第一单元 立足客观实际 树立人生理想 内容概览 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治学历案围绕“立足客观实际树立人生理想”，引导学生掌握物质决定意识原理和一切从实际出发方法，通过课前预习案（填空、选择、简答）与课中探究案（案例分析、思辨题、个人规划）搭建学习支架，落实科学人生理想树立。 资料特色在于贴合中职学生职业成长，整合微课、优秀毕业生案例等资源，通过小张空想与小李实干的案例对比、理想与现实的思辨讨论，培养健全人格，引导结合专业规划人生，体现学生主体与教师指导结合，提升责任意识。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高二 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第一单元 立足客观实际 树立人生理想 - 内容概览 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 立足中职思想政治学科核心素养要求，引导学生理解世界物质性的基本哲学观点，掌握一切从实际出发的方法论。能够结合个人成长、职业发展的客观现实辨析人生选择误区，区分空想与科学理想。培育理性思维与科学人生观，自觉立足客观实际规划人生，树立契合时代、贴合自身、脚踏实地的人生理想，提升解决人生实际问题的能力。 学习目标 知识目标：掌握客观实际、物质与意识的核心概念，理解物质决定意识的基本原理，明晰科学人生理想的内涵与价值。 能力目标：学会摒弃主观臆断，立足自身、社会、时代客观实际分析问题，具备甄别空想、树立合理人生理想的能力。 素养目标：树立求真务实的处事态度，摒弃浮躁空想，养成脚踏实地的人生作风，坚定正向人生追求。 重难点 教学重点：物质决定意识的哲学基本原理；一切从实际出发的具体实践要求；立足客观实际树立科学人生理想的方法。 教学难点：帮助学生突破主观思维局限，克服自我主观臆断的惯性；精准区分空想、幻想与科学理想；将哲学理论灵活转化为人生、职业规划的实际行动，做到知行合一。 资源与 建议 教学资源依托高教版中职《哲学与人生》教材、课堂微课短视频、中职优秀毕业生职业成长案例、当代青年追梦典型素材、人生规划调查问卷等。同时结合新时代青年发展政策、行业就业现状等现实资料，贴合中职学生职业成长需求。学习建议：学生课前结合生活、自身学情初步思考自身优势与不足，建立客观自我认知；课中主动参与案例探究、习题思辨、小组讨论；课后结合专业实际梳理人生规划。本单元理论贴合生活，切忌死记硬背，需立足自身实际学以致用，用哲学思维修正主观片面的人生认知。 学习过程 （一）课前预习案 本预习案以基础填空题、选择题、简答题为主，帮助学生提前梳理单元核心知识点，初步建立客观实际与人生理想的关联认知，扫清基础理论障碍，为课中深度探究奠定基础。 1. 基础填空题 （1）马克思主义唯物论认为，世界的本原是________，物质决定________。 （2）我们开展一切人生活动、做出人生选择的根本依据是________。 （3）人生理想必须立足________，脱离现实的理想只能是________。 （4）一切从实际出发，要求我们坚决摒弃________、主观臆断的错误思维。 （5）科学的人生理想既要符合________发展规律，也要贴合________自身实际。 2. 单项选择题 （1）下列对“客观实际”的理解，正确的是（） A. 客观实际就是个人的主观想法和美好愿望 B. 客观实际是不以人的意志为转移的现实条件 C. 客观实际是固定不变、永恒静止的 D. 客观实际仅指社会大环境，不包含个人自身条件 （2）“闭门造车”“异想天开”违背的哲学原理是（） A. 意识具有能动作用 B. 物质决定意识，一切从实际出发 C. 事物是普遍联系的 D. 事物是变化发展的 （3）中职学生树立职业理想的核心前提是（） A. 跟风选择热门行业 B. 立足自身专业、能力与行业实际 C. 仅凭个人兴趣爱好 D. 追求高薪、轻松的工作 （4）下列属于科学人生理想的是（） A. 不努力学习就想高薪就业 B. 立足专业深耕技能，成为行业技术能手 C. 幻想一夜暴富、不劳而获 D. 盲目跟风报考热门专业 （5）物质与意识的关系中，最根本的是（） A. 意识决定物质 B. 物质决定意识 C. 二者相互决定 D. 二者毫无关联 3. 判断正误题 （1）客观实际包含个人的性格、能力、特长、短板等自身条件。（） （2）只要有远大理想，无需立足实际也能实现人生目标。（） （3）一切从实际出发是科学规划人生、实现理想的根本前提。（） （4）意识可以脱离物质单独存在，主观想法可以改变客观现实。（） （5）科学的人生理想是主观愿望与客观实际的有机统一。（） 4. 预习简答题 （1）简要说说什么是客观实际？结合自身情况，列举两个属于你的个人客观实际。 （2）结合生活常识，简单区分空想与科学理想的不同。 （3）初步思考：中职学生为什么不能盲目跟风树立职业理想？ 预习思考总结：通过课前预习，你认为自己在树立人生目标时，最容易出现的主观误区是什么？请简单记录。 （二）课中探究案 课中探究案以进阶式习题、案例分析、思辨探究、材料分析题为主，层层深入，帮助学生吃透重难点，实现理论理解、思维提升、实践运用的全方位落实，切实掌握立足客观实际树立人生理想的方法。 1. 核心知识巩固题 （1）多项选择题 ① 下列属于人生发展客观实际的有（） A. 个人的学习能力、技能水平 B. 当下的时代发展趋势 C. 行业就业形势、社会需求 D. 个人凭空想象的人生蓝图 ② 下列行为体现“一切从实际出发”的有（） A. 结合自身专业优势制定技能提升计划 B. 无视自身短板，盲目报考超出能力的岗位 C. 根据行业发展趋势调整职业规划 D. 跟风他人选择人生道路，忽视自身实际 ③ 科学人生理想的特征包括（） A. 立足客观现实，具备实现基础 B. 符合社会发展正向趋势 C. 贴合个人实际，可分步实现 D. 脱离现实、虚无缥缈 （2）填空题（深化提升） ① 一切从实际出发，反对两种错误倾向，一是________，二是________。 ② 意识对物质具有________作用，正确的意识________人生发展，错误的意识________人生发展。 ③ 个人理想必须与________、________相统一，才能具备生命力和实现价值。 2. 案例探究分析题 案例一：中职学生小张，看到网红行业热度高，觉得做网红轻松赚钱多，不顾自己性格内向、不善表达、无新媒体基础的客观实际，放弃专业学习，一心想做全职网红。每天沉迷短视频拍摄，荒废学业，最终既没有做成网红，专业技能也一无所获，毕业后面临就业难题。 请结合本单元知识回答： （1）小张的人生规划存在什么核心问题？违背了什么哲学原理？ （2）小张的理想属于空想还是科学理想？请说明理由。 （3）结合所学知识，告诉小张应该如何修正自己的人生规划？ 案例二：中职数控专业学生小李，清晰认知自己动手能力强、细心严谨的自身优势，同时了解到智能制造行业急需技能型人才的社会实际。他立足专业，制定清晰目标：在校夯实专业基础、考取技能证书，毕业后进入制造企业深耕技术，努力成为高级数控技师。他脚踏实地刻苦训练，多次参加技能竞赛获奖，顺利入职优质企业，稳步实现人生目标。 请结合本单元知识回答： （1）小李的人生规划体现了什么哲学方法论？ （2）分析小李的理想为什么能够逐步实现？ （3）对比小张和小李的经历，谈谈“立足客观实际”对人生理想的重要意义。 3. 思辨探究题 观点一：“理想只要足够远大就行，不用考虑现实条件，只要努力就能实现一切。” 观点二：“理想必须贴合现实，脱离实际的理想都是无用的空想。” 请你辨析以上两种观点，结合物质与意识的辩证关系、一切从实际出发的知识，写出你的观点和理由。 4. 拓展实践应用题 结合自身专业、性格特点、学习能力、优缺点以及当下社会就业形势、时代发展需求，完成个人初步人生理想规划。回答以下问题： （1）我的个人客观实际优势有哪些？ （2）我的个人客观实际短板有哪些？ （3）我所学专业的行业发展现状和就业趋势是什么？ （4）我树立的短期、中期人生理想分别是什么？是否贴合客观实际？ （5）为实现理想，我需要摒弃哪些主观错误想法，做出哪些实际行动？ 课中学习小结：通过本节课探究，总结一切从实际出发规划人生、树立理想的核心方法，梳理自己的知识漏洞和认知误区。 板书设计 第一单元 立足客观实际 树立人生理想 1. 核心原理：物质决定意识 客观实际：个人+社会+时代（不以意志为转移） 2. 方法论要求：一切从实际出发 反对：主观臆断、脱离实际、盲目跟风 3. 理想辨析：空想 VS 科学理想 空想：脱离现实、无法落地 科学理想：贴合实际、顺应时代、可实践、有价值 4. 人生践行：立足实际 · 摒弃空想 · 脚踏实地 · 逐梦前行 检测与作业 （一）单项选择题（每题5分，共30分） 1. 人们制定人生规划、树立人生理想的根本依据是（） A. 个人主观愿望 B. 客观实际 C. 他人评价 D. 随机想法 2. “量体裁衣”“因材施教”体现的哲学道理是（） A. 一切从实际出发 B. 意识决定物质 C. 事物绝对静止 D. 主观大于客观 3. 下列属于错误人生认知的是（） A. 结合专业实际规划职业 B. 立足自身能力设定目标 C. 无视短板盲目追求高薪职业 D. 根据行业趋势调整理想 4. 科学人生理想的核心前提是（） A. 脱离现实 B. 立足客观实际 C. 跟风从众 D. 仅凭兴趣 5. 正确的意识对人生发展的作用是（） A. 阻碍发展 B. 促进推动 C. 无任何作用 D. 随机影响 6. 中职学生树立职业理想最关键的是（） A. 贴合自身与行业实际 B. 追求名气地位 C. 照搬他人理想 D. 好高骛远 （二）判断题（每题5分，共30分） 1. 客观实际是一成不变的，人生理想无需动态调整。（） 2. 一切从实际出发是规避人生误区、实现理想的关键。（） 3. 主观想法可以完全脱离客观现实存在。（） 4. 个人理想必须顺应社会发展和时代趋势。（） 5. 空想和科学理想的本质区别是是否立足客观实际。（） 6. 只要有理想，立足实际与否不影响最终结果。（） （三）简答题（每题20分，共40分） 1. 简述物质与意识的辩证关系及其对人生的指导意义。 2. 结合自身中职生身份，谈谈如何立足客观实际树立科学的职业理想。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）物质、意识 （2）客观实际 （3）客观实际、空想 （4）主观片面 （5）社会、个人 2. 单项选择题 （1）B （2）B （3）B （4）B （5）B 3. 判断正误题 （1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ 4. 预习简答题（参考答案） （1）客观实际是指不以人的主观意志为转移的一切现实条件，包含个人自身条件和外部环境条件。个人客观实际示例：自身擅长动手实操、文化课基础薄弱；性格沉稳、善于团队协作等。 （2）空想是脱离客观实际、缺乏实现条件、无法落地的主观幻想；科学理想立足现实、具备实现基础，贴合自身与社会需求，可通过努力逐步实现。 （3）每个人的能力、特长、专业、成长环境各不相同，盲目跟风会脱离自身客观实际，导致理想无法实现，浪费学习和成长时间，陷入人生迷茫。 （二）课中探究案答案 1. 核心知识巩固题 （1）多项选择题 ① ABC ② AC ③ ABC （2）填空题（深化提升） ① 主观臆断、脱离实际 ② 能动、促进、阻碍 ③ 时代发展、社会需求 2. 案例探究分析题（参考答案） 案例一 （1）核心问题：小张完全忽视自身性格、能力、专业等客观实际，仅凭主观喜好制定人生规划，好高骛远。违背了物质决定意识，一切从实际出发的哲学原理。 （2）属于空想。理由：该理想脱离个人能力、专业基础、行业门槛等客观实际，缺乏实现的基础和条件，仅凭主观幻想，无法落地实现。 （3）立足自身中职专业，认清自身能力短板与优势；正视网红行业的客观门槛和行业现状；放弃不切实际的空想，结合专业制定贴合自身的职业目标，脚踏实地提升专业技能。 案例二 （1）体现了一切从实际出发、实事求是的哲学方法论。 （2）小李的理想立足个人能力优势、贴合专业特色、顺应智能制造行业发展的社会客观实际，目标清晰、贴合现实，具备可实现性，同时能够通过持续努力落实行动，因此能够逐步实现。 （3）立足客观实际是树立科学理想、实现人生目标的根本前提。脱离实际的理想只是空想，会让人误入歧途、荒废时光；立足实际的理想能够指引正确的人生方向，让努力更有价值，助力个人成长与职业发展。 3. 思辨探究题（参考答案） 第一种观点片面，第二种观点正确。① 物质决定意识，客观实际是人生理想的基础，脱离现实的远大理想只是空想，盲目追求只会徒劳无功；② 意识具有能动作用，理想能够激励人奋进，但必须以客观实际为前提；③ 树立人生理想，既要树立远大目标，保持进取心态，又必须立足个人、社会、时代客观实际，做到主观与客观相统一，兼顾理想高度与现实可行性。 4. 拓展实践应用题（答题指引） 本题为开放性题型，核心答题要求：紧扣个人客观实际与社会现实，不空谈、不主观，贴合中职生专业与成长现状，明确自身优劣势、行业趋势，规划可行的阶段性目标，梳理具体落地行动，摒弃主观空想。 （三）当堂检测参考答案 （一）单项选择题 1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.A （二）判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× （三）简答题 1. 辩证关系：物质决定意识，意识是对客观物质世界的反映；意识对物质具有能动的反作用，正确意识促进事物发展，错误意识阻碍事物发展。指导意义：人生规划、理想树立必须立足客观实际，拒绝主观臆断；树立正确的人生目标和价值观，以正向意识指引人生行动，规避错误认知带来的人生误区。 2. ① 认清个人客观实际，梳理自身专业优势、能力短板、性格特质；② 了解所学专业的行业发展趋势、就业岗位需求等社会客观实际；③ 摒弃跟风、浮躁、好高骛远的主观心态；④ 结合自身与行业实际，制定阶段性、可落地的职业理想；⑤ 立足理想脚踏实地深耕专业、提升技能，以实际行动践行人生目标。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $