4.1 世界是普遍联系的 课件-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治课件聚焦“用联系的观点看问题”，系统阐述联系的普遍性、客观性、多样性和条件性，通过成语故事、脑筋急转弯及“双减”政策影响分析等导入，构建从含义到特征再到方法论的完整学习支架。 其亮点在于以生活化素材（如“唇亡齿寒”“城门失火殃及池鱼”）和思维导图辅助教学，结合“健全人格”（培养理性分析联系的思维）与“责任意识”（分析政策对国家发展的影响），采用案例辨析、连线练习等方法，帮助学生理解抽象哲学概念，教师可直接利用丰富互动设计提升教学效果。

第二单元：辩证看问题 走好人生路 规律 勤 学 好 学 第四课 用联系的观点看问题 4.1 世界是普遍联系的 1 蝴 蝶 效 应 一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后在美国德克萨斯引起一场龙卷风。 联系的普遍性、客观性 01 3 思考：体现了什么哲学道理？ 任何事物都不是孤立存在的，都同其他事物处于一定的相互联系之中。 （1）联系的含义 P30 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互作用、相互影响、相互制约的关系。 高原、高山、高空的水汽，积雪和冰川是有联系的 冰是由水分子有序排列形成的结晶，水分子间靠氢键连接在一起形成非常“疏松”(低密度)的刚性结构。 1. 联系的普遍性、客观性 外部联系 内部联系 事物间：学校与社会；教务处与政教处 5 围魏救赵 城门失火，殃及池鱼 上述成语故事包含什么哲学道理？请再说出几个类似的成语、故事和俗语。 上述成语、故事和俗语告诉我们：世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 例如：牵一发而动全身；一招不慎，满盘皆输； 螳螂捕蝉，黄雀在后；人无远虑，必有近忧。 指嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷，比喻利害密切相关. 当 物无孤立之理 、名师出高徒、鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。月晕而风础润而雨，近水楼台先得月，春江水暖鸭先知,一叶落而知天下秋， 放虎归山 后患无穷 ，螳螂捕蝉，黄雀在后， 近朱者赤 近墨者黑 想一想 问1：自然界、人类社会、人的思维有没有孤立存在着的事物？ 马克思主义思想体系 结论：联系是普遍的 从宏观天体到微观粒子，从无机到有机界，从自然界到人类社会和人的思维，任何事物和周围的其他事物有着这样或那样的联系。 1. 联系的普遍性、客观性 （2）联系的特征 P31 人类思维存在普遍联系 自然界存在普遍联系 世界疫情缘何加速上升? 人类社会存在普遍联系 联系的普遍性 酸雨的形成、生态系统说明自然界存在普遍联系； 俄乌冲突对我们的生活有影响吗？有哪些影响？ 一脉相承，人的思维存在普遍联系。 食物链中动物、植物、微生物的联系 （人的思维，大家想一想，我们现在是高中生了 ，那你现在的思维方式和你初中、小学有没有联系呢？一定是有的， 中美贸易战 马克思主义 继承发展 毛泽东思想 继承发展 中国特色社会主义理论体系 我们的房地产业，他都和哪些行业存在联系？ 房地产业要盖房，肯定离不开建筑行业，我们说建房需要机械，你看那些塔吊哈，所以也离不开机械制造业。另外房子建好了要装修，离不开装修行业。再有你装修你要买家具哈，还要买家电哈还有一个地方建起了房子，要入住了，那必然与交通紧密相关，另外我们说小区还要有物业。 7 联系的普遍性表现 ②每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 ①任何事物都与周围其他事物有着联系 事物内部 事物之间 整个世界 【原理】联系是普遍的。世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。 “任何事物都处在联系之中” ③世界是一个普遍联系的有机整体 【方法论】要求我们把整个世界看作相互联系的统一整体，反对孤立地、片面地看问题。 1. 联系的普遍性、客观性 联系的普遍性 P43 注意：⑴联系是普遍的，这一点是绝对的、无条件的。世界是一个普遍联系的有机整体，世界上任何事物都与周围事物有着这样或那样的联系，没有一个事物是孤立存在的。（必然性）⑵联系是具体的有条件的。世界上每一个具体联系都是有条件的，并非世界上任何两个事物都有联系。（有条件的） 脑筋急转弯 米的妈妈是谁？ 花——因为花生米 米的爸爸是谁？ 蝶——因为蝶恋花 米的外婆是谁？ 妙笔——因为妙笔生花 思考：这些人为“创造”的联系是哲学上说的联系吗？为什么？ 不是，这些属于主观臆造，不符合实际，不是哲学上的联系。 属于主观臆造联系，没有经过实践，不具有客观性，实质上是唯心主义。8=发；4=死；9.18=就要发；左眼跳财，右眼跳灾乌鸦叫丧、喜鹊报喜，对着流星许愿你的愿望就会实现？ 这些是一种主观臆造的联系，没有客观依据，实质上是唯心主义。 1.联系的普遍性、客观性 ①含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 （既不能被主观臆造、也不能被消灭或隔断、否定或强加） ②方法论：要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 联系的客观性 不是联系，否定了联系的客观性,犯了主观上的错误。 分享经济是“互联网+”背景下诞生的一种全新商业模式，利用移动互联网、大数据等技术整合重构闲置资源，降低消费者购买成本，并最终打破原有的商业规则。通过分享、协作方式搞创业，如搭顺风车、百度外卖等，成本小、更灵活。从分享经济模式中，我们可以悟出（ ） ①联系是客观的，但我们可以改变事物原有状态、建立新联系 ②联系是有条件的，应善于具体分析和把握与事物相关的各种条件 ②分类 自在事物的联系：人类产生之前就已经有的，不以人的意志为转移，具有客观性。 人为事物的联系：人类实践活动的产物，具有客观性 分类 ( 人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系 ) ( 通过人类实践建立起来的种种联系 ) 地球绕着太阳转 花开花落与季节的联系 水往低处流与引力的联系 房子等建筑的建造 电器的使用 南水北调工程 原理：联系具有客观性，是事物本事固有的，不以人的意志为转移，无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，都是客观的。 由人们按照一定目的、计划或方案而形成或建立的联系，通过实践这一客观的物质活动而形成，一旦形成便独立于人的意识之外，具有客观性 自在事物的联系：蝙蝠与病毒、鱼儿离不开水、瓜儿离不开秧 、花开花落，潮起潮伏 、宇宙星辰运转、沧海桑田的变迁、 螳螂捕蝉，黄雀在后 人为事物的联系：人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现； 计算机网络化将整个世界联结为一个整体； 港珠澳大桥建成后，三地之间的联系、广湛高铁开通，严师出高徒，消防员救火 人为事物的联系，（“人化”特点）通过人类实践建立起来的种种联系：围魏救赵、南水北调 、严师出高徒、西十高速铁路 、港珠澳大桥自在事物的联系（如机械的、物理的、化学的、生物的联系） 自在事物的联系：花开花落，潮起潮伏 、宇宙星辰运转、沧海桑田的变迁、螳螂捕蝉，黄雀在后，苹果落地，太阳与地球（两者都是客观的） 分享交流:1.各小组分享收集的新冠肺炎疫情期间的感人事迹。 2.从事迹中谈谈联系的特点。 “对着流星许愿你的愿望就会实现”、 “乌鸦叫丧”、“喜鹊叫喜”、“88大发”、“吃发菜就发财”、“早跳祸，晚跳福，中午跳的鱼和肉”、168就是一路发 无视联系的客观性 :竭泽而渔、杀鸡取卵、掠夺式开发 人不能改变、创造、消灭联系，只能改变条件和状态 但可以说建立具体的联系或创造（具体的）一种某种联系（既不能被主观臆造、也不能被消灭或隔断、否定或强加） 【思考】：联系是客观的，那我们在客观联系面前是无能为力的吗？ 结论：人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。 思考：土地荒漠化带给人的影响是不以意志为转移的，人类在土地荒漠化面前无能为力吗？ 例：南水北调工程。南水北调、青藏铁路、西气东输、 西电东送，将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。—事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系。南通大桥的建设，缩短南通与上海和苏南的距离，使南通直接进入上海经济圈。 航天科技改变生活。 花开放对于温度有一定的要求，利用温室控制花开放的时间。 生态经济、循环经济 12 结论：人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。 不能到校上课 因为疫情 思考：联系是客观的，那我们在客观联系面前是无能为力的吗？ 改变事物的状态 调整原有的联系，建立新的具体联系 上网课 联系的多样性、条件性 02 ．随着APP应用的发展，早上在手机上一键下单点外卖，中午可以参加在线办公远程会议，晚上智能语音遥控进行影视点播，各类APP已经渗透到各行各业，改变着我们的生活习惯。 讨论：我们身上有哪些社会角色？ 人际关系的多样性→联系的多样性 15 1、每个人承担着哪些社会角色？这些社会角色和他人之间的关系？ 2、小明同学喜欢一个人独处，不愿意与任何人有联系，总想与世隔绝、过清净生活。你认为他的想法能真正实现吗？为什么？ 人际关系的复杂性上升到哲学上，就是联系的多样复杂性问题。列一列我的人际关系网：血缘关系、地缘关系、经济关系、政治关系、文化关系、业缘关系。 思考：世界上的联系只有一种形式吗？ 你和父母（必然联系）VS 你和我（偶然联系） 我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？（现象联系和本质联系） 这说明了什么？（联系具有多样性） 人际关系 经济关系 政治关系 思想关系 家庭关系 师生关系 朋友关系 其他关系 2.联系的多样性和条件性 （1）联系的多样性 原理：事物的联系是多种多样的。 方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的各种复杂联系。 联系的多样性包括： 直接联系和间接联系； 内部联系和外部联系； 本质联系和非本质联系； 必然联系和偶然联系； 因果联系； 整体与部分联系; …… 直接联系——事物、要素之间不经过中间环节而发生的相互依赖、相互制约的关系； 间接联系——事物和现象之间通过中间环节而发生的相互依赖和相互制约的关系。 内部联系——事物内部各个要素之间相互联系着，是事物变化的根据； 外部联系——一事物同周围的其他事物之间也相互联系着，是事物变化的外部条件。染色体决定了胎儿的性别，是内部，唇亡齿寒是外部联系。 本质联系——事物内在的、必然的、规律性的、稳定的联系，对事物的性质及其发展方向起着主要决定的作用； 非本质联系——事物外部的、表面的、偶然的、不稳定的联系，对事物的发展只起影响的作用。 外有引力定律和苹果落地。 必然联系——事物联系和发展中一定要发生的、不可避免的趋势； 偶然联系——事物联系和发展中不确定的趋向。种瓜得瓜 守株待兔 人 类 社 会 发 展 的 一 般 进 程 ：由 低 级 向 高 级 发 展 。 人们更容易看到的是直接的、表面的和眼前的联系，而往往忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。 因此，我们不能只重视那些直接的、表面的和眼前的联系，而应该更重视那些间接的、本质的和长远的联系，重视事物之间相互联系的中间环节。 16 城门与火，水与火，水与鱼是直接联系，鱼与火是间接联系 师傅领进门是外部联系 修行靠个人是内部联系 车撞树是偶然联系 经济损失是必然联系 昼夜交替是非本质联系 地球自转是本质联系 不错，撞着我是偶然的，你的车闸不灵，能不撞人吗？（必然联系和偶然联系） 易错混淆： 1、世界上的任何事物都处在联系之中。（对） 2、任何两个事物之间都有联系。 3、联系是普遍的、客观的，因而是无条件的。 4、联系是客观的，人们无法改变。 5、人为事物的联系具有“人化”的特点，因而是主观的。 方法论：要善于把握事物复杂多样的联系，针对不同的联系，采取不同的方法。 思考：“双减”政策对于学生、家庭、教培行业乃至国家发展有怎样的影响？ 不同的联系对事物的存在和发展所起的作用是各不相同的：内部的、本质的、必然的、主要的联系，起决定性作用，决定事物的根本性质和其发展的基本趋势; 外部的、非本质的、偶然的、次要的联系，影响事物发展的进程。 1、要善于发现和把握事物间的复杂联系。区分多样性联系的不同特点，提高认识事物的洞察力。 2、对事物复杂的联系要具体分析。既要抓住内在的、本质的、必然的和主要的联系，也不要忽视外部的、非本质的、偶然的和次要的联系。 不能只重视那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。 把握事物间的复杂联系。区分多样性联系的不同特点，提高认识事物的洞察力。 2、对事物复杂的联系要具体分析。 把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。 18 连线： 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 城门失火，殃及池鱼 种瓜得瓜，种豆得豆 牵一发而动全身 无风不起浪 守株待兔 明修栈道，暗度陈仓 一着不慎，满盘皆输 直接联系 间接联系 偶然联系 现象联系与本质联系 必然联系 整体与部分的联系 因果联系 整体与部分的联系 师傅领进门，修行在个人，唇亡齿寒——外部联系与内部联系 联系的多样性和复杂性要求我们：对事物复杂的联系要具体分析。 想一想 联系具有普遍性，世界上任何事物都处在联系之中，那是否意味着世界上任何两个事物之间都存在着联系？ 你 事物之间的联系是具体的，有条件的。 联系是普遍的，但两事物的具体联系是相对的、有条件的、具体的。 方法论：一切以时间、地点和条件为转移，正确分析和把握事物存在和发展的各种条件。 2.联系的多样性和条件性 （2）联系的条件性 事物是普遍联系的，孤立的事物是不存在的，但并不意味着任何两个事物都有联系。，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。 （联系是绝对的、无条件的；两事物的具体联系是相对的、有条件的、具体的）。 原理：联系具有条件性，任何具体的联系都依赖于一定的条件。方法论：要求我们一切以时间、地点和条件为转移。 事物之间的联系是具体的，有条件的。像植物只要有充足的养料水分和阳光就会茁壮成长，但具体到某一植物，其对阳光水分养料的需求又是不同的 那你现在与特朗普有联系吗？以后可能会发生联系吗？ 20 大西洋彼岸的石头 你 你去大西洋玩，坐在这块石头上 被做成石桌凳出口中国，被你买回来 2.联系的多样性和条件性 （2）联系的条件性 方法论：一切以时间、地点和条件为转移，正确分析和把握事物存在和发展的各种条件。 有研究发现，在黑夜翻耕的土壤中，仅有2%的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，发芽率高达80%。进一步研究发现，绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时内，如果没有受到光线的刺激，就难以发芽。材料表明（ 事物的联系是有条件的 ） 鸡蛋与石头在什么时候有联系？他（鸡蛋碰撞石头，联系产生）；鸡蛋与小鸡是必然联系吗？鸡蛋到小鸡的条件（受精蛋、温度、湿度），联系产生。 21 联系的普遍性、客观性、多样性 联系的含义 联系的特征 多样性 普遍性 客观性 方法论 方法论 方法论 用联系的观点看问题 固有联系，切记主观随意性 把握并具体分析多样联系 课堂小结 条件性 方法论 一切以时间、地点、条件为转移 联系的普遍性所强调的是没有存在孤立的事物； 联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移； 联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。 1.世界上的任何事物都处在联系之中。 2.任何两个事物之间都有联系。 3.联系是普遍的、客观的，因而是无条件的。 4.联系是客观的，人们无法改变。 √ × × × 课堂练习 1、立足部分，统筹全局 2、整体功能等于部分功能之和 3、整体与部分的关系就是系统和要素的关系 2.人们可以根据自己的主观意愿创造事物之间的联系。【解析】新的具体联系的建立必须根据事物的固有联系，而事物之间固有的联系既不能被创造，也不能被消灭。 3.联系是普遍的和无条件的。【解析】联系是普遍的和有条件的，我们要坚持一切以时间、地点和条件为转移。 4.事物的整体功能总是大于部分功能之和。【解析】当部分以有序、合理、优化的结构构成整体时，整体功能才大于部分功能之和。 5.整体功能是部分功能之和。【解析】整体功能不是部分功能的简单相加。 23 1、下列体现事物是普遍联系的成语典故的有（ ） ①种瓜得瓜，种豆得豆 ②城门失火，殃及池鱼 ③螳螂捕蝉，黄雀在后 ④刻舟求剑 A、 ①②④ B、 ①③④ C、 ①②③ D、 ②③④ C 2、漫画《中“头彩”》，意在讽刺某些人（ ） A、否认了世界是普遍联系的 B、把主观联系当成客观联系 C、根据事物的固有联系，建立新的具体联系 D、世界上任何两个事物之间都是有联系的 B 课后练习 小试牛刀 唇亡齿寒 2011年3月11日，日本东北部近海发生9级大地震，并引发强海啸。海啸袭击了沿海大片地区，造成了罕见的人员伤亡和巨大的财产损失。这说明（ B ） A、世界上任何两个事物之间都是有联系的 B、世界上任何事物都与周围事物有联系 C、关键部分的性能与状态对整体起着决定作用 D、人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系 2．下列观点做法中，正确反映事物普遍联系原理的有C 　　　　　 ①雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 ②地震预示国家兴衰 ③庄稼一枝花，全靠肥当家 ④台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．科学研究表明，目前的研究普遍认为人的总死亡率与气温的关系曲线多呈U型或V型，说明高温或低温都可使死亡率增加。这说明 （ D ） 　　　　　 A.事物的联系是具体的、无条件的 B.事物的联系是客观的，无法改变的 C.任何两个事物之间都是相互联系的 D.任何事物都与其周围的事物相互联系着 24 1、联系的普遍性、客观性要求 我们怎么做？ 2、联系具有多样性和条件性（原理+方法论） 作业布置： 1.联系具有复杂性和多样性 （原理+方法论） 2.联系具有条件性（原理+方法论） Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $