现了作者对荷塘景色的喜爱之情，极具画面感。 【解析】本题考查比喻修辞的表达效果。需明确本体（荷叶）与喻体（舞女的裙）的相似点（挺拔、舒展、轻盈），分析其对景物特征的凸显作用，以及作者的情感表达，避免仅答“生动形象”的套路化表述，符合中职语文“品味语言艺术”的考点要求。 13.文中描写树上的蝉声与水里的蛙声，有何作用？ 【答案】①内容上：以蝉鸣蛙噪的热闹，反衬荷塘月色的宁静，凸显作者独处时的清幽心境；②情感上：“热闹是它们的，我什么也没有”一句，既表现了作者对自然热闹的欣赏，也暗含了自己无法融入这种热闹、内心仍存烦闷的复杂情感；③结构上：承接上文对荷塘月色的描写，引出下文对江南采莲的回忆，推动情感的转折。 【解析】本题考查景物描写的作用。需从“内容（反衬宁静）、情感（复杂心境）、结构（承上启下）”三个维度分析，引导学生理解“以动衬静”的手法，以及景物描写与情感表达的关联，符合中职语文“分析表达技巧”的考纲要求。 14.作者在荷塘边获得的内心平静是否持久？结合文本简要分析。 【答案】并不持久。作者在荷塘边暂时摆脱了白天的烦扰，获得了片刻的宁静与自由，但听到蝉声蛙声后，意识到“热闹是它们的，我什么也没有”，内心的烦闷并未完全消解；随后想起江南采莲的热闹旧俗，又惦念起江南，最终“猛一抬头”回到现实，发现妻已睡熟，说明荷塘的宁静只是暂时的精神避难所，无法真正消解他内心的“不宁静”。 【解析】本题考查对作者情感变化的深层理解。需结合文本中“但热闹是它们的，我什么也没有”“这令我到底惦着江南了”等关键句，分析作者情感的转折，理解荷塘月色只是暂时的精神慰藉，无法从根本上解决内心的烦闷，符合中职语文“体会作者情感变化”的考点要求。 15.结合文本，分析本文“情景交融”的特点。 【答案】本文是典型的情景交融之作：①写景中融情：描写荷叶、荷花、月色时，融入了作者对自然之美的喜爱，如将荷花比作“明珠”“星星”“美人”，饱含欣赏之情；②情随景变：从开篇的“颇不宁静”，到荷塘边的“受用这无边的荷香月色”，再到想起采莲旧俗后的“惦着江南”，情感随景物的转换而变化；③景为情设：作者笔下的荷塘月色并非完全写实，而是经过了主观情感的过滤，淡淡的云、斑驳的黑影，都暗合了作者内心的淡淡哀愁，达到了景与情的和谐统一。 【解析】本题考查对“情景交融”手法的赏析，是散文阅读的高频考点。需从“写景融情、情随景变、景为情设”三个维度分析，结合文本具体语句，避免空泛论述，引导学生理解散文“景为情服务”的创作特点，符合中职语文“鉴赏文学作品的表达技巧”的考纲要求。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 乌篷船 周作人 接到你的信，知道你要到绍兴来游玩，我很高兴。绍兴是个水乡，你来了，我第一个要劝你坐的，便是乌篷船。你也许在画里见过，在照片里见过，但那都不是真的，真的乌篷船，是要你亲自坐了，才晓得它的好处的。 乌篷船大的可坐四五人，小的只坐两个人，船头微微翘起，船篷是黑的，用竹篾编成，上面涂了桐油，亮闪闪的，像蝙蝠的翅膀。船尾有个艄公，手里拿一支桨，慢慢地划着，桨叶插入水里，又抬起来，发出“欸乃”的声音，在静静的水面上传得很远。船舱里铺着席子，你可以盘腿坐着，也可以躺着，舱顶很低，你要是长得高，还得稍微低着头，倒也显得亲切。舱边有个小桌子，你可以放茶壶茶杯，放一两本书，要是带了酒，也可以放在那里，随时喝一口。 你来的时候，最好是秋天，或是春天。秋天的时候，两岸的稻田都黄了，风一吹，像波浪一样，空气里有稻子的香气。岸边的乌桕树，叶子红了，偶尔有几颗乌桕子掉在水里，有小鱼游过来啄。春天的时候，油菜花开得满田野都是，金黄的一片，蜜蜂嗡嗡地飞，你坐在船里，连衣裳上都沾了花香。夏天也不错，只是热些，你可以把船撑到树荫底下，摘几颗岸边的杨梅吃，酸甜的汁水溅在手上，凉丝丝的。冬天要是下雪，那就更有意思了，船篷上积了厚厚的雪，你伸手掬一捧，凉意顺着指尖往上爬，船划过的地方，雪化的水面露出深绿色的河水，像一块翡翠嵌在白玉里。 船走得慢，你不必着急。你可以看岸边的农夫在田里耕作，看妇人蹲在河边洗衣服，棒槌敲在石板上，发出“砰砰”的声音。你可以看小孩子追着蝴蝶跑，跑累了就坐在田埂上，摘一朵野花戴在头上。艄公大多是本地人，话不多，你要是问他，他会跟你讲些闲话，比如哪家的姑娘嫁了个好丈夫，哪家的稻子今年长得好，或是哼一支小曲，调子很慢，像流水一样。你不必跟他搭话，就这么听着，看着，就很舒服了。 你也许会觉得，坐乌篷船不如坐汽车快，不如坐火车方便，但你要知道，乌篷船的好处，就在它的慢。你可以慢悠悠地看着两岸的风景，不用赶时间，不用想工作的事，不用想家里的琐事，就这么漂在水上，像水的一部分，风的一部分。水乡的魂，就在这慢悠悠的乌篷船里。我从前在绍兴的时候，常常坐了乌篷船去看外婆，外婆家在乡下，要走两个时辰的水路，我从不觉得远，反而觉得这两个时辰是我一天里最快活的时候。现在我已经很久没回绍兴了，也很久没坐乌篷船了，想起那船篷的黑，那桨声的欸乃，那岸边的乌桕树，那稻田的香气，心里就软软的。你这次来，一定要坐一趟乌篷船，要是错过了，就算白来绍兴了。 16.作者认为乘坐乌篷船“理想的行船时间”是什么季节？有何用意？ 【答案】理想的行船时间是秋天、春天，夏天、冬天也各有意趣。作者这样写，是为了展现乌篷船四季皆宜的特点，说明无论哪个季节坐船，都能领略到水乡不同的美，也暗含了“不必赶时间，随时都能享受慢生活”的生活态度，引导读者放下对“最佳时间”的执念，用心感受当下的美好。 【解析】本题考查对文本细节的理解与作用分析。需从文中提取作者对四季景色的描写，分析其“四季皆有美”的写作意图，关联作者推崇的“慢生活”态度，符合中职语文“筛选并整合文中信息”的考纲要求。 17.赏析“船篷是黑的，用竹篾编成，上面涂了桐油，亮闪闪的，像蝙蝠的翅膀”一句的表达效果。 【答案】运用了比喻的修辞手法，将涂了桐油的黑色船篷比作“蝙蝠的翅膀”，生动形象地写出了船篷乌黑发亮、轻盈舒展的形态特点，既贴合乌篷船的真实外观，又赋予了船篷灵动的生命力，暗含了作者对乌篷船的熟悉与喜爱之情，极具画面感。 【解析】本题考查比喻修辞的表达效果。需明确本体（船篷）与喻体（蝙蝠的翅膀）的相似点（乌黑发亮、轻盈舒展），分析其对景物特征的凸显作用，以及作者的情感表达，避免仅答“生动形象”的套路化表述，符合中职语文“品味语言艺术”的考点要求。 18.文中写艄公“讲些闲话，或是哼一支小曲”有何作用？ 【答案】①内容上：展现了水乡生活的闲适自在，艄公的慢节奏生活是水乡“慢文化”的缩影，凸显了乌篷船旅程的松弛感；②情感上：以艄公的平淡闲适，烘托作者对这种不慌不忙、贴近自然的生活方式的喜爱与向往；③结构上：承接上文对乌篷船设施的描写，引出下文对“慢生活”的议论，推动文意的自然流转。 【解析】本题考查次要人物描写的作用。需从“内容（展现水乡生活）、情感（烘托喜爱向往）、结构（承上启下）”三个维度分析，引导学生理解细节描写对表现主题的作用，符合中职语文“分析作品结构”的考纲要求。 19.作者为什么说“乌篷船是水乡的魂”？请结合文本简要分析。 【答案】①乌篷船是水乡最具代表性的交通工具，承载着水乡人的生活记忆，如作者小时候坐船去外婆家，是水乡生活的重要组成部分；②乌篷船的“慢”契合了水乡的文化内核，不急不躁，贴近自然，是水乡从容自在生活态度的象征；③乌篷船串联起水乡的风景与人文，坐船能看到农夫耕作、妇人洗衣、孩子嬉戏，能听到艄公的闲话小曲，是体验水乡风情的最佳载体，因此说它是“水乡的魂”。 【解析】本题考查对核心语句内涵的理解。需结合文本中作者对乌篷船的回忆、对水乡生活的描写，从“生活载体、文化象征、风情纽带”三个维度分析，避免浅层解读，符合中职语文“理解文中重要句子的含义”的考纲要求。 20.结合文本，分析本文平淡自然的语言风格与情感表达的关系。 【答案】本文语言平淡自然，没有华丽的辞藻，多用口语化的表达，如“欸乃”“砰砰”“软软的”，像拉家常一样向友人介绍乌篷船，这种风格恰好契合了乌篷船“慢、闲适”的特点，也与作者淡泊平和的心境相吻合。平淡的语言背后，藏着作者对水乡生活的深切怀念与对慢生活的向往，做到了“平淡中见深情”，避免了刻意抒情带来的矫揉造作。 【解析】本题考查对散文语言风格与情感关系的分析。需结合文本具体的语言特点，分析其与内容、情感、主旨的关联，引导学生理解“风格为内容服务”的创作规律，符合中职语文“鉴赏文学作品的语言”的考纲要求。 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 济南的冬天 老舍 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚从伦敦回来的，像我，冬天要能看得见日光，便是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 这就是冬天的济南。我从前在北平，冬天总被大风刮得找不到北，后来到了伦敦，冬天总泡在雾里，看不见太阳，再回到济南，才知道什么是舒服的冬天。济南的冬天，没有北平的风，没有伦敦的雾，只有暖暖的阳光，青青的松，绿绿的水，还有那秀气的小山，憨厚的小村庄。我常常坐在院子里，看着太阳从东山上升起来，照在雪后的山坡上，照在屋顶的雪上，心里就暖暖的。有时候碰见邻居的老大爷，他会笑着跟我打招呼：“老舍先生，今天天儿不错啊？”我点点头，心里想，可不是嘛，济南的冬天，哪儿都好。 21.作者为什么说济南的冬天是“响晴”的？有何表达效果？ 【答案】“响晴”指晴朗无云，作者将济南的冬天与伦敦“多雾不见日光”的冬天对比，突出济南冬天阳光充足、天气晴朗的特点，既呼应了开篇“宝地”的评价，也为全文奠定了温暖明快的感情基调，凸显了济南冬天的独特优势。 【解析】本题考查关键词的含义与表达效果。需结合作者“刚从伦敦回来”的背景，理解“响晴”是与伦敦多雾对比得出的结论，分析其对情感基调、内容铺垫的作用，符合中职语文“理解文中重要词语的含义”的考纲要求。 22.赏析“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句的妙处。 【答案】运用了比喻的修辞手法，将雪后矮松树尖的白雪比作“日本看护妇”的发髻，生动形象地写出了矮松青黑、雪色洁白、形态挺拔的特点，既贴切传神，又富有生活气息，表现了作者对雪后小山的喜爱之情，极具画面感。 【解析】本题考查比喻修辞的表达效果。需明确本体（雪后矮松树尖）与喻体（日本看护妇的发髻）的相似点（青黑与洁白相衬、形态挺拔），分析其对景物特征的凸显作用，以及作者的情感表达，避免仅答“生动形象”的套路化表述，符合中职语文“品味语言艺术”的考点要求。 23.文中写“水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”运用了什么修辞手法？有何效果？ 【答案】运用了拟人的修辞手法，将水藻的绿、水的温晴赋予人的情感，“不忍得冻上”既写出了济南冬天水温的特点，也凸显了水藻蓬勃的生命力，暗含了作者对济南冬天“温晴”特点的喜爱，将无生命的景物写得有情有义，极具感染力。 【解析】本题考查拟人修辞的表达效果。需分析“不忍得”所赋予的水的人格化特征，关联水藻的绿与水的温晴，理解其对景物特点与作者情感的双重凸显作用，符合中职语文“分析作品的表达技巧”的考纲要求。 24.分析本文“以小见大”的写法，请结合文本简要说明。 【答案】本文运用“以小见大”的写法：①选取小雪、矮松、山坡、小村庄、水藻等微小景物，展现济南冬天的整体风貌，避免了宏大叙事的空泛；②通过描写济南人对小山的依赖、邻居老大爷的问候等生活细节，展现济南冬天“温晴”带给人的幸福感，以小细节反映大主题；③从个人的生活体验切入，表达对济南冬天的喜爱，以小情感传递对生活的热爱，做到了“小中见大，平中见奇”。 【解析】本题考查对“以小见大”写作手法的赏析。需结合文本具体的小景物、小细节，分析其如何反映济南冬天的整体特点与作者的情感主旨，引导学生理解散文“以小切口反映大主题”的创作规律，符合中职语文“鉴赏文学作品的表达技巧”的考纲要求。 25.结合文本，分析作者对济南冬天的喜爱之情是如何层层递进的？ 【答案】作者的喜爱之情层层递进：①开篇先通过对比北平的风、伦敦的雾，点出济南是“宝地”，是初步的好感；②接着描写小山围城的“理想境界”，济南人因山而安的幸福感，喜爱加深；③再细致描写雪后小山的秀气、城外水墨画般的村庄、不冻的绿水，喜爱愈发浓烈；④结尾以自己在院子里的亲身感受、与邻居的对话，将喜爱之情落到生活实处，最终以“济南的冬天，哪儿都好”收束，情感达到顶峰。 【解析】本题考查对作者情感脉络的梳理。需结合文本的行文顺序，梳理从“初步好感”到“浓烈喜爱”再到“情感顶峰”的变化过程，关联具体的景物描写与生活细节，符合中职语文“体会作者情感变化”的考纲要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $