第三单元 实践出真知 创新增才干 练习 - 2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生
2026-08-12
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摘要：
**基本信息**
聚焦实践与创新核心素养，通过多题型梯度训练构建“概念认知-关系理解-实践应用”逻辑体系，强化中职学生知行合一与担当精神。
**专项设计**
|模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|基础概念|单选10题/多选5题|辨识实践类型、特征及创新内涵|从实践定义到创新价值，构建核心概念认知|
|关系原理|填空5题/判断5题|深化实践与认识辩证统一关系|以实践为基础，推导认识发展动力与目的|
|实践应用|简答2题/材料分析2题|结合职业场景分析实践与创新路径|从理论理解到岗位应用，形成“认识-实践-创新”闭环|
内容正文：
第三单元 实践出真知 创新增才干 练习
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）
1. 下列各项中，属于人类有意识、有目的改造客观世界的物质活动是（ ）
A. 思考问题 B. 专业实训 C. 天马空想 D. 心理活动
2. 古语“纸上得来终觉浅”说明真理的检验依靠（ ）
A. 书本理论 B. 个人想象 C. 社会实践 D. 他人评价
3. 中职学生掌握专业技能、吃透专业知识的根本途径是（ ）
A. 死记硬背 B. 社会实践 C. 被动听课 D. 主观臆断
4. 维系人类生存和发展的最基本实践活动是（ ）
A. 物质生产实践 B. 社会政治实践 C. 科学实验 D. 文化实践
5. 人们在实践中遇到新问题、产生新需求，推动认识不断更新，这说明实践是（ ）
A. 认识的来源 B. 认识发展的动力 C. 认识的终点 D. 认识的总结
6. 不拘泥于旧经验、旧方法，敢于探索新思路、提出新方法的行为属于（ ）
A. 创新 B. 保守 C. 盲从 D. 教条
7. 新时代技能人才突破职业瓶颈、提升综合才干的核心路径是（ ）
A. 照搬经验 B. 实践创新 C. 坐等进步 D. 脱离实操
8. 人类认识事物的发展特点是无限的、反复的、（ ）
A. 螺旋上升的 B. 循环不变的 C. 直线停滞的 D. 随机无序的
9. 在行业快速迭代的背景下，从业者立足岗位的核心竞争力是（ ）
A. 应试能力 B. 创新能力 C. 服从能力 D. 记忆能力
10. 一切科学理论、专业知识的最终目的是（ ）
A. 应付考试 B. 指导实践 C. 留存记忆 D. 炫耀学识
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。多选、少选、错选均不得分）
11. 社会实践区别于纯粹思维活动的基本特征有（ ）
A. 客观物质性 B. 主观随意性 C. 自觉能动性 D. 社会历史性
12. 下列关于实践与认识的关系，说法正确的有（ ）
A. 实践是认识的唯一来源 B. 实践推动认识不断发展 C. 实践是认识的最终目的 D. 实践是检验真理的唯一标准
13. 适合中职学生提升实操能力、积累实践经验的活动有（ ）
A. 校内专业实训 B. 企业岗位实习 C. 社会志愿服务 D. 专业技能竞赛
14. 创新对中职学生职业成长和社会发展的价值体现在（ ）
A. 优化工作方法，提升工作效率 B. 突破技术短板，提升岗位竞争力 C. 推动行业革新，助力社会发展 D. 打破思维定式，促进个人全面成长
15. 青年学生培养创新能力需要具备的条件有（ ）
A. 扎实的专业基础 B. 敢于质疑的思维 C. 勇于实践的精神 D. 墨守成规的习惯
三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
16. 辩证唯物主义认为，__________是认识的基础，一切真知都来源于实践。
17. 认识的两次飞跃分别是：由感性认识上升到理性认识，由理性认识回到__________。
18. __________是引领社会发展的第一动力，也是青年成才的关键能力。
19. 中职学生要坚持知行合一，将书本理论与__________相结合，切实提升专业技能。
20. 只有坚持在实践中探索、在探索中创新，才能不断增长才干、__________。
四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打√，错误的打×）
21. 人们的正确认识、实用技能，最终都来自于社会实践。（ ）
22. 人的认识一旦形成，就无需通过实践继续完善和深化。（ ）
23. 创新不仅是技术革新，也包含思维、方法、理念的优化更新。（ ）
24. 掌握丰富的理论知识，无需实践锻炼也能成为高素质技能人才。（ ）
25. 实践与创新相结合，是中职学生适应职场、终身发展的重要保障。（ ）
五、简答题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）
26. 简要概括实践与认识的辩证统一关系。
27. 结合中职学习特点，简述学生培养实践能力与创新能力的基本做法。
六、材料分析题（本大题共2小题，每小题9分，共18分）
28. 材料：某中职学生刻苦学习专业理论，熟记各类知识点，但从不参与实训操作。进入实习岗位后，该生无法将理论知识运用到实际工作中，操作生疏、效率低下，难以胜任岗位工作。而积极参与实践实训的同学，能够快速适应岗位要求，熟练处理工作问题。结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析社会实践对中职学生成才的重要作用。
29. 材料：当前各行各业技术更新迭代速度加快，传统工作模式和固定技术经验逐渐难以适应新时代发展需求。只有敢于突破旧思维、主动创新技术和方法，才能适应岗位升级需求。中职学生作为新时代技能人才，既要夯实实操能力，更要培养创新思维，以实践打基础、以创新促成长。结合材料，谈谈中职学生应如何做到立足实践、勇于创新，实现职业能力提升。
参考答案
一、单项选择题（每小题3分，共30分）
1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.A 7.B 8.A 9.B 10.B
二、多项选择题（每小题4分，共20分）
11.ACD 12.ABCD 13.ABCD 14.ABCD 15.ABC
三、填空题（每小题2分，共10分）
16. 实践
17. 实践
18. 创新
19. 社会实践
20. 成就自我
四、判断题（每小题2分，共10分）
21.√ 22.× 23.√ 24.× 25.√
五、简答题（每小题6分，共12分）
26. 实践决定认识，实践是认识的来源、发展动力、检验标准和最终目的；认识对实践具有能动反作用，正确认识指导实践顺利开展，错误认识阻碍实践发展；二者辩证统一，要求我们坚持理论联系实际，做到知行合一。
27. 树立实践第一的理念，积极参与校内实训、校外实习等实践活动；扎实掌握专业理论知识，以理论指导实践操作；打破固化思维，主动思考、敢于质疑，培养创新意识；在实践中总结经验、查找不足，优化操作方法；主动参与技能创新活动，在实践中锤炼创新能力。
六、材料分析题（每小题9分，共18分）
28. 实践是认识的来源，只有亲身参与实操实践，才能将书本知识转化为真实技能；实践是认识发展的动力，岗位实践能够帮助学生深化专业认知，补齐能力短板；实践是学以致用的关键，能够让理论知识落地生根，提升岗位适配能力；缺乏实践会导致理论与实际脱节，无法胜任岗位工作；积极参与社会实践，是中职学生成长为合格技能人才的必经之路。
29. 坚持实践为本，主动参与专业实训和岗位实践，积累实操经验、夯实专业基础；摒弃墨守成规的固化思维，树立创新发展理念，主动适应行业变革；立足岗位实践发现问题、解决问题，优化工作技巧和操作方法；结合专业所学，大胆尝试创新改进，提升岗位核心竞争力；坚持实践与创新结合，在实践中创新、在创新中提升，持续精进职业能力。
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