第5章 第3节 植物生长调节剂的应用（配套教参Word）-【步步高】2025-2026学年高二生物选择性必修1 稳态与调节学习笔记（人教版 江苏专版）

本讲义聚焦植物生长调节剂的应用，系统梳理其类型（分子结构与激素相同或类似、结构差异但效应类似）、作用（增产提质等正面作用及不当使用的负面影响）及施用注意事项（浓度、时间等），并通过探究实验构建“概念-应用-实践”的学习支架。 该资料以科学思维为核心，设计判断正误、实验分析题培养逻辑判断能力，通过“探索生长素类调节剂促进插条生根”任务强化探究实践，强调预实验和对照实验设计。同时融入态度责任教育，引导认同合理合法使用观点，课中辅助教师引导探究，课后习题助力学生查漏补缺。

第3节　植物生长调节剂的应用 [学习目标]　1.举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用。2.评述植物生长调节剂的应用，认同使用植物生长调节剂应合理合法的观点。3.探索植物生长调节剂的应用，尝试运用预实验的方法开展探究。 一、植物生长调节剂的类型和作用 1．含义：由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，称为植物生长调节剂。 2．特点：植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点。 3．类型 (1)分子结构和生理效应与植物激素的相同或类似，如吲哚丁酸。 (2)分子结构与植物激素的差别较大，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-萘乙酸(NAA)、矮壮素等。 4．应用 (1)在生产实践中的广泛应用 ①对于提高作物产量、改善产品品质等，都起到很好的作用。 a．它能延长或终止种子、芽及块茎的休眠； b．调节花的雌雄比例； c．促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落； d．控制植株高度、形状等。 ②施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动。 (2)负面影响 ①植物生长调节剂使用不当，则可能影响作物产量和产品品质。 ②过量使用植物生长调节剂，还可能对人体健康和环境带来不利影响。 判断正误 (1)α-萘乙酸的分子结构与植物激素类似(　　) (2)植物生长调节剂的作用效果不如植物激素持久(　　) (3)用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶，这样可以简化工艺、降低成本(　　) 答案　(1)×　(2)×　(3)√ 提示　(1)α-萘乙酸的分子结构与植物激素的差别较大，但具有与植物激素类似的生理效应。(2)和植物激素相比，植物生长调节剂是人工合成的，不易被植物降解，效果稳定、作用更持久。 1．水稻种植过程中，植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时期喷施适量的调环酸钙溶液(一种人工合成的调节植物生长发育的化学物质)，能缩短水稻基部节间长度，增强植株抗倒伏能力。下列叙述错误的是(　　) A．调环酸钙是一种植物生长调节剂，作用效果稳定 B．喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度和施用时期 C．若调环酸钙喷施不足，可尽快喷施赤霉素进行补救 D．在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长 答案　C 解析　赤霉素促进茎秆生长，与调环酸钙作用相反，若调环酸钙喷施不足，不能喷施赤霉素进行补救，C错误。 2．下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，正确的是(　　) A．用一定浓度的脱落酸处理马铃薯块茎，可缩短休眠时间 B．用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加纤维长度 C．用一定浓度的乙烯利处理未成熟的猕猴桃，可促进生长发育 D．用一定浓度的α-萘乙酸处理完整枝条的侧芽，可解除顶端优势 答案　B 解析　脱落酸可以抑制种子以及块根、块茎等的萌发，A错误；赤霉素促进植物茎秆的伸长，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质，B正确；乙烯利促进果实的成熟，C错误；α-萘乙酸的生理作用类似于生长素，顶端优势会更强，D错误。 二、植物生长调节剂的施用 注意事项 (1)选择恰当的植物生长调节剂。 (2)要综合考虑施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。 (3)对于某种植物生长调节剂来说，施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等，都会影响施用效果，施用不当甚至会影响生产。 判断正误 (1)用浸泡法处理插条，最好放在光照直射和干燥的地方进行处理(　　) (2)药液浓度低时用沾蘸法，而药液浓度高时用浸泡法(　　) (3)乙烯利在pH>3.5时，易分解释放乙烯，有诱导水果自身产生乙烯的作用(　　) 答案　(1)×　(2)×　(3)√ 提示　(1)用浸泡法处理插条时，最好放在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。(2)药液浓度较高时用沾蘸法，而药液浓度较低时用浸泡法。 任务一：探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 请结合教材P103“探究·实践”回答下列问题： (1)实验原理：生长素类调节剂的生理作用与其浓度具有很大的关系，适当浓度的生长素类调节剂可以促进插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。 (2)实验中自变量的控制：设置生长素类调节剂的浓度梯度。因变量检测指标：插条生根的数目或长度。无关变量：温度、处理时间、植物材料、插条的生理状况等；无关变量设置应相同且适宜。 (3)正式实验前做预实验，可以为进一步的实验摸索条件，也可以检测实验设计的科学性和可行性。 (4)预实验需要(填“需要”或“不需要”)设置空白对照，正式实验不需要(填“需要”或“不需要”)设置空白对照。 (5)实验中要选取生长旺盛的一年生苗木的枝条，因为一年生苗木的枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活，很容易生根，实验效果显著。芽或幼叶可以产生生长素，能促进插条生根，所以带有一定芽或幼叶的插条容易成活。所带叶或芽的数量不是越多越好，留叶过多，不利于生根，因为叶片多，蒸腾作用失水多，插条易枯死；留芽过多，分泌较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。 (6)应处理插条的形态学下端(填“形态学上端”或“形态学下端”)。处理插条的方法有浸泡法和沾蘸法。 (7)由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度，最适浓度应在两种溶液浓度之间，即在两种浓度之间再等浓度梯度配制溶液进行实验，从而进一步确定最适浓度。 任务二：尝试利用乙烯利催熟水果 1．乙烯利的性质：工业品为液体；当溶液pH<3.5时，它比较稳定；但随着溶液pH升高，它会分解释放出乙烯。 2．乙烯利的作用：能分解释放乙烯，进一步诱导水果自身产生乙烯，而乙烯对水果有催熟作用，能加速水果成熟。 3．儿童食用乙烯利催熟的水果，不会(填“会”或“不会”)导致早熟现象的出现，原因是植物激素通过和植物细胞表面的受体结合而发挥作用，人体细胞表面没有相应的受体。 核心归纳　 1．设置对照实验 (1)设置空白对照——不添加生长素类调节剂的一组，如蒸馏水组。预实验中必须设置空白对照组，目的是判断生长素类调节剂所起的作用是促进作用还是抑制作用。 (2)设置相互对照——含不同浓度生长素类调节剂的组别间相互对照，其目的是判断促进作用或抑制作用程度的大小。 2．遵循单一变量原则：本实验的自变量是生长素类调节剂的浓度。 3．控制好无关变量：为保证实验结果的准确性，还应注意把实验材料放在相同且适宜的环境下培养，如光照不宜过强，温度、湿度等条件相对适宜。 4．在预实验确定的浓度范围内多设置几个浓度梯度做进一步实验，但浓度梯度的设置也不是越多越好，原因如下：一是效果不明显，二是会造成不必要的浪费，人为增加实验的难度。 5．插条不能生出不定根的可能原因：(1)没分清形态学上端和形态学下端，插条倒插；(2)插条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水过多；(3)插条幼芽、幼叶保留过多，本身合成了一定浓度的生长素，使形态学下端处于高浓度抑制状态。 3．(2024·江苏，5)关于“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”的实验，下列叙述正确的是(　　) A．选用没有芽的枝条进行扦插，以消除枝条中原有生长素对生根的影响 B．扦插枝条应保留多个大叶片，以利用蒸腾作用促进生长调节剂的吸收 C．对照组的扦插基质用珍珠岩，实验组的扦插基质用等体积的泥炭土 D．用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条，也能获得相同的生根数 答案　D 解析　本实验的自变量是植物生长调节剂的浓度，选用扦插的枝条长势和带有幼芽的数量应大致相同，即保持无关变量相同且适宜，通常不用没有芽的枝条，因为芽能产生生长素促进扦插枝条生根，A错误；扦插枝条不应带有大叶片，这样可以降低蒸腾作用，减少枝条中水分散失，B错误；对照组的扦插基质用珍珠岩，实验组的扦插基质也应该用等体积的珍珠岩，保证无关变量相同且适宜，C错误。 4．(多选)某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂(2,4-D)对富贵竹插条生根条数的影响，实验结果如表所示。下列说法正确的是(　　) 组别 1 2 3 4 5 6 7 2,4-D浓度(mol/L) 清水 10－15 10－13 10－11 10－9 10－7 10－5 平均生根条数(根) 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 0 A.该探究实验的自变量是2,4-D浓度，因变量为插条生根条数 B．浓度为10－5 mol/L的2,4-D溶液对富贵竹插条生根既不促进也不抑制 C．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2,4-D浓度梯度做进一步实验 D．实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果 答案　ACD 解析　与清水组相比，浓度为10－5 mol/L的2,4-D溶液对富贵竹插条生根具有抑制作用，B错误；促进富贵竹插条生根的最适2,4-D浓度在10－13 mol/L与10－9 mol/L之间，需缩小浓度梯度做进一步的实验，C正确；实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等属于无关变量，会影响实验结果，D正确。 课时对点练 [分值：100分] 第1～4题，每题6分；第5～10题，每题7分，共66分。 题组一　植物生长调节剂的类型和作用 1．植物激素和植物生长调节剂的区别或关系是(　　) A．因为有调节作用，所以植物激素又可称为植物生长调节剂 B．植物激素和植物生长调节剂都是植物细胞合成的高效能物质 C．植物激素不能直接参与代谢反应，植物生长调节剂能直接参与代谢反应 D．赤霉素既可属于植物激素，又可属于植物生长调节剂 答案　D 解析　植物激素是植物细胞合成的，具有调节作用；而植物生长调节剂是人工合成的，也具有调节作用，但两者不能等同，A、B错误；植物激素和植物生长调节剂都不直接参与细胞内的代谢活动，而是发挥调节作用，C错误；赤霉素若是植物细胞合成的，则属于植物激素，若是人工合成的，则属于植物生长调节剂，D正确。 【题点】植物生长调节剂的概念、类型、优缺点 2．在葡萄种植过程中，通常施用植物生长调节剂来提高葡萄结果率、单果质量和果实无核化程度。下列有关叙述正确的是(　　) A．施用植物生长调节剂就一定能提高葡萄的产量和品质 B．α-萘乙酸(NAA)与生长素的分子结构和生理效应完全相同，可在葡萄种植中施用适宜浓度的α-萘乙酸来促进生长 C．在葡萄枝条扦插过程中施用适宜浓度的2，4-二氯苯氧乙酸(2,4-D)溶液可以促进插条生根 D．植物激素乙烯利对葡萄具有催熟的作用 答案　C 解析　施用植物生长调节剂不一定能提高葡萄的产量和品质，使用不当可能适得其反，A错误；α-萘乙酸 (NAA) 分子结构与生长素的差别较大，但具有与生长素类似的生理效应，B错误；乙烯利为植物生长调节剂，不是植物激素，D错误。 【题点】植物生长调节剂的应用实例 3．植物生长调节剂是由人工合成的，对植物的生长发育有调节作用的化学物质，在农业生产中有着广泛的应用。下列相关叙述正确的是(　　) A．用脱落酸类生长调节剂喷洒植物叶片可促进气孔的开放，提高植物的蒸腾速率 B．用赤霉素类生长调节剂处理拔节期高粱可降低其株高，提高植株的抗倒伏性 C．用乙烯利溶液浸泡刚采摘的香蕉可促进其发育，提高果实的产量 D．用生长素类生长调节剂处理椴树插条可促进其生根，提高扦插的成活率 答案　D 解析　脱落酸可以抑制气孔的开放，降低植物的蒸腾速率，A错误；赤霉素可促进细胞的伸长，故用赤霉素类生长调节剂处理拔节期高粱可增加其株高，B错误；乙烯利具有促进果实成熟的作用，处理刚采摘的香蕉可促进其成熟，C错误；在农业生产上，生长素类生长调节剂可以防止落花落果、促进果实发育、获得无子果实、促进扦插枝条生根等，D正确。 【题点】植物生长调节剂的应用 题组二　探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 4．(2025·扬州高二期中)如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果(新生根粗细相近)，对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是(　　) A．对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA B．四组实验中，300 mg·L－1IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效 C．100 mg·L－1与300 mg·L－1IAA处理获得的根的生物量相近 D．本实验能体现生长素的作用具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点 答案　B 解析　对照组生根数量少是因为枝条中IAA较少，A错误；据图分析可知，四组实验中，300 mg·L－1的IAA浓度下平均生根数最多，说明诱导茎细胞分化出根原基最有效，B正确；图中显示，100 mg·L－1与300 mg·L－1IAA处理获得的根的平均长度相近，但平均生根数不相近，因此两者获得的根的生物量不相近，C错误；与对照组相比，实验组三个浓度的IAA均促进了根的生长，所以本实验数据未能体现生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点，D错误。 【题点】探索促进插条生根实验的结果分析 5．下列关于“探究2,4-D对插条生根的作用”实验的叙述，正确的是(　　) A．探究2,4-D促进插条生根的最适浓度时，预实验的目的是排除无关变量对实验的影响 B．由于插条内缺乏相应酶分解2,4-D，因此其作用具有长效性 C．正式实验所使用的2,4-D浓度梯度比预实验的浓度梯度要大 D．利用浸泡法处理插条时，所用2,4-D溶液的浓度比沾蘸法大 答案　B 解析　预实验的目的是为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，A错误；预实验设置的2,4-D浓度梯度较大，而正式实验设置的2,4-D浓度梯度较小，C错误；利用浸泡法处理插条时，所用2,4-D溶液的浓度比沾蘸法小，D错误。 【题点】探索生长素类调节剂促进插条生根最适浓度的实验过程及注意事项 6．某中学生物兴趣小组探究了生长素类调节剂2,4-D溶液对大蒜瓣生根的影响，实验结果如表所示，因不慎弄丢甲、乙、丙、丁各组对应的浓度数据，在表中分别用①②③④表示。下列分析正确的是(　　) 组别 甲 乙 丙 丁 2,4-D溶液的浓度/(mg·L－1) ① ② ③ ④ 一定时间后各组平均生根数/条 6 10 4 2 A.2,4-D是植物体内产生的对植物生长发育有显著影响的微量有机物 B．若甲组为对照组，①为0，则可说明高浓度2,4-D溶液会抑制大蒜瓣生根 C．用不同浓度的2,4-D溶液处理大蒜瓣，不可能获得相同的生根数目 D．探究2,4-D溶液促进大蒜瓣生根最适浓度的预实验可不设置对照组 答案　B 解析　2,4-D是植物生长调节剂，是人工合成的，A错误；若甲组为对照组，则丙组和丁组的平均生根数少于对照组，可以说明高浓度2,4-D溶液抑制大蒜瓣生根，B正确；用不同浓度的2,4-D溶液处理大蒜瓣，可能获得相同的生根数目，例如，两个浓度分别位于最适浓度两侧，C错误；预实验必须设置对照组，D错误。 【题点】探索促进插条生根实验的结果分析 题组三　有关植物生长调节剂的其他实验 7．(2024·海南，8)6-苄基腺嘌呤(6-BA)是一种植物生长调节剂。某小组研究了不同浓度的6-BA对三种油茶花粉萌发的影响，结果如图。据图判断，下列有关叙述正确的是(　　) A．未添加6-BA时，三种油茶的花粉萌发率相同 B．6-BA诱导三种油茶花粉萌发的最佳浓度相同 C．不同浓度的6-BA对三种油茶花粉的萌发均起促进作用 D．与对照组相比，最佳诱导浓度下花粉萌发率增加倍数最大的是油茶A 答案　D 解析　据图可知，未添加6-BA时，三种油茶的花粉萌发率不同，其中油茶A萌发率最高，A错误；6-BA诱导三种油茶花粉萌发的最佳浓度不同，实验浓度范围内，诱导油茶A的最适浓度是10 mg·L－1，诱导油茶B的最适浓度是0.5 mg·L－1，诱导油茶C的最适浓度是5 mg·L－1，B错误；据图可知，浓度为15 mg·L－1的6-BA对油茶C花粉的萌发起抑制作用，C错误。 【题点】有关植物生长调节剂的其他实验 8．独脚金内酯是近年来发现的植物中普遍存在的新型植物激素。为了研究独脚金内酯类植物生长调节剂GR24和生长素类植物生长调节剂NAA对侧枝生长发育的影响，科研人员进行了以下实验，结果如图所示。下列叙述错误的是(　　) A．进行实验前，科研人员切下的带有侧枝的主茎应浸泡在蒸馏水中 B．GR24作为信息分子直接参与相应靶细胞的代谢 C．单独使用NAA对侧枝生长起抑制作用 D．GR24影响侧枝生长的作用机制可能是通过促进NAA的作用进而抑制侧枝生长 答案　B 解析　进行实验前，科研人员切下的带有侧枝的主茎应浸泡在蒸馏水中，排除自身产生的激素对实验结果的影响，A正确；激素作为信息分子可调节生命活动，不直接参与靶细胞的代谢，B错误；与对照组相比，单独使用NAA，侧枝长度下降，说明其对侧枝生长起抑制作用，C正确；GR24单独作用时抑制作用不明显，与NAA同时作用时抑制效果明显，说明GR24影响侧枝生长的作用机制可能是通过促进NAA的作用进而抑制侧枝生长，D正确。 【题点】有关植物生长调节剂的其他实验 9．(多选)(2025·扬州高二期中)下列关于农业生产问题与相对应的解决措施的叙述，错误的是(　　) A．油菜开花期遇连绵阴雨天气影响授粉——喷洒2,4-D可防止减产 B．刚采收的柿子硬而有涩味——用脱落酸处理加速果实成熟 C．大蒜、马铃薯贮存——用青鲜素处理可以延长储藏期 D．水稻种子发芽率低——用适宜浓度的乙烯利溶液浸泡种子以提高发芽率 答案　ABD 解析　油菜是收获种子的作物，若开花期遇连绵阴雨天气影响授粉则无法结种子，即使喷洒适宜浓度的2,4-D也无法防止减产，A错误；刚采收的柿子硬而有涩味，用乙烯利处理可加速果实成熟，B错误；青鲜素能抑制发芽，大蒜、马铃薯贮存时用青鲜素处理可以延长储藏期，C正确；用适宜浓度的赤霉素溶液浸泡种子可提高发芽率，D错误。 【题点】植物生长调节剂的应用实例 10．(多选)赤霉酸和氯吡脲均是植物激素类似物，两者联合使用可以作为优秀的膨果配方。下列相关叙述正确的是(　　) A．施用该配方药剂时要注意施用的最佳时期、浓度、施用部位、次数等 B．对于不同的物种如黄瓜、葡萄、草莓等施用的膨果配方浓度一定相同 C．要研究赤霉酸和氯吡脲是否具有联合增效作用至少需要设置4组实验 D．要得到最佳的配方施用浓度需要进行预实验以减少实验误差 答案　AC 解析　对于不同的物种如黄瓜、葡萄、草莓等施用的膨果配方浓度不一定相同，B错误；要研究赤霉酸和氯吡脲是否具有联合增效作用至少需要设置4组实验，一组既不加入赤霉酸也不加入氯吡脲，一组只加入赤霉酸，一组只加入氯吡脲，一组加入赤霉酸和氯吡脲，C正确；要得到最佳的配方施用浓度需要进行预实验，为进一步实验摸索条件，减少人力、物力和财力的浪费，但预实验不能减少实验误差，D错误。 【题点】有关植物生长调节剂的其他实验 11．(16分)福建青冈属于福建省三级濒危保护树种，扦插是繁殖福建青冈的有效方法。科研人员用不同浓度的α-萘乙酸(NAA)浸泡福建青冈插条1小时后进行扦插，40天后测定相关指标，结果如图所示。回答下列问题： (1)NAA是一种生长素类调节剂，生长素在植物细胞内由__________________转化而来。科研人员选取了若干生长健壮的当年生福建青冈枝条，且保证每个枝条均保留相同数目的芽，选择上述实验材料的意义是_________________________________________________________ _____________________________________________________________(答出两点)。 (2)扦插前用NAA浸泡福建青冈插条的目的是______________________________________ ________________________________________________________________________。 用调节剂处理插条的方法有很多，比较简便的是浸泡法和________________，浸泡法处理时最好选择环境条件为________________________________________________的地方。 (3)在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验，这样做的目的是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 若图示结果为预实验结果，则后续实验操作为_____________________________________ ________________________________________________________________________。 从图中可以看出，随着NAA浓度的升高，福建青冈插条的平均根长呈现______________的变化趋势。 答案　(1)色氨酸　生长健壮的当年生枝条容易生根；保留相同数目的芽可排除内源激素的影响 (2)促进插条生根，提高扦插的成活率　沾蘸法　遮阴和空气湿度较高　(3)为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性　在50～150 mg/L范围内缩小浓度梯度重复实验过程　先增大后减小 解析　(3)在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验，一方面可以为进一步的实验摸索条件，另一方面也可以检验实验设计的科学性和可行性，避免因设计不合理而浪费时间和资源。从图中可以看出，随着NAA浓度的升高，福建青冈插条的平均根长呈现先增大后减小的变化趋势；若要进一步探究促进插条生根的最适NAA浓度，可在50～150 mg/L范围内缩小浓度梯度，重复实验过程。 【题点】探索生长素类调节剂促进插条生根最适浓度的实验过程及注意事项 12．(18分)(2024·苏州高二期中)油菜素甾醇类不仅能够促进植物生长，增加作物产量，还在植物抵抗环境胁迫中发挥着重要的作用，2,4－表油菜素内酯(EBR)是人工合成的油菜素甾醇类生长调节剂。工业废水的任意排放和使用含铜量较高的农药、饲料、化肥等，使得铜离子在农田中积累，造成土壤铜污染。为探究EBR在缓解Cu2＋胁迫对葡萄幼苗的影响，进行了相关实验。请回答以下问题： (1)在正式实验之前，需要进行______确定正式实验过程中Cu2＋处理浓度和施加的EBR浓度。 (2)根据图1结果分析，对照组1和2的处理分别是________、________(用序号回答)，其他生长条件相同且适宜。 ①无Cu2＋胁迫 ②Cu2＋胁迫处理 ③无EBR作用 ④有EBR作用 (3)图 1结果说明_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)根据“自由基学说”，在高浓度Cu2＋胁迫下，葡萄幼苗体内产生大量自由基，其会攻击生物膜的基本支架________________，导致膜系统破坏；同时还会攻击DNA，可能引起____________，并由此引发代谢紊乱。油菜素甾醇类可能会阻止自由基的产生，从而增强植物的抵抗力。 (5)图2结果显示，Cu2＋胁迫下，不同浓度的EBR处理均显著增加了葡萄幼苗体内脱落酸含量，说明激素的产生受____________的影响，植物体内脱落酸的主要作用有________________________________________________________________________ _______________________________________________________________(至少答出两点)。 在缓解Cu2＋胁迫对葡萄幼苗影响的过程中，油菜素甾醇类和脱落酸之间存在________关系。 答案　(1)预实验　(2)①　②③　(3)Cu2＋胁迫会抑制葡萄幼苗的根系生长，一定浓度的EBR在一定程度上可以缓解Cu2＋胁迫　(4)磷脂双分子层　基因突变　(5)其他激素　抑制细胞分裂；促进叶和果实的衰老和脱落　协同 解析　(1)通过预实验为正式实验选择最佳实验材料，准确地控制无关变量，可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力、财力的浪费。(2)分析图1可知，实验组为Cu2＋胁迫处理和有EBR作用，故对照组为无Cu2＋胁迫、Cu2＋胁迫处理和无EBR作用，由于对照组1根系比对照组2长度更长，故对照组1和2的处理分别是①和②③。 【题点】有关植物生长调节剂的其他实验 学科网（北京）股份有限公司 $