第一单元 第2节 微专题3 光照图的判读（配套课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高二地理选择性必修1 自然地理基础学习笔记（鲁教版 江苏专版）

该高中地理课件聚焦地球公转意义中的光照图判读，系统梳理判读步骤，从确定半球、晨昏线到计算时间、昼夜长短等，衔接地球公转基本规律，以步骤分解为学习支架，帮助学生逐步掌握光照图解析方法。 其亮点在于通过微专题形式整合知识，结合典型例题（如昼夜长短分配图、极地光照图），培养学生综合思维（多要素关联分析）和地理实践力（读图应用）。采用讲练结合，学生能提升光照图判读技能，教师可直接用于课堂教学，提高教学效率。

第一单元　第二节　 地球公转的意义 光照图的判读 微专题3 1.光照图的判读步骤 2.确定太阳直射点的位置 (1)确定经度：太阳直射点的经度是平分昼半球的经线的度数。在侧视图上，地方时为12：00的那条经线即太阳直射点所在经线。 (2)确定纬度：太阳直射点的纬度数＝90°－与晨昏线相切的纬线度数；晨昏线与地轴的夹角度数等于太阳直射点的纬线度数。 3.确定日期和季节 (1)定季节：昼长夜短或北极附近有极昼现象，则为北半球夏半年，反之为冬半年；若昼夜等长，则为春分日或秋分日。 (2)定特殊日期 ①晨昏线与经线重合(或晨昏线经过极点)，为3月21日或9月23日前后。 ②晨昏线与极圈相切，若北极圈内为黑夜，则为12月22日前后；若北极圈内为白昼，则为6月22日前后。 ③根据晨昏线与经线的斜交关系： 4.确定某地地方时 5.确定昼夜长短 昼弧与夜弧的比例→昼和夜的经线度数→计算昼长和夜长的时间(昼长＝昼弧÷15°；夜长＝夜弧÷15°)。 昼长＝(12时－日出时间)×2。 夜长＝(24时－日落时间)×2。 6.确定日出、日落时间 晨线上日出，昏线上日落。某地的日出时间就是该地所在纬线与晨线交点的地方时；日落时间就是该地所在纬线与昏线交点的地方时。 下图为“某日地球上各纬度昼夜长短的分配示意图”。读图，完成1～2题。 落实思维方法 1.这一天最有可能是 A.5月1日 B.6月22日 C.9月23日 D.12月22日 √ 由图可知，北极圈(66°34′N)及其以北的地区出现极昼现象，因此这一天最有可能是北半球夏至日(6月22日前后)。 解析 下图为“某日地球上各纬度昼夜长短的分配示意图”。读图，完成1～2题。 2.这一天，新加坡(1°09′N～1°29′N)的日出时间约为 A.10时 B.8时 C.6时 D.4时 √ 新加坡大约位于赤道附近，因此这一天，新加坡(1°09′N～1°29′N)的日出时间约为6时。 解析 家住北京市的摄影爱好者小明某日到国外D市旅游。下图为“当天西半球光照图”。据此完成3～5题。 3.该日，D市的日落时间为 A.17：00 B.18：00 C.19：00 D.20：00 √ 根据光照图，可判断出D市此时正处在晨线上，地方时为4：00，所以D市的日出时间为4：00，则D市日落时间为20：00。D正确。 解析 家住北京市的摄影爱好者小明某日到国外D市旅游。下图为“当天西半球光照图”。据此完成3～5题。 4.图示时刻，旧的一天约占全球范围的 A.7/8 B.17/18 C.11/12 D.4/5 √ 根据材料，图示为西半球(范围为160°E向东到20°W)，根据光照图可知，160°E的地方时为0时，则此时新一天的范围为160°E向东到180°，约占全球范围的1/18，得出旧的一天约占全球范围的17/18，B正确。 解析 家住北京市的摄影爱好者小明某日到国外D市旅游。下图为“当天西半球光照图”。据此完成3～5题。 5.图示时刻，小明家乡可能出现的场景有 A.丹桂飘香 B.夕阳西下 C.万家灯火 D.烈日当空 √ 根据光照图可以看出北极圈内出现极昼现象，因此该日为北半球夏至日。丹桂飘香的季节为秋季，A错误； 根据上题分析，160°E的地方时为0时，可知此时北京时间为21：20，此刻可能出现的场景应该是万家灯火，C正确，B、D错误。故选C。 解析 (2024·江苏扬州阶段练习)如图中的E点是晨昏圈与某一纬线圈的切点，在一年中，与晨昏圈相切的纬线是变化的，因此E点也是移动的。据此完成6～7题。 6.以下有关E点移动情况的叙述正确的是 A.当E点由北向南移动时，太阳直射点向北移动 B.当E点由南向北移动时，太阳直射点向北移动 C.当E点位于70°N上时，太阳直射20°N或者20°S D.当E点位于70°N上时，北京的昼长比广州长 √ 据图可知，地球自转的方向是逆时针方向，说明该图为北半球的俯视图。根据材料可知在一年中，E点是移动的，说明解答该题要考虑E点在一年中的变化，既要考虑极昼，也要考虑极夜。当E由北向南移动时，既可能是极昼的范围在扩大，也可能是极夜的范围在扩大。若是极昼的范围在扩大，则当E点由 解析 北向南移动时，太阳直射点向北移动；若是极夜的范围在扩大，则当E点由北向南移动时，太阳直射点向南移动，A、B错误。 依据太阳直射点纬度与极昼(极夜)最低纬度相切可知，当E点位于70°N上时，太阳直射点位于20°N或者20°S，C正确。 当E点位于70°N上时，若北极圈内出现极昼现象，则北京的昼长比广州长；若北极圈内出现极夜现象，则北京的昼长比广州短，D错误。故选C。 (2024·江苏扬州阶段练习)如图中的E点是晨昏圈与某一纬线圈的切点，在一年中，与晨昏圈相切的纬线是变化的，因此E点也是移动的。据此完成6～7题。 7.图中A点此时为 A.18时 B.日落之时 C.6时 D.日出之时 √ 据图可知，A点位于晨线与赤道交点所在的经线上，可判定A点的地方时为6时，故选C。 解析 (2024·江苏连云港阶段练习)下图为“某日太阳照射地球示意图”。读图，完成8～10题。 8.图示地球 A.自转角速度②地大于①地 B.自转角速度①地大于③地 C.自转线速度②地大于③地 D.自转线速度②地大于④地 √ 地球自转角速度除两极点外，全球各地相等，A、B错误； 地球自转线速度随着纬度的升高而减小，因此自转线速度②地小于③地，②地大于④地，C错误，D正确。故选D。 解析 (2024·江苏连云港阶段练习)下图为“某日太阳照射地球示意图”。读图，完成8～10题。 9.图中时刻黑夜面积最大的大洋是 A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋 √ 据图可以看出，图示时刻太平洋、印度洋、北冰洋都有白天分布，A、C、D错误； 大西洋几乎全部处于黑夜，故选B。 解析 (2024·江苏连云港阶段练习)下图为“某日太阳照射地球示意图”。读图，完成8～10题。 10.中国某航空公司的飞机在北京时间9月8日15：00从上海直飞洛杉矶(西八区)，于当地时间9月8日10：00到达。该飞机的飞行时间是 A.8小时 B.11小时 C.15小时 D.19小时 √ 中国某航空公司的飞机从上海起飞的时间为北京时间(东八区区时)9月8日15：00，根据东加西减的计算原则，此时洛杉矶(西八区)的当地时间应为9月8日15：00减去16个小时，即9月7日23：00，飞机到达洛杉矶(西八区)的当地时间9月8日10：00， 解析 因此该飞机的飞行时间是11小时，A、C、D错误，故选B。 11.(2024·江苏扬州期中)读“以极地为中心的光照图”，回答下列问题。 (1)此图表示的节气是______，图中表示昏线的是____。 冬至 根据图中地球自转的方向可知，该图是以南极点为中心的光照图，此时南极圈及其以南出现极昼现象，说明此时为北半球冬至日。顺着地球自转方向，越过CD线从昼进入夜，所以图中表示昏线的是CD线。 解析 (2)图中A、B、C、D、E五点，自转角速度的大小关系是__________________________，自转线速度的大小关系是________________，正午太阳高度的大小关系是__________________。 都相等(或A＝B＝C＝D＝E) C＝E＞A＞B＞D A＞C＝E＞B＞D 11.(2024·江苏扬州期中)读“以极地为中心的光照图”，回答下列问题。 地球上除南北两极点外，其他地区的自转角速度处处相等，所以图中A、B、C、D、E五点，自转角速度的大小关系是都相等。地球自转的线速度由赤道向南北两极递减，图中五点纬度由低到高依次为C＝E>A>B>D，所以自转线速度的大小关系为C＝E＞A 解析 ＞B＞D。距离太阳直射点越远正午太阳高度越小(近大远小)，图示日期太阳直射点位于南回归线，由图可知，A点位于南回归线，正午太阳高度最大，B、C、D、E四点距离南回归线由近到远的顺序依次为C＝E>B>D，故正午太阳高度的大小关系是A＞C＝E＞B＞D。 (3)图中A点地方时是____时，C点的昼长是____小时，D点的夜长是____小时。 9 12 0 读图可知，赤道与晨线交点的地方时为6时，A点和赤道与晨线交点的经线相差45°，时间相差3小时，根据东加西减的计算原则，故A点地方时为9时；C点位于赤道上，故昼长为12小时；D点位于南极圈上，此时出现极昼现象，昼长为24小时，夜长为0小时。 解析 11.(2024·江苏扬州期中)读“以极地为中心的光照图”，回答下列问题。 (4)该日，广州、北京、济南、长春四城市中最早打开路灯的是______。 长春 此时为北半球冬至日，北半球越往北昼越短，夜越长；昼越短，打开路灯的时间越早，四地中长春白昼最短，故打开路灯时间最早。 解析 11.(2024·江苏扬州期中)读“以极地为中心的光照图”，回答下列问题。 (5)说出该日后一个月内北京的昼夜长短及变化状况。 答案　昼短夜长，昼变长，夜变短。 此时为北半球冬至日，该日后一个月内太阳直射点位于南半球且向北移动，北半球各地昼短夜长，且昼逐渐变长，夜逐渐变短。 解析 11.(2024·江苏扬州期中)读“以极地为中心的光照图”，回答下列问题。 第一单元　第二节　 本课结束 $