第3章 体液调节 主干知识排查（配套课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高二生物选择性必修1 稳态与调节学习笔记（人教版 江苏专版）

该高中生物学课件聚焦体液调节主题，系统涵盖激素与内分泌系统、激素调节过程及神经-体液调节关系等核心知识，通过主干排查导入，以知识梳理构建从基础概念到调节机制的脉络，结合长句表达和实验设计形成学习支架。 其亮点在于融合生命观念与科学思维，通过血糖调节的分级与反馈、体温水盐平衡的神经-体液调节等实例，结合胰岛素验证实验设计，培养学生探究实践能力。长句表达规范答题思路，助力学生深化理解，教师可借助系统资料提升教学效率。

主干知识排查 第3章　 体液调节 一、激素与内分泌系统 1.凡是没有 的腺体，其分泌物——激素进入腺体内的 ，并随 输送到全身各处的，称为内分泌腺。 2.促胰液素是由 分泌的，其主要作用是 。 3.由 分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。 4.下丘脑分泌 、 、____________________________等多种激素。这些激素作用于 ，调控 分泌释放相应的激素。 知识梳理 导管 毛细血管 血液循环 小肠黏膜 促进胰腺分泌胰液 内分泌器官或细胞 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 垂体 垂体 5.垂体接受 分泌的激素的调节，从而分泌 、______________、 等，分别调节相应的 的分泌活动。 6.甲状腺接受 分泌的激素的调节，分泌 等；甲状腺激素具有 、 、______________ ________等作用。 7.肾上腺分为 和 两部分，前者主要分泌 、 等，调节 代谢和 代谢；后者可分泌 ，提高__________ __________。 下丘脑 促性腺激素 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素 内分泌腺 垂体 甲状腺激素 调节体内的有机物代谢 促进生长和发育 提高神经的兴 皮质 奋性 髓质 醛固酮 皮质醇 水盐 有机物 肾上腺素 机体的应 激能力 8.性激素的化学本质是 ，作用是促进 的发育和______ _____的生成；激发并维持各自的 。 二、激素调节的过程 1.人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如 、 、___________等，它们通过调节 或影响 的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。 是唯一能够降低血糖浓度的激素。 2.血糖的来源主要有以下几个方面：_______________________________，是血糖的主要来源； ，是空腹时血糖的重要来源； ，补充血糖。 生殖器官 类固醇 第二性征 生殖 细胞 糖皮质激素 肾上腺素 甲状腺激素 有机物的代谢 胰岛素 胰岛素 食物中的糖类经消化、吸收进入血液 肝糖原分解成葡萄糖进入血液 非糖物质可以转化为葡萄糖进入血液 3.当血糖浓度升高到一定程度时， 细胞的活动增强， 的分泌量明显增加。体内胰岛素水平的上升，一方面促进血糖_____________ ___________________________________________________________________________等；另一方面又能抑制_______________________________ _______，使血糖浓度恢复到正常水平。 4.当血糖浓度降低时， 细胞的活动增强， 的分泌量增加。胰高血糖素主要作用于 ，促进___________________________ __________________________，使血糖浓度回升到正常水平。 胰岛B 胰岛素 胰岛A 进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯 肝糖原的分解和非糖物质转变成葡 萄糖 胰高血糖素 肝 肝糖原分解成葡萄糖进入血 液，促进非糖物质转变成糖 5.在一个系统中，系统本身 ，反过来又_________________ ___________，这种调节方式叫作反馈调节。 6.下丘脑、垂体和甲状腺功能的分级调节系统，也称为_______________ ________轴；人和高等动物体内还有“________________________轴”“ 轴”等。 7.人们将下丘脑、垂体、靶腺体之间存在的这种分层调控，称为_______ _______。在甲状腺激素分泌的过程中，既存在 ，也存在_____ ______。 工作的效果 作为信息调节该系 统的工作 下丘脑—垂体— 甲状腺 下丘脑—垂体—肾上腺皮质 下丘脑—垂体—性腺 分级 调节 分级调节 反馈 调节 8.激素种类多、量极微，既不 ，又不 ，也不 ，而是随体液到达 ，使靶细胞________________ __________。 9.在机体内，往往多种激素共同参与调节同一生理功能，各种激素彼此关联，相互影响。例如，胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等均可_____血糖，它们通过作用于不同环节，在提高血糖浓度上具有 作用；而胰岛素则 血糖，与上述激素的 效应 。 组成细胞结构 提供能量 起催化作用 靶细胞 原有的生理活动 发生变化 升高 协同 降低 升糖 相抗衡 三、体液调节与神经调节的关系 1. 等化学物质，通过 的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。一些低等动物只有体液调节，没有神经调节。 2.体液调节和神经调节的比较 体液传送 激素 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 ________ __________ 反应速度 ______ _________ 作用范围 _______________ ________ 作用时间 ________ ________ 反射弧 体液运输 迅速 较缓慢 准确、比较局限 较广泛 短暂 比较长 3.体温保持相对恒定的原因是__________________；机体热量的主要来源：_______产热，安静状态下，人体主要通过______、______等器官的活动提供热量；运动时，________成为主要的产热器官；_______是人体最主要的散热器官。 4.皮肤散热主要通过______、______、_______以及_______的方式进行。 5.体温调节机制是____________调节，体温调节中枢是________，体温感觉中枢是___________，温度感受器包括______感受器和______感受器。体温上升期，机体产热量_______散热量，体温维持期，机体产热量______散热量。 机体产热量≈散热量 肝 代谢 脑 皮肤 骨骼肌 辐射 传导 对流 蒸发 下丘脑 神经—体液 大脑皮层 冷觉 热觉 大于 等于 6.人体内水的来源是_______、__________________和______________，________是人体排出水的最主要途径。Na＋的主要来源是________，几乎全部由_______吸收，主要经____随尿排出，排出量__________摄入量。 7.水盐平衡调节的机制是神经—体液调节。水盐平衡调节中枢位于_________，渗透压感受器位于________，抗利尿激素由________合成分泌、________释放，生理功能是___________________________________。当大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低时，_____________增加分泌________，促进_________________________________。 饮水 食物中所含有的水 肾排尿 代谢产生的水 小肠 肾 几乎等于 下丘脑 下丘脑 下丘脑 垂体 促进肾小管和集合管对水分的重吸收 肾上腺皮质 食盐 醛固酮 肾小管和集合管对 Na＋的重吸收 1.消化液中的盐酸在促进消化方面的作用有_________________________ __________________________________________(答出3种作用即可)。 2.胃腺所分泌的胃酸(盐酸)能刺激小肠，促进小肠黏膜分泌促胰液素，这种情况下，盐酸________(填“是”或“不是”)体液调节因子，原因是_______________________________________________________________________________。 长句表达 为胃蛋白酶提供适宜pH、 不是 胃腺分泌的盐酸经过导管到达胃腔，并进一步进入小肠，该过程不经过血液(体液)运输 使食物中的蛋白质变性、使促胰液素分泌增加 3.糖尿病患者“多尿”的原因：___________________________________ ____________________________________________________________________________________。 4.欲验证胰岛素的生理作用，根据以下提供的实验材料与用具，补充实验思路。材料与用具：小鼠若干只，胰岛素，葡萄糖溶液，生理盐水，注射器等(要求与说明：血糖浓度的具体测定方法及过程不作要求，实验条件适宜)。 (1)分别测定_____________________，并记录； (2)将小鼠随机均分为A、B两组，A组_____________，B组注射等量生理盐水。每隔一段时间，分别测定______________________，并记录； 血糖含量升高，会导致原尿中葡萄糖浓度升高，渗透压增大，肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿量增多，因此会出现多尿现象 每只小鼠的血糖浓度 注射胰岛素 两组小鼠的血糖浓度 (3)当出现低血糖症状后，A组注射___________，B组________________。每隔一段时间，分别测定_____________________，并记录； (4)_____________________________。 5.研究发现胰岛素可以抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，请写出验证这一现象的实验思路(实验材料和试剂有：胰岛A细胞、胰岛素、低血糖培养液等)：________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________。 葡萄糖溶液 注射等量生理盐水 两组小鼠的血糖浓度 对每组所得数据进行统计分析 将胰岛A细胞随机均分为两组，一组在含胰岛素的低血糖培养液中培养，另一组在不含胰岛素的低血糖培养液中培养，一段时间后测定并比较两组培养液中的胰高血糖素的含量 6.分级调节的意义：_____________________________________________ ___________________________________。 7.当健康人长期摄入碘过量时，高碘会抑制细胞膜上钠—碘载体的活动，使碘向甲状腺细胞内转运减少，造成细胞内碘水平下降，最终会导致甲状腺______(填“萎缩”或“肿大”)，原因是_______________________ ________________________________________________________________________________________________________________________。 可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态 肿大 细胞内碘水平下降后，甲状腺激素的合成和分泌减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，促甲状腺激素的合成和分泌增加，甲状腺增生，出现甲状腺肿大 8.有些运动员通过服用睾酮来促进肌肉生长，增强肌肉力量，提高比赛成绩。若长期服用睾酮会导致性腺萎缩，原因是_____________________ _______________________________________________________。 9.内分泌细胞产生的激素弥散到________中，随________流到全身，但只作用于__________________，原因是_____________________________ _________。 10.体内需要源源不断地产生激素，原因是__________________________ ___________。 睾酮通过负反馈调节作用抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，导致促性腺激素分泌减少 体液 血液 靶器官、靶细胞 靶细胞的细胞膜上有激素的特异 性受体 激素一经靶细胞接受并起作用 后就失活了 11.临床上，医生常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病，其依据是_______________________________________________________________________________。 12.剧烈运动时，机体耗氧量增加、葡萄糖氧化分解产生大量CO2，CO2进入血液使呼吸运动加快，原因是_________________________________ ___________________。 13.尿液的多少与水的产生和排出都有关系。一般情况下，冬天人的尿较多，夏天人的尿较少，原因是_____________________________________ __________________________________________________________。 内分泌系统的疾病与激素含量异常有关，激素调节具有通过血液(体液)进行运输的特点 血液中CO2增多，刺激呼吸中枢，导 致呼吸加深、加快 相比于夏天，冬天汗液分泌量减少，同时由于环境温度低，机体因代谢生成的水增加，会导致尿量增加 14.运动会上我国夺得金牌，运动员们情绪高昂，在这个过程中肾上腺髓质分泌肾上腺素作用于心脏，使得心率加快，比赛结束，情绪暂时不能恢复，原因是________________________________________________。 15.比赛选手在准备起跑阶段，交感神经兴奋，导致肾上腺素分泌增加，这体现了神经调节与体液调节之间的联系是_________________________ ________________________________________________________________________。 16.成人甲状腺功能减退可导致反应迟钝、记忆力减退，这体现了体液调节与神经调节的联系为___________________________________________ __________。 与神经调节相比，体液调节具有作用时间长的特点 内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作是神经调节的一个环节 内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育 和功能 第3章　 体液调节 本课结束 $