2026年高考全国卷文综历史高考真题（网络 收集版）

绝密★启用前 2026年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合·历史部分 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 24．春秋时期诸侯争霸与战国时期列国争雄，实现了局部地区的政治与文化整合，为秦汉大一统国家的出现奠定了基础。将长江中下游广大地区合而为一的诸侯国是 A．越 B．齐 C．吴 D．楚 25．西汉文景时期，晁错说，“农夫五口之家……其能耕者不过百亩，百亩之收不过百石”，生活不免窘迫。湖北某地发现该时期的官仓赈贷记录，受贷者25户，户均约5人，户均耕地约24.7亩。这表明当时 A．政府重视和保护贫民 B．土地兼并得到抑制 C．耕地按人口平均分配 D．国家垄断商业贸易 26．魏晋南北朝各政权根据阴阳五行木、火、土、金、水相生学说，确定本政权的“德运”，以示正统所在。按照这一理论，西晋为金德，南朝宋、齐相承，分别定为水德、木德。孝文帝认定北魏上承西晋为水德，才是华夏正统。与此直接相关的改革举措是 A．推行士族制度 B．实行俸禄制 C．提倡各族通婚 D．迁都至洛阳 27．宋辽金元皇帝的谥号中基本都有“孝”字。元文宗多次旌表孝子，他还曾从唐太宗撰文并手书的《晋祠铭》中，选取“永”“怀”二字制碑，拓之以赐近臣。时人认为，“永怀”本自《诗经》“永言孝思”之意。由此可知，孝道 A．使各朝代统治模式一致 B．是程朱学说的根本原则 C．成为维系元朝统治的根基 D．是各政权普遍认同的伦理 28．明清江浙一带的很多农户，生活口粮、种田的生产资料及养蚕的一应器具，靠典当借贷维持，在农副产品、手工业品出售后偿还。此类活动 A．刺激了农业多种经营产生 B．导致了传统借贷衰落 C．促进了商品经济繁荣发展 D．瓦解了自然经济结构 29．康有为、梁启超等认为“德育”“智育”“体育”在教育上缺一不可，提出“体操之学，采习一二”，倡导在儿童阶段应“令功课稍少而游嬉较多，以动荡其血气，发扬其身体”。上述主张 A．摒弃了传统的教育方式 B．扭转了重文轻武风气 C．顺应了民族自强的潮流 D．促成了清末学制改革 30．据当事人回忆，清末湖南谘议局选举，桂阳直隶州共有3个名额，蓝山县钟某与桂阳某君并列第三，依例应抽签决定第三位当选人。桂阳因已当选2人，故以为第三个名额应让与蓝山，桂阳某君亦未力争抽签权利，最终钟某当选。这可用于说明当时 A．民众普遍拥有参政议政权利 B．地方社会民主权利意识较弱 C．立宪派的政治目标得以实现 D．士绅通过选举掌控地方政务 31．公元前16—前15世纪，埃及法老不断向阿蒙神庙捐赠财物和人力，包括建筑物、田地、畜群、椰枣、金银以及叙利亚人、西亚城市等。据此可知，当时埃及 A．深受波斯帝国文化的影响 B．促进东地中海区域交流 C．实现了对两河流域的统一 D．摆脱了亚述帝国的统治 32．1066年，法国贵族威廉征服英格兰。此前，英格兰国王爱德华拥有全国34%的土地，戈德温等三大家族占有剩余土地的大部分。威廉成为国王后，拥有全国64%的土地，最大的一些领主所占土地加起来仅有其一半。英格兰国王占有土地的变化 A．有助于强大王权的建立 B．导致了西欧庄园制的出现 C．得益于圈地运动的开展 D．体现了不列颠的政治统一 33．16世纪末，一位荷兰游记作家绘制了一幅反映当时印度果阿市场景象的图画。画中葡萄牙商人的楼宇林立，市场上聚集着来自阿拉伯、印度、中国和桑给巴尔的商人。他们从事着丝绸、棉花、香料和香水交易。上述情形可用于说明 A．阿拉伯人对印度洋商业的主导 B．国际贸易格局发生变化 C．葡萄牙开始介入国际中转贸易 D．荷兰东印度公司的壮大 34．1815年，俄国、奥地利、普鲁士组建了神圣同盟，以维护或恢复君主制为目的。欧洲大多数国家加入。欧洲大国也曾邀请美国加入，但美国于1820年明确表示拒绝。这表明当时美国 A．遵循门罗发表的宣言 B．重新塑造了国际格局 C．奉行自由主义的理念 D．剥离与欧洲文化联系 35．1981年，法国总统密特朗采取了加大对中小企业的援助力度，增加卫生、教育、邮政、社会服务等公共部门支出，扩大社会福利，提高住房补助等举措，但成效不佳。1982年后，密特朗政府又开始减少政府公共开支。这些举措意在 A．解决经济“滞胀”问题 B．开创福利国家模式 C．促进欧盟内部经济改革 D．推动中间阶层形成 二、非选择题部分。 42．阅读材料，完成下列要求。 材料一 1936年2月，包括共产党在内的左翼联盟“人民阵线”在西班牙共和国大选中获胜，并组建政府。7月，右翼势力叛乱，内战爆发。之后，德意法西斯派兵侵入支持叛军。苏联和共产国际向西班牙共和国政府提供帮助，包括中国在内的多国人士组成国际纵队予以支援。1938年，西班牙文化人士呼吁各民主国家对中西两国伸出援手。西班牙共产党回电中国共产党称：中国反对日本帝国主义、反对压迫者的斗争就是“我们自己的斗争”，就是“帮助着我们”。1939年3月共和国政府失败，部分国际纵队人员与物资先后到达中国支持抗战。 ——摘编自王绳祖主编《国际关系史》等 材料二 西班牙内战爆发后，中国共产党多次致电问候西班牙共和国政府。朱德等赠送锦旗给国际纵队中国支队，上书：“中西人民联合起来！打倒人类公敌——法西斯蒂！”西班牙政府军失败后，就其败因，中国共产党认为一是英法袖手旁观，二是内部叛徒卖国。毛泽东指出，既要学习西班牙共产党的坚决抵抗，也要吸取西班牙的教训。在国民党看来，“人民阵线”等是导致西班牙内战的根源，恰是教训而非经验；其“赤化”让英法等国无法下定决心予以援助，苏联力量又不能完全抵达。 ——摘编自《世界现代史》编写组编《世界现代史》等 （1）根据材料并结合所学知识，说明西班牙共和国政府关注中国时局的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，概括国共两党看待西班牙内战的差异。 （3）根据材料并结合所学知识，简析在世界反法西斯战争中，中国共产党与西班牙共和国政府互动的历史意义。 43．阅读材料，完成下列要求。 材料 “断竹，续竹，飞土，逐肉”，在古远的歌谣中，竹便与中国人的生活密切相关。从先秦到东晋的漫长岁月中，人们用竹简记载文明。之后，竹又蝶变为纸张的优质原料，继续其承载文明的使命。笙、箫、竽、笛，为华夏之音；筐、篮、箱、笼，是日用之具；春笋、冬笋，丰盈中国人的味蕾。竹更是被士大夫引为精神寄托，“不可居无竹”。《诗经》中的猗猗绿竹，摇曳在中华大地，曼妙于诗画之中，成为华夏文明发展的参与者与见证者。 根据材料，提炼一个关于中华优秀传统文化的认识，并予以阐释。 44．阅读材料，完成下列要求。 材料 年份 文件 内容 1949 中国人民政治协商会议共同纲领 公私企业目前一般应实行8小时至10小时的工作制，特殊情况得斟酌办理。 1960 中共中央关于在城市坚持八小时工作制的通知 全国各城市的一切单位、一切部门，在一般情况下，无例外地必须严格实行8小时工作制。 1994 中华人民共和国劳动法 国家实行劳动者每日工作时间不超过8小时、平均每周工作时间不超过44小时的工时制度。 劳动者连续工作一年以上的，享受带薪年休假。 1995 国务院关于职工工作时间的规定 职工每日工作8小时，每周工作40小时。 国家机关、事业单位实行统一的工作时间，星期六和星期日为周休息日。 企业和不能实行前款规定的统一工作时间的事业单位，可以根据实际情况灵活安排周休息日。 2024 国务院关于修改《全国年节及纪念日放假办法》的决定 放假天数，春节由3天调整为4天，劳动节由1天调整为2天。 ——据中央档案馆、中共中央文献研究室编《中共中央文件选集》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括我国工作时间变化的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，说明我国工作时间变化的意义。 学科网（北京）股份有限公司 $