11.1 人民创造历史 课件-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治课件围绕“人民群众是历史的创造者”核心知识点，通过梁启超与毛泽东观点对比设疑导入，引导学生讨论历史创造者问题，进而从物质财富、精神财富创造及社会变革推动三方面系统阐述人民群众作用，结合杰出人物案例与专业实践构建完整知识脉络。 其亮点在于采用议题式教学，融入习近平讲话、二十大报告等素材强化政治认同，通过袁隆平等杰出人物事迹与“平凡铸就伟大”论述培养责任意识，结合专业谈努力方向促进知行统一。学生能深化理论认知与使命担当，教师可依托结构化设计提升教学实效。

社会历史的主体 第11课 点击输入标题 淮海战役 英雄？人民？谁是历史的创造者？ 总议题 问苍茫大地谁主沉浮？我们今天的总议题是英雄？人民？谁是历史的创造者？ 是谁在创造今天的中国？ 历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。 ——梁启超 人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。 ——毛泽东 大碰撞 GUANDIANDAJIAPFENG 你支持哪种观点，说说你的理由。 人民群众是如何推动社会历史发展的？ 子议题一 （1）人民群众是社会物质财富的创造者 ①作为物质生产承担者，创造必需的生活资料 ②人民群众生产实践，促进生产力发展和社会全面进步 点击输入标题 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众生产生活实践,是社会精神财富的源泉 人民群众物质生产实践，为精神财富创造提供物质条件 人民群众直接创造社会精神财富 Administrator (A) - （3）人民群众是社会变革的决定力量 地位 人民群众是社会变革的主力军。 表现 通过人民群众的革命和改革实现的。 实现方式： 通过推动生产力发展，改变社会关系，推动社会历史发展。 人民群众发挥了怎样的作用？ 人 点击输入标题 人民群众地位：是历史的创造者，社会历史的主体 站起来 富起来 强起来 波澜壮阔的中华民族发展史是中国人民书写的!博大精深的中华文明是中国人民创造的!历久弥新的中华民族精神是中国人民培育的! ——习近平 人民群众 “江山就是人民，人民就是江山。中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。” 在中国共产党在第二十次全国代表大会上的报告 【每日一习话】充分体现了 依靠人民，以人民为中心 杰出人物在社会历史发展中发挥什么作用？ 子议题二 子议题2：如何看待杰出人物的历史作用？ 首先看其中的典型人物毛泽东同志。如何看待杰出人物在社会历史发展中的作用？ 走近革命领袖，领略伟人风采 请你具体说一说毛泽东同志的历史贡献 走近革命领袖，领略伟人风采 阅读与思考 你知道哪些为中华民族伟大复兴做出贡献的杰出人物。 为中华民族伟大复兴作出贡献的杰出人物 归纳杰出人物在社会历史发展中的作用 领导者 开拓者 决策者 袁隆平 邓小平 屠呦呦 钱学森 先行者、组织者、引领者 不要全讲，找一个典型人物来说说看。 历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。 ——梁启超 人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。 ——毛泽东 解析 GUANDIANDAJIAPFENG 你怎样看待杰出人物和人民群众在历史发展中的作用？ 你怎样看待杰出人物和人民群众在历史发展中的作用？杰出人物和人民群众是怎样的一种关系？ 人 民 群 平凡铸就伟大， 英雄来自人民， 每个人都了不起！ 众 习近平发表2021年新年贺词 总书记在2021年新年贺词提到，平凡铸就伟大，英雄来自人民，无论是人民群众还是杰出人物（英雄）都推动了历史的发展！每个人都了不起！总结：无论是英雄人物还是普通个人都是社会历史的参与者，都在历史发展中发挥着作用。但所起作用大小有所不同，英雄人物是领导者、决策者，指引着方向，而办成一件事不仅仅是做出一个决策的问题，后续大部分的工作都是依靠谁呀（人民群众），人民群众是基石。仅靠英雄个人是无法推动历史前进的，还需要广大人民群众发挥集体力量、集体智慧。所以我们能真正感受到谁是历史的创造者？（人民群众） 子议题三: 请结合所学专业，谈一谈你能够为促进国家发展做出哪些力所能及的努力和改变？ 立足专业，匠心筑梦 在专业课上 在文化课上 在技能考试上 在班级活动上 在能力培养上 在未来工作岗位上 落到实处 将知识学习、能力培养与道德修养有机结合，努力成为高素质劳动者。谈一谈你能为实现个人（人生）目标和促进国家发展作出做些什么？ （具体在学校中怎么做，未来到工作岗位上怎么做？） 本课小结 01 02 人民群众是社会物质财富的创造者 03 人民群众 是历史创造者 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众是社会变革的决定力量 辩证、历史地看待杰出人物的作用—— 主体作用 重大推动作用 加上杰出人物和人民群众的关系 重大推动作用领导作用 看人间，哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民来制造，哪一种商品不是由人民来生产......材料蕴含的哲理是（ ）。 A.人民群众是社会物质财富的创造者            B.社会意识总是先于社会存在而存在的            C.生产力水平一定要适应生产关系的变化              D.物质资料生产的发展必然提高人们的道德水平 A 课堂巩固 完成配套学生学习用书练习 我向“共和国勋章”获得者学习活动 —— 请搜集一名“共和国勋章”获得者的事迹，感受杰出人物的伟大力量，写一篇500字以内的学习感悟 新闻收集与分享 课后作业： Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 贝加尔湖畔【钢琴】（Cover 李健） 林屿森LIN 吉他&钢琴弹奏合集, track 13, disc 01 200449.3 XXX - 163 key(Don't modify):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 $