第5课 用发展的观点看问题 同步练习-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 中职思想政治新授课同步练，以"基础认知-理解应用-综合实践"三级分层设计，实现从概念记忆到理论应用的知识巩固路径，强化政治认同与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|发展实质、新事物标准等核心概念|单选/多选/填空/判断（25题），聚焦教材原文表述，强化政治认同的理论基础| |理解应用层|前进性与曲折性、量变与质变辩证关系|简答（2题），要求整合原理与方法论，培养健全人格的理性思维| |综合实践层|理论与社会/个人实际结合|材料分析（2题），结合航天事业、中职成长案例，体现责任意识的担当精神|

第5课用发展的观点看问题 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1. 唯物辩证法认为，事物发展的实质是（ ） A. 绝对的运动 B. 新事物的产生和旧事物的灭亡 C. 单纯的数量增减 D. 位置的不断变化 2. 区分新事物和旧事物的根本标准是（ ） A. 出现时间的早晚 B. 形式是否新颖 C. 是否符合事物发展的必然趋势 D. 力量是否强大 3. 事物发展的前途是光明的，道路是（ ） A. 笔直的 B. 曲折的 C. 循环的 D. 静止的 4. 量变和质变的辩证关系中，量变是质变的（ ） A. 必然结果 B. 必要准备 C. 根本原因 D. 核心动力 5. 下列俗语体现量变引起质变哲学道理的是（ ） A. 城门失火，殃及池鱼 B. 千里之堤，溃于蚁穴 C. 塞翁失马，焉知非福 D. 因地制宜，因材施教 6. 事物的发展不是一蹴而就的，这说明发展具有（ ） A. 反复性 B. 渐进性 C. 绝对性 D. 偶然性 7. 质变是事物（ ）的变化 A. 微小、不显著 B. 根本性质 C. 局部、次要 D. 表面形式 8. 面对新事物的发展，我们正确的态度是（ ） A. 全盘否定 B. 积极支持、悉心呵护 C. 观望等待、无动于衷 D. 盲目追捧、全盘接受 9. 事物发展的状态是（ ） A. 前进与倒退 B. 量变与质变 C. 运动与静止 D. 联系与孤立 10. 在量变达到一定程度时，我们要（ ）促成质变，实现事物发展 A. 等待时机 B. 果断抓住时机 C. 刻意回避 D. 顺其自然 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分） 11. 下列关于新事物说法正确的有（ ） A. 符合客观规律 B. 具有强大生命力 C. 具有远大发展前途 D. 刚刚出现的事物就是新事物 12. 事物发展的曲折性体现在（ ） A. 新事物发展总要经历一个过程 B. 旧事物会顽强抵抗、极力扼杀新事物 C. 人们对新事物的认识需要过程 D. 事物发展永远停滞不前 13. 量变的形式包括（ ） A. 事物数量的增减 B. 事物排列组合的变化 C. 事物根本性质的改变 D. 事物发展方向的颠覆 14. 用发展的观点看问题，要求我们做到（ ） A. 看到事物发展的光明前景 B. 正视发展过程中的困难挫折 C. 重视量的积累，脚踏实地 D. 急于求成，忽视量变过程 15. 下列体现发展观点的成语有（ ） A. 日新月异 B. 推陈出新 C. 固步自封 D. 新陈代谢 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. 发展的实质是________的产生和旧事物的灭亡。 17. 事物的发展是________性与曲折性的统一。 18. ________是事物数量的增减和场所的变更，是渐进的、不显著的变化。 19. 量变是质变的必要准备，质变是量变的________。 20. 用发展的观点看问题，要坚持________，反对静止僵化的观点。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”） 21. 新出现的事物一定是新事物。（ ） 22. 事物的发展都是一帆风顺、没有挫折的。（ ） 23. 任何事物的发展都是量变与质变的统一。（ ） 24. 重视量的积累，就能必然实现事物的质变。（ ） 25. 发展是绝对的、永恒的，静止是相对的。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述事物发展的前进性与曲折性辩证关系原理。 27. 简述量变与质变的辩证关系及方法论要求。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 材料：科技创新之路从无捷径，我国航天事业的发展印证了这一道理。从最初技术落后、设备匮乏，到一次次试验、一次次突破，数十年日积月累、稳步攻坚，从神舟飞天、嫦娥探月到天问探火、空间站建成，中国航天历经无数挫折与挑战，突破重重技术壁垒，最终实现从跟跑到并跑、部分领跑的跨越发展，不断创造航天事业新辉煌。 结合材料，运用事物发展前进性与曲折性统一的原理，分析我国航天事业的发展历程。 29. 材料：中职学生的成长成才不是一蹴而就的。很多同学从入学开始，坚持认真学习专业知识、刻苦训练专业技能，日积月累、持之以恒，不断弥补自身短板、积累综合素养。也有部分同学急于求成，不愿踏实积累，急于求成、浮躁懈怠，最终难以取得进步。无数事例证明，个人成长、技能提升都需要长期沉淀，点滴积累方能成就蜕变。 结合材料，运用量变与质变的辩证关系知识，谈谈中职学生如何实现自我成长、技能成才。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.C 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABC 13.AB 14.ABC 15.ABD 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 新事物 17. 前进 18. 量变 19. 必然结果 20. 发展眼光 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.× 23.√ 24.× 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. ①原理：事物发展的前途是光明的，新事物符合客观规律、具有强大生命力和远大前途，必然战胜旧事物；事物发展的道路是曲折的，新事物的发展总要经历一个逐步完善的过程，会面临旧事物的阻碍和外界的考验。②事物发展是前进性和曲折性的统一，前途光明、道路曲折是事物发展的基本规律。 27. ①辩证关系：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，循环往复、不断前进。②方法论要求：重视量的积累，脚踏实地、持之以恒，为事物质变创造条件；在量变达到一定程度时，果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；坚持适度原则，防止过犹不及。 六、材料分析题（共31分） 28. ①事物发展的前途是光明的。航天事业是符合科技发展规律、关乎国家发展的新事业，具有强大生命力和发展潜力，我国航天事业最终实现跨越式发展，彰显了发展的前进性。②事物发展的道路是曲折的。我国航天事业起步落后、资源匮乏，发展中历经无数试验失败、技术壁垒和各类挑战，体现了发展过程的曲折性。③事物发展是前进性与曲折性的统一。我国航天人直面困难、攻坚克难，在挫折中积累经验、稳步突破，最终实现事业腾飞，印证了任何事物发展都是在曲折中前进、在前进中克服曲折。（15分） 29. ①量变是质变的必要准备，任何质变都离不开长期的量的积累。中职学生成才需要踏实积累，坚持学习知识、训练技能、锤炼素养，点滴积累才能为成长成才筑牢基础。②质变是量变的必然结果，持之以恒的积累终将实现自我蜕变。长期坚持提升自我，能够弥补短板、提升能力，最终实现技能提升、学业进步、成长成才的质变。③事物发展在新质基础上持续量变、不断进阶，成才之路没有终点，学生需持续积累、持续精进，不断突破自我。④坚决摒弃急于求成、浮躁懈怠的心态，拒绝忽视量变、追求速成的错误做法，坚持循序渐进、久久为功，稳步实现人生成长飞跃。（16分） 学科网（北京）股份有限公司 $