精品解析：辽宁省朝阳市北票市2025-2026学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度（下）五年级语文 期末素养考察 一、积累与运用 1. 给下列加点字选择正确读音，打“√” 顽劣（liè lüè） 牲畜（chù xù） 窈窕（tiǎo tiáo） 监视（jiān jiàn） 轧伤（yà zhá） 停泊（bó pō） 绰起（chāo chuò） 祸患（huàn huǎn） 2. 读语段，认真看拼音，规范写字词。 太阳已经偏西，暮色笼着这片liáo kuò（ ）的土地。深蓝的天空中，云霞镶着金色的边，万rèn（ ）高山被映成金色，hú dié（ ）和mà zha（ ）薄薄的翅膀变成了金色。就连那归háng（ ）的shāo gōng（ ）也变成金色的了。在这美好的傍晚，我xiǎng shòu（ ）着这美丽的景色，感觉心旷神怡。 3. 把下列词语补充完整，并完成练习 成群（ ）（ ） 操（ ）自（ ） （ ）肥（ ）壮 默默（ ）（ ） 手（ ）脚（ ） 极（ ）远（ ） （1）___________的大雁向南飞去，只有受伤离群的它显得形单影只。 （2）平日里努力学习，到考试时才不会___________。 选择题，根据题意选择合适选项。 4. 下列短语搭配不当的一项是（ ） A. 肥沃的淤泥 无边的遐想 金色的阳光 B. 平稳地行驶 沉沉地入睡 飞快地倒退 C. 精致的技术 神奇的境界 庄严的仪态 5. 下列加点字的解释有误的一项是（ ） A. 甚聪惠（同“慧”，聪明） B. 孔君平诣其父（他的） C. 孔指以示儿曰（表示） D. 果有杨梅（果子） 6. 下列句子中，不属于静态描写的一项是（ ） A. 在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声。 B. 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。 C. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子上。 7. 下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（ ） A. 船长尽管看到儿子在横木上，还是立刻命令他跳入海里。 B. 孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。 C. 田忌如果调换马的出场顺序，就可以转败为胜。 8. 下列句子不是比喻句的一项是（ ） A. 小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，围着他猴儿似的蹦来蹦去。 B. 穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 C. 往日传说中师傅那如山般的形象轰然倒去。 9. 根据“失足”的不同意思写句子。 ①：行走时不小心跌倒 ②：比喻人堕落或犯严重错误 ①：________________________________________ ②：________________________________________ 10. 仿照例句，写一写“冬日雪后”的情景。 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 ______________________________________________ 11. 根据所学内容填空。 （1）《乡村四月》的作者是宋代诗人_______，诗中“______________，______________”两句描绘了乡村初夏时节的优美景色。 （2）《论语》中有一些评价君子与小人品行的名言，比如在义与利的问题上，“君子______________，小人______________。” 二、阅读理解 课内阅读 牧场之国（节选） ①一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 ②这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 ③在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 12. 选文每个自然段都向我们描绘了一幅荷兰牧场的画面，请用简洁的语言概括。 牲畜安闲图 13. 选文中画“ ”的句子是对骏马的________（动态 静态）描写，从中我能体会到__________________。 14. 下列说法错误的一项是（ ） A. “牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。”从“端庄的仪态”可以体会到牛犊在牧场享受着舒适的生活。 B. “辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。”这句话写出了骏马的霸道。 C. 绵羊、小鸡等牲畜在这绿色的草原上生活，悠然自得。 15. 选文中“这就是真正的荷兰”出现了________次，作者为什么反复强调这句话？ _____________________________________________ 课外阅读 泥活 ①冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可挑剔的？武松左膝镇住大虫的花脊，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件作品，摇了摇头。片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑一点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，A．冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，他放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。 ②孙子冯大刚这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶酒、一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下颌上的汗说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，您猜怎么着？这宗买卖别提多快！” ③“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。 ④“我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！” ⑤“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。 ⑥B．冯大刚一眼瞄见桑木案上的“武松”，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么提出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶集，我得把这个也带去。” ⑦“带去呗！”冯兰瑞答应了，“先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。” ⑧“爷爷！‘武松’难道不肯帮咱一个忙？”冯大刚神秘地靠近爷爷的耳朵说，“今儿个，管理市场的胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把这带到集上送给他，说不定他能叫泥活的价位往高里提提！” ⑨C．冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用木滞的眼神盯着孙子冯大刚，张开粗糙的巴掌放到“武松打虎”上面，狠狠向下压去。 16. 从文中找出下列词语的反义词。 拒绝——（ ）精致——（ ） 17. 短文第①自然段中，用了两个比喻句写冯兰瑞的眼睛，请用“ ”画出来。第一个比喻句写出了他的（ ），第二个比喻句写出了他的（ ） A．一本正经 B．全神贯注 C．粗中有细 D．精益求精 18. 文中画“ ”的句子是对冯兰瑞的_____________描写，体现了他_____________________。 19. 文中三处画“______”的句子，分别写出了人物怎样的心理？ A．_________________________________________ B．_________________________________________ C．_________________________________________ 20. 你认为冯兰瑞有怎样的性格特点？ ____________________________________________ 21. 想一想，看到冯兰瑞亲手毁了自己的作品，孙子冯大刚有没有意识到爷爷的良苦用心？他会怎么做呢？把你的想法写下来。 ____________________________________________ 三、表达与交流 22. 小学五年匆匆而过，你从一个懵懂无知的孩子成长为一个小小少年。在成长的过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，以“我不再_______”为题，写一篇习作。要求：把题目补充完整；内容具体，感情真挚；书写规范、美观；不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度（下）五年级语文 期末素养考察 一、积累与运用 1. 给下列加点字选择正确读音，打“√” 顽劣（liè lüè） 牲畜（chù xù） 窈窕（tiǎo tiáo） 监视（jiān jiàn） 轧伤（yà zhá） 停泊（bó pō） 绰起（chāo chuò） 祸患（huàn huǎn） 【答案】 liè  chù  tiǎo jiān   yà   bó  chāo   huàn 【解析】 【详解】注意区分多音字“监”“轧”“泊”“绰”的读音，同时注意“劣”“畜”“窕”“患”的读音易读错。 2. 读语段，认真看拼音，规范写字词。 太阳已经偏西，暮色笼着这片liáo kuò（ ）的土地。深蓝的天空中，云霞镶着金色的边，万rèn（ ）高山被映成金色，hú dié（ ）和mà zha（ ）薄薄的翅膀变成了金色。就连那归háng（ ）的shāo gōng（ ）也变成金色的了。在这美好的傍晚，我xiǎng shòu（ ）着这美丽的景色，感觉心旷神怡。 【答案】 ①. 辽阔 ②. 仞 ③. 蝴蝶 ④. 蚂蚱 ⑤. 航 ⑥. 艄公 ⑦. 享受 【解析】 【详解】书写时注意“辽”“阔”“仞”“蝶”“蚱”“航”“艄”“享”的正确写法。 3. 把下列词语补充完整，并完成练习 成群（ ）（ ） 操（ ）自（ ） （ ）肥（ ）壮 默默（ ）（ ） 手（ ）脚（ ） 极（ ）远（ ） （1）___________的大雁向南飞去，只有受伤离群的它显得形单影只。 （2）平日里努力学习，到考试时才不会___________。 【答案】 ①. 结 ②. 队 ③. 纵 ④. 如 ⑤. 膘 ⑥. 体 ⑦. 无 ⑧. 言 ⑨. 忙 ⑩. 乱 ⑪. 目 ⑫. 眺 ⑬. 成群结队 ⑭. 手忙脚乱 【解析】 【详解】成群结队：指结成一群群、一队队，形容聚集在一起行动。 操纵自如：指控制、驾驭事物灵活顺手。 膘肥体壮：多形容牲畜身形肥硕健壮。 默默无言：指安静不说话。 手忙脚乱：指做事慌张，条理混乱。 极目远眺：指用尽目力向远处眺望。 （1）“成群结队”形容很多事物聚集在一起飞行、行进，和后文“离群孤单”形成对比，符合题意。 （2）“手忙脚乱”形容遇事慌张慌乱，平时用功备考，考试就不会慌张失措，符合题意。 选择题，根据题意选择合适选项。 4. 下列短语搭配不当的一项是（ ） A. 肥沃的淤泥 无边的遐想 金色的阳光 B. 平稳地行驶 沉沉地入睡 飞快地倒退 C. 精致的技术 神奇的境界 庄严的仪态 【答案】C 【解析】 【详解】C．“精致的技术”搭配不当，“精致”一般用来形容做工、物品精巧细致，适合修饰工艺品、摆件等事物，不能用来形容技术，可以是精湛的技术。 5. 下列加点字的解释有误的一项是（ ） A. 甚聪惠（同“慧”，聪明） B. 孔君平诣其父（他的） C. 孔指以示儿曰（表示） D. 果有杨梅（果子） 【答案】C 【解析】 【详解】C．孔君平指着杨梅给杨氏之子看。示：给……看。 6. 下列句子中，不属于静态描写的一项是（ ） A. 在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声。 B. 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。 C. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子上。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“拥出来”“走上”等动词体现人群的动态活动，属于动态描写，不属于静态描写。 7. 下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（ ） A. 船长尽管看到儿子在横木上，还是立刻命令他跳入海里。 B. 孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。 C. 田忌如果调换马的出场顺序，就可以转败为胜。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“尽管”表示让步或转折关系，而原句前后分句之间实际上是因果关系，可以改为：因为船长看到儿子处境危险，所以立刻命令他跳水。 8. 下列句子不是比喻句的一项是（ ） A. 小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，围着他猴儿似的蹦来蹦去。 B. 穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 C. 往日传说中师傅那如山般的形象轰然倒去。 【答案】B 【解析】 【详解】比喻句是指有共同相似点的两个不同的事物分别作为本体和喻体组成的句子。 A．本体是小嘎子，喻体是猴儿，生动形象地写出了小嘎子像猴一样精神抖擞。 B．“好像”是猜测、猜想，不是比喻词。直接陈述句，不是比喻句。 C．本体是形象，喻体是山，生动形象地写出了师傅往日像山一般伟大的形象倒塌。 9. 根据“失足”的不同意思写句子。 ①：行走时不小心跌倒 ②：比喻人堕落或犯严重错误 ①：________________________________________ ②：________________________________________ 【答案】 ①. 妹妹跑着追小猫的时候，失足摔在了草坪上。 ②. 社区的工作人员经常会帮助失足人员重新融入社会。 【解析】 【详解】“失足”为多义词。义项①侧重走路不小心摔倒，造句时要写出行路滑倒、跌倒的场景，保证句子表意通顺就可以。 义项②是比喻义，用于形容人生、品行方面出错。造句时将其放在相关的生活、社会语境里创作即可。 示例：①他脚下一滑，失足摔进了路边的土坑里。 ②年少时一旦失足，将会给自己的人生留下难以弥补的遗憾。 10. 仿照例句，写一写“冬日雪后”的情景。 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 ______________________________________________ 【答案】在冬日雪后，洁白的小路，洁白的树林，连平静的湖面也蒙上一层白纱，而那小小的村庄啊，简直像是用白雪装扮出来的。 【解析】 【详解】例句先写环境背景，接着连用多个带有同一颜色的景物，再用“连……也……”进一步渲染，最后用感叹、比喻突出景物特点。整段围绕同一种色彩来写场景。写冬日雪后要围绕“白色”来仿写。 示例：在白茫茫的雪后，白色的田野，白色的屋顶，连路边的树枝也盖着白雪，而那远处的小山啊，简直像是用白玉堆砌成的。 11. 根据所学内容填空。 （1）《乡村四月》的作者是宋代诗人_______，诗中“______________，______________”两句描绘了乡村初夏时节的优美景色。 （2）《论语》中有一些评价君子与小人品行的名言，比如在义与利的问题上，“君子______________，小人______________。” 【答案】 ①. 翁卷 ②. 绿遍山原白满川 ③. 子规声里雨如烟 ④. 喻于义 ⑤. 喻于利 【解析】 【详解】（1）本答案出自宋代翁卷的《乡村四月》，描摹出山野草木葱郁、河水涨满、杜鹃啼鸣、细雨迷蒙的江南初夏田园风光。 （2）书写时注意“喻”“利”的正确写法。 二、阅读理解 课内阅读 牧场之国（节选） ①一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 ②这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 ③在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 12. 选文每个自然段都向我们描绘了一幅荷兰牧场的画面，请用简洁的语言概括。 牲畜安闲图 13. 选文中画“ ”的句子是对骏马的________（动态 静态）描写，从中我能体会到__________________。 14. 下列说法错误的一项是（ ） A. “牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。”从“端庄的仪态”可以体会到牛犊在牧场享受着舒适的生活。 B. “辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。”这句话写出了骏马的霸道。 C. 绵羊、小鸡等牲畜在这绿色的草原上生活，悠然自得。 15. 选文中“这就是真正的荷兰”出现了________次，作者为什么反复强调这句话？ _____________________________________________ 【答案】12. 牛群吃草图 骏马飞驰图 13. ①. 动态 ②. 荷兰牧场的骏马膘肥体壮、无拘无束的自由状态 14. B 15. ①. 3##三 ②. 反复强调这句话，既串联起不同的牧场画面，也直白地抒发了作者对荷兰牧场宁静和谐、自由蓬勃的独特风光的由衷喜爱与赞美。 【解析】 【导语】这篇《牧场之国》选段以反复出现的“这就是真正的荷兰”为线索，用细腻的拟人、比喻手法，依次铺展牛群闲立、骏马驰行、诸种牲畜悠游的牧场画面，没有冗余人文场景，全然凸显荷兰牧场的自在、静谧与蓬勃生机，字里行间满是对荷兰牧歌式自然风貌的由衷喜爱。 【12题详解】 第①自然段写各色牛群在绿色低地上专注吃草，牛犊端庄、老牛威严，描绘牛群吃草的画面，概括为群牛牧食图。 第②自然段写成群膘肥体壮的骏马，在辽阔原野自由飞驰，把原野当作自己的王国，概括为骏马驰骋图。 【13题详解】 第②自然段画线句子写骏马“飞驰到远方”，“飞驰”是奔跑运动的状态，属于动态描写。骏马膘肥体壮，不受阻碍奔向远方，表现出骏马强健有力，在荷兰牧场上自由自在、不受拘束的特点。 【14题详解】 B．第②自然段句子“辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵”，是赞美骏马无拘无束、自由高贵，不是写骏马“霸道”，“霸道”带有蛮横不讲理的贬义，不符合原文情感。 【15题详解】 “这就是真正的荷兰”在文中第①③自然段结尾，第②自然段开头各出现一次，一共3次。这句话是课文的中心句，反复出现，一可以加强语气，直接抒发作者对荷兰牧场风光的赞美；二起到衔接段落的作用，分别赞叹牛群、骏马、牲畜构成的牧场画面，突出荷兰牧场宁静安闲、动物自由自在的特点。 课外阅读 泥活 ①冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可挑剔的？武松左膝镇住大虫的花脊，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件作品，摇了摇头。片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑一点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，A．冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，他放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。 ②孙子冯大刚这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶酒、一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下颌上的汗说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，您猜怎么着？这宗买卖别提多快！” ③“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。 ④“我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！” ⑤“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。 ⑥B．冯大刚一眼瞄见桑木案上的“武松”，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么提出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶集，我得把这个也带去。” ⑦“带去呗！”冯兰瑞答应了，“先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。” ⑧“爷爷！‘武松’难道不肯帮咱一个忙？”冯大刚神秘地靠近爷爷的耳朵说，“今儿个，管理市场的胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把这带到集上送给他，说不定他能叫泥活的价位往高里提提！” ⑨C．冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用木滞的眼神盯着孙子冯大刚，张开粗糙的巴掌放到“武松打虎”上面，狠狠向下压去。 16. 从文中找出下列词语的反义词。 拒绝——（ ）精致——（ ） 17. 短文第①自然段中，用了两个比喻句写冯兰瑞的眼睛，请用“ ”画出来。第一个比喻句写出了他的（ ），第二个比喻句写出了他的（ ） A．一本正经 B．全神贯注 C．粗中有细 D．精益求精 18. 文中画“ ”的句子是对冯兰瑞的_____________描写，体现了他_____________________。 19. 文中三处画“______”的句子，分别写出了人物怎样的心理？ A．_________________________________________ B．_________________________________________ C．_________________________________________ 20. 你认为冯兰瑞有怎样的性格特点？ ____________________________________________ 21. 想一想，看到冯兰瑞亲手毁了自己的作品，孙子冯大刚有没有意识到爷爷的良苦用心？他会怎么做呢？把你的想法写下来。 ____________________________________________ 【答案】16. ①. 答应 ②. 粗糙 17. 眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活；只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着；B；D 18. ①. 动作 ②. 技艺精湛，对作品精益求精的创作态度 19. ①. 完成作品，心生满意与自豪 ②. 见到精美的泥活，满心惊喜、赞叹喜爱 ③. 得知孙子想投机送礼抬价，内心失望、愤怒 20. 冯兰瑞技艺高超、精益求精；为人正直，坚守匠人底线，厌恶投机取巧，有骨气，爱惜手艺的尊严 21. 冯大刚意识到爷爷的良苦用心。爷爷不愿依靠送礼走后门抬高价格，不肯让纯粹的手艺沾染功利算计。冯大会刚十分羞愧，打消送礼的念头，踏踏实实凭借泥活本身的手艺公平售卖 【解析】 【导语】这篇《泥活》以小小泥人为载体，用极简的动作、神态刻画，将手艺人冯兰瑞的形象立起：从雕琢泥活的较真，到怒压精品的决绝，在祖孙观念碰撞里，藏着老派手艺人不媚世俗、恪守本心的风骨，短而力道十足。 【16题详解】 先理解词义，再回到原文寻找对应词语。“拒绝”指不接受别人的请求，阅读第⑦自然段，冯大刚提出想把泥活带去集市，冯兰瑞回复“带去呗！”，代表同意孙子的想法，由此找到反义词答应；“精致”指精巧细致，文中第⑥自然段出现词语粗糙，粗糙表示粗劣不精细，和精致词义相反，因此精致的反义词是粗糙。 【17题详解】 先定位第①自然段，画出两处比喻句：“眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活”“只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着”。第一处将眼神比作锥子，写出冯兰瑞塑造泥活时专注投入的样子，体现全神贯注；第二处把瞳仁里的光亮比作香火头，写出他不断审视、打磨作品，追求完美，体现精益求精。 【18题详解】 文中画线句子运用“拿起、挑、刮、放下、搓、站起”一连串动词，属于动作描写。生动写出冯兰瑞调整完善泥活细节的过程，体现其技艺高超、对作品质量精益求精的要求。 【19题详解】 A句冯兰瑞露出不易察觉的笑容，写出他完成《武松打虎》这件满意的作品后，心中充满欣慰与自豪；B句冯大刚蹲下起立反复观看泥活，激动地呼喊爷爷，体现他见到精美泥活时惊喜万分、由衷赞叹；C句眼里亮光熄灭，伸手狠狠下压泥活，写出冯兰瑞听说孙子打算送礼抬价，内心感到失望、愤怒。 【20题详解】 先梳理冯兰瑞的相关事例，由创作泥活时反复打磨，看出他技艺高超、精益求精；由他亲手毁掉作品、拒绝投机牟利，看出他坚守匠人底线、为人正直，结合事例提炼人物品质。 示例：冯兰瑞泥塑技艺高超，对待作品精益求精；为人正直、有匠人风骨，坚守底线，厌恶投机取巧，不愿让手艺被功利交易玷污。 【21题详解】 冯兰瑞亲手毁掉精心制作的泥活，目的是教育孙子，手艺的价值依托本身技艺，不能依靠送礼托关系这类投机手段。答题先要写出冯大刚领悟爷爷的想法，产生愧疚之情，再合理写出他之后的做法，情节要贴合人物、符合逻辑。 示例：冯大刚终于读懂了爷爷的想法。爷爷不想靠着人情门路谋求高价，希望凭泥活自身的好坏吸引顾客。冯大刚为自己急功近利的想法感到惭愧，决定听从爷爷的教导，老老实实摆摊，凭借泥塑本身的技艺招揽买家。 三、表达与交流 22. 小学五年匆匆而过，你从一个懵懂无知的孩子成长为一个小小少年。在成长的过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，以“我不再_______”为题，写一篇习作。要求：把题目补充完整；内容具体，感情真挚；书写规范、美观；不少于400字。 【答案】例文： 我不再胆小 小学五年匆匆而过，我从懵懂无知的孩童慢慢长成小小少年。一路成长，最大的变化就是：我不再胆小。 从前的我十分胆怯。课堂上就算知道答案，也不敢举起手；遇到长辈，总是躲在爸爸妈妈身后；学校里有演讲、展示活动，我第一反应就是躲开，生怕站在众人面前。我总担心自己做错、说错，害怕被大家笑话。 一次班级故事会，老师选中我上台分享故事。接到任务时，我紧张得手心冒汗，一心想要推脱。回家后，我对着镜子反复练习，把台词背得滚瓜烂熟，可一想到台下一双双眼睛，依旧心慌。 上台那天，灯光落在我身上，全班同学看向我。我脑袋一片空白，停顿了几秒。这时我想起连日的练习，不断给自己打气。我稳住呼吸，慢慢开口，一字一句讲完了整个故事。话音落下，教室里响起热烈的掌声。 走下讲台，我心里满是喜悦。我第一次体会到，勇敢不是不紧张，而是明明害怕，依然选择坚持。 现在的我，不再胆小。课堂上我主动举手发言，遇到活动愿意大胆尝试。我懂得，成长就是不断战胜内心的胆怯，勇敢迈出脚步，才能看见更优秀的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 抓住题目限制词，分清要求写一件事还是多件事，明确文章情感基调。写作重点不只是记录事件，而是事件带来的内心变化。像《我不再 》，核心词“不再”，要求运用对比，写出前后状态转变，结合亲身经历体现成长。 二、立意。 透过事件领悟道理，落脚自我成长。常见角度：诚实守信、体谅他人、珍惜情谊、正视缺点、勇敢突破自我。写出经历事情之后，自身思想、心态发生变化。 三、写作思路。 开头：总起点题，点明五年成长中，我最大的变化。 中间：按照起因→经过→高潮展开。先交代背景，铺垫人物原本的状态；聚焦冲突瞬间，综合运用动作、神态、环境描写，重点添加具象化心理描写，不用笼统写“我很紧张”，而是手心冒汗、心跳急促这类细节。 结尾：首尾呼应，升华主题 呼应开篇情绪，形成完整闭环；提炼事件带来的启示，写出自身收获与未来的改变，完成立意拔高。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $