第三单元 增强法治意识 练习 - 2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 聚焦法治意识核心素养，通过阶梯式题型设计构建从概念认知到实践应用的知识体系，强化政治认同与责任意识培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |客观题|单选15题/多选5题|考查基础概念辨析与核心原理识别|从法治道路核心要义到法律特征，构建"概念-原则-要求"认知链条| |主观题|简答3题/辨析2题/材料分析1题|强调知识迁移与价值判断|通过"理论阐释-观点辨析-案例应用"递进，实现从知法到用法的逻辑升华|

中职思想政治高教版《职业道德与法治》第三单元 增强法治意识 高考一轮复习练习题 适用：职教高考一轮复习 一、单项选择题（每题只有一项正确答案） 1.中国特色社会主义法治道路的核心要义是 A. 照搬西方法治模式 B. 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 C. 只依靠法律治理，不需要道德 D. 扩大行政机关自由裁量权 2.全面依法治国的总目标是 A. 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 B. 杜绝一切违法犯罪行为 C. 实现人人无需法律约束 D. 优先保障个人权利，忽视集体利益 3.区分法治与人治的根本标志是 A. 人情关系优先 B. 法律至上 C. 依靠个人威望治理 D. 依靠社会舆论管理 4.全面依法治国十六字方针中，行政机关落实的重点要求是 A. 科学立法 B. 严格执法 C. 公正司法 D. 全民守法 5.法治意识的核心内涵是 A. 只要求他人遵守法律 B. 尊崇法律、敬畏法律、自觉依法办事 C. 法律只有惩罚作用 D. 遇到纠纷优先使用暴力解决 6.我国治国理政的基本方式是 A. 人治 B. 法治 C. 德治代替法治 D. 凭经验办事 7.下列关于法治与德治关系说法正确的是 A. 二者相互对立，只能选其一 B. 法治与德治相辅相成、相得益彰 C. 道德约束力更强，不需要法律 D. 法律只管大事，道德只管小事 8.法律最主要的特征是 A. 依靠舆论约束 B. 由国家强制力保证实施 C. 自发形成 D. 只约束部分群体 9.建设法治中国，法治政府是 A. 重点任务 B. 主体工程 C. 基础支撑 D. 最终目标 10.中职学生树立权利义务意识，应当明白 A. 只享受权利，不用履行义务 B. 权利和义务相互依存、不可分割 C. 义务可以随意放弃 D. 权利不受任何限制 11.公民行使权利的底线是 A. 满足自身所有需求 B. 不得损害国家、社会、集体利益和他人合法权益 C. 只要不被发现即可 D. 根据自身情绪随意行使 12.当合法权益受到侵害时，正确的做法是 A. 伺机报复对方 B. 通过合法途径理性维权 C. 自认倒霉，忍气吞声 D. 网络造谣施压 13.全民守法的主体是 A. 党员干部 B. 全体人民 C. 执法人员 D. 司法工作人员 14.走中国特色社会主义法治道路，必须立足 A. 外国法律传统 B. 我国基本国情 C. 主观想象 D. 历史旧制度 15.培育法治思维，根本要求是做到 A. 知行合一，自觉规范日常行为 B. 熟记法条即可，不用落实行动 C. 只要不犯罪，轻微违法无所谓 D. 遇到问题优先依靠人情疏通 二、多项选择题（多选、少选、错选均不得分） 1.中国特色社会主义法治道路必须坚持的原则包含 A. 坚持中国共产党领导 B. 坚持人民主体地位 C. 坚持从中国实际出发 D. 坚持依法治国和以德治国相结合 2.法治意识主要包含哪些内容 A. 法律至上意识 B. 权利义务意识 C. 程序规则意识 D. 公平正义意识 3.全面依法治国十六字方针包括 A. 科学立法 B. 严格执法 C. 公正司法 D. 全民守法 4.建设法治中国一体推进的内容有 A. 法治国家 B. 法治政府 C. 法治社会 D. 法治团体 5.中职学生增强法治意识能够带来的积极影响有 A. 规范自身言行，远离违法犯罪 B. 学会依法维护自身合法权益 C. 自觉尊重他人权利，履行法定义务 D. 为今后职业活动筑牢守法底线 三、简答题 1.简述全面依法治国的重大意义。 2.简述法治和德治之间的内在联系。 3.中职学生应当如何培育自身法治意识。 四、辨析题 1.有人认为，法律是约束普通人的，拥有权力的人可以不受法律约束。请辨析该观点。 2.观点：只要不触犯刑法，轻微违法行为无关紧要，不需要警惕。请辨析。 五、材料分析题 1.材料： 中职学生小张平时法治观念薄弱，经常逃课、网络辱骂他人，认为只是小事。在实习期间，因琐事与同事发生矛盾，没有选择协商、调解等合法方式，冲动之下动手伤人，最终承担相应法律责任。事后小张十分懊悔，意识到自己长期漠视法律规则，没有树立正确法治观念，最终酿成严重后果。 结合材料，运用《增强法治意识》相关知识回答下列问题 （1）结合材料分析小张走上违法道路的原因。 （2）新时代中职生怎样增强法治意识，做到尊法学法守法用法？ 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.A 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 11.B 12.B 13.B 14.B 15.A 二、多项选择题 1.ABCD 2.ABCD 3.ABCD 4.ABC 5.ABCD 三、简答题 1.答：全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障；是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求；有利于维护社会公平正义，保障人民安居乐业；有利于实现社会长治久安，助力中华民族伟大复兴。 2.答：国家治理需要法治和德治共同发挥作用。法律是成文的道德，道德是内心的法律。法治承载道德理念，道德滋养法治精神。二者相辅相成、相得益彰，坚持依法治国与以德治国相结合。 3.答：主动学习法律基础知识，树立法律至上观念；树立正确权利义务观念，依法行使权利、自觉履行义务；自觉遵守规则，从小事规范自身行为；学会运用合法途径维护自身权益；认清不良行为危害，抵制各类违法行为；做到知行合一，在学习与未来职业活动中坚守法治底线。 四、辨析题 1.答：该观点错误。法律对全体社会成员具有普遍约束力，任何人不论职务高低、权力大小，都必须遵守法律，没有超越法律的特权。任何人违法都要承担相应法律责任。坚持法律面前人人平等是法治的基本要求。 2.答：该观点错误。违法行为分为民事违法、行政违法、刑事违法。所有违法行为都具有社会危害性，都要承担相应法律责任。小错不断容易逐步发展为严重犯罪。我们应当防微杜渐，警惕各类轻微违法行为，自觉守住法律底线。 五、材料分析题 1.（1）小张法治意识淡薄，忽视法律学习；漠视行为规则，分不清是非界限；存在侥幸心理，轻视不良行为的危害；遇到矛盾冲突，缺乏法治思维，不会选择合法途径化解纠纷。 （2）主动学习法律知识，树立法治观念，认清违法行为危害；树立法律至上意识，自觉约束日常言行；树立正确权利义务观念，尊重他人合法权益；遇到矛盾保持理性，依靠合法方式化解冲突；从小事做起，防微杜渐，杜绝不良行为；坚持知行合一，在校园生活、未来职业岗位自觉尊法学法守法用法。 学科网（北京）股份有限公司 $