精品解析：吉林油田第十二中学2025--2026学年七年级上学期期中历史试题

吉林油田第十二中学2025-2026学年度第一学期期中质量检测 初一历史试卷 试卷满分：60分 考试时间：50分钟 一、单项选择题（每题1分，共15分） 1. 与黄帝一起被后人尊崇为中华民族人文初祖的著名传说人物是（ ） A. 大禹 B. 炎帝 C. 尧 D. 舜 2. 使用骨耜、住干栏式建筑的是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 3. 我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是（ ） A. 小篆 B. 金文 C. 甲骨文 D. 隶书 4. 仰韶文化主要的特征是制作（ ） A. 打制石器 B. 磨制石器 C. 青铜器 D. 彩陶 5. 我国历史上第一个奴隶制王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 汉朝 6. 原始氏族社会的大发展时期是（ ） A. 仰韶文化时期 B. 大汶口文化时期 C. 龙山文化时期 D. 良渚文化时期 7. 哪一遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家（ ） A. 良渚古城 B. 陶寺古城 C. 河姆渡遗址 D. 蓝田人遗址 8. 人们已经把一年分为二十四节气是在（ ） A. 春秋时期 B. 战国时期 C. 西周时期 D. 史前时期 9. 战国时期诸子百家中，学说与商鞅思想最接近的是 A. 道家 B. 法家 C. 墨家 D. 儒家 10. 楚汉之争中取得了最终胜利的是（ ） A. 禹 B. 周武王 C. 刘邦 D. 项羽 11. 春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（ ） A. 青铜器的使用 B. 铁农具和牛耕的使用 C. 骨耜的使用 D. 陶器的使用 12. 我国的地方行政制度，自秦朝以来，逐渐发展和完善。下列哪一制度的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式（ ） A. 井田制 B. 郡县制 C. 禅让制 D. 分封制 13. 秦朝时中央政权机构中掌握军事事务的官员是（ ） A. 太尉 B. 丞相 C. 刺史 D. 御史大夫 14. 秦始皇统治时期，市场上鞋子没人买，拐杖却是抢手货，这说明（ ） A. 秦朝统一全国，生活安定 B. 秦朝刑罚残酷 C. 当时市场竞争激烈 D. 日常生活提倡文明礼貌 15. 在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡的是（ ） A. 西汉 B. 夏朝 C. 西周 D. 东周 二、非选择题（共45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 根据这种制度，舜和禹先后成为部落联盟首领的继承人，它的基本原则是选贤举能。这种制度下，被推举人在经过一段时期的考察后才能继任，在我国原始社会后期相当盛行。 材料二 西周初年，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗室和功臣分封到各地做诸侯。这是中国政治史上的一个创举，通过权利义务关系，使王室能有效地对整个领土进行控制。 材料三 秦始皇将全国划分为36郡，后来增至40多郡，在郡下设县，任用的官员主要由皇帝从直接任免，逐级授予权力，这一中央集权制度体系使权力最终都牢牢掌控在皇帝手中。 请回答： （1）材料一中的“这种制度”指的是什么？根据材料指出这种制度的基本原则是什么？这种制度最后被哪个朝代的哪一制度代替？ （2）材料二反映的是什么制度？实行该制度的目的？该制度下，诸侯应对周王尽哪些义务？（写出一例） （3）材料三反映的是什么制度？该制度在历史上有什么地位？ （4）请谈谈制度创新对社会发展的作用。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 汉武帝时期，大刀阔斧地推行了制度变革，在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革…… 材料二 汉武帝时期，匈奴从西域不断向中原发动进攻，使他认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域。公元前138年，西汉的一名郎官承担起这一使命，首次出使西域……经过公元前119年一次战役的沉重打击，匈奴无力再与西汉对抗。 材料三 西汉以来，一条横贯欧亚大陆的通道上，五彩的丝绸、精美的瓷器和名贵的香料贸易络绎不绝。这条通道为古代东西方之间经济、文化交流作出了重要贡献。 请回答： （1）材料一中的“汉武帝”在协调地方与中央的关系中采纳了主父偃的哪一建议？他的经济政策中把铸币权收归中央，统一铸造的是什么钱币？他接受谁的建议，把儒家学说立为正统思想？ （2）材料二中的“郎官”指的是谁？他首次出使西域的目的是什么？“公元前119年一次战役”指的是什么战役？汉朝设置了哪一机构加强对西域的管理？ （3）材料三中的“这条通道”指的是什么？它在西汉时的起点是哪里？ （4）通过对材料三的分析，给今天中国的发展带来了什么启示？ 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 该工程修建于战国时期，它使成都平原成为沃野，两千多年来，一直造福于人民。 材料二 该水利工程修建于秦始皇时期，是世界上现存最古老的人工运河之一。 材料三 秦始皇时期，修筑了蜿蜒万余里的城防，用来抵御匈奴，这就是闻名中外的“万里长城”。 （1）材料一涉及的是哪一工程？该工程是谁主持修建的？是在哪条河流上修建的？ （2）材料二中的水利工程是什么？该工程把今天的哪两大水系连接起来？ （3）请写出材料三中秦长城的起止点。 （4）当你面对这些伟大工程时，你有何感受？ 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 周厉王暴虐成性，千方百计地搜刮人民，对山林川泽的物产实行“专利”，不准平民进入谋生。公元前841年，他在国都民众反抗暴政的运动中踏上了逃亡之路。 材料二 公元前209年夏，900多个农民被征发去渔阳戍守长城，他们在途中遇上大雨，道路泥泞，无法按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死。与其送死不如起来反抗，起义就这样爆发了。 材料三 东汉末年，朝廷腐败，又遇全国大旱，颗粒不收而赋税不减，走投无路的贫苦农民在184年揭竿而起，向官僚地主发动了猛烈攻击，并对东汉朝廷的统治产生了巨大的冲击。 请回答： （1）材料一中的“反抗暴政的运动”指的是什么？ （2）材料二涉及的是哪次起义？此次起义有什么历史地位？ （3）材料三涉及的是哪次起义？此次起义的领导人是谁？ （4）通过三则材料，你认为怎样才能使国家长治久安？ 20. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 他生活在春秋时期，认为万物运行有其自然的法则，人们应该顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。 材料二 他生活在春秋时期，提出了“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 材料三 春秋战国时期，中国掀起了一场解放思想的风潮，下图是战国时期的思想家。 请回答： （1）材料一中的“他”是哪一学派的创始人？他的学说集中在哪一书中？ （2）材料二中的“他”指的是谁？他的思想由其弟子及再传弟子整理成哪一著作？ （3）将材料三图中人物对号入座，将人物名字写在相应位置上。 ①“兼爱”、“非攻”_________；②以法治国____________ ③民贵君轻_________________；④顺应自然与民心__________ （4）战国时期，出现了思想文化的繁荣局面，在历史上称为什么？ （5）某校存在一些不良的校风，比如有的同学不爱护学校公共财物。请取法古人，利用法家的思想提出建议，建设良好校风。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林油田第十二中学2025-2026学年度第一学期期中质量检测 初一历史试卷 试卷满分：60分 考试时间：50分钟 一、单项选择题（每题1分，共15分） 1. 与黄帝一起被后人尊崇为中华民族人文初祖的著名传说人物是（ ） A. 大禹 B. 炎帝 C. 尧 D. 舜 【答案】B 【解析】 【详解】后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，近代以来，海内外华人也以“炎黄子孙”自称，故本题选B。 2. 使用骨耜、住干栏式建筑的是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 【答案】C 【解析】 【详解】A.北京人居住在天然洞穴，使用打制石器，不会制作骨耜也不会建造房屋，错误。 B.山顶洞人仍居住在洞穴，属于旧石器时代，没有农耕工具和定居建筑，错误。 C.河姆渡位于长江流域潮湿多雨，种植水稻，使用骨耜耕作，居住通风防潮的干栏式建筑，正确。 D.半坡人在黄河流域，种植粟，居住的是半地穴式圆形房屋，错误。 3. 我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是（ ） A. 小篆 B. 金文 C. 甲骨文 D. 隶书 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字”和所学知识可知，商周时期的甲骨文是我国已发现的古文字中年代最早、体系较为完整的文字，C项正确；秦统一之后使用的文字是小篆，不是年代最早的，排除A项；金文是刻写在青铜器上的文字，不是年代最早的，排除B项；隶书起源于秦朝，不是年代最早的文字，排除D项。故选C项。 4. 仰韶文化主要的特征是制作（ ） A. 打制石器 B. 磨制石器 C. 青铜器 D. 彩陶 【答案】D 【解析】 【详解】A.打制石器是旧石器时代（如北京人）的核心特征，错误。 B.磨制石器是新石器时代普遍特征，不是仰韶文化独有标志性产物，错误。 C.青铜器是夏商周时期（青铜时代）的典型产物，晚于仰韶文化，错误。 D.仰韶文化核心标志是发达的彩陶（如人面鱼纹彩陶盆），又称“彩陶文化”，正确。 5. 我国历史上第一个奴隶制王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 汉朝 【答案】A 【解析】 【详解】约公元前2070年，禹建立了夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着我国原始社会结束，奴隶社会开始，故本题选A。 6. 原始氏族社会的大发展时期是（ ） A. 仰韶文化时期 B. 大汶口文化时期 C. 龙山文化时期 D. 良渚文化时期 【答案】A 【解析】 【详解】A.仰韶文化时期原始农业、手工业成熟，聚落规模大、人口较多，是原始氏族社会的大发展时期，正确。 B.大汶口文化晚期出现贫富分化，氏族社会逐步走向解体，并非氏族社会大发展阶段，错误。 C.龙山文化时期阶级分化加剧，私有制快速发展，氏族社会趋于瓦解，错误。 D.良渚文化已出现早期国家形态，社会分层明显，氏族体制走向衰落，错误。 7. 哪一遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家（ ） A. 良渚古城 B. 陶寺古城 C. 河姆渡遗址 D. 蓝田人遗址 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家，B项正确；良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家，排除A项；河姆渡遗址是在长江中下游地区发现的，而且尚未进入早期国家，排除C项；蓝田人发现于陕西蓝田，考古学家发掘出的一个完整头骨化石，距今约160万年，处于旧石器时代，排除D项。故选B项。 8. 人们已经把一年分为二十四节气是在（ ） A. 春秋时期 B. 战国时期 C. 西周时期 D. 史前时期 【答案】B 【解析】 【详解】《吕氏春秋》（战国末期著作）记载已经归纳出二十四节气体系，西汉《淮南子》最终完整确立，定型于战国时期，故本题选B。 9. 战国时期诸子百家中，学说与商鞅思想最接近的是 A. 道家 B. 法家 C. 墨家 D. 儒家 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：此题考查法家学说的相关知识点。商鞅变法主张加强刑罚，推行县制，加强中央集权。这与法家代表人物韩非子的观点最接近，韩非子主张实行法治，加强中央集权，用严酷的刑罚镇压反抗，故选B。 考点：人教版七年级上·国家的产生和社会的变革·百家争鸣 10. 楚汉之争中取得了最终胜利的是（ ） A. 禹 B. 周武王 C. 刘邦 D. 项羽 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开历时四年的战争，史称“楚汉之争”。 项羽虽势力强大，却刚愎自用，一味依赖武力；刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。最终，刘邦军队将项羽及部下包围在垓下，项羽兵败自刎，刘邦取得了最终的胜利，C项正确；禹建立了夏朝，排除A项；周武王是西周的建立者，排除B项；项羽在楚汉之争中失败，排除D项。故选C项。 11. 春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（ ） A. 青铜器的使用 B. 铁农具和牛耕的使用 C. 骨耜的使用 D. 陶器的使用 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大，牛耕是我国农业发展史上的一次革命，春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高。铁器和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，B项符合题意。A项青铜器主要用在祭祀方面，在商周时期就已出现，不符合题意；C项骨耜的使用是在河姆渡居民时期，不符合题意；D项陶器的使用不符合史实。故选B。 【点睛】解题的关键需熟悉铁器和牛耕的使用的有关内容，春秋时期铁器、牛耕的使用，大大提高了生产效率，是生产力提高的重要标志。要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。学生要掌握生产工具的改进是生产力提高的重要表现。 12. 我国的地方行政制度，自秦朝以来，逐渐发展和完善。下列哪一制度的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式（ ） A. 井田制 B. 郡县制 C. 禅让制 D. 分封制 【答案】B 【解析】 【详解】A.井田制是西周时期的土地制度，不属于地方行政制度，和题干“地方行政制度”的要求不相符，错误。 B.秦朝在全国推行郡县制，郡、县长官由中央直接任免，加强中央对地方的管控，开创了此后历代王朝地方行政的基本模式，正确。 C.禅让制是原始社会末期部落联盟首领的传承制度，并非地方行政制度，错误。 D.分封制是西周的地方管理制度，容易造成地方诸侯势力割据，没有成为后世王朝地方行政的主流模式，错误。 13. 秦朝时中央政权机构中掌握军事事务的官员是（ ） A. 太尉 B. 丞相 C. 刺史 D. 御史大夫 【答案】A 【解析】 【详解】A.太尉是秦朝三公之一，负责掌管全国军事事务，符合题干要求，正确。 B.丞相掌管全国行政事务，并不负责军事事务，错误。 C.刺史是汉代设立的地方监察官员，秦朝不存在该官职，错误。 D.御史大夫负责监察百官，掌管律令图籍，不管理军事，错误。 14. 秦始皇统治时期，市场上鞋子没人买，拐杖却是抢手货，这说明（ ） A. 秦朝统一全国，生活安定 B. 秦朝刑罚残酷 C. 当时市场竞争激烈 D. 日常生活提倡文明礼貌 【答案】B 【解析】 【详解】A.秦朝暴政下刑罚繁重，百姓常被处刑受罚，受刖刑（断足）的人大量增加不需要鞋子、反而需要拐杖，并非生活安定，错误。 B.“鞋子卖不动、拐杖抢手”对应秦代大量百姓因严苛刑罚被砍断双脚，足残需要拄拐，直接说明秦朝刑罚残酷，正确。 C.题干现象和市场竞争完全没有关联，主要反映了秦朝刑罚残酷，错误。 D.该现象反映秦代严刑的民生惨状，和提倡文明礼貌毫无关系，错误。 15. 在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡的是（ ） A. 西汉 B. 夏朝 C. 西周 D. 东周 【答案】A 【解析】 【详解】西汉时期，张骞出使西域后，汉朝加强了对河西走廊的管控，为了巩固西北边防、保障丝绸之路畅通，汉武帝在位时在河西走廊设立了武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，也就是常说的“河西四郡”，故本题选A。 二、非选择题（共45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 根据这种制度，舜和禹先后成为部落联盟首领的继承人，它的基本原则是选贤举能。这种制度下，被推举人在经过一段时期的考察后才能继任，在我国原始社会后期相当盛行。 材料二 西周初年，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗室和功臣分封到各地做诸侯。这是中国政治史上的一个创举，通过权利义务关系，使王室能有效地对整个领土进行控制。 材料三 秦始皇将全国划分为36郡，后来增至40多郡，在郡下设县，任用的官员主要由皇帝从直接任免，逐级授予权力，这一中央集权制度体系使权力最终都牢牢掌控在皇帝手中。 请回答： （1）材料一中的“这种制度”指的是什么？根据材料指出这种制度的基本原则是什么？这种制度最后被哪个朝代的哪一制度代替？ （2）材料二反映的是什么制度？实行该制度的目的？该制度下，诸侯应对周王尽哪些义务？（写出一例） （3）材料三反映的是什么制度？该制度在历史上有什么地位？ （4）请谈谈制度创新对社会发展的作用。 【答案】（1）禅让制； 选贤举能； 夏朝的世袭制。 （2）分封制； 稳定周初的政治形势；巩固疆土； 服从周王调兵。 （3）郡县制； 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （4）制度创新推动社会发展等。 【解析】 【小问1详解】 制度：“舜和禹先后成为部落联盟首领的继承人”→禅让制； 基本原则：“它的基本原则是选贤举能”→选贤举能； 朝代和制度：夏朝建立后，启继承父亲禹的位置，以世袭制取代禅让制，权力在家族内部世代传承，禅让制就此退出历史舞台。 【小问2详解】 制度：“西周初年，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗室和功臣分封到各地做诸侯”→分封制； 目的：“通过权利义务关系，使王室能有效地对整个领土进行控制”→稳定周初的政治形势；巩固疆土； 义务：依据教材原文。 【小问3详解】 制度：“秦始皇将全国划分为36郡，后来增至40多郡，在郡下设县”→郡县制； 地位：依据教材原文； 【小问4详解】 作用：禅让制适配原始部落协作治理；分封制稳固西周疆域统治；郡县制强化中央集权、规范后世地方行政模式，三类制度都在各自时代推动社会向前发展，因此，制度创新推动社会发展。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 汉武帝时期，大刀阔斧地推行了制度变革，在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革…… 材料二 汉武帝时期，匈奴从西域不断向中原发动进攻，使他认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域。公元前138年，西汉的一名郎官承担起这一使命，首次出使西域……经过公元前119年一次战役的沉重打击，匈奴无力再与西汉对抗。 材料三 西汉以来，一条横贯欧亚大陆的通道上，五彩的丝绸、精美的瓷器和名贵的香料贸易络绎不绝。这条通道为古代东西方之间经济、文化交流作出了重要贡献。 请回答： （1）材料一中的“汉武帝”在协调地方与中央的关系中采纳了主父偃的哪一建议？他的经济政策中把铸币权收归中央，统一铸造的是什么钱币？他接受谁的建议，把儒家学说立为正统思想？ （2）材料二中的“郎官”指的是谁？他首次出使西域的目的是什么？“公元前119年一次战役”指的是什么战役？汉朝设置了哪一机构加强对西域的管理？ （3）材料三中的“这条通道”指的是什么？它在西汉时的起点是哪里？ （4）通过对材料三的分析，给今天中国的发展带来了什么启示？ 【答案】（1）颁布“推恩令”； 五铢钱； 董仲舒。 （2）张骞； 联络大月氏，共同夹击匈奴； 漠北战役； 西域都护府。 （3）丝绸之路； 长安。 （4）坚持对外开放；加强国际合作与交流，促进共同发展等。 【解析】 【小问1详解】 建议：为解决地方诸侯国势力过大的问题，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布推恩令。 钱币：经济上收回铸币权，统一铸造五铢钱。 谁的：思想上接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，确立儒家正统地位。 【小问2详解】 是谁：汉武帝招募的出使西域的郎官是张骞。 目的：首次出使的初衷是联络受匈奴压迫的大月氏共同夹击匈奴。 战役：公元前119年卫青、霍去病指挥的漠北战役大败匈奴，使匈奴无力对抗西汉。 机构：之后西汉设置西域都护府，正式将西域纳入中央管辖。 【小问3详解】 指的是：材料描述的欧亚大陆的东西方贸易交流通道就是丝绸之路。 起点：西汉时期丝绸之路以长安为起点向西延伸。 【小问4详解】 启示：基于丝绸之路的现实延伸，围绕对外开放、文明互鉴的角度作答即可。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 该工程修建于战国时期，它使成都平原成为沃野，两千多年来，一直造福于人民。 材料二 该水利工程修建于秦始皇时期，是世界上现存最古老的人工运河之一。 材料三 秦始皇时期，修筑了蜿蜒万余里的城防，用来抵御匈奴，这就是闻名中外的“万里长城”。 （1）材料一涉及的是哪一工程？该工程是谁主持修建的？是在哪条河流上修建的？ （2）材料二中的水利工程是什么？该工程把今天的哪两大水系连接起来？ （3）请写出材料三中秦长城的起止点。 （4）当你面对这些伟大工程时，你有何感受？ 【答案】（1）工程：都江堰； 人物：李冰； 河流：岷江。 （2）工程：灵渠； 两大水系：长江和珠江。 （3）起点：临洮； 终点：辽东。 （4）感受：示例：这些工程表现出古代劳动人民的智慧和创造力，是中华民族的骄傲。 【解析】 【小问1详解】 工程：根据材料“该工程修建于战国时期，它使成都平原成为沃野”可知，都江堰于公元前256年（战国时期）修建，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”； 人物：根据所学知识可知，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建都江堰； 河流：根据所学知识可知，都江堰修建于成都附近的岷江上。 【小问2详解】 工程：根据材料“该水利工程修建于秦始皇时期”可知，秦始皇为了巩固统一，开凿灵渠； 两大水系：根据所学知识可知，灵渠沟通了湘江和漓江，把今天长江和珠江两大水系连接起来。 【小问3详解】 起止点：根据所学知识可知，长城西起临洮，东到辽东，一定程度上抵御了匈奴的袭扰，保障了秦朝的边防安全和农业生产。 【小问4详解】 感受：本题是开放性试题，根据上述材料涉及的都江堰、灵渠、秦长城可，可从古代人民的智慧、中华民族的文化遗产等角度进行分析，例如这些伟大工程展现了古代劳动人民的卓越智慧和非凡创造力，是中华民族勤劳勇敢、坚韧不拔精神的生动体现，它们不仅是中国古代文明的杰出代表，更是全人类的宝贵遗产，让我们深感自豪与骄傲。 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 周厉王暴虐成性，千方百计地搜刮人民，对山林川泽的物产实行“专利”，不准平民进入谋生。公元前841年，他在国都民众反抗暴政的运动中踏上了逃亡之路。 材料二 公元前209年夏，900多个农民被征发去渔阳戍守长城，他们在途中遇上大雨，道路泥泞，无法按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死。与其送死不如起来反抗，起义就这样爆发了。 材料三 东汉末年，朝廷腐败，又遇全国大旱，颗粒不收而赋税不减，走投无路的贫苦农民在184年揭竿而起，向官僚地主发动了猛烈攻击，并对东汉朝廷的统治产生了巨大的冲击。 请回答： （1）材料一中的“反抗暴政的运动”指的是什么？ （2）材料二涉及的是哪次起义？此次起义有什么历史地位？ （3）材料三涉及的是哪次起义？此次起义的领导人是谁？ （4）通过三则材料，你认为怎样才能使国家长治久安？ 【答案】（1）国人暴动。 （2）大泽乡起义； 中国历史上第一次农民大起义。 （3）黄巾起义； 张角。 （4）统治者要施行仁政，关注民生，减轻百姓负担等。 【解析】 【小问1详解】 运动：“周厉王暴虐成性”“公元前841年”→西周时期“国人”指都城内的平民，周厉王垄断山林川泽收益、压制民众言论，激化社会矛盾；公元前841年国都平民发起暴动驱逐周厉王，这一事件就是国人暴动。 【小问2详解】 起义：“公元前209年夏，900多个农民被征发去渔阳戍守长城，他们在途中遇上大雨，道路泥泞，无法按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死”→大泽乡起义； 历史地位：依据教材原文。 【小问3详解】 起义和人物：“东汉末年”“184年”→东汉后期朝政腐败、灾荒频发而赋税沉重，张角依托宗教联络各地信徒，于184年发起黄巾起义，沉重打击了东汉的统治，使东汉政权走向衰微。 【小问4详解】 做法：三则事件爆发的共同根源是统治者暴政、赋税徭役繁重、漠视百姓疾苦，激化阶级矛盾，最终引发民众反抗；因此，可以从关注民生的角度组织答案。 20. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 他生活在春秋时期，认为万物运行有其自然的法则，人们应该顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。 材料二 他生活在春秋时期，提出了“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 材料三 春秋战国时期，中国掀起了一场解放思想的风潮，下图是战国时期的思想家。 请回答： （1）材料一中的“他”是哪一学派的创始人？他的学说集中在哪一书中？ （2）材料二中的“他”指的是谁？他的思想由其弟子及再传弟子整理成哪一著作？ （3）将材料三图中人物对号入座，将人物名字写在相应位置上。 ①“兼爱”、“非攻”_________；②以法治国____________ ③民贵君轻_________________；④顺应自然与民心__________ （4）战国时期，出现了思想文化的繁荣局面，在历史上称为什么？ （5）某校存在一些不良的校风，比如有的同学不爱护学校公共财物。请取法古人，利用法家的思想提出建议，建设良好校风。 【答案】（1）道家； 《道德经》 （2）孔子； 《论语》。 （3） ①. 墨子 ②. 韩非 ③. 孟子 ④. 庄子 （4）百家争鸣。 （5）制定严格的校规，对于不爱护公共财物的行为进行严厉惩罚等。 【解析】 【小问1详解】 学派：从材料一“春秋时期、主张顺应自然、事物对立面可以相互转化”→可提炼出这是春秋道家创始人老子的思想特征。 书：老子学说汇集于《道德经》（《老子》）。 【小问2详解】 是谁：“春秋时期、提出‘仁者爱人’、将‘仁’作为最高行为准则”→可提炼出这是春秋儒家代表人物孔子的核心思想。 著作：孔子的思想后来由其弟子及再传弟子整理为《论语》一书。 【小问3详解】 名字：①主张“兼爱”“非攻”→墨子；②主张“以法治国”→韩非；③提出“民贵君轻”→孟子；④主张“顺应自然与民心”→庄子。 【小问4详解】 称为：战国时期众多学派纷纷提出不同的思想主张，思想文化高度繁荣的局面，历史上称为“百家争鸣”。 【小问5详解】 建议：结合法家核心的“法治”、重视规则和奖惩的思想，可从校规和惩罚角度分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 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