精品解析：河北省沧州市南皮县四中、五中、大浪淀中学2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

河北省沧州市南皮县四中、五中、大浪淀中学2025-2026 学年八年级上学期11月期中道德与法治试题 （考试时间：60分钟，满分：60分） 一、选择题（本大题共12个小题，1～10题每题2分，11-12题每题3分，共26分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 对下面两个场景分析正确的是（ ） 场景一 小莉在图书馆安静阅读，在十字路口按交通信号灯指示过马路。 场景二 小华乘高铁时排队等待安全检查，在科技馆当志愿者引导游客文明参观。 ①两个场景共同向我们展示了社会规则保障社会秩序的实现 ②小莉的行为说明遵守规则主要靠他律 ③小华遵守的是公共场所秩序和生产秩序 ④小华的亲社会行为有利于个人成长和社会进步 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 2. 法治是互联网治理的基本方式。网络法治与10亿多网民直接相连，与14亿多人民群众息息相关。面对网络信息良莠不齐、网络传谣、网络暴力等现实问题，需要（ ） ①恪守道德，遵守法律，不信谣、不传谣 ②以道德为行为准绳，践行社会主义核心价值观 ③加强法治宣传教育，凝聚依法治网强大力量 ④学会“信息节食”，只关注自己感兴趣的信息 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 3. 下面三幅漫画中的主人公的行为共同启示我们要（ ） A. 遵守规则 B. 完善规则 C. 文明有礼 D. 诚信做人 4. 下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（ ） ①参与社区志愿者活动，积极宣传垃圾分类→亲社会行为→为社会增添正能量 ②在网络上结交天南地北的朋友→网络交往→改进了社会治理方式 ③期中考试，学生作弊蒙混过关→弄虚作假→维护班级排名 ④车站候车、人们排队验票进站→遵守规则→维护公共秩序 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 5. 某校推行“文明有礼行动月”，每周统计校园文明行为数据，对积极践行文明有礼的行为给予表扬。有同学对为什么开展此次行动产生了困惑，对此我们可以这样解答他们的困惑（ ） ①文明有礼促进社会和谐发展 ②文明有礼主要靠自律，自律比他律更重要 ③文明有礼是一个人立身处世的前提 ④文明有礼能够消除矛盾和冲突 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 6. 践行文明风尚，需从日常细节做起。下列行为符合“文明素养”要求的是（ ） ①小桐过马路时遵守信号灯，帮扶行动不便的老人 ②小凯在餐厅用餐时，把脚搭在邻座椅子上，随意插队点餐 ③小沁参观历史博物馆时，安静聆听讲解，轻拿轻放展柜资料 ④小夏为博关注，在网红景点刻字留念、攀爬雕塑 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 7. 友善是社会主义核心价值观的价值要求，是中华民族的传统美德。下列名言能体现这一价值要求的是（ ） ①己所不欲，勿施于人 ②赠人玫瑰，手有余香 ③一言既出，驷马难追 ④欲知平直，必以规矩 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②④ 8. 2024年“诚信之星”的获得者—刘平贵，李继林夫妇在洪灾导致乡亲存粮受损后，坚持用血汗钱重购小麦，以好面粉偿还乡亲，还捐出部分帮扶资金。他们的事迹体现了（ ） ①诚信是我们做人做事的基本准则 ②坚持诚信必然会遭受物质损失 ③诚信要求我们真诚待人、信守承诺 ④讲诚信会违背个人利益 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 9. 信用医疗是一种基于个人信用评估的医疗服务模式，通过“先诊疗，后付费”机制优化支付流程，允许信用良好的患者就诊后统一缴费，减少重复排队环节。信用医疗的实施（ ） ①印证了人人都是诚信的受益者 ②说明诚信是企业的无形资产 ③引导市民珍惜个人诚信记录 ④表明恪守诚信与尊重隐私是对立的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 下列行为中，体现“与人为善”理念的是（ ） ①小李在同学生病时，主动帮忙记录作业内容并辅导功课 ②小张经常在课间嘲笑班级里成绩较差的同学 ③小王发现同桌忘带文具，默默递上自己的备用笔 ④小赵与同学发生争吵后，一直记恨对方，拒绝和解 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 法治与我们的生活息息相关。据此，完成下面小题。 11. 交通警察进校园开展“交通安全”普法活动，宣讲内容提到《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》中的“驾驶机动车不得有拨打接听手持电话、观看电视等妨碍安全驾驶的行为”，还通过车辆时速与分心距离的关系，说明分心驾驶易引发危险。这一宣讲让我们认识到（ ） ①要自觉守法，把依法办事作为自己的行为习惯 ②以法律为行为准则，就能避免交通事故的发生 ③要用恰当的方式，提醒、劝导别人遵守交通规则 ④要发自内心地尊崇法律，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 12. 小佳的作品被同学抄袭发表，小辉在超市买到过期食品，小张发现某网店销售假冒自己品牌的商品……合法权益受到侵害时，我们（ ） ①应当学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径解决问题 ②直接向人民检察院提起诉讼，维护合法权益 ③学会宽容他人和换位思考，原谅他人的一切错误 ④可以积极主动地学习相关法律知识，咨询相关专业人士 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 二、非选择题（本大题共3个小题，共34分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 社会规则就是最重要的规矩。对于遵守规则，自律和他律哪个更重要，同学们展开了辩论。 小明：遵守规则，关键靠自律，他人监督的作用微乎其微。 小凡：遵守规则，关键靠他人监督，自律是靠不住的。 小冀对他俩的观点进行了点评，使他俩对遵守规则的要求认识更全面了。 材料二 在校园生活中，部分同学为图方便，随意翻越围墙出入校园；有的班级因值日制度奖惩不明，导致卫生清扫常出现推诿现象；还有同学表示，虽然知道课堂纪律的重要性，但不知如何在小组讨论时既积极发言又不违反秩序。 （1）假如你是小冀，你如何点评小明和小凡的观点。 （2）结合材料二，谈谈为了维护校园秩序，我们应提出哪些遵守规则的要求。 （3）请你拟写一句古语作为班级标语，以此提醒同学们以律束行。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “微公益”帮扶弱者、“微互助”温暖邻里……这些正向“微行为”点亮生活；但像随地吐痰、图书馆大声喧哗、外卖餐盒随意丢弃等“微行为”，正以“细节之恶”侵蚀文明根基。“微行为”虽小，却折射素养、关乎风尚。 （1）从文明有礼角度，谈谈你对“‘微行为’虽小，却折射素养、关乎风尚”的理解。 材料二 初中生小宇在某网络社交平台看到一则“低价代购明星签名照”的信息，卖家声称“绝对保真，假一赔十”。小字信以为真，通过微信转账支付了300元，却迟迟未收到商品，再次联系时发现自己已被拉黑。 （2）材料二中卖家的行为违背了社会主义核心价值观个人层面的哪一价值要求？在网络生活中我们应如何践行这一价值要求？ （3）综合两则材料，运用“维护社会秩序”的知识，为青少年在“微时代”中实现“德法同行”提两条建议。 15. 阅读材料，完成下列要求。 针对青少年中存在的问题，某校八年级（1）班以“生活中的法律问题”为主题开展相关探究活动，请你参与其中。 【调查研究】 第一学习小组组织相关问卷调查，并向同学们展示了以下两则事例： 事例一 初中生张某因课桌被同学碰歪，直接挥拳相向致对方轻微伤。当家长提出通过法律途径解决时，张某反而抱怨：“他先惹我，打回去天经地义，报警就是小题大做。” 事例二 小林长期给同学起侮辱性绰号，甚至在社交平台公开同学的隐私照，当被老师批评时，他却辩解：“只是开个玩笑，又没打他，不算犯法。” （1）结合这两则事例，概括指出我们应如何增强自身的法治观念。 【模拟法庭】 第二学习小组开展“模拟庭审”活动，同学们沉浸式扮演“被告人”“公诉人”，围绕《中华人民共和国未成年人保护法》中“校园欺凌防治”条文展开辩论。 （2）概括归纳开展“模拟庭审”活动的法治意义。 【法治倡议】 法治建设离不开我们每个人的努力，第三学习小组准备撰写倡议书，向同学们发出倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 法律与我们的生活息息相关，我们应该在心中牢固树立法治精神，学会依法办事。为此，我们要做到： ①_____ ②_____ （3）请你完成倡议书的内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省沧州市南皮县四中、五中、大浪淀中学2025-2026 学年八年级上学期11月期中道德与法治试题 （考试时间：60分钟，满分：60分） 一、选择题（本大题共12个小题，1～10题每题2分，11-12题每题3分，共26分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 对下面两个场景分析正确的是（ ） 场景一 小莉在图书馆安静阅读，在十字路口按交通信号灯指示过马路。 场景二 小华乘高铁时排队等待安全检查，在科技馆当志愿者引导游客文明参观。 ①两个场景共同向我们展示了社会规则保障社会秩序的实现 ②小莉的行为说明遵守规则主要靠他律 ③小华遵守的是公共场所秩序和生产秩序 ④小华的亲社会行为有利于个人成长和社会进步 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用、亲社会行为。 ①：两个场景中，小莉遵守图书馆规则和交通规则，小华遵守安检秩序并参与志愿服务，均体现了社会规则对秩序的保障作用，故①符合题意； ②：遵守规则需要他律和自律结合，但小莉的行为更体现自觉性（如主动保持安静），故②说法错误； ③：小华排队安检属于公共场所秩序，但“生产秩序”与场景无关，故③不符合题意； ④：小华当志愿者是亲社会行为，有利于个人成长和社会进步，故④符合题意； 故本题选A。 2. 法治是互联网治理的基本方式。网络法治与10亿多网民直接相连，与14亿多人民群众息息相关。面对网络信息良莠不齐、网络传谣、网络暴力等现实问题，需要（ ） ①恪守道德，遵守法律，不信谣、不传谣 ②以道德为行为准绳，践行社会主义核心价值观 ③加强法治宣传教育，凝聚依法治网强大力量 ④学会“信息节食”，只关注自己感兴趣的信息 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①：恪守道德、遵守法律是公民参与网络生活的基本要求，直接针对网络传谣等问题，故①符合题意； ②：法律是行为的准绳，而非仅以道德为准绳，题干强调法治的作用，故②说法错误； ③：加强法治宣传教育是落实依法治网的必要举措，符合题干中“法治是治理基本方式”的定位，故③符合题意； ④：“只关注自己感兴趣的信息”易导致信息片面化，无法解决网络谣言等问题，故④说法错误。 故本题选B。 3. 下面三幅漫画中的主人公的行为共同启示我们要（ ） A. 遵守规则 B. 完善规则 C. 文明有礼 D. 诚信做人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的相关知识。 A：第一幅漫画争抢上车、第二幅翻越护栏、第三幅乱扔垃圾，均体现行为不文明，但“遵守规则”侧重对规则的遵循，而三幅漫画更突出个人行为的失范与文明素养缺失，故A不符合题意； B：“完善规则”指向规则本身的制定与改进，漫画中问题在于个人不遵守而非规则不完善，故B不符合题意； C：第一幅争抢上车扰乱公共秩序、第二幅翻越护栏违反交通礼仪、第三幅乱扔垃圾破坏公共环境，均属于不文明行为，共同启示我们要举止端庄、遵守公共秩序、爱护公共环境，即文明有礼，故C符合题意； D：“诚信做人”强调诚实守信，漫画旨在强调文明有礼，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（ ） ①参与社区志愿者活动，积极宣传垃圾分类→亲社会行为→为社会增添正能量 ②在网络上结交天南地北的朋友→网络交往→改进了社会治理方式 ③期中考试，学生作弊蒙混过关→弄虚作假→维护班级排名 ④车站候车、人们排队验票进站→遵守规则→维护公共秩序 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为、网络的作用、诚信的要求、遵守规则。 ①：参与社区志愿者活动属于亲社会行为，其社会影响是为社会增添正能量，逻辑正确，故①说法正确； ②：网络结交朋友属于网络交往，但“改进社会治理方式”与个人行为关联性不足，逻辑错误，故②说法错误； ③：作弊是弄虚作假，但“维护班级排名”是错误结论，实际破坏公平，逻辑错误，故③说法错误； ④：排队验票体现遵守规则，社会影响是维护公共秩序，逻辑正确，故④说法正确； 故本题选C。 5. 某校推行“文明有礼行动月”，每周统计校园文明行为数据，对积极践行文明有礼的行为给予表扬。有同学对为什么开展此次行动产生了困惑，对此我们可以这样解答他们的困惑（ ） ①文明有礼促进社会和谐发展 ②文明有礼主要靠自律，自律比他律更重要 ③文明有礼是一个人立身处世的前提 ④文明有礼能够消除矛盾和冲突 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的意义。 ①：文明有礼有助于形成良好人际关系，推动社会和谐，符合题干中行动的目的，故①说法正确； ②：文明有礼需要自律与他律结合，题干中学校的表扬属于他律，但“自律比他律更重要”的表述片面，故②说法错误； ③：文明有礼体现个人修养，是立身处世的基本要求，故③符合题意； ④：文明有礼能减少矛盾，但“消除”过于绝对，故④说法错误； 故本题选B。 6. 践行文明风尚，需从日常细节做起。下列行为符合“文明素养”要求的是（ ） ①小桐过马路时遵守信号灯，帮扶行动不便的老人 ②小凯在餐厅用餐时，把脚搭在邻座椅子上，随意插队点餐 ③小沁参观历史博物馆时，安静聆听讲解，轻拿轻放展柜资料 ④小夏为博关注，在网红景点刻字留念、攀爬雕塑 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友善待人、维护社会秩序。 ①：小桐遵守交通规则并帮助老人，体现文明守礼和助人为乐，故①符合题意； ②：小凯在餐厅的行为干扰他人且破坏公共秩序，故②说法错误； ③：小沁在博物馆保持安静、爱护展品，体现文明参观素养，故③符合题意； ④：小夏破坏公共设施和景观，属于不文明甚至违法行为，故④说法错误； 故本题选C。 7. 友善是社会主义核心价值观的价值要求，是中华民族的传统美德。下列名言能体现这一价值要求的是（ ） ①己所不欲，勿施于人 ②赠人玫瑰，手有余香 ③一言既出，驷马难追 ④欲知平直，必以规矩 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友善待人的要求。 ①：“己所不欲，勿施于人”强调换位思考、尊重他人，体现友善的要求，故①符合题意； ②：“赠人玫瑰，手有余香”强调助人为乐，符合友善的内涵，故②符合题意； ③：“一言既出，驷马难追”强调诚信守诺，属于诚信范畴，与友善无关，故③不符合题意； ④：“欲知平直，必以规矩”强调规则的重要性，属于法治或规则范畴，与友善无关，故④不符合题意。 故本题选A。 8. 2024年“诚信之星”的获得者—刘平贵，李继林夫妇在洪灾导致乡亲存粮受损后，坚持用血汗钱重购小麦，以好面粉偿还乡亲，还捐出部分帮扶资金。他们的事迹体现了（ ） ①诚信是我们做人做事的基本准则 ②坚持诚信必然会遭受物质损失 ③诚信要求我们真诚待人、信守承诺 ④讲诚信会违背个人利益 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诚信的相关知识。 ①：诚信是做人做事的基本准则，刘平贵夫妇用行动兑现承诺，体现了这一点，故①符合题意； ②：“必然”表述绝对化，诚信可能带来物质损失，但并非必然，故②说法错误； ③：夫妇重购小麦偿还乡亲，体现了诚信要求信守承诺，故③符合题意； ④：诚信与个人利益并非完全对立，长远看可能促进利益，故④说法错误； 故本题选C。 9. 信用医疗是一种基于个人信用评估的医疗服务模式，通过“先诊疗，后付费”机制优化支付流程，允许信用良好的患者就诊后统一缴费，减少重复排队环节。信用医疗的实施（ ） ①印证了人人都是诚信的受益者 ②说明诚信是企业的无形资产 ③引导市民珍惜个人诚信记录 ④表明恪守诚信与尊重隐私是对立的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚信的相关知识。 ①：信用医疗允许信用良好的患者享受“先诊疗，后付费”的便利，说明诚信的人能获得实际益处，印证了人人都是诚信的受益者，故①说法符合题意； ②：诚信是企业的无形资产强调企业诚信对自身发展的价值，而题干中信用医疗的主体是患者个人信用，与企业无关，故②说法不符合题意； ③：信用医疗依赖个人信用评估，只有信用良好者才能享受便利，这会引导市民重视并珍惜个人诚信记录，故③说法符合题意； ④：恪守诚信与尊重隐私并非对立关系，诚信需要真实但不意味着侵犯隐私，二者可以兼顾，故④说法错误； 故本题选B。 10. 下列行为中，体现“与人为善”理念的是（ ） ①小李在同学生病时，主动帮忙记录作业内容并辅导功课 ②小张经常在课间嘲笑班级里成绩较差的同学 ③小王发现同桌忘带文具，默默递上自己的备用笔 ④小赵与同学发生争吵后，一直记恨对方，拒绝和解 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对“与人为善”理念的理解。 ①：小李主动帮助生病同学记录作业并辅导功课，体现了关心和帮助他人，符合“与人为善”理念，故①符合题意； ②：小张嘲笑成绩差的同学，属于不尊重他人的行为，违背“与人为善”理念，故②说法错误； ③：小王默默递上备用笔，展现了善意和主动帮助，符合“与人为善”理念，故③符合题意； ④：小赵记恨同学且拒绝和解，缺乏宽容和友善，违背“与人为善”理念，故④说法错误； 故本题选C。 法治与我们的生活息息相关。据此，完成下面小题。 11. 交通警察进校园开展“交通安全”普法活动，宣讲内容提到《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》中的“驾驶机动车不得有拨打接听手持电话、观看电视等妨碍安全驾驶的行为”，还通过车辆时速与分心距离的关系，说明分心驾驶易引发危险。这一宣讲让我们认识到（ ） ①要自觉守法，把依法办事作为自己的行为习惯 ②以法律为行为准则，就能避免交通事故的发生 ③要用恰当的方式，提醒、劝导别人遵守交通规则 ④要发自内心地尊崇法律，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 12. 小佳的作品被同学抄袭发表，小辉在超市买到过期食品，小张发现某网店销售假冒自己品牌的商品……合法权益受到侵害时，我们（ ） ①应当学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径解决问题 ②直接向人民检察院提起诉讼，维护合法权益 ③学会宽容他人和换位思考，原谅他人的一切错误 ④可以积极主动地学习相关法律知识，咨询相关专业人士 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】11. A 12. A 【解析】 【11题详解】 本题考查树立法治观念。 ①：宣讲强调遵守交通法规，说明要自觉守法并养成习惯，故①符合题意； ②：“避免交通事故”说法绝对化，法律无法完全消除意外，故②说法错误； ③：宣讲内容未涉及劝导他人，故③不符合题意； ④：宣讲通过法律条文和案例说明尊法的重要性，故④符合题意。 故本题选A。 【12题详解】 本题考查依法维权途径。 ①：合法权益受侵害时通过法律途径解决是正确方式，故①符合题意； ②：提起诉讼应向法院而非检察院，故②说法错误； ③：“原谅一切错误”说法太绝对，忽视法律维权必要性，故③说法错误； ④：学习法律并咨询专业人士是维权的重要步骤，故④符合题意。 故本题选A。 二、非选择题（本大题共3个小题，共34分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 社会规则就是最重要的规矩。对于遵守规则，自律和他律哪个更重要，同学们展开了辩论。 小明：遵守规则，关键靠自律，他人监督的作用微乎其微。 小凡：遵守规则，关键靠他人监督，自律是靠不住的。 小冀对他俩的观点进行了点评，使他俩对遵守规则的要求认识更全面了。 材料二 在校园生活中，部分同学为图方便，随意翻越围墙出入校园；有的班级因值日制度奖惩不明，导致卫生清扫常出现推诿现象；还有同学表示，虽然知道课堂纪律的重要性，但不知如何在小组讨论时既积极发言又不违反秩序。 （1）假如你是小冀，你如何点评小明和小凡的观点。 （2）结合材料二，谈谈为了维护校园秩序，我们应提出哪些遵守规则的要求。 （3）请你拟写一句古语作为班级标语，以此提醒同学们以律束行。 【答案】（1）小明和小凡的观点均是错误的。遵守规则，需要他律与自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 （2）①要增强规则意识，将规则内化于心、外化于行，认识到规则是校园有序运行的保障，如严格遵守出入制度，不做“规则的例外者”。②要坚定地维护规则。面对值日制度奖惩不明导致的推诿，可积极向班委或老师反映，督促完善奖惩机制，确保规则发挥利益平衡作用，同时监督他人遵守规则，共同营造公平氛围。③要积极完善规则。对于小组讨论中不知如何兼顾发言与纪律的问题，可结合实际向老师提出合理化建议，让规则更贴合校园生活实际，便于大家理解和践行。 （3）不以规矩，不能成方圆；欲知方圆，则必规矩；等等。 【解析】 【分析】考点考查：自觉遵守规则、坚定维护规则、积极改进规则 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：遵守规则，关键靠自律，他人监督作用微乎其微。 观点②：遵守规则，关键靠他人监督，自律是靠不住的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①②均错误。 论据：自觉遵守规则的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自觉遵守规则、坚定维护规则、积极改进规则的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在校园生活中，部分同学为图方便，随意翻越围墙出入校园→链接增强规则意识，将规则内化于心、外化于行，认识到规则是校园有序运行的保障。 关键词②：有的班级因值日制度奖惩不明，导致卫生清扫常出现推诿现象→链接坚定地维护规则，可积极向班委或老师反映，督促完善奖惩机制，确保规则发挥利益平衡作用，同时监督他人遵守规则。 关键词③：虽然知道课堂纪律的重要性，但不知如何在小组讨论时既积极发言又不违反秩序→链接积极完善规则，可结合实际向老师提出合理化建议，让规则更贴合校园生活实际，便于大家理解和践行。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查拟写古语作为班级标语，以此提醒同学们以律束行，属于开放性试题，言之有理即可。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “微公益”帮扶弱者、“微互助”温暖邻里……这些正向“微行为”点亮生活；但像随地吐痰、图书馆大声喧哗、外卖餐盒随意丢弃等“微行为”，正以“细节之恶”侵蚀文明根基。“微行为”虽小，却折射素养、关乎风尚。 （1）从文明有礼角度，谈谈你对“‘微行为’虽小，却折射素养、关乎风尚”的理解。 材料二 初中生小宇在某网络社交平台看到一则“低价代购明星签名照”的信息，卖家声称“绝对保真，假一赔十”。小字信以为真，通过微信转账支付了300元，却迟迟未收到商品，再次联系时发现自己已被拉黑。 （2）材料二中卖家的行为违背了社会主义核心价值观个人层面的哪一价值要求？在网络生活中我们应如何践行这一价值要求？ （3）综合两则材料，运用“维护社会秩序”的知识，为青少年在“微时代”中实现“德法同行”提两条建议。 【答案】（1）①文明有礼是一个人立身处世的前提。材料中“随地吐痰、图书馆大声喧哗、外卖餐盒随意丢弃”等行为，暴露了个人修养缺失，会影响他人对自己的评价。②文明有礼促进社会和谐发展。正向“微行为”点亮生活，负向“微行为”破坏公共秩序，不利于营造友善、有序的社会氛围。 （2）违背了“诚信”这一价值要求。①真诚待人，积极履行承诺。我们要增强诚信意识，对自己的言行负责，不轻易许诺自己不可能做到的事情；②讲究策略，注重方式方法。在网络中遇到复杂情况时，既恪守诚信原则，又保护好个人隐私；③遵纪守法，珍惜诚信记录。不传播虚假信息，不参与网络欺诈行为等。 （3）①践行道德：社会生活讲道德，在日常生活中涵养文明素养。②提升法治素养：理性参与网络，遭遇网络诈骗时，通过合法途径维权。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼的重要意义、文明有礼的要求、践行诚信要求、增强法治意识的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的重要意义相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“随地吐痰、图书馆大声喧哗、外卖餐盒随意丢弃”等行为→文明有礼是一个人立身处世的前提； 关键词②：正向“微行为”点亮生活，负向“微行为”正以“细节之恶”侵蚀文明根基→文明有礼促进社会和谐发展； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问（1）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为卖家，需要运用践行诚信要求相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：转账支付300元，却迟迟未收到商品→诚信； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）：本题考查践行诚信的要求，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用文明有礼的要求、增强法治意识的要求相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“微行为”虽小，却折射素养、关乎风尚→践行道德，社会生活讲道德，在日常生活中涵养文明素养； 关键词②：迟迟未收到商品，再次联系时发现自己已被拉黑→提升法治素养，理性参与网络，遭遇网络诈骗时，通过合法途径维权； 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，完成下列要求。 针对青少年中存在的问题，某校八年级（1）班以“生活中的法律问题”为主题开展相关探究活动，请你参与其中。 【调查研究】 第一学习小组组织相关问卷调查，并向同学们展示了以下两则事例： 事例一 初中生张某因课桌被同学碰歪，直接挥拳相向致对方轻微伤。当家长提出通过法律途径解决时，张某反而抱怨：“他先惹我，打回去天经地义，报警就是小题大做。” 事例二 小林长期给同学起侮辱性绰号，甚至在社交平台公开同学的隐私照，当被老师批评时，他却辩解：“只是开个玩笑，又没打他，不算犯法。” （1）结合这两则事例，概括指出我们应如何增强自身的法治观念。 【模拟法庭】 第二学习小组开展“模拟庭审”活动，同学们沉浸式扮演“被告人”“公诉人”，围绕《中华人民共和国未成年人保护法》中“校园欺凌防治”条文展开辩论。 （2）概括归纳开展“模拟庭审”活动的法治意义。 【法治倡议】 法治建设离不开我们每个人的努力，第三学习小组准备撰写倡议书，向同学们发出倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 法律与我们的生活息息相关，我们应该在心中牢固树立法治精神，学会依法办事。为此，我们要做到： ①_____ ②_____ （3）请你完成倡议书的内容。 【答案】（1）①敬畏和信仰法律。②积极主动地学习法律。③树立守法光荣、违法可耻的观念。 （2）有利于提升同学们的法治素养；有利于同学们掌握更多的法律知识；有利于同学们学会依法办事。 （3）①自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。②养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：解决问题靠法的具体途径、增强法治意识的要求、依法办事的要求、树立法治意识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用增强法治观念的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张某因课桌被同学碰歪，直接挥拳致对方轻微伤。当家长提出通过法律途径解决时，张某反而抱怨：“他先惹我，打回去天经地义，报警就是小题大做。”→链接敬畏和信仰法律；树立守法光荣、违法可耻的观念。 关键词②：小林长期给同学起侮辱性绰号，甚至在社交平台公开同学的隐私照，当被老师批评时，他却辩解：“只是开个玩笑，又没打他，不算犯法。”→链接积极主动地学习法律。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用增强法治意识的要求、依法办事的要求、树立法治意识的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：第二学习小组开展“模拟庭审”活动，同学们沉浸式扮演“被告人”“公诉人”，围绕《中华人民共和国未成年人保护法》中“校园欺凌防治”条文展开辩论→链接提升同学们的法治素养；有利于同学们掌握更多的法律知识；有利于同学们学会依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查补充完成倡议书的内容，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $