第四单元 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值 练习-2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 聚焦唯物史观与人生价值，通过基础辨析-原理应用-实践探究三级训练，系统构建“概念-关系-实践”逻辑链，强化政治认同与责任意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础概念辨析|单选1-10、判断1-6|概念辨析法（如社会存在/意识第一性判断）|从唯物史观根本标准出发，推导社会存在决定社会意识、人民群众创造历史等核心原理| |原理理解应用|单选11-15、判断7-10、简答1|辩证关系分析法（自我价值与社会价值统一）|衔接社会基本矛盾运动原理，阐释人生价值“奉献为核心”的内涵| |价值实践探究|简答2、材料分析题|情境迁移法（结合小林案例）|落脚中职生技能报国，将理论转化为“岗位劳动-奉献社会”的实践路径|

第四单元 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值 一、单项选择题（共15小题，每小题4分，共60分） 请将正确答案序号填写在括号内 1. 划分唯物史观与唯心史观的根本标准是（） A. 是否承认事物存在矛盾 B. 社会存在和社会意识谁是第一性 C. 是否认可规律具有客观性 D. 是否重视主观能动性 2. 唯物史观指出人类社会存在与发展的基础是（） A. 思想观念 B. 物质资料生产实践 C. 英雄人物推动 D. 自然环境条件 3. 社会意识对社会存在的作用是（） A. 决定作用 B. 能动反作用 C. 毫无影响 D. 被动依附不可变化 4. 唯物史观主张社会历史的创造者是（） A. 少数杰出伟人 B. 人民群众 C. 上层统治者 D. 偶然历史机遇 5. 人生价值包含自我价值和社会价值，人生真正价值在于（） A. 个人财富积累 B. 对社会的责任与奉献 C. 他人的夸赞认可 D. 个人欲望全部满足 6. 实现人生价值的根本途径是（） A. 空想等待机遇 B. 劳动与奉献实践 C. 依靠家庭扶持 D. 贪图安逸享受生活 7. 价值观最主要的作用是（） A. 决定社会发展走向 B. 指引人生道路、职业选择 C. 改变客观社会规律 D. 脱离现实凭空规划人生 8. 自我价值与社会价值的关系是（） A. 相互割裂毫无关联 B. 辩证统一，社会价值是基础 C. 自我价值凌驾于社会价值之上 D. 只需要实现自我价值即可 9. 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是（） A. 个人内心矛盾 B. 人类社会基本矛盾 C. 偶然出现的短暂矛盾 D. 可以彻底消除的矛盾 10. “工匠精神”“技能报国” 这类社会观念来源于产业发展现实，体现（） A. 社会意识决定社会存在 B. 社会存在决定社会意识 C. 意识不受现实约束 D. 思想可以随意创造社会 11. 中职生锤炼专业本领、打磨技艺，属于实现人生价值的（） A. 主观条件积累 B. 消极等待方式 C. 无关紧要的小事 D. 单纯应付学业任务 12. 只看重个人利益、漠视集体与社会需要的思想属于（） A. 集体主义价值观 B. 利己主义价值观 C. 唯物史观思想 D. 奉献精神 13. 社会发展的总趋势是（） A. 循环往复停滞不前 B. 前进上升，过程存在曲折 C. 一路直线下滑衰退 D. 完全静止没有变化 14. 奉献社会与个人正当利益的关系是（） A. 二者完全对立不可兼顾 B. 奉献社会包含并保障个人正当利益 C. 讲求奉献就要舍弃所有个人需求 D. 追求个人利益必然无法奉献社会 15. 新时代技能人才将个人职业理想融入国家产业发展，体现了（） A. 个人脱离社会独自发展 B. 个人发展与社会发展相统一 C. 理想无需贴合社会现实 D. 社会理想服从个人喜好 二、判断题（共10小题，每小题1分，共10分） 正确打√，错误打× 1. 社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。（） 2. 英雄人物独自创造历史，人民群众只是被动参与者。（） 3. 劳动是一切财富与人生价值的源泉。（） 4. 人生价值大小取决于个人获取财富的多少。（） 5. 集体主义要求把社会整体利益放在首位，兼顾个人正当利益。（） 6. 社会基本矛盾运动推动人类社会不断向前发展。（） 7. 树立正确价值观，有助于中职生走好职业人生路。（） 8. 平凡岗位无法创造价值，只有重大贡献才算奉献。（） 9. 脱离社会的个人，无法实现真正的人生价值。（） 10. 社会意识一旦形成，永远不会发生改变。（） 三、简答题（共2小题，每小题10分，共20分） 1. 简述自我价值与社会价值的辩证统一关系。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 结合唯物史观，谈谈中职生如何立足专业岗位，在奉献中实现人生价值。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、材料分析题（共1小题，10分） 材料：数控专业毕业生小林毕业后进入制造工厂一线岗位，他摒弃了“一线操作工辛苦没前途、只想轻松坐办公室”的利己想法。他深知制造业是国家实体经济根基，一线技能工人是产业发展不可或缺的力量。日常工作中，他刻苦钻研数控加工技术，不断优化加工工序，降低原材料损耗；主动帮带新入职学徒，闲暇参与厂区公益志愿活动。多年脚踏实地的劳动奉献，他成长为企业技术骨干，收获了单位表彰与个人成长，既实现了自身技能提升的自我价值，也为企业生产、行业发展贡献了力量。 结合本单元知识作答： （1）运用唯物史观知识，分析小林能够实现人生价值的原因。（4分） （2）结合材料说说新时代中职技能青年应当树立怎样的人生价值取向？（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 11.A 12.B 13.B 14.B 15.B 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.× 三、简答题 1. ①社会价值是个人对社会的贡献，自我价值是社会对个人的认可与满足； ②社会价值居于主导地位，是自我价值实现的基础； ③自我价值的实现能够激励个人更好奉献社会； ④二者辩证统一，真正的人生价值是奉献社会与完善自我相结合。 2. ①坚持唯物史观，认清人民群众是历史创造者，尊重劳动、崇尚实干； ②树立集体主义价值观，摒弃极端利己思想，把个人发展融入社会产业需求； ③苦练专业技能，夯实本领，创造实现价值的主观条件； ④立足岗位踏实劳动，优化工艺、做好本职，在日常工作中践行奉献； ⑤积极参与志愿服务、互帮互助，主动承担社会责任； ⑥正确看待顺境挫折，顺应社会发展趋势，以技能报国实现人生意义。 四、材料分析题 （1）①坚持唯物史观，认清劳动创造社会财富，人民群众是社会发展主体； ②正确把握自我价值与社会价值的关系，以岗位奉献、服务企业发展为先； ③立足一线劳动实践，将实干作为实现人生价值的根本途径； ④树立集体主义价值观，拒绝利己主义，顺应实体经济发展的社会需求。 （2）①摒弃片面追求安逸、只看重个人得失的错误价值观； ②坚持社会价值优先，将个人职业发展对接国家产业建设需要； ③崇尚劳动、精益求精，以工匠精神打磨专业技能； ④立足平凡岗位踏实奉献，兼顾个人成长与社会贡献； ⑤懂得个人离不开社会，在服务他人、助力行业发展中收获人生价值。 学科网（北京）股份有限公司 $