3.2 努力把人生理想变为现实 课件-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治课件围绕“怎样把人生理想变为现实”，通过“说一说”个人理想活动导入，结合钟南山、袁隆平名言及青年习近平案例，构建“理想与现实辩证关系-个人与社会理想统一-实践途径”的学习支架，帮助学生理解核心知识点。 其亮点在于运用《护航》《我和我的祖国》视频及罗昭强、黄文秀等榜样案例，突出政治认同与责任意识，通过“青春宣言”书写活动培养健全人格。采用案例分析与活动体验结合的教学方法，课堂小结结构化梳理关系与途径，助力学生树立理想信念，为教师提供丰富教学素材与实践活动设计。

第3课 追求人生理想 二、努力把人生理想变为现实 谜底：有它，无它，不一样,有它，像船儿有桨,能漂滩，能斩浪,无它，像一只花公鸡,只知为觅食奔忙,有它，即使天黑下来,也看得见光亮;无它，纵然在大白天,眼前也一片迷茫,它的名字——叫理想. 目录 子议题一 理想与现实的关系是怎样的？ 总议题：怎样把人生理想变为现实？ 子议题二 人生理想只是个人的事吗？ 子议题一 理想与现实的关系是怎样的？ 理想：愿天下人都有饱饭吃 钟南山院士很喜欢的一句教导：“人不只生活在现实中，还应生活在理想中。” 作为人口大国，袁隆平先生培育一代又一代的杂交水稻，实现了用7%的耕地养活22%人口的伟大目标。 钟南山院士告诉我们：一个人要有所追求，要有理想。身先士卒，勇往直前，挺身而出。 说一说：能谈谈你的理想是什么吗？ 说一说：你的理想是什么？什么是理想？ 师：我们同学的理想各种各样，其中涵盖了生活方面、道德方面、职业方面、政治方面，这些都是我们的个人理想。那究竟什么是理想呢？ 你现在有什么理想吗？你觉得青年人是否应该树立远大的理想？ 灵魂三问：你有理想吗？你的理想是什么？何为理想？ 理想是人们对美好未来的向往和追求，是激励人们奋发向上、不断进取的强大精神动力。 P21 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引领我们走到黎明。 你觉得理想像什么？ 1.正确把握理想与现实的辩证关系 诗朗诵。 人生航程的灯塔/奋斗的目标、前进的方向、成功的保障...... 理想对一个国家、民族、社会发展，对个人成长都有巨大作用。我们通过几个事例来解读一下。 火车轮船需要动力才能朝着既定目标前进，动力越大，跑得越快，人生发展更需要动力，理想在人生发展中有着重大作用，是人们前进动力。 也有很多的名人名言，告诉我们理想是人生不可或缺的。比如雨果曾说，人类的心灵需要理想甚于需要物质；高尔基曾说，理想能给天下不幸者以欢乐。世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗——苏格拉底； 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小——车尔尼雪夫斯基。 阅读教材第21页“阅读与思考”，回答以下问题： 青年习近平的人生理想是什么？ 人生理想的树立、践行对青年习近平的成长有什么作用？ 1.正确把握理想与现实的辩证关系 作用：理想是人的主观能动性的一种表现，一经确立就会对人的行动产生巨大的影响，提供前进动力，指引人生方向。 因而， 理想是前进的动力、理想是精神支柱、理想是力量源泉。每个人都应该有理想追求，同学们也应立下人生理想激励自己，把理想当作人生航程的灯塔，作为我们人生奋斗的目标，一个人如果没有理想，生活不仅失去方向，而且会黯然无光。 每个人都有自己的理想，追求和实现个人理想也是个人前进的源泉和动力。 观看视频：护航 思考： 当理想和现实发生矛盾时，应该怎么办？ 1.正确把握理想与现实的辩证关系 当女飞行员想要翱翔天空的理想和成为备飞的现实发生冲突了。 她选择怎么做的？但从大局出发，她选择了服从安排，选择了接受现实。 在指挥部让女飞行员执行备飞任务时，她犹豫了一下，她内心是非常想参加阅兵式飞行任务的，但她还是从全局出发，靠自己的智慧帮队员解决困难，顺利完成任务，而自己一个人回到训练场。“集体荣誉高于个人“精神，一时间没有达到理想并不是丢人的事，可以通过长久努力来实现，理想也并非一成不变的，可根据实际情况进行调整，要正确处理理想与现实的矛盾。 因此安排她作为能处理各种应急突发情况的“备份”成员 理想与现实是对立统一的，理想源于现实又高于现实。 首先，理想是在社会实践活动的基础上所产生的认识，不可能脱离客观条件；理想离开了现实就会成为无源之水、无本之木。 其次，理想不等于现实，它可以超越现实。理想是现实发展的方向，是比现实更高远、更美好的目标。 理想与现实的辩证关系： P22 1.正确把握理想与现实的辩证关系 误区一： 以理想来否定现实 误区二： 以现实来否定理想 联系：现实孕育着理想，是理想的基础，在一定条件下，理想可以转化为现实。对立：理想源于现实，但不等于现实，而是高于现实。 理想是主观的，现实是客观的，理想是未来的，现实是当下的。理想是美好的，现实却是美好丑陋兼具。 一种是用理想来否定现实，用不切实际的幻想来看待现实，从而导致悲观失望；另一种是用现实来否定理想，在遇到艰难险阻时容易放弃理想，缺乏奋斗的动力。 理想与现实之间的这种对立统一的关系推动着人们不断地去改造现实，实现理想。 教材第22页“相关链接”：罗昭强是如何一步步实现自己的职业理想的？ 维修电工 高铁调试工 “高铁医生”“工人院士” “全国劳动模范” 可以看出实现理想要脚踏实地，一步一个脚印，通过付出无数汗水和辛劳换来的。 怎样实现理想 实现理想要脚踏实地，只有把远大理想寓于具体的行动中，从小事做起，从身边事做起，才能一步一个脚印地实现理想。 青少年时期是人生最好的学习阶段，要勤奋学习、刻苦钻研，掌握过硬本领，为实现人生理想打下坚实的基础。 1.正确把握理想与现实的辩证关系 树立了理想后，关键是如何实现自己的人生理想。没有行动，一切为零. 俄国作家克雷洛夫曾做过一个精彩的比喻，现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流。行动则是架在川上的桥梁。青年学生必须积极创造条件，艰苦奋斗，在社会发展中实现个人理想。 子议题二 人生理想只是个人的事吗？ 2.正确把握个人理想与社会理想的关系 想一想： 这些理想有什么共同点？ 为中华之崛起而读书。 ——周恩来 以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类…… ——李大钊 我有两个梦想，一个禾下乘凉梦，还有杂交稻覆盖全球梦。 ——袁隆平 我是个山里孩子，将来想回家乡工作，把家乡建设好。 ——黄文秀 听，这是他们的青春宣言： 把自己的前途命运与国家前途命运相结合，不仅仅是个人的梦，更是国家的梦，民族的梦。可见个人理想服务于国家与民族的需要，以社会理想为指引。请说一说他们的故事。 个人理想：是指个体对于自己未来生活的向往和期待。 P23 社会理想：是指社会全体成员所具有的共同理想和追求。 2.正确把握个人理想与社会理想的关系 民族独立，人民解放——国家富强，人民幸福 过渡：中国特色社会主义进入的新时代，我们又有怎样的社会理想呢？ 小组合作探究结合课本知识P23，分小组认领任务：1、个人理想的含义是什么？2、社会理想的含义是什么？3、我国现阶段的共同理想是什么？ 现阶段我国各族人民的共同理想，是在中国共产党的领导下坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴。 P23 远大理想：实现共产主义。 2.正确把握个人理想与社会理想的关系 我们今天的社会理想 社会理想是社会所追求的奋斗目标，是由多种因素构成的一个统一的整体，是一定社会对未来社会发展图景的总体设计，是民族凝聚力的体现。 ③最高理想：实现共产主义 （1）实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。（2）实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。（3）在现阶段，我们为实现共同理想而奋斗，也就是为实现共产主义远大理想而奋斗。 （1）社会理想决定和制约着个人理想,个人理想以社会理想为导向 想一想： 邓稼先为什么选择学科学，留学之后又坚定的选择回国？ 他的个人理想是什么？ 2.正确把握个人理想与社会理想的关系 邓稼先父亲当年要求他学科学，是因为祖国需要，在他博士学成之后毅然决然地回国，还是因为祖国需要。邓稼先出生于书香门第，毕业于西南联大，出国留学仅用22个月就获得了博士学位，人生道路原本可以无比轻松顺遂的，但是为了一个使命，他选择为祖国隐姓埋名28年，与亲人聚少离多，他把全部才智和精力都贡献给深爱的国家，自己却因辐射伤害和极度疲劳过早逝去。 那么他的个人理想是什么呢？ 就是为祖国的核事业贡献终生。他的个人理想是与当时的社会条件、国家的发展需要紧密联系的。因此可见社会理想决定和制约着个人理想，个人理想以社会理想为指引为导向。 个人理想应当在目标方向上与社会理想相一致，与社会理想同向同行。干惊天动地事，做隐姓埋名人，是邓稼先也是所有核工业人的真实写照。 汪淦昌 2.正确把握个人理想与社会理想的关系 祖国核事业的发展，离不开科学家们个人理想的支撑，更是靠千千万万普通的社会成员的个人理想的支撑，共同来完成的。 钱学森、钱三强、汪淦昌(gàn )、邓稼先等老一辈科技工作者和成千上万的科技工作者一道，铸就了共和国的坚强盾牌。祖国核事业的发展，离不开科学家们个人理想的支撑，更是靠千千万万普通的社会成员的个人理想的支撑，共同来完成的。请大家来看一看一段普通人的故事。 （2）社会理想是个人理想的凝练和升华 观看视频：我和我的祖国 思考： 个人理想对社会理想有什么作用？ 2.正确把握个人理想与社会理想的关系 已许国，再难许卿。从视频当中我们可以看出，核工业的发展，不仅是一个人的努力，要依靠大家的共同努力，这其中有老一辈科学家的共同努力，也有我们看到的那些无名英雄的英勇献身，当千千万万个体的个人理想都体现着相同的社会理想，就汇聚成了社会发展的万千力量。 个人理想和社会理想是辨证统一的，社会理想的实现要靠社会成员当中的个体的努力奋斗，社会理想的实现也同样离不开个人理想，是以个人理想为基础的，所以同学们，我们确立个人理想的时候应考虑到个人理想，自觉把个人理想融入到建设中国特色社会主义的共同理想之中。 社会理想是个人理想的凝练和升华社会是个人的联合体，社会理想归根到底要靠社会全体成员的共同努力来实现。 个人理想和社会理想是辩论统一的。一方面，社会理想决定和制约着个人理想，个人理想以社会理想为导向。社会理想是个人理想实现的条件，违背社会理想的个人理想很难实现。 个人理想以社会理想为导向，只有同国家的前途、民族命运相结合、只有同社会的需要、人民的利益相一致，才能变成现实。 另一方面，社会理想以个人理想为基础，个人理想体现着社会理想。社会理想不排斥个人理想，社会理想的实现，要靠社会成员当中每个个体的努力奋斗。社会理想是个人理想实现的条件，以个人理想为基础，社会理想的实现要靠社会成员当中每个个体的努力奋斗。 社会理想决定和制约着个人理想，社会理想占主导地位，社会理想指引着个人理想的基本方向；个人理想是社会理想的基础，个人理想体现社会理想。 个人理想和社会理想的结合点 ：个人理想中的职业理想既要考虑社会需要、又要考虑个人兴趣和特长；生活理想既要符合社会主义生活方式的基本原则又要凸显个性；道德理想既要坚持社会主义道德的原则规范和要求又要有自我的鲜明特色。 思考： 实现中华民族伟大复兴， 为了谁？依靠谁？ 《献给每一位努力奔跑的劳动者》 自觉地把个人理想融入社会理想，把小我融入大我，把人生追求与社会进步相结合，在实现个人理想同时促进社会理想的实现。 范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 的个人理想为什么被我们赞扬? 树立的个人理想是为人民大众的（以国家的需要和人民的根本利益为基础），才被千古传颂。我们继续学习第三目的内容：自觉把个人理想融入共同理想之中。 必须树立中国特色社会主义的共同理想，坚定走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中华民族伟大复兴的信心。 必须立足于社会现实以及个人的客观实际，根据社会发展规划个人发展，使个人发展与社会发展同步，使人生规划紧扣时代脉搏。 我的理想： 我要承担的社会责任是： 我将这样做： 见贤思齐 书写我的青春宣言 总议题：怎样把人生理想变为现实？ 青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途、民族就有希望。 中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 ——习近平 想一想： 中职生应该如何将自己的个人梦与中国梦结合起来，实现自己的梦想？ 同学们，老师很想知道你为什么选择你现在的专业呢？请大家来谈一谈吧。 生1：我的家乡在深山之中，那里没有像样的路，土路又湿，过河无桥，小学上学要绕很长的冤枉路，为了圆父老乡亲的梦，为了让家乡有一条像样的路有一座像样的桥，我选择了路桥专业。 生2：为了让我们的城市更美丽，我选择了园艺专业。 因为我希望祖国的花朵更好的成长，所以我选择了学前教育专业。 我选择了汽车服务专业，因为我想做一名工程师，设计出性能好而且环保的汽车。 大家回答的都很好，其实很多同学在做选择的时候，就考虑到了国家和社会的需求，即使有些同学在当初报考的时候没有想好，我们也可以现在确立自己的职业理想。在确立个人理想时，必须立足于于社会现实和个人的客观实际，并自觉把个人理想融入共同理想之中，根据社会发展规划个人发展，使个人发展与社会发展同步，使人生规划紧扣时代脉搏。 交流分享“时代楷模发布厅”浏览成果 请以小组为单位，组内交流课前浏览成果，选取一个代表，谈一谈：他（她）的人生理想是什么？他（她）为什么要确立该人生理想？他（她）承担了什么样的社会责任？他（她）是如何实现人生理想的？ 理想 个人理想 社会理想 社会理想 个人理想 基础、体现 决定、制约 艰苦奋斗 现实 脚踏实地 理想与现实是对立的 理想与现实是统一的 两者是辩证统一的 课 堂 小 结 同学们，通过本课学习我们知道了理想与现实的辩证关系，老师要告诉大家的是，理想要转化为现实，虽然中间要经历许多艰难，付出许多辛劳，但是有一副美好的图景在前面招手，它绝不是海市蜃楼，也不是画饼充饥，理想是灯塔给人以前进的方向，它是加油站，给人以坚持不懈的动力，所以不要抱怨现实太残酷，要相信自己在奋斗中，在付诸行动中，理想会照耀现实，转化为现实。 同学们，通过本节课的学习，知道了个人理想和社会理想的辩证关系，我们只有把个人理想融入到共同理想之中，把倡导对国家、集体的责任感和奉献精神与满足个人的利益愿望、实现个人的价值统一起来，个人理想才会有深厚的社会基础和持久的生命力，个人才能去的更好的发展，同学们让我们大家努力学习工作，通过成千上万个人梦的实现，汇聚成中华民族伟大复兴的中国梦吧。 理想如大海中的航标，指引人生前进的方向；如闪亮的灯塔，照亮人生前进的航程。我们要正确理解和处理理想与现实、个人理想与社会理想的关系，在实现社会理想的同时实现个人理想。 “有理想的人总是火热的”“志当存高远”“人有物质才能生存，有了理想才谈得上生活。”这些话共同强调的是（ ） 理想是对社会现实的反映 理想可以转化为现实 理想受到社会物质生活条件的制约 理想是激励人们奋发进取的精神动力 选择题 练习巩固 D 有了理想就能不断超越自己，实现自身价值。( 错 ) 要走好人生路，既要有远大的理想，又要脚踏实地。( 对 ) 布置作业： 1、理想与现实有怎样的辩证关系？ 2、个人理想与社会理想的辩证关系是怎样的？ 3、新闻收集与分享。 班级同学4人为一小组，合作完成一份主题为“我的中国梦”的手抄报。 要求：1.结合本专业实际、自身实际 2.内容丰富，图文并茂 3.组内成员分工明确 访问事业有成的本校毕业生，感悟理想与现实的关系。 组为单位，采访一位参加技能大赛的同学，并制作一份他的简历，和同学们分享他的梦想故事。（用PPT或者手抄报的方式展示） 布置作业：完成配套学生用书练习。修订职业生涯规划，上传至学习平台。 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $