6.1 对立统一规律是事物发展的根本规律 课件-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治课件围绕“用对立统一的观点看问题”展开，核心知识点包括矛盾的含义、基本属性及普遍性与特殊性。课堂导入通过视频“枪响之后没有赢家”，以猎人是否开枪的问题引发思考人与熊的对立统一关系，搭建从具体情境到抽象概念的学习支架。 其亮点在于理论联系实际，通过裁缝量体裁衣、中国社会主要矛盾变化等案例及“反义词对话”游戏，培养学生健全人格（理性分析矛盾）和责任意识（关注社会发展）。采用情境教学与互动体验，小结结合课堂练习巩固知识，帮助学生提升辩证思维，也为教师提供丰富教学资源。

用对立统一的观点看问题 第六课 一、对立统一规律是事物发展的根本规律 1 “枪响之后没有赢家” 开枪： 你死我亡，一木系两命 统一： 两者命运统一于一根木头 不开： 冤家路窄，利益有冲突 对立： 两者之间随时都可能相斗 结合视频，思考人与熊之间呈现出什么样的关系？ 这个猎人敢开枪吗？ 哲学上所说的矛盾叫做辩证矛盾，是任何事物或过程自身所具有的相互斗争、相互分离、相互依存、相互转化的运动趋势和状态。 在图中，双方在一定条件下，处于平衡状态，相互依存，不可分割地联系在一起，互为存在的前提。烧断绳子的后果是什么呢？失去矛盾的一方，另一方也就不存在了。因此，结论是他不敢。任何矛盾双方都存在着这种相互依存的关系。通过这个事例我们可以得出：矛盾双手相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中，也叫做矛盾的统一性（同一性）。图中二人虽相互统一，却也剑拨弩张，相互对立。既对立又统一构成了矛盾的统一体。 1.矛盾是事物发展的源泉和动力 世界上的一切事物都包含着即相互对立又相互统一的两个方面. 矛盾的概念反映的是事物既对立又统一的关系，矛盾就是对立统一。 蝉噪林愈静 进攻是最好的防守 悬挂在山崖上的两个人构成一种动态平衡 矛盾的含义 p46 知识提纲 在现实生活中，我们时时、处处都会遇到既相互对立、又相互依存的两种现象。如:空间上看：上下、左右、高低、长短、远近；人的属性：男女、老幼、胖瘦、高矮；物质属性：冷热、软硬、黑白、明暗；社会生活：美丑、真假、善恶、福祸。 ①金无足赤，人无完人 ③蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 ④塞翁失马，安知非福 ⑥人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平、文明与野蛮…足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力 【特别提醒】 不能把哲学矛盾与逻辑矛盾、生活矛盾混为一谈。 （哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。） 逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；（人为制造，具有主观性) 哲学矛盾——指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系。(具有客观性) 逻辑矛盾：“今年过节不收礼，收礼还 收脑白金” 生活矛盾：“甲同学和乙同学吵架了” 哲学矛盾： 对立和统一 从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免.生活矛盾——指冲突、斗争. （2）矛盾的基本属性 矛盾双方相互联系、相互依存的属性。 同一性 矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。 矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中； 1.矛盾是事物发展的源泉和动力 有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 ——老子《道德经》 没有黑，就无所谓白；没有高，就无所谓低;没有胖，也无所谓瘦;没有丑，也无所谓美； 没有纪律，就没有自由；没有正确，就没有错误；没有成功，就没有失败;没有先进，就没有落后; 构建人类命运共同体 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 ——《老子》 失败是成功之母（失败可转化为成功）谦虚使人进步，骄傲使人落后。（进步与落后可相互转化）“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”塞翁失马焉知非福，苦尽甘来 如果方向错误，停止就是进步。垃圾只是放错了位置的资源。乐极生悲，否极泰来；吃一堑，长一智 请说明“中美贸易关系”中所蕴含的同一性与斗争性。斗争性：国家利益、国家性质、政治、科技、经济、文化…… 同一性：共同利益、合作、借鉴…… 美对中国经济上脱钩、技术上打压遏制，在“无人飞艇事件”刁难中国。——两国存在冲突的一面——斗争性；中美在经济贸易、气候变化、国家安全、文交流等领域，又存在广泛合作的一面——同一性， 斗争性和同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 1、矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾是对立统一 矛盾双方相互排斥、 相互对立的属性。 资产阶级和无产阶级相互排斥 (2)矛盾的基本属性 矛盾的斗争性 生物体在新城代谢中的同化作用：贮存能量，异化作用：释放能量。他们是两种相反的作用，是相互排斥的。磁铁的南北两极是相互排斥、相互斗争的。矛盾双方相互排斥相互对立的关系，叫做矛盾的斗争性。水火不容；男女有别；弱肉强食；道高一尺，魔高一丈；邪不胜正。 学校教学：在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。足球比赛中的攻与守 哲学上所讲的“斗争性”，包括一切差异和对立，（共 性、抽象、一般）；生活中所说的“斗争”，仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，（个 性、具体、特殊）。 6 没有不同的音符，奏不出美妙的音乐； 没有不同的颜色，描绘不出美丽的图画； 没有不同的味道，制作不出美味佳肴。 同一性 强调：矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含差别的同一。(强调斗争性) 生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？ 同一性 斗争性 强调：矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 (强调同一性) 斗争性 没有 就没有 自己与联系最多、关系最密切的亲人或朋友，构成矛盾的统一体。彼此之间具有同一性；因为最亲密也就越能发现对方的不同点，对立性也越多。体现了矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 7 制造 火药 开天辟地，却萌发了战争； 发明 指南针 追求幸福，却诱发了掠夺； 农药 捍卫植物生命，却同时也招致疾病； 塑料袋 方便生活，却造成了白色污染； 自然灾害 伤害人类，却让人类反思自己的行为。 （1）用一分为二的、全面的观点看问题。 （2）既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。 （3）同时要积极创造条件, 促使矛盾双方向有利的方向转化。（趋利避害） 思考：从矛盾双方的地位和关系来看，我们应该如何看待事物呢？ 互联网、交通工具 父母的唠叨——背后是深沉的爱 互联网 “假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？ 假如没有假钞票，钞票的制造会有这样细致吗？” ——马克思 猫和老鼠是一对“老冤家”，它们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来。 （3）矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展， 由此构成事物发展的源泉和动力。 1.矛盾是事物发展的源泉和动力 老鼠会“装死”，猫会“假眠”；老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的明暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就跑得无影无踪，猫则在脚下生成了肉垫，走起路来无声无息。 猫和鼠之间的生存的竞争，促进了双方的共同发展。 正如马克思曾说：假如……。在马克思看来，锁的制造日臻完善，纸币的印刷日臻精美，应该到事物的反面去寻找答案。为什么？矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。理想和现实的矛盾 更具体来说是内部矛盾过 “感谢你的对手， 他让你变得更加优秀” 人生处处有矛盾 要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确方法解决矛盾 从小到大你有没有碰到过矛盾？你是如何看待和处理矛盾的？ Q：作为中职生的你们，从小到大有没有碰到矛盾？你是如何看待和处理矛盾的？（师生矛盾、同学矛盾、亲子矛盾、不想上学、成绩好坏、工作中面临的社会需要与自身现状的矛盾，生活中的恋爱、婚姻、家庭问题，人的一生是在不断产生矛盾和解决矛盾中度过的。人生发展中的矛盾不能回避，只能直面。 渡：矛盾具有怎么的特性呢？ 10 请思考：公孙龙的论断有无合理性？从哲学角度看他错在什么地方？ 2.矛盾的普遍性和特殊性 只看到矛盾普遍性与特殊性的区别，否认了矛盾普遍性与特殊性的联系。 矛盾的普遍性和特殊性分别是什么？它们具有怎么样的关系？我们继续往下学习。 游戏 “反义词对话” ，体验“矛盾” 例如孩子和妈妈关于写作业还是看电视的争执，背后是对劳和逸这对矛盾的处理。矛盾无处不在，事事有矛盾，矛盾存在于一切事物之中。善与恶、遗传与变异、排斥与吸引、阴电与阳电、作用力与反作用力、苦与乐、成功与失败、美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平、攻与守、缺点与优点、强项与弱项、生与死、小家与大国、疫情防控与经济发展......在我们的生活中，随处都能找到这样的包含两面性事例和现象—— 学习过程中的苦与乐、成功与失败、教与学。自身存在的缺点与优点；社会生活中的善与恶、福与祸、自由和纪律、战争与和平、阶级压迫和阶级斗争。人民内部不同利益和意见的分歧，思想领域中正确观点与错误观点；自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、分解与化合 12 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、…… 人类社会中的善与恶、福与祸、自由和纪律、进步和落后…… 人的思维中知与未知,真理与谬误…… ----矛盾存在于一切事物中，即处处有矛盾； 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 矛盾的普遍性 （1）含义：即矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 2.矛盾的普遍性和特殊性 自然界各种运动包含了矛盾：物理运动：吸引与排斥、正电与负电、作用力与反作用力； 生命运动：同化与异化、遗传与变异； 化学运动：化合与分解、氧化与还原。社会运动充满矛盾：阶级之间的矛盾、生产与消费之间的矛盾、权利与义务、社会主义社会人民内部之间的矛盾、生产力与生产关系之间的矛盾、前进与倒退、经济基础与上层建筑之间的矛盾、人口与资源环境之间的矛盾、权利与义务的矛盾。 人类思维领域也有矛盾：正确思想与错误思想，知与不知、不同学术观点、音乐、美术、文学作品等都存在着格调高雅和低级庸俗的矛盾、记忆与遗忘。 我们可以看到矛盾存在于一切事物之中，事事有矛盾，这体现了矛盾的普遍性。 人生何尝不是如此?我们的生活中有许许多多的矛盾，旧的矛盾解决了，新的矛盾又出现了。 社会生活：美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平、文明与野蛮、民主和专政 2.矛盾的普遍性和特殊性 （1）含义： 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 （2）它的三种情形： ①不同事物具有不同的矛盾 这是构成一事物区别于他事物的特殊本质，是世界上事物之所以千差万别的内在原因。 你能认出这些漫画中的人吗？ 矛盾的特殊性 《红楼梦》中的人物性格、家家都有本难念的经） 各国应根据各自的国情选择自己的发展道路 ；家家都有矛盾，但每一家的矛盾各不相同 我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有什么“秘诀”呢？ 传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问： “请教御使老爷，您当官多少年了？ ” 御使很奇怪，反问他：“你量体裁衣就够了，还要问这些干什么？ ”猜猜裁缝是怎么回答御史大夫的？ 初任高职 意高气盛、挺胸凸肚 后短前长 任职中期 意气微平 前后一样长 任职末期 抑郁不振、低头弯腰 前短后长 ②同一事物在发展的不同过程和阶段有不同的矛盾 “子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 再看一个事例。同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾（区别事物发展的不同过程和阶段） 少年，我爱你美貌；壮年，我爱你言谈；老年-- 童年是一场梦，少年是一副画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。在哲学上，这就是矛盾特殊性的第二点表现 探究问题：在一个人的婴儿、儿童、少年、青年、成年、中年、老年等时期，每个时期的烦恼都相同吗？这体现了什么哲学道理? -----区分同一事物的不同过程和不同阶段 社会主义初级阶段 （中国特色社会主义进入新时代） 半殖民地半封建社会（1840——1949） 社会主义初级阶段（1956——1981） 社会主义初级阶段（1981—2017） 帝国主义和中华民族、封建主义和人民大众 建立先进的工业国与现实是落后的农业国 人民日益增长的物质文化生活需要与落后的社会生产之间的矛盾 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 中国社会的主要矛盾 ②同一事物在不同的过程和阶段有不同的矛盾 国家在发展的不同过程和阶段上也有不同的矛盾。 学习与卫生 教与学 学生与食堂 学习与休息 教 学 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 。 传授知识 吸收知识 学校中的矛盾 家家有本难念的经，就某一个家庭来说， 夫妻矛盾、母子父子矛盾、婆媳矛盾、兄弟姐妹矛盾等——同一事物中的不同矛盾各有其特殊性。 卖方，花言巧语，目的是高价把商品卖出去。买方，目的是低价买好的商品——同一事物中的同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 过渡：那矛盾的普遍性和特殊性有怎样的关系呢？ ①人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾;（主要矛盾） ②市场调节和宏观调控之间的矛盾;③分配公平和经济效率之间的矛盾; ④发展经济与改善民生之间的矛盾;⑤社会稳定和深化改革之间的矛盾;⑥清廉要求和腐败行为之间的矛盾;⑦解放思想和统-意志之间的矛盾;（次要矛盾） 这棵树，叶子有黄色的，有绿色的，但整体是绿色的。 这个学生，虽然不经常交作业，但整体是很听话的，很乖的。 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性 白马 黑马 红马 马 普遍性 （共性） 特殊性 （个性） 寓于 存在于 共性：大型哺乳动物，颈上有鬃，尾生长毛，四肢强健，善跑，供人骑或拉东西… （1）矛盾的普通性和特殊性相互联结 2.矛盾的普遍性和特殊性 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 马的共性是从白马、黑马、红马等各种不同马中概括总结出来的。 特殊性也离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性 离不开 马 白马 黑马 红马 （普遍性） （特殊性） 2.矛盾的普遍性和特殊性 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 不同种类的马虽然有各自的特点，但又都具有大型哺乳动物，颈上有鬃，尾生长毛，四肢强健，善跑，供人骑或拉东西等共性，这些说明了什么？ （2）矛盾的特殊性与普遍性在不同场合相互转化 思考：生活中存在着哪些矛盾的特殊性和普遍性相互转化的例子？ 从群众来，到群众去； 抓住典型； 先试点、再推广； 动物 生物 特殊性----普遍性 马 白马 特殊性----普遍性 特殊性----普遍性 2.矛盾的普遍性和特殊性 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。 建设中国特色社会主义 叶片 叶柄 叶脉 叶肉 世界上没有两片完全相同的树叶 ----每一片叶子既有自己的个性，又有叶子的共性，是个性和共性的统一。 世界上也没有两片完全不同的树叶 矛盾的普遍性和特殊性的的关系，是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。 2.矛盾的普遍性和特殊性 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。 2.矛盾的普遍性和特殊性 中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。 ——习近平 矛盾的普遍性和特殊性关系的具体体现 职业学校有各种各样的专业，不同专业的课程设置是不一样的：中餐烹饪专业设置有中餐烹饪技术、营养膳食等专业课程。美容美发专业设置有美容、美甲、美发等专业课程。同一专业，不同学期有不同的课程学习内容。 学好各门课要具体分析各门课程的特点，根据自己实际情况，制定不同的学习方法。 矛盾的哲学观点 人生观 矛盾是对立统一 矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 敢承认矛盾、正视矛盾 用全面的观点，正确解决人生道路上的矛盾 具体问题具体分析 同学们，学习了矛盾的观点之后，你会发现人生中的矛盾并不可怕，我们应当以宽宏豁达的心态和高瞻远瞩的目光看看待社会、看待世界，直面人生境遇中各种矛盾的挑战，以积极的态度对待人生矛盾，以自身的发展争做生活的强者。人们总是希望生活中没有矛盾，然而，现实生活中却处处充满矛盾。矛盾无处不在、无时不有，没有矛盾就没有生活，就没有世界。矛盾既是事物发展的根本动力，也是人生发展的根本动力。 1.《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明（ ） A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的 B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的 C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的 D.矛盾的斗争性寓于同一性之中 课堂练习 C 2.俗话说:“不是冤家不聚头。”这句话说明矛盾就是( ) A.绝对对立 B.对立统一 C.相互制约 D.相互融合 B 3.下列成语或俗语中,能体现矛盾特殊性原理的是 ( ) ①对症下药 ②因材施教 ③量体裁衣 ④一把钥匙开一把锁 ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A ①中美两国在社会制度、历史文化、发展阶段上存在着很大的差异，说明斗争性是绝对的。两国在气候问题、反恐问题、公共卫生等领域有共同的利益，说明同一性是相对的。 ②中国拥有广泛的市场和日益完善的产业链和供应链，掌握了绝大部分的中低端产业；而美国在科技等高端领域占有优势，都是世界经济体系中不可缺少的部分。说明同一性离不开斗争性，是包含差别的同一。 ③两国同处于自由经济体系之中，随着中国的崛起，美国认为自己在体系中的霸主地位受到威胁，因此处处针对中国。说明斗争性离不开同一性，寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ④正是这样既对立又统一的关系推动着中美关系既合作又竞争，不断向前发展。说明矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。 24 课后作业： 1、怎么理解矛盾？怎么理解矛盾的两种基本属性？ 2、怎么理解矛盾的普遍性与特殊性？ 3、新闻收集与分享。 请你收集五条蕴含矛盾哲理的名言、古诗或俗语。 请你运用矛盾观点，谈谈如何解决你在专业学习上遇到的困难？ 1、请你列举现实生活中体现内外因辩证关系的具体事例。 2、结合个人成长实际 ，说明自身发展是内外因共同起作用的结果。 布置作业：谈一谈你对“近朱者赤，近墨者黑”的理解。是不是近朱者必赤，近墨者必黑？请运用内因外因辩证关系原理来分析说明。 课后作业：如何消除网瘾？进行调查研究后写一篇小短文，提出你的合理化建议。 1、现在困扰自己最大的矛盾是哪些？ 25 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.51.100 $