第8课 在实践中提高认识能力 同步练习-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 中职思想政治新授课同步练，分层覆盖基础概念到综合应用，通过梯度题型巩固认识能力，培养责任意识与健全人格。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|实践、认识等核心概念|单选/填空/判断直接考察定义，强化记忆| |理解层|概念关系与理论要点|多选辨析实践特点，简答阐述决定作用，深化理解| |应用层|理论与实践结合|材料分析联系中职学生实践情境，提升综合运用能力|

第8课在实践中提高认识能力 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 人们改造客观世界的一切物质活动，被称为（） A. 认识 B. 实践 C. 思维 D. 意识 2. 人类认识的来源是（） A. 书本知识 B. 主观想象 C. 社会实践 D. 他人传授 3. 认识过程的第一次飞跃是（） A. 从感性认识到理性认识 B. 从理性认识到实践 C. 从实践到再实践 D. 从认识到再认识 4. 人们通过感觉器官直接感知事物现象的认识形式是（） A. 理性认识 B. 感性认识 C. 真理认识 D. 科学认识 5. 认识的根本目的是（） A. 掌握理论知识 B. 指导实践、改造世界 C. 提升思维能力 D. 丰富个人阅历 6. 检验认识正确与否的唯一标准是（） A. 主观想法 B. 书本理论 C. 社会实践 D. 大众观点 7. 理性认识的三种形式是概念、判断和（） A. 感觉 B. 知觉 C. 推理 D. 表象 8. 认识发展的总规律表明，认识具有（） A. 直线性、绝对性 B. 反复性、无限性 C. 片面性、固定性 D. 偶然性、随意性 9. 想要提高认识能力，根本途径是（） A. 死记硬背书本 B. 积极参与社会实践 C. 凭空思考想象 D. 照搬他人经验 10. 只看到事物表面现象，忽视事物本质的认知误区是（） A. 理性思维 B. 感性盲从 C. 辩证思维 D. 创新思维 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 实践的基本特点包括（） A. 客观物质性 B. 自觉能动性 C. 社会历史性 D. 主观随意性 12. 感性认识的基本形式有（） A. 感觉 B. 知觉 C. 表象 D. 概念 13. 实践对认识的决定作用体现在（） A. 实践是认识的来源 B. 实践是认识发展的动力 C. 实践是认识的目的 D. 实践是检验认识真理性的唯一标准 14. 提高自身认识能力的正确方法有（） A. 积极参与各类社会实践 B. 善于观察、积累经验 C. 勤于思考、总结规律 D. 脱离实践、主观臆断 15. 关于感性认识与理性认识的关系，说法正确的有（） A. 感性认识是理性认识的基础 B. 理性认识是感性认识的升华 C. 二者相互联系、辩证统一 D. 二者相互割裂、互不相关 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. ________是认识的基础，对认识具有决定作用。 17. 认识过程的第二次飞跃是从________回到实践。 18. 感性认识是对事物________的认识，是认识的初级阶段。 19. 理性认识是对事物________的认识，是认识的高级阶段。 20. 认识的发展是一个实践、认识、再实践、________的循环往复过程。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打√，错误的打×） 21. 所有的认识都来源于社会实践。（） 22. 感性认识比理性认识更深刻、更可靠。（） 23. 实践是检验认识是否正确的唯一标准。（） 24. 认识是一次性完成的，不需要反复深化。（） 25. 积极参与实践，能够有效提升个人的认识能力。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述实践对认识的四大决定作用。 27. 简要说明中职学生如何在实践中提高自身认识能力。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。书本上学到的知识属于间接认识，只有投身社会实践，亲身观察、体验、实践，才能将书本知识转化为真实认知，看清事物的本质和规律。人们的认识不是一成不变的，在不断的实践探索中，认识会逐步从表面走向深刻、从片面走向全面。 结合材料，运用本课知识，分析实践在认识发展中的重要作用。 29. 阅读材料，回答问题 材料：部分中职学生存在重书本、轻实践的问题，只会机械记忆理论知识，缺乏实践体验，对专业知识、社会现象的认知停留在表面，难以把握本质规律，解决实际问题的能力薄弱。新时代青年要坚持知行合一，主动参与专业实训、社会实践、志愿服务等活动，在实践中积累经验、锤炼思维、深化认知，不断提高自身认识能力和实践能力。 结合材料，谈谈新时代中职学生坚持知行合一、提升认识能力的现实意义。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.C 3.A 4.B 5.B 6.C 7.C 8.B 9.B 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABC 13.ABCD 14.ABC 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 实践 17. 理性认识 18. 现象、外部联系 19. 本质、内部规律 20. 再认识 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.√ 22.× 23.√ 24.× 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. ①实践是认识的来源，一切正确的认识都源于社会实践；②实践是认识发展的动力，实践中的新问题、新需求推动认识不断深化发展；③实践是认识的根本目的，认识的最终归宿是指导实践、改造客观世界；④实践是检验认识真理性的唯一标准，只有通过实践才能验证认识是否正确。 27. ①坚持知行合一，主动走出书本，积极参与专业实训、社会实践、岗位实习等实践活动；②善于观察思考，在实践中积累经验，区分事物现象与本质，实现感性认识向理性认识升华；③敢于探索尝试，在实践中发现问题、总结规律，纠正片面、错误的认知；④持续复盘总结，在反复实践、反复认识中深化认知，提升思维水平和认知能力；⑤坚持理论联系实际，用所学理论指导实践，在实践中完善认知。 六、材料分析题（共31分） 28. ①实践是认识的来源，只有亲身参与实践，才能获得真实、深刻的认知，弥补书本间接认识的局限性；②实践是认识发展的动力，实践过程中遇到的新问题，推动人们不断思考、探索，深化对事物的认知；③实践能够推动认识飞跃，帮助人们突破表面感性认知，把握事物本质规律，实现感性认识到理性认识的提升；④实践是检验认识的标准，可验证书本知识和主观认知的正误，纠正片面认知；⑤实践推动认识无限发展，让认知从粗浅到深刻、从片面到全面，持续提升认识水平。（15分，言之有理即可酌情给分） 29. ①有利于突破书本认知局限，摆脱片面、表面化认知，精准把握专业知识和社会事物的本质规律；②能够锤炼辩证思维和独立思考能力，提升分析问题、解决实际问题的综合能力；③助力理论联系实际，将专业知识转化为实操能力，夯实职业发展基础；④帮助学生树立科学的认知观念，摒弃主观臆断、盲从跟风等错误认知方式；⑤契合新时代青年成长要求，培养知行合一的优良品质，为个人成才、岗位立业和服务社会奠定基础。（16分，言之有理即可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $