12.2 逆向思维的含义与作用 同步练习-2026-2027学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

### 基本信息 聚焦逆向思维，通过基础案例辨析与综合情境应用，实现从概念理解到创新思维的分层培养，适配新授课知识巩固与科学精神、创新思维等核心素养提升。 ### 分层设计 |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|逆向思维的含义、方法及简单应用|单选题结合生活情境（如黄大爷买菜）和经典论述（如《经上》“故”的解释），直观考查概念理解| |迁移应用|逆向思维与其他思维方法的关联（如发散与聚合、正向与逆向互补）|单选题融入科技案例（如锂电池研发、材料抗压技术），材料题结合社会热点（如西湖免费、治沙实践），考查跨情境迁移能力| |综合探究|复杂问题中的逆向思维策略与价值评估|材料题要求分析技术瓶颈突破（如复合材料研发）、正逆思维比较（如情绪沟通与项目翻盘），培养创新思维与问题解决能力|

《逻辑与思维》 12.2 逆向思维的含义与作用 课时练 一、单选题 1．黄大爷在市场买菜时，挑了3个西红柿。摊主称重后说：“3元7角。”黄大爷说：“做汤不用那么多。”于是，黄大爷去掉了最大的西红柿，后摊主说：“2元7角。”这时，黄大爷掏出1元，拿起被去掉的那个西红柿。下列对黄大爷运用的思维方法解读正确的是（   ） A．通过聚合思维解决价格争议 B．通过反向思考达成交易目标 C．通过交换性思考避免了经济损失 D．通过检核表法的颠倒实现利益最大化 2．习近平总书记指出：“既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事。”这一论述从逻辑思维上看，主要体现了（   ） A．辩证思维的整体性和动态性 B．创新思维的突破性和前瞻性 C．逆向思维的批判性和新颖性 D．类比思维的相似性和可比性 3．拉弗曲线描绘了政府的税收收入与税率之间的关系，当税率在一定限度内，提高税率能增加政府税收收入，但超过这一限度时，再提高税率反而导致政府税收收入减少。这启示我们（   ） ①需要把握好“分寸”，防止税率调整超出合理的范围 ②随时要对有关事物存在状态的认识作转换性的思考 ③坚持折中主义，尽可能找到兼顾各方利益的最优税率 ④用动态性的辩证思维看问题，根据客观形势调整税率 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．《经上》说：“故，所得而后成也。”《经说上》有如下解释，“故”指原因，“后成”指结果。“小故：有之不必然，无之必不然。大故：有之必然，无之必不然。”这体现了（    ） ①辩证思维与逻辑思维是相互渗透的 ②“大故”比“小故”的外延范围大 ③把握条件联系有助于形成假言判断 ④逆向思维有时比正向思维的效果好 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．2026年《十大新兴技术报告》显示，我国科研团队打破传统锂电池设计思路，多维度探索新型储能方案，汇总上万组实验数据筛选可行路径，同时反向拆解电池损耗逻辑，最终研发出低成本长时储能新技术赋能新质生产力。这一研发过程说明（   ） ①发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，二者需配合运用 ②逆向思维是正向思维的否定，突破常规才能创新 ③创新思维具有多向性、跨越性特征，立足实践催生新思路 ④超前思维立足现有条件预判未来，推动科技成果落地转化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．某大学建筑系学生在设计“未来生态住宅”时，先在大脑中构思出房屋的整体造型、空间布局、材料质感，再绘制出效果图，最后制作出模型。这一设计过程主要运用的思维形态是（   ） A．抽象思维——以概念、判断、推理揭示事物本质 B．形象思维——以感性形象作为基本单元进行创作 C．发散思维——围绕中心问题寻求多种解决方案 D．逆向思维——从反方向思考问题 7．孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何？孩子高兴地答应了，并且把爸爸的“作业”认真地检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍。对这一策略认识正确的是（   ） ①转换了思考角度和方向 ②更好地发现了问题 ③为所解决的问题提供了新设想 ④坚持了“以量求质”原则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．自2021年《黄河流域（豫鲁段）横向生态保护补偿协议》签署以来，河南省不断强化黄河流域生态保护，实施“净水入黄河”工程，推进金堤河“一河一策”综合治理，抓实入河排污口整治，全力以赴确保履约，最终实现黄河干流水质稳中向好。河南省的黄河流域生态保护思路（   ） ①实现了思维抽象向思维具体的上升         ②运用了富有情感性的思维表达方式 ③通过正逆互补的思维推进综合治理方案     ④运用抽象思维，注重思维表达的严谨性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．清华大学团队受“冰晶生长”启发，先快速冷冻混合溶液形成冰晶模板，再通过升华去除冰晶，留下仿冰晶结构的孔道，将传统“先造实体后挖孔”转变为“先造孔道后成型”，使高性能材料抗压强度提升5～8倍。材料体现了（   ） ①联想思维对结构能够“事先得知” ②运用逆向思维反转制备工艺流程 ③将冰晶生长与材料结构直接类比 ④逆向思维比正向思维更具创新性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．经典诗词往往是诗意美与思维美的统一。对于下列诗句，判断正确的是（   ） 甲：东边日出西边雨，道是无晴却有晴    乙：宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来 丙：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀    丁：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 ①甲没有遵循矛盾律的要求 ②乙属于充要条件假言判断 ③丙用了联想思维的想象方式 ④丁是对常规认识的反向思考 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．我国科学家将“深海多金属结核开采”中采用的“智能识别+定点采集”技术进行改造，应用到城市废旧电池的“精准回收”中，通过AI识别电池类型并机械臂分选，使回收率提升至98%。这一实践体现的思维方法是（   ） A．运用了迁移，将“深海采集”的经验应用到“城市回收”中 B．运用了共变法，通过改变AI智能回收技术提高回收率 C．体现了思维的概括性，直接把握了新旧事物间的本质 D．属于逆向思维，对传统回收方式进行反向思考 12．某公司在研发新型电池材料时，在传统锂离子电池基础上，将石墨负极替换为硅碳复合负极材料，同时将液态电解液替换为固态电解质，成功解决了电池能量密度低和安全性能不足的问题。这一技术路线并非完全抛弃传统锂电池技术，而是在保留其基本工作原理和正极材料体系的前提下，对关键部件进行材料革新。这一创新过程体现的思维方法是（   ） ①辩证否定，既克服传统技术的局限又保留其合理内核 ②发散思维，从正极、负极、电解液等多环节探索改进方案 ③聚合思维，将多方面的技术改进整合为系统性解决方案 ④逆向思维，从反面思考电池设计的根本缺陷 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．2024年9月9日，国产光刻机入选工信部推广目录，经过不懈努力，中国实现了一个伟大创举——成为世界上能够完全自主研发制造光刻机的国家之一。聚焦关键核心技术，中国自主研发的光刻机，在光源技术、分辨率、套刻精度等关键指标上都达到了国际先进水平。这说明，光刻机的研发（   ） A．运用辩证思维，重点要从事物原理的反面去思考 B．运用抽象思维，以光刻机的感性形象为思维对象 C．运用创新思维，汲取先前的经验开拓创新新思路 D．运用聚合思维，围绕核心技术攻克各项关键指标 14．秸秆，作为农业生产的副产品，其综合利用历来是一道难题。地膜，曾被称为农业生产的“白色革命”，却因难以降解造成“白色污染”。某科研团队从学科交叉融合的视角开展研究，成功地把秸秆引入地膜降解，研发出秸塑复合生物降解地膜，实现了秸秆的高效利用和地膜降解的低成本。这表明（   ） A．相对于聚合思维而言，发散思维更有利于创新 B．在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化 C．逆向思维可避免思维僵化，产生创新成果，与正向思维互补 D．运用联想思维发现事物间的联系，可以拓宽问题解决的思路 15．20世纪50年代，世界各国都在研究制造晶体管的原料金属锗。日本科学家江琦在实验中发现，无论怎样操作，总免不了混入一些杂质，严重影响了晶体管参数的一致性。有一次，江琦突然想，假如采用相反的操作过程，有意地添加少量杂质，结果会怎样呢？经过实验，当锗的纯度降低到原先一半时，一种性能优良的半导体材料终于诞生了，这一案例说明（   ） ①任何事物都是“质”与“量”的统一体 ②科学实验可以将感性认识上升为思维具体 ③逆向思维比正向思维更能够促进科技创新 ④“假如”式联想有助于打破原有认知的局限 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 16．书法创作讲究“计白当黑”，笔墨线条之外的留白并非空洞虚无，而是作品气韵流转的重要空间。一幅优秀的书法作品，不仅墨色浓淡相宜、疏密得当，更能以恰到好处的留白，给观者留下无尽的审美想象。虚实相生间，笔墨与空白相映成趣，让作品更具意境与悠长韵味。这一创作（   ） ①运用无意想象对事物进行加工，以创造意境 ②通过虚实结合的手法充分凸显作品的整体立意 ③通过思维正逆互补达到“无物胜有物”的艺术效果 ④运用抽象思维通过留白手法暗示场景内容 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、材料题 17．阅读材料，回答问题。 近年来，在全国多数重要旅游景点的门票价格普遍上涨的背景下，杭州西湖“反弹琵琶”，不仅没有提高门票价格，反而实行免费开放。西湖虽然每年减少了几千万元的门票收入，但却因游客剧增带动相关行业的发展而赢得了每年上亿元的收益。 杭州西湖“反弹琵琶”的做法体现了什么创新思维方式?杭州西湖“反弹琵琶”的做法给我们带来了什么启迪? 18．阅读材料，完成下列要求。 某科研团队在研发新型材料时，遇到一个技术瓶颈：材料的硬度与韧性难以兼得，提高硬度往往会降低韧性，提高韧性则会牺牲硬度。团队成员小张提出：“我们可以尝试逆向思维，不再追求单一材料同时具备高硬度和高韧性，而是研发一种复合材料，让不同材料分别承担硬度和韧性的功能。” 经过多次实验，团队最终研发出一种“仿生层状复合材料”，其硬度和韧性都达到了预期目标。小张在总结经验时说：“这次成功得益于我们打破了常规的思维定势，运用了逆向思维。同时，我们也借鉴了贝壳的结构，运用了类比推理的方法。” 结合材料，运用“创新思维”的相关知识，分析小张及其团队是如何突破技术瓶颈的。 19．阅读材料，完成下列要求。 材料一  某教育研究院研究发现，青春期的孩子常能“点燃”你的脾气，让你处于“爆炸”的边缘。但是情绪“爆炸”并不能解决你和孩子之间的沟通问题。控制住情绪，才是顺利沟通的前提，才能给孩子空间和安全感。所以，运用正向思维控制情绪很重要。 材料二  甲因工作失误，导致其领导的商业项目陷入危局，项目有下马的可能。但团队成员乙积极行动，又让该商业项目实现逆风翻盘。乙运用缺点型逆向思维，独辟蹊径，不谈项目本身，而是阐述如果不由他们团队主导这个项目，公司的竞争对手会得到什么好处，最后取得了出其不意的效果。 有人认为，正向思维能控制住情绪，是顺利和孩子沟通的前提，所以正向思维更重要；也有人认为，逆向思维才能发现事物的新功能和新作用，逆向思维比正向思维效果更好。根据材料内容，运用逻辑与思维的相关知识，谈谈你对上述观点的理解。 20．阅读材料，完成下列要求。 2023年6月，习近平总书记提出“打一场‘三北’工程攻坚战”。年底，一条长达2761公里的绿色阻沙防护带已建成，剩下约285公里的空白区是南疆风沙危害最大、条件最恶劣的区域。 新疆把补齐285公里“缺口”作为塔克拉玛干沙漠边缘阻击战的重点，组织专家深入研究不同区域风沙尘的源区和路径，为各市县因地制宜、分类施策、科学治沙提供依据，摸索出一批行之有效、可复制的防沙治沙经验。同时，人们从古人天人合一思想中汲取智慧，治沙由过去的人沙斗争向现在的人沙和谐转变。在有充足水资源的地方，采取生物治沙；在风力强劲、光照充足的地方，采用光伏治沙；在水资源有限、光伏铺设条件也达不到要求的地方，以工程治沙为主。经过努力，2024年11月28日，环绕塔克拉玛干沙漠边缘全长3046公里的绿色阻沙防护带实现全面锁边“合龙”，有效阻止了塔克拉玛干沙漠继续向外移动。 结合材料，运用“创新思维要多路探索”知识，分析塔克拉玛干沙漠绿色阻沙防护带是如何实现全面锁边“合龙”的。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A B B B B B B C D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A A D D C C 1．B 【详解】A：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。黄大爷在购物时没有汇集众多信息，没有体现聚合思维，A错误。 B：逆向思维是一种反向思考的思维方法，通常是从问题的相反方向或角度进行思考，以寻求新的解决方案或思路。按正常的购物顺序，消费者需要什么就购买什么，但黄大爷在此次购物中对原有的购物思路和购物顺序进行了反向思考，达成了交易目标，B正确。 C：黄大爷运用的思维方法不是交换性思考，而是对原有思路和结构顺序进行反向思考，C错误。 D：材料中黄大爷运用的是逆向思维，而检核表法的颠倒属于发散思维，D错误。 故本题选B。 2．A 【详解】A：题干中“既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事”，体现了辩证思维的特点。从整体性看，既关注当前民生实事，也关注长远发展，兼顾了整体与局部、当前与长远的关系；从动态性看，考虑到事物的发展过程，为未来打基础，体现了用发展的观点看问题，正确。 B：创新思维的突破性强调超越既有认知，题干未体现思路的突破性创新，不符合。 C：逆向思维是从对立反向的角度思考问题，题干没有体现逆向思考的特征，不符合。 D：类比思维是依据事物间的相似性开展推理，题干没有涉及类比推理，不符合。 3．B 【详解】①：拉弗曲线存在税率临界点，超出该税率税收会下降，这要求我们把握量变与质变的界限，把控好税率调整的分寸，避免超出合理区间，正确。 ②：“随时要对认识作转换性思考”表述过于绝对，要依据客观条件变化，不是无来由、随时进行，错误。 ③：折中主义是无原则的调和折中，最优税率是立足经济规律、客观实际找到的平衡点，不是折中主义的结果，错误。 ④：税率和税收收入的关系会随税率变动呈现不同变化，需要用动态辩证思维，结合经济形势灵活调整税率，正确。 4．B 【详解】①：《经上》和《经说上》对“故”的分析，既体现了逻辑思维中对条件关系的严谨界定，也包含了辩证思维中对“小故”和“大故”的区分，说明两者是相互渗透的，正确。 ②：“小故”是必要条件（有之不必然，无之必不然），“大故”是充要条件（有之必然，无之必不然）。“大故”的条件要求更严格，外延范围更小，而非更大，错误。 ③：假言判断就是反映事物之间条件关系的判断。“小故”对应必要条件假言判断，“大故”对应充要条件假言判断，把握这些条件联系正是形成假言判断的基础，正确。 ④：题干内容没有涉及逆向思维与正向思维的对比。且逆向思维与正向思维，没有哪个更好，都需要根据具体情境来采用，排除。 5．B 【详解】①：多维度探索属于发散思维，汇总实验数据筛选路径属于聚合思维，二者配合完成技术研发，正确。 ②：逆向思维并非对正向思维的否定，二者相辅相成，该表述错误，排除。 ③：打破传统思路、多维度探索体现创新思维多向性、跨越性，依托上万组实验实践催生新技术，正确。 ④：材料侧重技术研发的思维方法（多角度探索、数据分析、反向拆解损耗逻辑），未体现立足现有条件预判未来的超前思维，排除。 6．B 【详解】A：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。而该设计过程主要是通过构思房屋的造型、空间布局等感性形象来进行的，并非以概念等为基本单元，所以不是抽象思维，不符合题意。 B：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。该学生先在大脑中构思出房屋的整体造型、空间布局、材料质感等感性形象，再绘制效果图、制作模型，整个过程以感性形象作为基本单元进行创作，属于形象思维，符合题意。 C：发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。题干主要强调的是基于形象的设计过程，并非围绕中心问题寻求多种解决方案，不符合题意。 D：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。题干设计过程未体现从反方向思考问题，不符合题意。 7．B 【详解】①：爸爸没有硬逼孩子写作业，而是反过来让孩子当“小老师”检查作业，转换了思考角度，①正确。 ②：材料没有体现“更好地发现问题”，体现的是换方法解决问题，②错误。 ③：用“检查+讲解”代替“写作业”，是新思路、新办法，③正确。 ④：材料没有体现数量和质量之间的关系，④错误。 故本题选B。 8．B 【详解】①④：材料中实施的“净水入黄河”工程，推进金堤河“一河一策”综合治理等方案，实现了思维抽象到思维具体的上升，运用抽象思维，注重思维表达的严谨性，①④符合题意； ②：思维表达的情感性是形象思维的特征，材料体现的是抽象思维，②不选； ③：材料中没有体现正逆互补的思维，③不选。 故本题选B。 9．C 【详解】①：超前思维具有事先得知的特点，①错误。 ②：将传统“先造实体后挖孔”反转为“先造孔道后成型”，是典型的逆向思维应用，②正确。 ③：受冰晶生长启发建立孔道结构，体现类比推理（冰晶结构→材料结构），③正确。 ④：材料未比较两种思维的创新性高低，且二者不能比较哪种思维方式更具有创新性，④错误。 故本题选C。 10．D 【详解】①：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这句诗里的“晴”双关“情”，并非形式逻辑里的矛盾，它是符合辩证矛盾的表达，没有违背矛盾律的要求，排除。 ②：“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句诗表达的是“磨砺”是“宝剑锋”的必要条件、“苦寒”是“梅花香”的必要条件，属于必要条件假言判断，而非充要条件假言判断，排除。 ③：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗人把春风比作剪刀，裁出了细叶，这是联想思维的想象方式，正确。 ④：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”这是对“爱情需要朝夕相处”这一常规认识的反向思考，属于逆向思维，正确。 11．A 【详解】A：将深海开采领域的技术经验移植应用到电池回收领域，符合联想思维中迁移的内涵，即把已有认识经验跨领域运用以解决新问题，正确。 B：共变法是探求因果联系的归纳推理方法，强调某一因素量变引发被考察现象的量变，题干仅体现技术的跨场景应用，未涉及因果探求与量变关联，排除。 C：思维的概括性是指抽取一类事物的共同本质属性，题干是技术经验的迁移复用，并非概括事物本质，且直接把握本质表述不符合题意，排除。 D：逆向思维是对事物原理、结构、功能等进行反向思考，题干未体现对传统回收方式的反向求索，不属于逆向思维，排除。 12．A 【详解】①：该公司保留锂电池基本工作原理和正极材料体系（肯定），同时替换负极和电解液以克服能量密度低、安全性差的缺陷（否定），体现了辩证否定的“扬弃”实质，正确。 ②：该公司针对负极、电解液、正极材料体系等多个环节分别探索不同的改进方案，从不同角度寻找突破路径，体现了发散思维，正确。 ③：聚合思维是将各种信息集中到同一个方向以得出最优方案。材料中并未体现将多种方案进行筛选、比较、评估并聚焦为最优方案的过程，而是直接提出了一套组合方案，排除。 ④：材料未体现从对立面或相反方向思考问题，而是从正面进行技术升级，排除。 13．D 【详解】A：“从事物原理的反面去思考”体现的是逆向思维，材料没有涉及逆向思维，错误。 B：以感性形象为思维对象的是形象思维，错误。 C：材料侧重集中各类技术资源聚力攻坚核心短板，不涉及汲取先前的经验，错误。 D：聚焦关键核心技术，中国自主研发的光刻机，在光源技术、分辨率、套刻精度等关键指标上都达到了国际先进水平，表明运用聚合思维，围绕核心技术攻克各项关键指标，正确。 14．D 【详解】A：在一定意义上说, 发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，二者相辅相成，不能说发散思维比聚合思维更有利于创新，错误。 B：材料没有体现原因与结果之间的转化，只是找到了秸秆和地膜降解之间的新联系，排除。 C：材料体现了联想思维，不涉及逆向思维和正向思维互补的问题，排除。 D：联想思维是对事物之间普遍联系的反映，某科研团队把秸秆引入地膜降解，研发出秸塑复合生物降解地膜，实现了秸秆的高效利用和地膜降解的低成本，这表明运用联想思维发现事物间的联系，可以拓宽问题解决的思路，正确。 15．C 【详解】①：锗的纯度变化到一定程度产生了性能优良的半导体材料，体现了事物是质与量的统一体，量变达到一定程度会引起质变，符合题意。 ②：感性认识上升到理性认识需要经过思维抽象到思维具体的过程，科学实验是实践活动，不能直接将感性认识上升为思维具体，错误。 ③：逆向思维和正向思维各有其适用场景，二者相结合才能更好促进科技创新，不存在谁更优的说法，错误。 ④：江琦采用反向操作的“假如”式联想，突破了原有提纯思路的局限，研发出新的半导体材料，说明联想思维有助于打破认知局限，符合题意。 16．C 【详解】①：书法创作的留白是创作者有目的的艺术构思，属于有意想象，并非无意想象，错误。 ②：书法创作将笔墨的实与留白的虚相结合，虚实相生实现整体的艺术效果，凸显作品的整体立意，正确。 ③：创作者突破只注重笔墨的正向思维，兼顾留白的反向设计，通过正逆互补实现留白的“无”胜于过多笔墨的“有”的艺术效果，正确。 ④：书法创作以生动的艺术形象表达审美意境，运用的是形象思维，并非抽象思维，错误。 17．逆向思维方式。 ①逆向思维有利于创新思维，只有创新思维才能避免思想僵化，才能产生创新性的成果，“反弹琵琶”的做法就是把握了逆向思维的创新性，为当地带来了更大的经济效益；②逆向思维必须合“理”，必须符合事物发展规律，“反弹琵琶”的做法深刻地把握了事物的内在联系，通过免门票吸引游客，带动消费，增加收入。 【分析】背景素材：反弹琵琶 考点考查：创新思维方法 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用创新思维方法的有关知识，从逆向思维角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：杭州西湖“反弹琵琶”，不仅没有提高门票价格，反而实行免费开放→可联系逆向思维知识作答。 关键词②：西湖虽然每年减少了几千万元的门票收入，但却因游客剧增带动相关行业的发展而赢得了每年上亿元的收益→可联系逆向思维的作用角度阐述运用逆向思维方法促进了思维的创新，形成了发展的精神指引增加收入。 关键词③：在全国多数重要旅游景点的门票价格普遍上涨的背景下，杭州西湖“反弹琵琶”→可从逆向思维是依据现实情况进行的，该思维符合事物发展规律，促进了社会发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 18．①运用逆向思维，打破“单一材料兼顾高硬度和高韧性”的常规思维定势，通过研发复合材料让不同材料分别承担硬度和韧性的功能，解决了性能矛盾； ②运用联想思维，借鉴贝壳的结构特点，为新材料研发提供思路，设计出“仿生层状复合材料”； ③立足实践，通过多次实验验证并完善创新思路，最终实现材料硬度和韧性的预期目标。 【详解】本题为措施类主观题，考生结合材料关键信息，运用创新思维模块知识，从如何运用创新思维突破技术瓶颈角度分析作答。 有效信息①：“团队成员小张提出：‘我们可以尝试逆向思维，不再追求单一材料同时具备高硬度和高韧性，而是研发一种复合材料，让不同材料分别承担硬度和韧性的功能。’”→可用逆向思维的具体知识点，从突破常规思维定势的分析角度，分析说明通过反向思考单一材料的性能矛盾，转而设计复合材料，解决了硬度与韧性难以兼得的问题； 有效信息②：“这次成功得益于我们打破了常规的思维定势，运用了逆向思维。同时，我们也借鉴了贝壳的结构，运用了类比推理的方法。”→可用联想思维的具体知识点，从开拓创新思路的分析角度，分析说明通过借鉴贝壳的结构特点，为复合材料的设计提供了启发，研发出“仿生层状复合材料”； 有效信息③：“经过多次实验，团队最终研发出一种‘仿生层状复合材料’，其硬度和韧性都达到了预期目标。”→可用创新思维要立足实践的具体知识点，从实践验证创新思路的分析角度，分析说明通过多次实验，将逆向思维和类比推理的思路转化为实际成果，突破了技术瓶颈。 19．（1）正向思维是按常规习惯去分析问题，按原有的思路思考问题。与原有的思路方向相反的思路都是逆向思维。作为创新思维的一种方法，逆向思维从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等视角去思考、去求索，往往能达到实现创新的目的。 （2）正向思维和逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。我们只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。正向思维、逆向思维同样重要。 （3）正逆互补，携手共进。有意识地将两个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的结果。因此，正向思维、逆向思维同样重要，都是在创新思维过程中运用的思维方法。 【分析】背景素材：正逆思维运用的案例 考点考查：逆向思维 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用逻辑与思维的有关知识，分析有人认为，正向思维能控制住情绪，是顺利和孩子沟通的前提，所以正向思维更重要；也有人认为，逆向思维才能发现事物的新功能和新作用，逆向思维比正向思维效果更好。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：控制住情绪，才是顺利沟通的前提，才能给孩子空间和安全感。所以，运用正向思维控制情绪很重要，乙运用缺点型逆向思维，独辟蹊径，不谈项目本身，而是阐述如果不由他们团队主导这个项目，公司的竞争对手会得到什么好处，最后取得了出其不意的效果→可联系正向思维和逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映，掌握了正，才能把握逆； 关键词②：综合来看→可联系正逆互补，携手共进。有意识地将两个对立面联系在一起思考，正反补充。 第三步：整合信息，组织答案。 20．①运用聚合思维，新疆基于历史和现实探寻各种治沙路径，始终围绕如何锁边“合龙”这一核心目标。②运用发散思维，根据已知事物信息，找到针对不同地方特点的多样性治沙方法，是治沙成功的关键。③运用逆向思维，从过去的人沙斗争转向现在的人沙和谐，为治沙成功奠定了思想基础。 【分析】背景素材：塔克拉玛干沙漠绿色阻沙防护带实现全面锁边“合龙” 考点考查：创新思维要多路探索 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析类主观题，要求运用“创新思维要多路探索”知识，分析塔克拉玛干沙漠绿色阻沙防护带是如何实现全面锁边“合龙”的，从聚合思维、发散思维、逆向思维角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：新疆把补齐285公里缺口作为阻击战重点，组织专家研究风沙尘源区和路径，摸索可复制治沙经验→从聚合思维角度来分析：围绕锁边“合龙”核心目标，聚合历史与现实治沙信息，探寻有效路径，聚焦重点突破。 有效信息②：水资源充足处生物治沙，风力光照足处光伏治沙，条件不足处工程治沙→从发散思维角度来分析：根据不同区域特点，从已知治沙信息出发，发散找到多样性治沙方法，适配各地实际。 有效信息③：从古人天人合一思想汲取智慧，治沙由人沙斗争向人沙和谐转变→从逆向思维角度来分析：打破人沙对立的固有认知，反向思考人沙关系，以和谐理念为治沙奠定思想基础。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $