精品解析：河南省开封市杞县2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

河南省开封市杞县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 测试范围：1—2单元（1—7课） 考试时间：60分钟 满分：70分 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2．开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 著名诗人舒婷曾以“诗从中学出发”为题分享了她的中学时代：“中学时代只是一个非常短暂的历程，然而这一小段对我影响至深，我的个性、气质、道德观乃至常识性的认知、都来自我那短暂的中学时代。”这说明初中阶段（ ） A. 打开了我们认知外部世界的大门 B. 对我们的成长提出了新的要求 C. 是决定我们成才与否的关键时期 D. 对我们的人生具有独特的价值 2. “少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。”梦想与现实之间的桥梁是（ ） A. 沟通 B. 规划 C. 思考 D. 努力 3. 某校七年级（3）班准备出一期“正确认识自己”的黑板报，同学们搜集了下列句子。你认为合适的有（ ） ①知人者智，自知者明 ②以人为镜，可以明得失 ③对酒当歌，人生几何 ④当局者迷，旁观者清 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. “路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”这是中学时代的成长课题，值得我们用一生去探寻、发现自己。探寻、发现自己的正确路径是（ ） ①欣赏、接纳自己 ②发现、正确认识自己 ③做更好的自己 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ③→②→① 5. 巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力赛决赛上，一名擅长蛙泳的中国队选手替补上场。他临危受命，为给队友争取时间，在冲刺阶段憋气游了8米，以蝶泳泳姿打破个人纪录，为中国队夺冠奠定了基础。这启示我们做更好的自己要（ ） A. 主动改正自己的缺点 B. 学会接纳自己 C. 不断挖掘自己的潜能 D. 学会欣赏自己 6. 毛泽东曾在17岁时写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的豪迈诗句。这启示我们要（ ） A. 志存高远，追梦远航 B. 劳逸结合，科学用脑 C. 分清主次，合理规划 D. 注意方法，科学学习 7. 以下是青年习近平的部分经历： 青年习近平的这段经历启示我们要（ ） ①怀有爱国之心，立下报国之志 ②将自己的未来和国家发展紧密相连 ③谋求个人利益，以个人的梦想为先 ④树立远大理想，找到青春进取的方向 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 针对图中孩子的行为，下列劝告合适的是（ ） A. 要合理安排时间，做学习的主人 B. 要善于激发潜能，学会扬长避短 C. 要学会分工合作，提高学习效率 D. 要参加社会实践，注重劳逸结合 9. 2025年春运，全国铁路累计发送旅客首次突破5亿人次大关，达到5.13亿人次，同比增长6.11%，创历史新高，许多人跨越千里返乡过年。即使路途遥远、舟车劳顿，“回家团圆”仍是中国人最朴素的期盼。这背后蕴含的文化底色有（ ） ①家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ②回家过年是法定义务，必须履行 ③亲情之爱是家人间割舍不断的情感牵挂 ④孝亲敬长是中华民族的传统美德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定。下列做法有利于建设美好家庭的是（ ） ①爸爸努力工作，我认真学习 ②妈妈病了，小琪给妈妈买药 ③周末，一家人去看望爷爷奶奶 ④妈妈怕我早恋，经常偷看我的日记 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 2025年，教育部推行教师轮岗制度，旨在促进教育公平。教师对学生成长的意义在于（ ） A. 教师只负责传授知识 B. 教师能帮助学生解决所有问题 C. 教师的作用在现代逐渐被科技取代 D. 教师引导学生树立正确的价值观和人生观 12. 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。这告诉我们在面对不同风格的老师时，应做到（ ） A. 了解教师教育行为的目的 B. 发现不同老师的优点长处 C. 尊重适应不同风格的老师 D. 主动与不同老师进行交流 13. 有趣的催作业方式极大的调动了学生写作业和交作业的积极性。以下应对恰当的是（ ） 下面是某校教师的“花式催作业”： 语文老师：“床前明月光，写完作业心不慌。” 数学老师：“心动不如行动，就差你的主动。” 英语老师：“洛阳亲友如相问，就说我在等作业。” ①理解老师的良苦用心，积极参与到学习中去 ②欣赏老师的幽默，只与自己喜欢的老师接触 ③真诚接受老师的引领和指导，认真完成作业 ④不用理会，催作业与教师教书育人使命相悖 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。这告诉我们（ ） A. 建立友谊需要我们掌握方法并讲究艺术 B. 掌握交友技巧就一定能够建立真挚的友情 C. 建立友谊得需要自己不断掩盖自身的缺点 D. 建立友谊需要否定自我和不断地赞美对方 15. “你上次把我的秘密告诉别人！”“你上次答应我的事没做到！”“你上次……”友谊虽然美好，但是朋友之间也经常会发生矛盾甚至冲突，处理不好，就会生疏，甚至绝交。与朋友发生冲突时，以下处理方法恰当的是（ ） ①要保持冷静，分析发生冲突的原因 ②要换位思考，理解对方愤怒的心情 ③要据理力争，不能丢了自己的面子 ④要维护自己，此后不再理会朋友 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 16. 一位班主任在素质教育报告手册中给学生李兰的评语中写到：“你担任了学习委员后，除了完成自己的学习任务，还经常协助老师完成好班级的工作，帮助同学们一起提高成绩。”从这句评语可以感悟到（ ） A. 集体生活有利于培养我们的责任感 B. 在集体生活中，学生的付出要比老师多 C. 集体生活可以提高所有同学的学习成绩 D. 集体生活可让每个人张扬个性，获得成就 17. 小明和小刚既是同桌，又是朋友，他俩在学习上互相鼓励，互相追赶，正因为如此，他俩的学习成绩进步都很快。这启示我们，建设美好集体（ ） A. 既要善于合作，也要良性竞争 B. 要尊重对手，在竞争中排斥合作 C. 合作比竞争更重要，要避免竞争 D. 用竞争激发活力，发挥竞争的主导性 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 老师是我们成长的见证者和陪伴者，在与他们的依赖和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道。 老师以坚守托举梦想，河南周口张鹏程校长便是典范。40多岁的他头发大半已花白，被学生们亲切地称为“校长爷爷”。几年前，他放弃城市优渥工作，回母校二郎庙小学任教。 当时学校破败，全校只有27名学生，超半数学生是留守儿童，学校还面临被裁撤的风险。看着孩子们渴望知识却又窘迫的模样，张鹏程暗下决心：“一定要让乡村孩子也能拥有像样的学习环境。” 为了改善学校条件，他成了“全能校长”：为了学生，他四处奔走筹钱填补资金缺口，带领全校师生、家长修校舍、铺操场，改食堂供热饭，还给学生缝补衣物、课后辅导、当学生的“临时家长”。 如今学校旧貌换新颜，他的白头发更多了。他说：“孩子们能好好读书，这‘白发’值了！”他用数年的坚守筑就乡村教育避风港，师恩藏于为孩子奔波的背影与赤子心中。 体会老师工作的辛劳，珍惜师生情谊。当你与老师发生矛盾时，你会怎么办？（写出三种具体有效的举措即可） 19. 暑假期间，小明来到郑州，开启了为期5天的研学之旅。在研学中，亲身体验古陶俑泥塑复刻研学，学习制作木版年画。研学不仅让小明学到了许多书本中学不到的知识，还锻炼了团队合作的能力。但小明同学认为：“研学就是旅游，根本不是什么学习。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小明的观点进行辨别与分析。 20. 材料一 步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。但在生活中与朋友同行的路，有时并不平坦，也会出现沟壑纵横。 材料二 初中生小林交友广泛，愿为朋友两肋插刀。一天，好友小华说被同学小黄欺负了，让他帮忙教训小黄。小林满口答应，认为这才够朋友，讲义气。第二天，他召集一帮哥们儿对小黄拳打脚踢，致使小黄受伤，被送往医院治疗。最终小明等人受到处罚。 （1）根据材料一，请你分享一些交友的智慧。 （2）结合材料二，想一想小林和小华之间是真正的友谊吗？谈一谈你对真正的友谊的理解。 21. 某校七年级（1）正在开展“在集体中成长”探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 【集体写照】 第一组同学在校园宣传展板上张贴自制的图片，其中有这两幅： （1）结合图片，说说你理想中的集体是什么样的。 【生活分享】 第二组同学分享了他们在集体中的生活体验：之前我生病居家休养时，班里的同学特意打来电话关心我，还耐心地帮我讲解当天落下的课程，那一刻我心里满是暖意；曾经我是班里出了名的“调皮鬼”，不过在同学们的耐心帮助下，我渐渐改掉了调皮的毛病，后来还凭借自己的美术特长，为班级赢得了荣誉；我们班的氛围特别轻松，总能听到大家的笑声，在这样的集体里我每天都很开心；我负责班里多媒体设备的管理工作，从设备的开启关闭，到系统垃圾清理、白板清洁等事务，都是我来负责。上个学期，班里的多媒体设备从没出过故障，能为集体出一份力，我特别有成就感。 （2）结合同学们的发言，你能感悟到集体生活会带给我们怎样的积极影响？ 【观点碰撞】 第三组同学了解到学校有以下规定：不准把手机带入学校；在校学生必须穿校服；校园内不允许吃零食和垃圾食品。 据此，小明认为：我们要遵守学校的规定，坚持集体规则，将集体规则放在个人意愿之上。 （3）你是否赞成小明的观点？并运用所学知识说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省开封市杞县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 测试范围：1—2单元（1—7课） 考试时间：60分钟 满分：70分 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2．开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 著名诗人舒婷曾以“诗从中学出发”为题分享了她的中学时代：“中学时代只是一个非常短暂的历程，然而这一小段对我影响至深，我的个性、气质、道德观乃至常识性的认知、都来自我那短暂的中学时代。”这说明初中阶段（ ） A. 打开了我们认知外部世界的大门 B. 对我们的成长提出了新的要求 C. 是决定我们成才与否的关键时期 D. 对我们的人生具有独特的价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对中学阶段独特的价值和意义的认识和理解。 D：题干中，舒婷强调中学时代虽短暂，但对她的个性、气质、道德观和常识性认知产生了深远影响，这体现了初中阶段在个人成长中的独特作用，对我们的人生具有独特的价值，故D说法正确； A：题干未能体现打开我们认知外部世界的大门，故A说法不符合题意； B：题干未能体现初中阶段对我们的成长提出了新的要求，故B说法不符合题意； C：题干强调“影响至深”，但未说它“决定”成才（成才涉及多种因素），且“决定”说法太绝对，故C说法错误； 故本题选D。 2. “少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。”梦想与现实之间的桥梁是（ ） A. 沟通 B. 规划 C. 思考 D. 努力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 A：沟通是人际交往的桥梁，与梦想和现实的关系无关，故A说法错误； B：规划是制定目标的过程，但缺乏行动无法连接梦想与现实，故B不符合题意； C：思考是梦想形成的基础，但未体现行动，故C说法错误； D：努力是实际行动的体现，能将梦想转化为现实，故D符合题意； 故本题选D。 3. 某校七年级（3）班准备出一期“正确认识自己”的黑板报，同学们搜集了下列句子。你认为合适的有（ ） ①知人者智，自知者明 ②以人为镜，可以明得失 ③对酒当歌，人生几何 ④当局者迷，旁观者清 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 ①： “知人者智，自知者明”意思是“了解别人是智慧，了解自己才是真正的明智”。这句话直接强调自我认知的重要性，故①符合题意； ②： “以人为镜，可以明得失”意思是“把别人当作镜子，可以看清自己的得失”。这句话强调通过他人反馈来认识自己，故②符合题意； ③： “对酒当歌，人生几何”意思是“面对美酒和歌舞，感叹人生短暂”。这句话表达的是人生无常、及时行乐的感慨，与“正确认识自己”无关，故③不符合题意； ④：“当局者迷，旁观者清”意思是“当事人往往糊涂，旁观者反而清楚”。这句话强调在自我认识时，需要借助外部视角来避免主观偏见，故④符合题意； 故本题选B。 4. “路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”这是中学时代的成长课题，值得我们用一生去探寻、发现自己。探寻、发现自己的正确路径是（ ） ①欣赏、接纳自己 ②发现、正确认识自己 ③做更好的自己 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ③→②→① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、做更好的自己。 ABCD：发现、正确认识自己是自我认知的第一步，只有先了解自己，才能进行后续步骤，故②应为首位；在正确认识自己的基础上，接纳和欣赏自己，这是自我接纳的过程，故①应在②之后；在认识和接纳自己后，才能通过努力做更好的自己，故③应排在最后；故正确顺序是②→①→③，故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 5. 巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力赛决赛上，一名擅长蛙泳的中国队选手替补上场。他临危受命，为给队友争取时间，在冲刺阶段憋气游了8米，以蝶泳泳姿打破个人纪录，为中国队夺冠奠定了基础。这启示我们做更好的自己要（ ） A. 主动改正自己的缺点 B. 学会接纳自己 C. 不断挖掘自己的潜能 D. 学会欣赏自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 C：“为给队友争取时间，在冲刺阶段憋气8米，以蝶泳泳姿打破个人纪录”体现出做更好的自己要不断挖掘自己的潜能，要激发自己的潜能，C说法正确； ABD：说法与题干“打破个人纪录”无关，ABD与题意不符； 故本题选C。 6. 毛泽东曾在17岁时写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的豪迈诗句。这启示我们要（ ） A. 志存高远，追梦远航 B. 劳逸结合，科学用脑 C. 分清主次，合理规划 D. 注意方法，科学学习 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：“志存高远，追梦远航”直接对应诗句中“立志出乡关”的远大志向和坚定决心，故A符合题意； B：诗句未涉及劳逸结合或科学用脑的内容，故B不符合题意； C：诗句强调志向而非任务规划，故C不符合题意； D：诗句未提及学习方法，故D不符合题意。 故本题选A。 7. 以下是青年习近平的部分经历： 青年习近平的这段经历启示我们要（ ） ①怀有爱国之心，立下报国之志 ②将自己的未来和国家发展紧密相连 ③谋求个人利益，以个人的梦想为先 ④树立远大理想，找到青春进取的方向 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①②④：分析题文，青年习近平“知青下乡，陕北插队”“为人民做实事”体现了爱国之心和报国之志，他的经历始终与国家需要紧密结合，将个人未来与国家发展相连，启发我们故树立远大理想，找到青春进取的方向，故①②④符合题意； ③：“谋求个人利益，以个人的梦想为先”的做法错误，与材料中习近平主动到基层、为人民服务的精神相悖，故③说法错误； 故本题选B。 8. 针对图中孩子的行为，下列劝告合适的是（ ） A. 要合理安排时间，做学习的主人 B. 要善于激发潜能，学会扬长避短 C. 要学会分工合作，提高学习效率 D. 要参加社会实践，注重劳逸结合 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查掌握科学学习方法。 A：图片中孩子在开学前突击完成大量寒假作业，体现出时间安排不合理，没有做到自主学习，应劝告其合理安排时间，做学习的主人，故A符合题意； B：激发潜能、扬长避短与图片中时间安排问题无关，故B不符合题意； C：分工合作在材料中未体现，故C不符合题意； D：参加社会实践、劳逸结合强调的是实践和休息，图片重点是时间规划而非是否实践或休息，故D不符合题意； 故本题选A。 9. 2025年春运，全国铁路累计发送旅客首次突破5亿人次大关，达到5.13亿人次，同比增长6.11%，创历史新高，许多人跨越千里返乡过年。即使路途遥远、舟车劳顿，“回家团圆”仍是中国人最朴素的期盼。这背后蕴含的文化底色有（ ） ①家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ②回家过年是法定义务，必须履行 ③亲情之爱是家人间割舍不断的情感牵挂 ④孝亲敬长是中华民族的传统美德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的意义、亲情之爱。 ①：家作为代代传承、血脉相连的生活共同体，体现了中国人对家庭团聚的重视，符合题干中“回家团圆”的文化内涵，故①说法正确； ②：回家过年是传统习俗和情感需求，但并非法定义务，故②说法错误； ③：跨越千里返乡的行为，体现了亲情之爱是家人间割舍不断的情感牵挂，故③说法正确； ④：孝亲敬长是中华民族的传统美德，返乡过年正是这一美德的体现，故④说法正确； 故本题选C。 10. 家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定。下列做法有利于建设美好家庭的是（ ） ①爸爸努力工作，我认真学习 ②妈妈病了，小琪给妈妈买药 ③周末，一家人去看望爷爷奶奶 ④妈妈怕我早恋，经常偷看我的日记 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①：爸爸努力工作，我认真学习，体现了家庭成员各尽其责，共同为家庭做贡献，故①符合题意； ②：妈妈病了，小琪照顾妈妈，体现了家庭成员间的关爱与支持，故②符合题意； ③：周末看望爷爷奶奶，体现了孝亲敬长、维系家庭亲情，故③符合题意； ④：妈妈偷看日记属于侵犯隐私，容易引发矛盾，不利于家庭和谐，故④不符合题意； 故本题选A。 11. 2025年，教育部推行教师轮岗制度，旨在促进教育公平。教师对学生成长的意义在于（ ） A. 教师只负责传授知识 B. 教师能帮助学生解决所有问题 C. 教师的作用在现代逐渐被科技取代 D. 教师引导学生树立正确的价值观和人生观 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 A：教师不仅传授知识，还承担育人职责，“只负责”表述片面，故A说法错误； B：“解决所有问题”过于绝对，教师无法帮助学生解决所有困难，故B说法错误； C：科技是辅助工具，但教师的情感关怀和人格影响无法被取代，故C说法错误； D：教师对学生成长的意义在于通过言传身教引导学生形成正确的价值观和人生观，故D说法正确； 故本题选D。 12. 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。这告诉我们在面对不同风格的老师时，应做到（ ） A. 了解教师教育行为的目的 B. 发现不同老师的优点长处 C. 尊重适应不同风格的老师 D. 主动与不同老师进行交流 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 C：题干强调“承认并接纳每位老师的不同”，这要求我们尊重并适应不同风格的老师，故C符合题意； A：了解教师行为目的与题干中“接纳不同”的侧重点无关，故A不符合题意； B：发现老师优点虽正确，但未直接体现“承认差异”的核心要求，故B不符合题意； D：主动交流是具体行动，但题干强调态度层面的接纳，故D不符合题意； 故本题选C。 13. 有趣的催作业方式极大的调动了学生写作业和交作业的积极性。以下应对恰当的是（ ） 下面是某校教师的“花式催作业”： 语文老师：“床前明月光，写完作业心不慌。” 数学老师：“心动不如行动，就差你的主动。” 英语老师：“洛阳亲友如相问，就说我在等作业。” ①理解老师的良苦用心，积极参与到学习中去 ②欣赏老师的幽默，只与自己喜欢的老师接触 ③真诚接受老师的引领和指导，认真完成作业 ④不用理会，催作业与教师教书育人使命相悖 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查与老师和谐相处。 ①③：面对不同老师的“花式催作业”的情境，这是不同老师的良苦用心，我们要真诚接受老师的引领和指导，认真完成作业；理解老师的良苦用心，积极参与到学习中去，故①③符合题意； ②：我们要接纳不同风格的老师，故②说法错误； ④：这完全违背了题文的主旨，故④说法错误； 故本题选A。 14. 赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。这告诉我们（ ） A. 建立友谊需要我们掌握方法并讲究艺术 B. 掌握交友技巧就一定能够建立真挚的友情 C. 建立友谊得需要自己不断掩盖自身的缺点 D. 建立友谊需要否定自我和不断地赞美对方 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查如何获得真正的友谊。 A：接受对方体现了要尊重朋友的个性、习惯等；赞美对方可以让对方感受到认可和欣赏；重视对方能让朋友觉得自己是被在乎的，说明建立友谊需要我们掌握方法并讲究艺术，故A说法正确； B：我们在交友的过程中需要一定的交友技巧，但是掌握了交友技巧并不一定就能获得真挚的友谊，故B说法错误； C：掩盖自己的缺点体现了不能真诚待人，不能获得真挚的友谊，故C说法错误 D：友谊的获得需要真诚，但不是一定要否定自我，一味赞美对方而不讲究原则也不能获得友谊，故D说法错误。 故本题选A。 15. “你上次把我的秘密告诉别人！”“你上次答应我的事没做到！”“你上次……”友谊虽然美好，但是朋友之间也经常会发生矛盾甚至冲突，处理不好，就会生疏，甚至绝交。与朋友发生冲突时，以下处理方法恰当的是（ ） ①要保持冷静，分析发生冲突的原因 ②要换位思考，理解对方愤怒的心情 ③要据理力争，不能丢了自己的面子 ④要维护自己，此后不再理会朋友 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确处理冲突的策略。 ①：保持冷静并分析原因有助于理性解决问题，符合正确处理冲突的方式，故①正确； ②：换位思考能促进相互理解，是化解矛盾的关键，故②正确； ③：据理力争可能激化矛盾，不利于维护友谊，故③错误； ④：不再理会朋友会直接破坏友谊，并非积极解决冲突的方法，故④错误； 故本题选D。 16. 一位班主任在素质教育报告手册中给学生李兰的评语中写到：“你担任了学习委员后，除了完成自己的学习任务，还经常协助老师完成好班级的工作，帮助同学们一起提高成绩。”从这句评语可以感悟到（ ） A. 集体生活有利于培养我们的责任感 B. 在集体生活中，学生的付出要比老师多 C. 集体生活可以提高所有同学的学习成绩 D. 集体生活可让每个人张扬个性，获得成就 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：评语强调李兰担任学习委员后协助老师、帮助同学，体现了集体生活培养责任感，故A符合题意； B：题干未比较学生与老师的付出量，故B说法错误； C：“所有同学”表述绝对，评语未体现全部学生成绩提升，故C说法错误； D：“每个人”夸大了集体的作用，不符合实际，故D说法错误； 故本题选A。 17. 小明和小刚既是同桌，又是朋友，他俩在学习上互相鼓励，互相追赶，正因为如此，他俩的学习成绩进步都很快。这启示我们，建设美好集体（ ） A. 既要善于合作，也要良性竞争 B. 要尊重对手，在竞争中排斥合作 C. 合作比竞争更重要，要避免竞争 D. 用竞争激发活力，发挥竞争的主导性 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待竞争与合作。 A：小明和小刚通过合作与良性竞争共同进步，说明建设美好集体需要兼顾合作与竞争，故A符合题意； B：“排斥合作”与题干中两人互相鼓励的合作关系相矛盾，故B说法错误； C：“避免竞争”不符合题干中两人互相追赶的竞争事实，故C说法错误； D：合作与竞争应相互促进，而非强调“竞争主导性”，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 老师是我们成长的见证者和陪伴者，在与他们的依赖和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道。 老师以坚守托举梦想，河南周口张鹏程校长便是典范。40多岁的他头发大半已花白，被学生们亲切地称为“校长爷爷”。几年前，他放弃城市优渥工作，回母校二郎庙小学任教。 当时学校破败，全校只有27名学生，超半数学生是留守儿童，学校还面临被裁撤的风险。看着孩子们渴望知识却又窘迫的模样，张鹏程暗下决心：“一定要让乡村孩子也能拥有像样的学习环境。” 为了改善学校条件，他成了“全能校长”：为了学生，他四处奔走筹钱填补资金缺口，带领全校师生、家长修校舍、铺操场，改食堂供热饭，还给学生缝补衣物、课后辅导、当学生的“临时家长”。 如今学校旧貌换新颜，他的白头发更多了。他说：“孩子们能好好读书，这‘白发’值了！”他用数年的坚守筑就乡村教育避风港，师恩藏于为孩子奔波的背影与赤子心中。 体会老师工作的辛劳，珍惜师生情谊。当你与老师发生矛盾时，你会怎么办？（写出三种具体有效的举措即可） 【答案】当与老师发生矛盾时，要自我反思，冷静、客观地分析原因；相信老师的善意，对老师多些宽容和理解；主动找老师交流，与老师坦诚相待，同时要注意与老师沟通的方式；求同存异，对老师尊重、关心。 【解析】 【分析】考点考查：师生交往。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他用数年的坚守筑就乡村教育避风港，师恩藏于为孩子奔波的背影与赤子心中→可链接当与老师发生矛盾时，要自我反思，冷静、客观地分析原因；相信老师的善意，对老师多些宽容和理解；主动找老师交流，与老师坦诚相待，同时要注意与老师沟通的方式；求同存异，对老师尊重、关心。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 暑假期间，小明来到郑州，开启了为期5天的研学之旅。在研学中，亲身体验古陶俑泥塑复刻研学，学习制作木版年画。研学不仅让小明学到了许多书本中学不到的知识，还锻炼了团队合作的能力。但小明同学认为：“研学就是旅游，根本不是什么学习。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小明的观点进行辨别与分析。 【答案】小明的观点是错误的。小明没有认识到初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。因此，研学旅行也是学习的组成部分，要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识学习。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：研学就是旅游，根本不是什么学习。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：小明没有认识到初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 论据②：正确认识学习+研学旅行也是学习的组成部分，要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 材料一 步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。但在生活中与朋友同行的路，有时并不平坦，也会出现沟壑纵横。 材料二 初中生小林交友广泛，愿为朋友两肋插刀。一天，好友小华说被同学小黄欺负了，让他帮忙教训小黄。小林满口答应，认为这才够朋友，讲义气。第二天，他召集一帮哥们儿对小黄拳打脚踢，致使小黄受伤，被送往医院治疗。最终小明等人受到处罚。 （1）根据材料一，请你分享一些交友的智慧。 （2）结合材料二，想一想小林和小华之间是真正的友谊吗？谈一谈你对真正的友谊的理解。 【答案】（1）朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步；交友需要真诚和热情；交友需要慎重选择；交友需要学会关心和尊重对方；交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 （2）他们之间不是真正的友谊。友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的。 【解析】 【分析】考点考查：交友的智慧、友谊的特质。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊→可链接交友的智慧。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：好友小华说被同学小黄欺负了，让他帮忙教训小黄。小林满口答应，认为这才够朋友，讲义气→可链接不是真正的友谊。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查友谊的特质，可结合教材知识作答。 21. 某校七年级（1）正在开展“在集体中成长”探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 【集体写照】 第一组同学在校园宣传展板上张贴自制的图片，其中有这两幅： （1）结合图片，说说你理想中的集体是什么样的。 【生活分享】 第二组同学分享了他们在集体中的生活体验：之前我生病居家休养时，班里的同学特意打来电话关心我，还耐心地帮我讲解当天落下的课程，那一刻我心里满是暖意；曾经我是班里出了名的“调皮鬼”，不过在同学们的耐心帮助下，我渐渐改掉了调皮的毛病，后来还凭借自己的美术特长，为班级赢得了荣誉；我们班的氛围特别轻松，总能听到大家的笑声，在这样的集体里我每天都很开心；我负责班里多媒体设备的管理工作，从设备的开启关闭，到系统垃圾清理、白板清洁等事务，都是我来负责。上个学期，班里的多媒体设备从没出过故障，能为集体出一份力，我特别有成就感。 （2）结合同学们的发言，你能感悟到集体生活会带给我们怎样的积极影响？ 【观点碰撞】 第三组同学了解到学校有以下规定：不准把手机带入学校；在校学生必须穿校服；校园内不允许吃零食和垃圾食品。 据此，小明认为：我们要遵守学校的规定，坚持集体规则，将集体规则放在个人意愿之上。 （3）你是否赞成小明的观点？并运用所学知识说明理由。 【答案】（1）拥有共同的愿景；各负其责、各尽其能；和谐有序的集体环境；成员间敢于竞争、勇于挑战，善于合作、共同进步；等等。 （2）集体生活能带给我们温暖；集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有助于我们发展个性。 （3）赞同。理由：建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上；同时，要充分重视和保障个人的正当利益，化解矛盾，促进集体和个人不断发展。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活成就我、建设美好集体。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学们积极参加班级劳动，分工明确→可链接拥有共同的愿景；各负其责、各尽其能。 关键词②：看望生病的同学→可链接和谐有序的集体环境；成员间敢于竞争、勇于挑战，善于合作、共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我生病居家休养时，班里的同学特意打来电话关心我，还耐心地帮我讲解当天落下的课程→可链接集体生活能带给我们温暖。 关键词②：曾经我是班里出了名的“调皮鬼”，不过在同学们的耐心帮助下，我渐渐改掉了调皮的毛病，后来还凭借自己的美术特长，为班级赢得了荣誉→可链接集体生活有助于我们发展个性。 关键词③：我们班的氛围特别轻松，总能听到大家的笑声，在这样的集体里我每天都很开心→可链接集体生活有助于我们学会与人交往。 关键词④：我负责班里多媒体设备的管理工作，上个学期，班里的多媒体设备从没出过故障，能为集体出一份力，我特别有成就感→可链接集体生活有助于培养我们的责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：我们要遵守学校的规定，坚持集体规则，将集体规则放在个人意愿之上。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据①：建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神； 论据②：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上； 论据③：同时，要充分重视和保障个人的正当利益，化解矛盾，促进集体和个人不断发展。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $