第一单元 感悟道德力量 练习 - 2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 聚焦道德修养与政治认同，以题固基、分层递进，系统覆盖道德核心概念与实践要求。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|15题|考查道德本质、功能、社会主义道德核心原则等基础概念|从道德定义（社会经济关系决定）→功能（调节为核心）→建设（核心为人民服务、原则集体主义）→传统美德（创造性转化）→四德体系（社会公德等）→个人品德锤炼，形成“概念-规范-实践”逻辑链| |多项选择|5题|综合考查道德功能、四德类型等知识关联|强化核心概念的外延理解，如道德功能的多元性、四德体系的完整性| |简答/辨析/材料分析|3+2+1题|简答重知识再现，辨析重辩证思维，材料分析重理论联系实际|从知识记忆到价值判断再到实践应用，层层深入，呼应“道德内化于心、外化于行”的素养要求|

第一单元感悟道德力量高考一轮复习练习题 适用：职教高考一轮复习 一、单项选择题（15 小题，每题只有一项正确答案） 1.道德依靠社会舆论、传统习俗和（）维系，以善恶作为评价标准。 A. 国家强制力 B. 内心信念 C. 行政命令 D. 规章制度 2.道德由（）决定，是调整人与人、人与社会、人与自然关系的行为规范总和。 A. 社会经济关系 B. 个人思想观念 C. 风俗习惯 D. 法律法规 3.道德最主要的功能是（） A. 认识功能 B. 规范功能 C. 调节功能 D. 激励功能 4.社会主义道德建设的核心是（） A. 集体主义 B. 为人民服务 C. 诚实守信 D. 仁爱友善 5.社会主义道德建设的基本原则是（） A. 个人主义 B. 集体主义 C. 享乐主义 D. 拜金主义 6.中华文化的精髓，蕴含丰富思想道德资源的是（） A. 西方道德思想 B. 中华传统美德 C. 古代全部礼法 D. 民间习俗 7.对待中华传统美德，我们正确的态度是（） A. 全盘照搬继承 B. 取其精华、去其糟粕，创造性转化、创新性发展 C. 全盘否定抛弃 D. 只在书本学习，不用落实行动 8.全体公民在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则是（） A. 社会公德 B. 职业道德 C. 家庭美德 D. 个人品德 9.社会公德最基本的要求是（） A. 文明礼貌 B. 助人为乐 C. 遵纪守法 D. 爱护公物 10.下列不属于家庭美德规范的是（） A. 尊老爱幼 B. 勤俭持家 C. 邻里互助 D. 爱岗敬业 11.个人品德集中体现为爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、（） A. 自强不息 B. 自强自律 C. 与世无争 D. 追求利益 12.“国无德不兴，人无德不立” 说明（） A. 道德只约束普通人 B. 道德对个人成长、国家发展具有重要作用 C. 法律比道德重要，可以不需要道德 D. 道德标准永恒不变 13.道德与法律相比，独有的特点是（） A. 依靠国家强制力实施 B. 依靠自觉自律、舆论引导 C. 有明确成文条文 D. 违反之后会受到处罚 14.锤炼个人品德，应当坚持的根本途径是（） A. 闭门思考 B. 社会实践 C. 网络浏览 D. 依靠他人监督 15.对于中职学生来说，崇德修身是（） A. 成年以后的事情 B. 做人做事第一位的要求 C. 只需要课堂学习 D. 和未来职业发展无关 二、多项选择题（5 小题，多选、少选、错选均不得分） 1.道德具有的主要功能包括（） A. 认识功能 B. 规范功能 C. 调节功能 D. 激励功能 2.新时代公民道德建设涵盖的道德类型有（） A. 社会公德 B. 职业道德 C. 家庭美德 D. 个人品德 3.社会公德的基本规范包含（） A. 文明礼貌 B. 助人为乐 C. 爱护公物 D. 保护环境 4.下列关于集体主义理解正确的有（） A. 集体利益高于个人利益 B. 重视和保障个人正当利益 C. 促进集体利益与个人利益和谐统一 D. 完全否定个人所有利益 5.中职学生锤炼个人品德，正确做法有（） A. 自觉向道德模范学习 B. 从小事做起，积善成德 C. 严于律己，学会自省 D. 知行合一，积极参与实践 三、简答题 1.简述道德的含义与维系方式。 2.简述弘扬中华传统美德的时代价值。 3.简述个人品德的重要作用。 四、辨析题 1.有人认为：道德依靠自觉，没有强制力，所以道德没有法律重要，遵守法律就足够了，不需要重视道德修养。请辨析这一观点。 2.观点：集体主义就是要求无条件牺牲个人利益。请辨析。 五、材料分析题 1.材料： 公交车上，主动为老人、孕妇让座；校园里，自觉排队、不乱扔垃圾、礼貌待人；生活中，孝敬父母、邻里和睦；实习岗位上，诚实守信、友善待人。这些平凡小事，都是道德力量的体现。 现实中，部分青年存在网络谩骂、失信失约、漠视他人困难、贪图享乐等现象，忽视品德修养。“人无德不立”，道德是立身之本，新时代中职学生应当感悟道德力量，向上向善，自觉践行社会公德、涵养个人品德，在日常生活中锤炼品德修为。 结合材料，运用《感悟道德力量》相关知识回答： （1）结合材料，谈谈加强道德修养对中职学生成长的意义。 （2）新时代中职生应当怎样锤炼个人品德，做崇德向善的青年？ 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.B 7.B 8.A 9.C 10.D 11.B 12.B 13.B 14.B 15.B 二、多项选择题 1.ABCD 2.ABCD 3.ABCD 4.ABC 5.ABCD 三、简答题 1.答：道德是由一定社会经济关系决定，依靠社会舆论、传统习俗和内心信念维系，以善恶为评价标准，调整人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为规范总和。道德不靠国家强制力保障实施，依靠人们内心自觉、社会舆论引导发挥作用。 2.答：①中华传统美德是中华文化精髓，是涵养社会主义道德的重要源泉；②能够为当代公民道德建设提供丰厚滋养；③有利于培育良好社会风尚；④助力青少年修身立德，提升民族精神，推进文化自信。 3.答：①个人品德是个体人格完善的重要标志；②个人品德是社会道德建设的基础；③个人品德影响社会公德、职业道德、家庭美德的践行；④良好个人品德能够帮助青年立足社会、成就事业、收获幸福。 四、辨析题 1.答：这个观点是错误的。 ①法律与道德相辅相成，二者不可偏废。法律依靠国家强制力，划定行为底线；道德依靠舆论、信念，调整范围更广，引导人们向善。 ②道德是法律的基础，道德滋养法治精神；法律是道德的保障。 ③只遵守法律，忽视道德修养，容易在思想上放松要求，难以形成自觉自律。公民既要守法，也要不断提升道德修养，坚持依法治国与以德治国相结合。 2.答：观点错误。 ①集体主义是社会主义道德基本原则，坚持集体利益高于个人利益。 ②集体主义并不排斥、否定个人正当利益，重视保障个人合理诉求。 ③只有当个人利益与集体利益发生严重冲突时，提倡个人顾全大局；并非要求无条件牺牲个人利益，追求集体利益与个人利益协调统一。 五、材料分析题 1.（1）①道德是立身之本，良好品德帮助中职学生规范自身行为，完善人格；②有利于建立良好人际关系，营造和谐校园、社会环境；③有利于树立正确价值观，抵御不良风气；④提升综合素养，为今后职业发展、人生幸福打下基础。 （2）①树立正确道德观念，主动学习道德规范，自觉向上向善；②向道德模范学习，汲取榜样力量；③从小事做起，积善成德，在日常公共生活践行社会公德；④坚持自省自律，及时改正自身不足；⑤积极参与社会实践，做到知行合一；传承中华传统美德，自觉抵制各类不道德行为。 学科网（北京）股份有限公司 $