5.2 用发展的观点处理人生问题 课件-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治课件围绕“用发展的观点处理人生问题”，核心讲解注重量的积累与质的飞跃、正确对待顺境与逆境。通过高技能人才成长、先驱学习等情境创设导入，结合习语金句、历史案例和哲学启示，构建从具体实例到理论应用的学习支架。 其亮点在于立足中职学生实际，以技能人才案例激发共鸣，融入习语金句强化政治认同，通过顺境逆境辩证分析培养健全人格，蚂蚁工作哲学引导责任意识。采用情境教学、案例探究等方法，资料结构清晰实例丰富，助力学生内化理论，方便教师高效教学。

第五课 第2课时 用发展的观点处理人生问题 第5课 用发展的观点看问题 思考：说说高凤林是怎样成为“金手天焊”的? 在他身上，我们看到了什么精神？ 情境创设一：学习高技能人才 高凤林的焊接技术由不熟练、不精确，到熟练、精确，再到卓尔不群，这是一个从量变逐步到质变的过程。职业技能的提高需要日积月累的训练。从新手小白到技能大师、大国工匠，有一个日积月累的积累的过程。 人生是一个发展的过程，我们要脚踏实地，注重量的积累。人生之路需要一步一步地走，人生目标的实现需要一点一滴地奋斗。 1.注重量的积累，实现质的飞跃 方法论：要求我们要从小事做起,脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。 司马迁著《史记》用了15年 达尔文著《物种起源》用了20年 马克思著《资本论》用了40年 （1）要脚踏实地，注重量的积累 ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。 注意：并非任何量变都能引起质变，只有量变达到一定程度才能引起质变。 奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。 ——习近平 朗读：习语金句 做任何事情尤其是人生理想和抱负的实现，更需要脚踏实地地奋斗，一点一滴地积累，奋斗本身就是一种幸福。 4 五四运动前后，中国广大青年在帝国主义、封建军阀的压迫下，目睹国势危亡，深受失学失业的痛苦。为了寻找救国图强、改造社会的知识和真理，同时受工读思潮的影响，大批青年投入了赴法勤工俭学运动。这时的徐特立已经是一个有20多年教龄，并在湖南教育界享有声望的老先生了，但他毅然决定参加留法，当一名老学生。徐特立成了当时赴法学生中年纪最大的留学生。 他说：事情可以慢慢来，我现在43岁，一天学1个字，7年可以学会2500多个字，到了50岁，不就是一个通晓法文的人了吗？假如一天学2个字，到46岁就可以学懂一国文字。 一年多以后，徐特立就闯过了法文关，考上巴黎大学，开始学习数学等专业课程了。 徐特立42岁赴法留学 情境创设二：学习先辈 结合材料和自身专业实际，说说我们应该如何学习，提高专业技能。 思考 学习重在日积月累、久久为功，我们要脚踏实地，不断提升专业技能。，我们要埋头苦干，锲而不舍，用勤劳的汗水为实现人生的理想和抱负奠定坚实的基础。 （2）要抓住时机，实现质的飞跃。 案例探究 解放战争中的“时机”是什么？ 人民解放军是如何实现“质的飞跃”的？ “三大战役”的胜利给我们怎样的启示？ 思考 简要了解“三大战役” 战略反攻：三大战役。在此之间养精蓄锐，积蓄兵力。 解放战争的关键时机 敌我力量对比表 (1948年7月) 军队 总兵力 机动 兵力 装备 后方 士气 人民解放军 127万→280万 优于 敌军 大为 改善 巩固 高昂 国民党军队 不足 略占 优势 危机 四伏 低落 430万→365万 （可用一线兵力仅174万人） 1948年秋，敌我双方力量对比发生重大变化，解放战争进入夺取全国胜利的决定性阶段。党中央和毛泽东同志当机立断，连续组织了辽沈战役、淮海战役、平津战役。“三大战役”取得重大胜利，共歼灭国民党军队154万余人，使国民党赖以维持其反动统治的主要军事力量基本被摧毁，为中国革命在全国的胜利奠定了基础。 启示 在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。 在人生发展过程中，我们要善于抓住机遇，攀登人生的新高度。 （2）要抓住时机，实现质的飞跃。 技能达到瓶颈期时，度过瓶颈期，实现人生的新飞跃。技能大赛/岗位晋升。技能、岗位、创业 2.正确对待顺境与逆境 最美的断肢舞者——廖智 最美的断肢舞者：廖智，汶川大地震中，廖智的命运被彻底改变了，“双腿截肢了，我依然能跳舞。”这坚定的声音来自一位年轻的舞蹈教师。 面对灾难，她选择了坚强：用残缺的肢体在人生的舞台上演绎力和美。 有时候灾难是最好的教材，它能让人瞬间成长。真正的强者他们都有一个共同特点：他们都能用积极心态面对人生境遇。 9 》思考环节《 想一想 1.顺境出人才 2.逆境出人才 你同意哪种观点呢？ 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风 2.正确对待顺境与逆境 在人生发展的过程中，每个人都会有顺境和逆境两种不同的境遇。我们应该怎样看待顺境和逆境？ 说说自己拥有的成长环境，家庭、学校、社会为我们的成长提供了哪些有利条件？说说顺境有什么作用？ 在你人生的成长历程中，是否遇到过逆境？结合你的挫折经历，说说你当时是怎么做的？ 辩论赛 正方观点：顺境更有利于成功； 反方观点：逆境更有利于成功。顺境为人生发展提供机遇和有利条件，逆境可以磨炼人的意志，都是人生考验。人生是一个不断向前发展的过程，这种向前也是在前进中有曲折，在曲折中前进。 10 S W T O 首先看到顺境好的一面，顺境为人生发展提供机遇和有利条件 其次，看到顺境不好的一面，顺境容易使人沉浸于安逸，养成惰性和缺乏危机感与奋斗力的动力 顺境面前，我们要居安思危，有忧患意识，善于抓住机会，创造机会促进自身发展 如何看待顺境 深处逆境，遇难而退，沉沦颓废，必然庸碌无为 逆境可以磨练人的意志，可以帮助人正确认识自己。逆境可以积累人生的失败经验，使人越变越聪明，吃一堑长一智 逆境还可以催人奋进，使人穷则思变，强者越挫越勇，只有弱者才会一蹶不振 冷静思考、善于反思，客观向上，积极应对 如何看待逆境 顺境与逆境 身处顺境，我们青少年该如何做：（1）抓住机遇、迎接挑战；（2）心存感激，不辜负期望；（3）警惕“自鸣得意” 积极乐观，勇于面对，百折不挠，把困难当成磨练意志的磨刀石； 行为上：分析原因，总结教训，确立新目标，制定行动计划，执行计划，开始行动。 逆境的消极影响：打击自信、消磨意志、摧残身心、走入迷途、一蹶不振 以积极的心态对待挫折和逆境：第一，在等待和忍耐中转逆为顺；第二，以乐观心态超越逆境；第三，积蓄力量，待机突围 因此，对待人生境遇，得意时不张狂，失意时不自贱，顺境时有忧患意识，逆境时仍然不懈奋斗，人生成功的梦想就一定会实现。 11 典故解读 阅读教材第43页“相关链接”的内容，并讲讲相关历史人物对待逆境的故事。 报任安书 文王——拘——《周易》 仲尼——厄——《春秋》 屈原——放逐——《离骚》 左丘——失明——《国语》 孙子——膑脚——《兵法》 不韦——迁蜀——《吕览》 韩非——囚秦——《说难》《孤愤》 《诗》三百篇——圣贤发愤之作 司马迁是我国西汉时期伟大的史学家、文学家、思想家。司马迁虽遭受极端摧残，仍能忍辱发奋，以极大的毅力创作完成了中国第一部纪传体通史《史记》。 这些历史人物处于人身受制、肉体摧残的极端性逆境状况，我们生活在现代社会，这样的生活离我们很远，但他们对待逆境的态度和做法，他们坚韧的意志仍然值得我们学习。人生发展有顺境也有逆境，关键是我们如何对待。 以积极心态面对人生境遇 起 步 成 功 困 难 困 难 邓小平“三起三落”人生 谁都有失败的时候，只有不可战胜的勇气才能够让他摆脱失败！ 人生在世，谁都会遇到困难和挫折。尽管大多数同学都有着良好的成长和发展环境，然而在人生的道路上，每个人都难免会遇到困难，遭遇挫折。我们要将逆境和挫折视为进步的阶梯，用乐观的心态来对待，调动身心方面的潜能，消除挫折的消极影响。一个人身处顺境，如果心态不好，可能会止步不前，甚至坠入深渊；身处逆境，如果心态积极，就有可能柳暗花明。因此，用辩证的观点看待人生，使自己拥有积极的心态，这是我们走向成功的关键。 》总结环节《 顺境和逆境是辩证统一的，二者相互贯通，相互转化。 “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” 奋斗崛起 安逸懈怠 顺境 逆境 在人生发展中，顺境和逆境经常是互相贯通、互相转化的。如果我们在顺境中安逸懈怠、骄奢放纵，顺境就会变成逆境；而在逆境中奋斗起，逆境可以变为顺境。人生发展离不开客观条件和主观条件。身处顺境未必就能事事成功；身处逆境也未必就一事无成。在一定的意义上说，事在人为。 14 Laptop Mockup 要做到“吃一堑长一智” 卖茶叶的女孩 要做到“吃一垫长一智”，我们要用积极的心态来面对挫折，但也要注意吸取教训，不要老是掉进同一个坑里面！！！ 15 蚂蚁工作哲学 随时随地在工作 遇到阻碍爬过去 翻不过就转个弯 为过冬做好准备 扮演好自己角色 愿意与伙伴分享 从来不发出抱怨 小组合作学习任务单 案例分析：成功人士的经历中有哪些顺境?在顺境面前，他(她)是如何做的?成功人士经历了哪些挫折或逆境?他(她)是如何面对逆境的? 引申探讨：中职生应如何面对生活中的逆境? 16 人的一生就是在曲折中不断前进的过程，顺境和逆境是人生的两种必然境遇。阳光总在风雨后，只要坚定信念，我们的世界终将充满阳光。 人生不会是一帆风顺的。阳光总在风雨后，乌云上有晴空，阳光总在风雨后，请相信有彩虹。歌曲寓意，说明人生不会是一帆风顺的。 我们知道人生不是一成不变，也不是一帆风顺的，虽然我们互相祝愿时常说万事如意、一帆风顺、心想事成等，这些都是对人生的美好祝愿。有句俗语说：天有不测风云，月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福、悲欢离合，人生不如意事十之八九。也就是说世上的路不都是笔直的、平坦的，艰难曲折总是难免的。 17 课堂小结 安于现状、不思进取 勇于面对、应对挫折 逆境 顺境 用发展的观点处理人生问题 注重量的积累 ，实现质的飞跃 正确对待顺境与逆境 要脚踏实地，注重量的积累 要抓住时机，实现质的飞跃 1.“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”巴尔扎克的这段话说明（ ）。 顺境对于人的成长是不利的 逆境不利于人的成长发展 逆境也有积极的一面，逆境能使人变得坚强 遭遇逆境的人肯定能有所成就 2.“ 学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石， 不见其损，年有所亏。”这段话告诫我们要（ ）。 重视量的积累 促进事物的质变 果断抓住时机 善于创新发展 C A 巩固提升 1、 结合自己的成长经历，思考如何正确对待顺境和逆境？ 2、新闻收集与分享。 课后作业 感悟与体验： 20 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf57.83.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $