第11课 古代战争与地域文化的演变 课本笔记--2026-2027学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

第五单元 高三历史张老师，具 战争与文化交锋 三历史张老师，时间胶囊，时间胶囊 人类有史以来，战争频繁、烽火不断，但每个时代的 战争起因不尽相同。原始社会的人们主要为争夺自然条件 优越的生活区域而战；奴隶社会和封建时代的人们通过战 争开疆拓士，建立帝国；资本主义兴起后，各大国为争夺 高三历史张老师，时间 殖民地和世界霸权而进行的战争曾发展为世界大战。在这 些战争过程中，被征服、被压迫者争取解放的斗争艰苦卓 时间胶囊 绝。战争带给人类深重的灾难，使人们流离失所，生灵涂 炭，给人类经济社会发展造成严重破坏，但战争又在客观 张老师、时间胶囊，时间胶囊 上造成了不同文化的碰撞与交锋。不同文化在相互碰撞中 交流、交汇、传播，人们在认知外来文化和反思本土文化 的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构 促进了人类文化的交融与发展； 通过本单元的学习，了解历史上的重大战争对人类文 化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋，认识战争在 客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 这幅油画是法国画家夏尔E勒E布伦的《亚历山大和波鲁斯》，描绘亚历山 大东征中的海达斯佩斯河会战场景 骑马者为马其顿征服者亚历山大，被俘者为印度波鲁斯王，直观呈现了古代 跨区域征服战争的暴力形态 第11课 高三历史张老师， 古代战争与地域文化的演变 当今时代我们应如何理性看待战争与文化交流之间的关系： ①战争本质是暴力，会破坏文明，绝非文化交流的正当方式 ②战争仅客观上打破阻隔，促进文化交融，是附带结果而非目的。 ③当今时代应坚持和平、平等的文化交流，反对以战争促交流。 长老师，时间胶囊，时间问胶囊 马其顿的兴起及亚历山大远征对西亚、北非等地的文 化演变产生了重要影响。图片展现了马其顿国王亚历山大 率军作战的情景，他骑在马上，带头攻击敌人 梅花K代表亚历山大（公元前356年一前323年）： 臺头蒂雷 父亲删力二世，世历史上著名的军事家和政治家，以其雄才大略，东征西讨，建立了一个以巴比伦为首都，疆域 西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及， 亚历山大远征与“希腊化时代” 地腾、亚、非称死火大带国，筛从亚星士多德 公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，历 学习聚焦 时间胶囊 经10年征战，灭影新帝国，征服了从小亚细亚到印度河 希腊化时代的文化是希 流域的广大地区。战争给被征服地区造成了严重破坏，这些 脂文化与西亚、北非等地的 表现： 文化相互影响的产物。 地区固有的文化发展进程在一定程度上被打衡①反抗马其顿亚历大东征的时间：334323， 由西向东 曾说 把世乳当作自己的故乡 统治的希腊城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴，②腓尼基远征的路线：与其顿二希崩 小亚细亚一腓尼基 埃及 两河流域一巴比伦（定都）二波斯一中 名城推罗被攻陷后，成年男性居民几乎都被屠杀，妇女和儿亚一卸度 时间 亚历山大东征的影响 童被卖为奴隶③波斯古都波斯波利斯被劫掠一空，城市被付消极 坏性】 征服地区 民带来了深重灾难， 造成了大量人员 张老师 之一炬，波斯历代国王的宫殿被烧成焦土④在中亚，大量当 经济与原有秩序 以 破坏了当地的社会 的万 扩张， 本质是奴康主阶级的掠夺战 地居民或被屠杀，或被强制迁移到亚历山大建立的城市中。 了地跨欧亚非三大洲的大帝国。打破了各 推动了区域统治秩序的重构，为后续 基础 开 东西方之间的贸易往来与经济交流，打 欧亚非的商路， 动了 商品经济的发 ③文化： ”希腊文化 与西业： 北非、印度等 化的交流与 动了东西方文明的碰撞与互 促进了文化的多 4《亚历山大大帝和波鲁斯》（油画） 亚历山大入侵印度期间遇到当 地王公波鲁斯的顽强抵抗。虽然波 鲁斯战败，但亚历山大为笼络人心， 归还了波鲁斯的疆王。这幅油画表 现的是波鲁斯被带到亚历山大面前 的情景 为态态从，现征服者的威 夫的战败者为印度王公波鲁其 现了亚所山大 间胶囊，时间胶囊 征中征服与怀柔 的统治策略，是研究希腊化时代东西方文明碰 撞的重要视觉史料 第11课古代战争与地域文化的演变61 亚历山大统治方式的目的和特点： 马其顿国王在位时间：公元前336年一公元前323年，（共13年） 目的：扩大统治基础，宣示政权合法性，增 亚历山大帝国存续时间： 写统治时间完全同步，即公完前336年一公元前323年 强国家认同，巩固帝国统治 亚所山大东征时间：公元前334年一公元前324年（共10军） 特点： 因俗而治②加强专制，③笼络当地贵族统治方式： 中央：君主专制制度 ④实行融合政策 ⑤推行希腊文化 地方：行省制度 ①文化：亚历山大统治期间，试图以希腊文化为主导，融合埃 ②政治： 文化融合 及和西亚文化： 在埃及， 他自称法老之子。在波斯，他以 希腊化 仿效希腊 把希腊的文化和思想逐渐 波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的 因俗而治 3习俗： 传播到东方非希腊世界的过程 制度，在消波斯人为悹员 推广波斯礼仪。他还鼓励马其 古典希腊文化是一种城邦文化 ④军事： 希腊化文化是一种走向帝国的多民族文化 顿人和波斯人通婚 以马其顿的方式训练波斯士兵 希腊化世乳（空间角度： 公元前323年，亚历山大去世，其部下陷入混战，帝 国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个 “希腊化时代” 公元前334年 希腊化耐是周斋角蓬些区域被统称为“希腊化世界，从亚 亚历山大远征时期 “希腊化世界”时期 大远征到罗马最终征眼托勒密埃及之间大约300年被称为 公元前30年 前334年 前323年 前30年 “希腊化时代”。 欧 洲 马其顿王国 o帕加马 小亚细它 老师，时间胶囊 海 巴克特里亚 地 条克 中 亚 度 托 勒 亚历山大 国 非 埃 波期 时间胶 E印 尼 波 张老师 及 阿拉伯 问胶囊 度 洲 洲界 公元前275年左右的疆界 海 阿拉伯海 ▲公元前275年左右的希腊化世界 民族的融合、统治阶层希腊化 王冠含义：图中为上埃及白冠 象征对埃及全境的统浪权 份的核心标枣，托勒密天朝同时佩藏上下埃及 在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合。 希腊化特征：托勒密埃及以希腊语为官方语言，希腊人垄 他们基本垄断了高级官职，占有大量土地，并享受税 大 矣及 二人保留 层自治 化时代 治阶层希腊化 本土文化延续 的奥塑案例 收优惠，成为希腊化各国的统治阶级。作为殖民者， 他们生活于希腊风格的城市中，保持着希腊人的生活 方式。被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受 托勒密埃及的统治者 了希腊文化。他们说希腊语，模仿希腊人的生活方式， 托勒密埃及的统治 部分人跻身统治阶级行列，成为国王的顾问和官员。 者是马其顿人，他们为赢 得埃及人支持，有意戴上 希脂化稻梁香受化的中心逐渐东移，亚历 了传统的法老王冠。 大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。亚历 62文化交流与传播第五单元战争与文化交锋 间胶 “希腊化时代”的文化特点： D多元性 单向性发展为双向性 征服的结果 东移 ⊙亚历山大灯塔与亚历山大图书馆 ⑤文化交往的趋势是融合型的文化取代纯粹的东方文 山大城位于尼罗河河口，由亚历山大规划修建。托勒密占据 和希腊文 ⑥以希腊文花为主体，.融合东方文化 希腊化时代的形成原因： 埃及后，亚历山大城成为埃及都城。托勒密埃及鼓励文化发 ①帝国的建立， ,政局的稳定 的推动 展，城内的缪斯官收藏了大丝農慕觉者前往研究。 ③种族（民族）的融合 一落后种族常会主动接 先进种族的文化（文明 但落 后种族文化的 被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促 多兀、 丰富性，也会影的到先进和猴的文花 ④文化中心的东移 进了文学、科学等许多领域的发展。学者们系统整理和研 “希腊化时代”的影响： ①文 ①东西方文化的交流融合日益广泛深入，使希腊 究了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品 文 科学得以发扬光大 基本形成了我们会天看到的版等献儿里得编写的《几何 便利和促进了各希腊化王国之间以及它们与周 边地区的交往 ③物理 ③形城了以西亚为中心、以地中海和中亚印度为 原本》流传后世；阿基米德提出了著名的物理学定理；埃 两端新的交通体系 ④促 进古代世乳五大文化的沟通与交流（古巴比 ④地理： 拉托斯提尼利用探险家提供的资料，对地球周长作出了精 伦、 古印度、古希腊、古埃及、中华文化) 确的计算； ③諳过解剖尸体，对人体的神经系统及消化 直希腊数学家：莫定西克数学与科 系统进行了基础研究。 时 的基础，被尊称为“九何之父 基米德是希腊化时代伟大的数学家、物理学家 另外，西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影 力定律 静力学和 流体静力学的基础， 是古代科学的巅峰代表 响。在广大的乡村地区，农民仍如过去一样，说着他们祖 先的语言，保持他们原有的宗教和风俗： 时间胶囊 历史纵横 0 史料阅读 张老师， 马卡比起义 托勒密埃及经常让士兵 公元前198年，巴勒斯坦被塞琉古王国占领。塞琉古王国 借用埃及人的房屋，。埃及人 的统治者推行希腊化政策，向当地的犹太人征收重税，引起犹 则用他们特有的方式反抗： 太人的强烈不满。公元前168年，犹太祭司马卡比发动起义，以 时间胶 在鳄鱼城，我们发现原 灵活的战术与塞琉古周旋，同时积极争取外部支持，与罗马结 来用来安置军队的一些房 成同盟。公元前165年，犹太人基本赢得独立，传统的犹太文 长老师， 屋，房顶已经被揭掉，门被 化继续发展 希腊文化与本土传统文化存在冲突，希腊文化影响受限，文化 墙封住了，那个地方修起了 认同受限，主要影响的是上层 祭坛。他们所以这样做，是 为了这些房子不致被占。 分 学思之窗 摘译自[美]威 廉·弗格森《希腊帝国主义》 公元前218年5月5日，一个希腊人与一个埃及妇女发生冲 突。后者把尿倒在希腊人身上，而且拒绝道歉。这个希腊人写 最技鉴及膝于希鉴飛乐葵森 治与本土艾明的冲突 信向托勒密埃及的国王控告说： 国王啊，我请求你，如果你同意，就请不要坐视一个埃及 希腊人以 “外来征服者” 女人这样无理地侮辱我，我是一个希腊人，一个外地人。 要求 希族君 体现了托勒密王朝 摘译自《恩泰克塞伊斯莎草纸文献》英文版 A 受压迫 二元统治本质 埃及妇女的极端反抗， 是本土民众对希 化政权压迫的直接宣泄， 印证」 希腊化时 代外米 本士文明的冲突 这本是一场平常的民间纠纷，但这个希腊人为什么特别强 价值： 草纸文献是研究托勒密埃及社会的 调自己的希腊人身份和对方的埃及人身份？ 还原了希腊 代族群对立的社会图 ①在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合，他们基本垄断了高级官职 成为希腊化各国的统治阶级，拥有一系列的 ②这个 二的翳份在鑫调省跫统治者，对方是被统治者 试图获取国王的有利判决。 第11课古代战争与地域文化的演变63 间胶 人类历史上游牧世界曾三次对农耕世界发起冲击： 蒙古西征成功的原因：，蒙古西征以前的欧亚形势： 次：公元前2000纪，，印欧人的迁徙 Q成点思汗统一蒙古草原中国正处宇政权并立、长期分裂的局面（宋 3一6泄纪亚欧游牧民族大迁徙 ②自然 次： 件恶线 金」 夏、 家百 第苏世钙豪人西输 ③游牧民族的特 西方各国势力软弱： ④雄才大略的领荨人物 ①花刺子模帝国内江不已 紫古帝国的对外入侵一度被欧洲地区称为“黄祸"蒙古弯桥衫交流留去霸春赛 ②中东阿拉伯阿拔斯王朝奄奄一息 1206年 ④西欧各国王权软弱无力，互相争斗 学习聚焦 13世纪初，中国北方草原出现了一个强大的蒙古汗国。 蒙古西征客观上推动了 1218年，中亚的花刺子模国扣留蒙古商队， 杀害蒙古使臣。 东西方交流，改变了一些地 1219-1225 不久，成吉思汗以复仇为由，发动第一次西征，灭掉花刺 区的文化面貌。 234年 12☒手靓年蒙古军队直抵黑海北岸。 灭亡金朝之后，蒙古发 动第二次西征，征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和 部族，一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛。13世纪中 1252—1260年 叶，蒙古以西亚地区为目标，进行第三次茜征 1271年 拉伯帝国：632.1258 达。忽必烈建立元朝前后，蒙古在其他统洎区形成了四大 改变了亚欧大陆的政治版图 汗国，它们在名义上仍将元朝尊为宗主国 0莫斯科 窝 丰儿子 钦 察汗 国 漠 北 诸部 时间胶囊 (金帐汗国) 哈剌和林 撒莱回 阿里麻甲 西 司大都o 帖必力思⑥ 十国 伊 海 报 利 巴格达 国 南 一…国界 未定今国界 1208年的蒙古汗国 成吉思汗西征路线第一次 阿拉伯海 盖加拉湾 蒙古军队第二次西征路线 蒙古军队第三次西征路线 西辽 蒙古军队灭亡的政权 1259年前的蒙古帝国界 元时期中国各族活动范围 X 主要战场 印 ,度 洋 ▲蒙古军队西征示意图 大都… 今北京 莫斯科… 今俄罗斯莫斯科 临安… 今浙江杭州 撒菜… 在今俄罗斯阿斯特拉罕附近 哈刺和林…今蒙古国哈尔和林 时间 帖必力思 … 今伊朗大不里士 历史上有两个令欧测颠抖的 阿里麻里· 今新疆霍城西北 报达… 今伊拉克巴格达 是匈人 (族演娄的匈奴人广首领阿 蒙古西征的影响： ①经济： 提拉，另一个就是成吉思汗 高三历史 蒙古的三次西征，给被征服地区的社会经济带来严重 图推劲了东西方的交流囊嘴次西征后，两 表现：① 破坏， 64文化交流与传播第五单元战争与文化交锋 间胶 蒙古西征的影响： 技术：中国科技传入西方， 4 推动欧洲 的社会转型（火药通过海路、 陆路传入 阿拉伯，然后传入欧洲；印刷术通过陆 位欧洲传教士分别受教皇和法国国王派遣，到达漠北与蒙 路传入伊朗， 并传入欧洲：指南针通过 海路传入欧洲) 古进行交涉，他们撰写的出使报告流传至今。②意大利旅行 ⑤经济：推动欧亚大陆的经贸往来 ⑥政治：改变了亚欧大陆的政治格局 家马可·波罗约于1275年由陆路来华，留居17年，后经海 (形成了四大汗国以及元朝的统一) 蒙古西征如何推动东西方文化交流： 路返回。根据他口述记录的《马可·波罗行纪》，展示了 蒙古帝国内外发达的交通（驿站制度） 一个富庶而神奇的东方世界，对以后几个世纪的欧洲航海、 古帝国几乎把亚洲合为，一体 ③东亚和欧洲之间的直接交往的恢复和加强 探险活动产生了很大影响图同一时期，住在大都的畏元儿 4 古统治者对东西方贸易关系和技术交流 的注重和保护 人列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问，见到了教皇和英 ⑤蒙古帝国的宗教兼容并蓄政策 法国王。 ③民族：蒙古西征还引发了较大规模的民族迁徒 由东向西迁 ?思考点 徙的移民主要是西征的蒙古军队。14世纪后，他们逐渐与 蒙古西征对不同地域的 2 当地居民融合。大批移民自西东迁，进人中国中原地区。 文化产生了哪些影响： 他们来自不同地域，说着不同的语言，被称为“色目人”，对中亚和西亚： 伊斯兰文明受到战争的沉重破坏，使该地区 意即各色名目的人。他们中的大部分后来融入汉族和蒙古受到了蒙古文化的影响，蒙古后裔逐渐被当 地的文化和民族同化 族。蒙古西征使亚欧内陆的民族分布产生了变化，一些被对中国： @大批色目人进入中国，促进了多民族交融 征服地区的文化面貌有所改变。 ②基督教、伊斯兰教在中国得到更大范围的 传播 色目人指蒙古以外的西北、西域各族人，包括西夏、 畏兀儿、回回等③中外文化交流更加活跃 对欧洲： ①推动欧洲社会转型，推动了资产阶级时代 探究与拓展 的到来 ②推动贸易往来 ③引起西方人对东方的向往，刺激了西方的 罗马人甘愿学习希腊文化的原因： 殖民扩张 ①文化优势对比：希腊文化高度发达， 在 ) 问题探究 5 哲 文学、 梦术 科学等领域远超罗马 ② 统治需求驱动：罗马需要借鉴希腊成熟 的政治、法律、文化制度 完善自身统治 体系 罗马人很早就接触到希腊文化，拉丁字母就是他们改 巩固对地中海世界的统治 社会风尚影响：罗马贵族以学习希腊吝 造希腊字母的结果。公元前3世纪，罗马人征服了意大利 化为身份象征 希腊式教育成为罗马上层 社会的标配，推动了文化的主动传播 南部的希腊人，大约100年后，又征服了马其顿和巴尔千 ④历史传承延续：罗马承接了希腊化世界 的文化遗产，希腊文化是地中海世界的通 半岛南部，把马其顿和希腊都变成了罗马的行省。但在文 用文化 罗马人借鉴希腊文化的具体表现： 化上，罗马人更愿意拜希腊人为师，学习希腊文化。如罗 ①文学艺术：模仿希腊史诗、戏剧创作罗 马文学 数希腊雕塑、建筑风格罗 马诗人贺拉斯所说：“被征服的希腊人征服了野蛮的征服 万神殿 鉴希腊柱式) ②哲学思想：驱收希腊斯多葛派、伊壁鸠者，把艺术带给了粗鄙的拉丁姆。” 善派哲学，发展罗马法的自然法精神 ③宗教信仰：将罗马神 与希腊神对座 如宙斯对应朱庇特)，借鉴希腊宗 同样是通过战争，被征服的波斯和埃及等地区在一定 教仪式 ④教育制度：建立希腊式学校，以希腊语程度上接受了希腊文化，罗马人本来是胜利者，为什么也 父化为核心教内容培养罗马精英 ⑤法律政治：借鉴希腊城邦制度，莞善罗甘愿学习希腊文化？查找资料，看看罗马人如何借鉴希腊 马共和制，推动萝马法的发展 文化，并谈谈你对贺拉斯这句话的理解。 理解：罗马因希腊文化的先进性主动学习希腊文化，贺拉斯的名言体现了军事征 服写文化反征服的辩证关系，反映了希腊·罗马文明的文融 间胶囊，时间题 第11课古代战争与地域文化的演变65 高三历史张老帅， 学习拓展 洲腹地的原始游牧民族蒙古人，对世R中、 了巨大的影响。他们征服的规模无与伦比…亚洲和大部 分欧洲的政治组织都变换了。许多地区的人民被灭绝或四 散，永远改变了其种族特征。世界主要宗教的分布和力量 也发生了变化。横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制， 旅行变得安全了。在中断了一千年之后，欧洲人又能进入 亚洲和远东了。 一[英]杰弗里·巴勒克拉夫主编，毛昭晰等译 《泰晤士世界历史地图集》◆ 查阅资料，了解上述观点有何历史依据 ①政治：蒙古三次西征攻灭欧亚多国，建立四大汗国，彻底重构了欧亚政治版图 ②族群： 西征造成大量人口死亡、迁徙，永久改变了欧亚多地的族群结构 ③宗教： 灵亡阿拉伯阿拔斯芏朝，改变了伊斯兰世界格高，推动了客大宗教在欧亚的传播 4④交通： 蒙古帝国统一欧亚，保障了丝绸之路畅通，重启了中断千年的欧亚直接交流 张老师，时间胶囊，时间胶囊 高三历史张老师，时间胶囊，时间胶囊高三历史张老师，时间胶囊，时间胶囊高三历史张老师，时间胶囊 66文化交流与传播第五单元战争与文化交锋 间胶囊