第8课 现代社会的移民和多元文化 课本笔记--2026-2027学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

移民：是人口在不同地区之间的迁移活动的总称。移民不一定伴有国籍转变，包括短期人口迁徙和国籍转变等 第8课 国公司：在本国拥有总 并在其他国家或地 的大型企 现代社会的移民和多元文化 成为经济全球化的 经济全球化：贸易自由化+生产国际化+资本全球化+科技全球化 经济全球化发展进程： ①新航路开辟后：殖民扩张推动了世界市场初步形成。 ②工业革命后：世界市场基本形成。 ③二战后：国际货市基金组织、世界银行、关贸总协定建立，进一步促进了经济全球化进程 ④20世纪70年代以来：信息技术等新技术成为全球化主要推动力) ⑤20世纪90年代以来：跨国公司发展，995年世贸组织诞生，提升了贸易、投资与服务国际 ⑥21世纪：互联网、人工智能等技术发展，使经济全球化成为时代潮流 经济全球化进程逐渐将世界连成一个整体。跨国公司 在经济全球化中扮演了重要角色。它们在世界各地雇用劳 动力，赚取巨额利润。劳动力全球流动的特点： ,由发展中地区流问发达地区：受经济供需驱动。表现跨国公司雇员在全球流动特 ②经济全球化、跨国公司、交通通讯技术推动 ③国际政治经济发展不平衡 点的漫画 ④劳务、技术移民等多元形式 经济全球化和劳动力的全球流动 劳动力全球流动的表现： 背景：在经济全球化加速发展的过程中，国际分工日益深 ⊙学习聚焦 时间胶囊 化 生产的国际化大大加强，全球劳动力市场逐渐形成： 经济全球化孕育了全球 阶段： ①二战后： 出爱地： 劳动力的大规模全球流动始于第二次世界大战后。西欧、 随动的劳动力市汤，也及更》个 北美和大洋洲等发达地区月的、 着全球劳动力市场的结构。 北非、东南亚、 拉丁美阶段 出发地 目的地 原因 作用： 洲等地吸收了大量劳动力，推动了发达地区资本主义经济 南欧、北排、东 公①美国经济高速发展 二战后 ②20世纪七八十年代： 发展中国家 南亚、拉丁美洲 西欧、北美、大洋洲西欧国家谋求共同体经济实力增强 ③大洋洲一些发达国家和地区经济发展载快 的发展 20世纪七八十年代， 中东地区的石油工业快速发 发地 目的地 20世纪 亚洲、非洲劳 中东产油国，日本以 ①中东产油工业发展速 展，大量非洲劳动力涌向中东产油国。 经济高速发扒+年代动力 及亚洲新兴工业国家 ②亚洲新兴国家发展讯速 同时， 韩国、新加坡 20世纪 ①东歌刷变，苏联解体。东赋经济发展受名 展的日本以及亚洲新兴工业国家和地区也吸引了许多亚非+年代 东欧 西欧、北美 ②两欧、北美国家和地区经济发展迅速 移限®8代】 东欧国家成为西欧、北美劳动力的 新的来源地。 东欧剧变主要发生在19891990年劳动力的流动方向反映出世界经济发展重心及其转移情况 劳动力全球流动的趋势： 经济全球化也改变着全球劳动力市场的结构。20世纪 ①由发展中国家（或地区）向发达国家（或 地区)流动 50一70年代，大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重 ②劳动力密集型向知识密集型转变 的体力劳动。大约从20世纪80年代开产请筹的改变 ③经济移民呈现知识化、高端化的新趋势 ▣看新头产亚的 劳动力全球流动的背景： ②劳动力需求的改变： 根本原因：国际政治经济的不平衡 发展和发达国家的产业升级，传统行亚的劳动力需求量减 ①旅游等新识产业爱展和产业结构的转移 ②经济全球化加速发展 少，贸易、金融等行亚的就业机会增加，企业对劳动力的 ③国际牙江日益深化，生产的国际化加强 ④全球劳动力市场逐渐形成 受教育程度和专业素养也提出了更高的要求。全球劳动力 ⑤跨国公司推动 ⑥现代交通和通讯技术的发展 的流动呈现出新的趋势，这在跨国公司中表现得尤为明显。 ?思考点 来自发展中国家的留学生在发达国家接受高等教育，并留 全球劳动力市场的结构 在发达国家工作。他们作为移民中的“知识精英”，在跨 演变对人口迁徙产生了怎 国公司的国际业务中发挥了重要作用： 积极影响： 样的影响 ①为迁入国提供大量劳动力，促进其经济的发展，促进人口增长和就业 知识精英：知识丰富、见识广泛 见解深刻，兼具服务社 会精神写强烈箦在悬，能芷面得社会发展的群森 ②国际移民参与所在国的政治生活，进而有利于民主政治的发展 ⑨加强了世界不同文化之间的交流与融合 ④推动了经济全球化的进程 消极影响： 第8课现代社会的移民和多元文化43 ①迁出国（发展中）：造成了人才资源的流失，进而可能会影响迁出国 的经济发展 ②迁入国（发达）：增加公共设施负担和管理难度 国际人口流动是一把双切剑，给迁出国与迁入国带来双重影响。 含历史张老师， ①历史纵横 对移民的永久居留许可 中华人民共和国 为了管理移民，部分国家允许一些外籍人士在本国长期居 外国人水久居留身份延 留，并享有其他准国民待遇。最初，这种居留许可在护照上体 现，后来各国多颁发单独的永久居留许可证明。各国颁发的许 可证根据其历史传统和证件特色，有各种各样的俗称，如美国 的为“绿卡”，加拿大的为“枫叶卡”，等等。2004年8月，中 ▲中华人民共和国外国人永久居留身份证 国开始实施《外国人在中国永久居留审批管理办法》。 证件功能：持证人在华永久居留的凭证，可在金 馨年立证用交满漂益级居留许哥 医疗：交通、通信，社保、财产登记 可自由出入中国国境 颁发对象：符合中国政府规定的外国人，如投 资、任职、团聚、特殊人才等，经申请并审批 通过后获得 历史意义： 标志着中国永久居留制度的建立，体现了对外 并放写人才引进的政策享向 高三历史张老师， 老师，时间胶囊 张老师，时间胶囊，时间胶囊 以信息技术、半导体、互联网等产业为核心 ▲“硅谷”是劳动力全球流动与多元文化融合的典型代表 位于美国加利福尼亚州旧金山湾区的“硅谷”聚集了100万以上来自 世界各地的高科技人才。他们的母语和肤色不同，文化背景和生活习俗各 异，共同推动“硅谷”成为创新高地 胶 战争或地区冲突： 箭权主义侵略性战争、边界纠纷、内战和地区战争 难民的困境和救助 难民的困境： 学习聚焦 难民是现代社会移民中的一个独特群体。他们因为战争 战争、灾难、贪困等国 和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等各种 素导致难民问题，国际社会 原因被迫离开原籍国，且不能或不愿返回原籍国。20世纪 努力为难民提供救助。 后，世界难民问题日益突出。二战前的难民主要产生于欧 洲，如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民；二战后的难 主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。 高三历史张老师 难民的影响： ①给流入国带来沉重的经济负担和社会、，安全问题 ②影响到当事国之间的关系及有关地区的经济发展和政治稳定 ③在世界局势中增添了动乱因素，不莉宇世单的和平写发展 44文化交流与传播第三单元人口迁徙、文化交融与认同 间胶熏 历史纵横 史张老师， 上海犹大难民纪念馆 第二次世界大战期间，为了躲避纳粹德国的迫害，大批欧洲犹太难民辗转来到上海。其中， 许多人凭借的是中国驻维也纳总领事何凤山签发的“生命签证”。二战时上海接纳了至少25000名 犹太难民。2007年，在当年犹太难民集中居住的虹口区，建立了上海犹太难民纪念馆。纪念馆搜 集了大量与犹太难民相关的文物，并建立了犹太难民数据库。馆中还有一面以“拯救”为主题的 意义： 名单墙，上面刻有目前搜集到的13732个曾经居住在上海的犹太难民的名字 体现了中国在二战中对犹太难 功能：纪念馆通过文物、史料展示，还原犹太难民在上海 民的人道主义救助，是中犹友 的生适：纪念这段人道主义历更，也成为中西方文花交流 谊的重要见证 与和平记忆的载体 ▲何凤山给犹太难民签发的签证 ▲上海犹太准民纪念馆 难民的救助： 难民在收留国一般没有基本的国民权利，处境十分 艰难。为了保护难民的基本人权，国际社会作出了相应的 方式： ①成立机构 高三历史张老师，时间胶囊 努。950年，联合国成立联合国难民事务高级专员公置 ②进行立法，制定自际公约 (简称“联合国难民署”)，专门协调处理滩单简题。'1951军， 、?合国通过《关干难民地位的公 规定救助难民的行 两个公约是国际社会救助难民应当 遵循的基本原则 动准则；1966年，联合国又通过《关于难民地位的议定 张老师， ③设纪念日■ 书》，扩大1951年公约的适用范围 2000年12月4日，联 胶 合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“世界难 难民现状的原因： 民日”，以期引起国际社会对难民问题的重视。尽管国际 ①难民问题根源复杂， 与各种政治因素交织 难民现状： ②联合国滩民署只是一个协调机构，无法统 社会在难民的人道主义救助上作了很大努方，但仍然没有 一各国难民政策 解决难民问题的途径、，启示： 改变难民逐年增加的趋势。国际社会要实现让世界不再有 ①推动和平谈判， 消除战乱根源 难民这一终极目标，仍然任重道远 ②加强国标合作， 共同分担责任 时间胶 ③保障难民基本 权与安全 ④推动经济爱展，改善难民来源国生存环境 史料阅读 胶囊， 截至2017年底，全球有6850万人因战争、暴力冲突与迫害被迫逃离家园。这一数字相当于泰 国的总人口，比前一年增加近300万人，比10年前增加50%。以全球人口比例计算，每110人中就 有1人被迫沦为难民。输出难民最多的国家是叙利亚，其境外流徙的难民高达630万人，其次是阿 富汗、南苏丹、缅甸等。 编译自联合国难民署《2017年全球趋势报告》英文版 间胶囊，时间胶囊 第8课现代社会的移民和多元文化45 移民社会的多元文化 高三历史张老师， 学习聚焦 背 全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社 移民社会具有多元文化 会，移民社会的居民由不同文化传统的民陈组意义在不同 并存、互相交融的特质。 文化的交汇、借鉴与认同中，这些移民社晟各种多元 一体的移民文化。 经济全球化 年高 美国是一个典型的移民国家。在不同的历史阶段，世 当氏 发 进 界各地的移民不断来到北美，共同建设美利坚合众国。在 不同文化 这个过程中，白人驱逐、消灭北美印第安人，阻碍了印第 移民社会 移民文化 交汇、借鉴、认同 安文化的正常发展，同时也吸收了非洲、亚洲、拉丁美洲 特点：① 等地的文化，形成以欧洲文化为主流的美国移民文化： 形响 积极： 给美国社会带来了创新的活力，有河 民族和文化的多样性是美国社会的显著特征，而多元文化 美国社会的发展 极：多元文化传统也使美国社会始终存在 传统也使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题 着不同民族间的文化认同问题，多元化使美 国社会的文化认同始终存在着不同族群间的 矛盾与冲突（种族歧视） 39% 40% 33% 政策驱动： 1965年美国《移民与国籍法》废除了 30% 族 配额制， 放宽了对亚非拉地区的移民限制，为 通道，是占比提开的制度根源 言三历史张老师，时间胶翼 经济需求： 后美国经济繁荣，尤其是0年代后服 20% 务业 技产业发展，对劳动力需求扩大，吸引 民 结 占比提升推动了美国人 11% 口结构 10% 劳动力， 也带来了多) 恋迁的 重要体现 全球 全球化下劳动力跨！ 流动 美国作 移民国家的特征 0 在战 1960一1970年 1970一1980年1980-1990年 年份 ▲1960一1990年美国总人口增长中移民的比例 谷 学思之窗 移民人口多源性决定了美国文化多元性 据1790年美国第一次人口统计，当时来自欧洲的移民结构为：英格兰人占60.14%，苏格兰人占 8.1%,爱尔兰人占9.5%，德意志人占8.6%，荷兰人占3.1%，法国人占2.3%，瑞典人占0.7%，西班牙 人占0.8% 1901一1920年，移民人口中，来自欧洲的占85%，来自亚洲的和来自拉丁美洲的均占4%： 1961一1970年，移民人口中，来自欧洲的占33%，来自亚洲的占13%，来自拉丁美洲的占39% 1981一1990年， 移民人口中，来自欧洲的占10%，来自亚洲的占38%，来自拉丁美洲的占47% 史张老 摘编自余志森主编《美国多元文化研究》 美国主要移民来源和移民结构在不同的历史阶段发生了哪些变化？ Q美国建国之前移民主要来自英国，士蓍遭到驱赶和屠杀 ②20屉纪粉。移苠主要莱直欧洲。 部分华工被迫来到美国 ③20世纪中后期，来自欧洲的移民减少，拉美的移民超过欧 亚洲移民数量增多 46文化交流与传播 第三单元人口迁徙、文化交融与认同@20世纪宋，移民以拉美和亚洲移民为 总体趋势：欧洲移民居多，发展到以亚洲、拉美移民居多 间胶 史张老师， ①地理位置优越： 形成原因： 新加坡是具有移民社会特征的城市国家。19世纪以 连接红海和地中海 来，苏洢士运河的通航，极大地缩短了东南亚与欧洲的航 程。随着东南亚地区经济的发展， 马六甲海峡海运繁忙， 1965独 新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市，从英国殖 民地成为独立国家。©民来移样构成中，来自中国南 ②移民来源多 方各省的华裔移民超过7Q%,:其次为本地的马来族；还有 文化特征： 近10%的印度裔移民。新加坡的多元文化和谐共处，形成 ▲福德祠 福德祠位于新加坡华人聚居区牛车水 了独特的文化景观。马来语、华语、英语和泰米尔语均为 官方语言；各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯，各类 宗教建筑形式各异，各民族的传统文化活动丰富多彩， 时间 新加坡的移民文化高度和谐的原因： )尊重文化差异 ②重视公民身份认同 探究与拓展 ③强调社会责任 ④发挥基层作用 大熔炉： 1 美国文 化既有不同传统文化的多元性， 时间胶囊 也有 种 交融后形成的体现现代美国 () 问题探究 性的 体性 ②对宇主流文化的认同是美利坚民族的核 张老师， 心价值和民族凝聚性 有人说，美国是个民族“大熔炉”；也有人说，美国 大盘： 是个民族“大拼盘”。你如何理解这两种观点？从文化认 举国族群关系中长期存在的深层矛1 体性”下降，缺乏民族凝聚力 ②多元性的弊端更加显，会对美国的文 同的视角谈谈你的看法。 还有人说是“葵花” 化认同构成挑战 以美国文化中主流价值观等核心为花盘 以未能融入主流文化的各族裔文化的传统 写特色为花瓣， 在关注美国多元文化统 学习拓展 性的同时也关注到了多样性， 较好地反映 A胶 美国多元文化的复杂特征 近年来，欧洲发达国家既面临因人口出生率下降而 导致的劳动力短缺，又面对日益加剧的来自中东、非洲 等地的“难民潮”。面对日益严重的难民问题，如果你是 联合国难民署的官员，有什么好的建议和方案解决这一 问题？ ①源头治理：推动冲突地区和平谈判，消除战乱根源 援助难民源国发展经济，改善生存环境 ②国际协作：联合国牵头， 各国分担难民安置羡任，建立跨国救助机制 ③人权保障：保护难民基本权利，提供医疗教育等基础援助 ④有序安置：建立合法难民通道，分类安置难民与移底，缓解社会压力 ⑤反歧视包容：促进多元文化融合，理性应对排外情绪，维护社会稳定 高三历 间胶囊，时间胶囊 第8课现代社会的移民和多元文化47