第15课 建设美丽中国 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“建设美丽中国”主题，引导学生掌握生态文明建设内涵、三大保卫战及生态制度，通过课前预习案（填空、选择、简答）梳理基础，课中探究案（案例分析、小组讨论、实践题）突破经济与生态辩证关系等重难点。 资料特色在于立足中职学生职业特点，融入绿色生产等职场素材，结合余村转型案例、专业职业拓展题及校园环保宣传语设计，培养责任意识与道德修养，以学生为主体开展探究活动，教师引导辨析误区，助力知行合一。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第15课 建设美丽中国 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课立足中国特色社会主义生态文明建设要求，引导学生理解人与自然和谐共生的发展理念，掌握我国生态环境保护基本国策与核心举措。能够辩证看待经济发展与生态保护的关系，树立绿色发展理念，摒弃粗放发展思维，结合生活与职业实际践行环保行为，增强生态责任意识，主动参与美丽中国建设，落实立德树人根本育人目标。 学习目标 知识上，掌握生态文明建设内涵、三大环境保卫战及生态保护制度； 能力上，学会辨析生态发展误区，能结合实例分析绿色发展的现实意义； 素养上，树立绿水青山就是金山银山理念，树立可持续发展意识，自觉践行绿色生活、规范职业行为，主动承担生态保护责任，助力美丽中国建设。 重难点 重点：人与自然和谐共生的核心内涵、蓝天碧水净土三大保卫战的实施要求、我国生态文明建设的核心举措与制度保障。 难点：辩证把握经济高质量发展与生态环境保护的对立统一关系，破除重发展、轻环保的错误认知，将生态理念转化为常态化生活与职业实践行为。 资源与 建议 教学资源以高教版中职《中国特色社会主义》教材为核心，配套生态环保时政新闻、全国生态治理典型案例、绿色职业发展素材、生态污染警示短视频等资源。同时结合中职学生职业特点，融入各行业绿色生产、低碳办公、环保合规等职场素材。学习建议：课前自主梳理教材基础知识点，关注身边生态环境问题；课中结合案例深度探究、小组合作研讨；课后立足生活和专业践行绿色行为，主动关注国家生态文明建设政策，做到学用结合、知行合一。 学习过程 （一）课前预习案 课前预习旨在帮助学生自主梳理本课基础知识点，初步感知生态文明建设的核心内容，发现自身知识盲区，为课堂深度探究做好铺垫。本预习案以基础填空、选择、简答为主，聚焦教材核心概念、基本国策、核心举措，兼顾基础性和启发性。 1. 基础填空题 （1）建设美丽中国，必须坚持________、________的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。 （2）人与自然是________，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。 （3）新时代我国生态文明建设的核心理念是________。 （4）我国深入打好的三大生态环境保卫战是蓝天保卫战、________、________。 （5）建设生态文明，必须实行最严格的________，筑牢生态安全屏障。 （6）山水林田湖草沙是________，需要实施一体化保护和系统治理。 2. 单项选择题 （1）下列不属于我国生态文明建设基本方针的是（） A. 节约优先 B. 保护优先 C. 人工改造为主 D. 自然恢复为主 （2）“绿水青山就是金山银山”深刻阐明了（）的辩证关系 A. 人口与资源 B. 经济发展与生态保护 C. 城市与乡村 D. 国内发展与对外开放 （3）打赢净土保卫战的核心目的是（） A. 减少大气污染 B. 治理水体污染 C. 防治土壤污染，保障土地安全 D. 节约水资源 3. 预习简答题 （1）简要回答建设美丽中国的重要意义。 （2）结合自身生活，列举3个身边的生态环保行为。 4. 预习疑问记录 请学生自主阅读教材后，记录自己不懂的知识点、疑惑问题，课堂重点听讲、参与探究解决。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）课中探究案 课中探究以学生为主体，围绕本课重难点，通过案例分析、合作探究、思辨讨论、实战练习等多种形式，突破知识难点、提升思辨能力、落实素养目标。全程以题目驱动学习，层层递进，实现从基础认知、深度理解到实践运用的进阶提升。 探究一：核心概念辨析——筑牢生态文明认知基础 材料：随着社会发展，部分地区曾出现以牺牲环境为代价换取经济短期增长的粗放发展模式，导致大气污染、水体超标、土壤退化、资源浪费等问题。新时代以来，我国彻底转变发展理念，将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局，推动人与自然和谐共生。 结合教材知识和上述材料，完成以下探究题目： 1. 简答题：什么是生态文明？生态文明建设的核心是什么？ 2. 辨析题：有人认为“经济发展优先，生态保护可以暂缓”，请你对这一观点进行评析。 3. 思考题：为什么说人与自然是生命共同体？ 探究小结：通过本环节探究，学生需明确生态文明是人类遵循人与自然和谐发展规律，推进社会、经济、生态协调发展的文明形态。摒弃先污染后治理的错误理念，认清生态保护与经济发展相辅相成、不可分割，自然是人类生存发展的基础，保护自然就是保护人类自身。 探究二：理念深度解读——吃透“两山”理论核心内涵 材料：浙江余村曾以开采石灰石为主要产业，经济增速快，但山体破损、粉尘漫天、水质污染严重，村民生活环境恶劣。后来余村关停矿山、淘汰粗放产业，转型发展绿色农业、生态旅游，守护绿水青山，实现了生态优美、经济增收、村民致富的多重效益，生动践行了“绿水青山就是金山银山”理念。 结合余村发展案例，完成以下探究问题： 1. 材料分析题：余村前后发展模式的变化，体现了怎样的发展理念转变？ 2. 深度思考题：“绿水青山”和“金山银山”分别指代什么？二者存在怎样的辩证关系？ 3. 拓展题：结合中职专业特点，说说绿色发展理念对未来职业发展有什么指导意义？ 探究小结：“两山”理论打破了发展与保护对立的误区，绿水青山是生态基础、发展底气，金山银山是经济成果、民生福祉。优质生态环境是可持续发展的核心资源，绿色发展不是舍弃发展，而是实现更高质量、更可持续的发展，同时为各行各业绿色转型提供根本遵循。 探究三：实践举措探究——掌握美丽中国建设核心行动 教材明确提出，建设美丽中国需聚焦突出生态问题，深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战，实施生态系统综合治理，完善生态环保制度体系，全方位守护生态安全。结合时政素材与生活实际，完成系列探究题目。 1. 填空题（课堂巩固） （1）蓝天保卫战重点治理________、扬尘污染、工业废气等问题，提升空气质量。 （2）碧水保卫战聚焦________、河流、湖泊、海洋等水域，治理水体污染，保障水资源安全。 （3）净土保卫战重点防控________、农业面源污染，修复受损土壤生态。 2. 简答题：我国实施山水林田湖草沙一体化保护和系统治理的原因是什么？ 3. 材料探究题：近年来，我国推行垃圾分类、节能减排、禁塑令、植树造林、生态修复等一系列举措，请结合所学知识，分析这些举措对建设美丽中国的意义。 探究小结：生态环境问题具有整体性、关联性特征，单一治理无法彻底解决环境问题。三大保卫战针对性解决突出环境污染问题，系统治理补齐生态修复短板，严格的生态制度为美丽中国建设提供制度保障，全方位推动生态环境持续改善。 探究四：知行合一探究——中职学生的生态责任与实践路径 建设美丽中国不仅是国家、社会的责任，更是每个公民的义务，中职学生作为未来职场主力军，更需将绿色理念融入生活、践行于职业。结合自身实际，完成以下实践探究题。 1. 生活实践题：日常学习生活中，存在哪些常见的生态环保陋习？我们该如何改正？ 2. 职业拓展题：结合你的专业，谈谈未来从业过程中，如何践行绿色发展、助力生态保护？ 3. 开放探究题：请你设计一条校园绿色环保宣传语，并简要说明设计理念。 探究小结：美丽中国建设始于细微、贵在坚持。中职学生要树立主人翁意识，摒弃环保无关、事不关己的错误心态，从日常小事践行绿色生活，立足专业坚守绿色职业准则，主动传播生态理念，以实际行动助力生态文明建设。 探究五：难点思辨突破——厘清发展与保护的辩证关系 针对本课教学难点，开展小组思辨讨论，突破认知误区，树立科学发展观。完成思辨题目： 1. 思辨题：为什么不能以牺牲环境为代价发展经济，也不能为了保护环境停滞经济发展？ 2. 总结题：结合本节课所有探究内容，归纳新时代建设美丽中国的总体要求。 探究小结：经济发展与生态保护辩证统一、相辅相成。脱离生态保护的发展是不可持续的短期发展，脱离经济发展的环保是脱离民生的空谈。新时代美丽中国建设，坚持绿色高质量发展，实现经济发展、生态优美、民生幸福的有机统一。 板书设计 第15课 建设美丽中国 一、核心理念 1. 核心关系：人与自然是生命共同体 2. 核心理念：绿水青山就是金山银山 3. 基本国策：节约资源、保护环境 4. 基本方针：节约优先、保护优先、自然恢复为主 二、核心举措 1. 打好三大保卫战：蓝天、碧水、净土 2. 实施系统治理：山水林田湖草沙一体化保护修复 3. 健全制度保障：最严格的生态环境保护制度 三、青年担当 1. 树立绿色理念，摒弃错误认知 2. 践行绿色生活，规范日常行为 3. 立足职业岗位，助力绿色发展 检测与作业 （一）单项选择题（每题5分，共30分） 1. 建设美丽中国的核心目标是实现（） A. 经济高速发展 B. 人与自然和谐共生 C. 城市规模扩大 D. 人口快速增长 2. 下列举措属于碧水保卫战核心工作的是（） A. 管控工业扬尘 B. 治理河道污水 C. 修复污染土壤 D. 减少秸秆焚烧 3. 我国生态文明建设的根本遵循是（） A. 先发展后治理 B. 绿水青山就是金山银山 C. 重经济轻生态 D. 人工改造优先 4. 山水林田湖草沙一体化治理体现的生态治理理念是（） A. 碎片化治理 B. 系统治理 C. 单一治理 D. 短期治理 5. 下列不属于绿色生活方式的是（） A. 低碳出行 B. 节约水电 C. 一次性用品随意使用 D. 垃圾分类 6. 打赢净土保卫战的关键是（） A. 防治土壤污染、修复生态土地 B. 降低噪音污染 C. 净化空气环境 D. 疏通河道水系 （二）判断题（每题5分，共30分） 1. 生态环境保护会制约经济的发展。（） 2. 人与自然是相互依存、密不可分的生命共同体。（） 3. 建设美丽中国只是国家和政府的责任，与个人无关。（） 4. 节约资源、保护环境是我国的基本国策。（） 5. 蓝天保卫战主要解决土壤污染问题。（） 6. 绿色发展是实现高质量发展的必然要求。（） （三）简答题（每题20分，共40分） 1. 简要阐述“绿水青山就是金山银山”的核心内涵。 1. 2. 结合中职学生身份，说说新时代青年如何助力美丽中国建设。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）节约资源、保护环境 （2）生命共同体 （3）绿水青山就是金山银山 （4）碧水保卫战、净土保卫战 （5）生态环境保护制度 （6）生命共同体 2. 单项选择题 （1）C （2）B （3）C 3. 预习简答题 （1）建设美丽中国是落实可持续发展的必然要求，是改善人居环境、保障人民健康的民生工程，是推进中国特色社会主义事业、实现中华民族永续发展的战略举措，助力国家高质量发展。 （2）示例：低碳出行、随手关灯节水、垃圾分类投放、拒绝一次性餐具、爱护花草树木等（任意3点即可）。 （二）课中探究案答案 探究一 1. 生态文明是人与自然和谐共生的文明形态，核心是坚持人与自然和谐发展，实现经济、社会、生态协调可持续发展。 2. 该观点错误。经济发展与生态保护相辅相成、辩证统一。脱离环保的发展不可持续，会引发环境问题、制约长远发展；优质生态环境是经济发展的基础，绿色环保能赋能高质量发展，必须坚持发展与保护同步推进。 3. 自然为人类提供生存空间、资源、环境，人类的生产生活依赖自然；人类破坏自然会遭到自然反噬，保护自然就是保护人类自身，二者相互依存、命运与共，因此是生命共同体。 探究二 1. 从粗放式牺牲环境换经济的发展模式，转变为绿色可持续、生态与经济共赢的高质量发展模式。 2. 绿水青山指代优质的生态环境、生态资源；金山银山指代经济发展成果、民生财富。二者辩证统一，绿水青山是金山银山的基础和前提，良好生态能催生绿色经济，实现生态效益、经济效益、社会效益统一。 3. 示例：未来从业中坚守行业环保规范，拒绝违规操作，践行绿色生产、低碳办公，主动推动岗位绿色转型，以专业能力助力行业生态保护。 探究三 1. （1）机动车尾气 （2）饮用水水源地 （3）重金属污染 2. 山水林田湖草沙各生态要素相互关联、相互影响，生态环境具有整体性特征，单一治理难以彻底解决生态问题，一体化系统治理能全方位修复生态、筑牢生态安全屏障。 3. 能够减少环境污染、节约自然资源，改善人居生态环境；推动绿色生活方式普及，提升全民环保意识；助力生态系统修复，推动可持续发展，夯实美丽中国建设基础。 探究四 1. 陋习：浪费水电、随意丢弃垃圾、使用一次性用品、踩踏绿植等。改正：养成节约习惯、规范垃圾分类、践行低碳生活、爱护公共生态环境。 2. 示例：严格遵守岗位环保规章制度，规范操作减少污染物排放，主动学习行业绿色技术，践行低碳节能的职业行为，助力行业绿色转型发展。 3. 示例：宣传语：绿色校园，你我共建，美丽中国，始于点滴。设计理念：贴合学生身份，强调全员参与、从小事践行环保，凸显知行合一的环保理念。 探究五 1. 牺牲环境换经济，会引发环境污染、资源枯竭、生态破坏，短期获利、长期受损，制约经济可持续发展；单纯保护环境停滞发展，会脱离民生需求、缺乏发展动力，无法长久保障生态建设。必须坚持绿色高质量发展，实现保护与发展共赢。 2. 坚持人与自然和谐共生，践行两山理论；坚守节约资源、保护环境基本国策；打好三大环境保卫战，实施生态系统治理；健全生态制度体系；全民参与、知行合一，推进绿色可持续发展，建设美丽中国。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 6.A 2. 判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 3. 简答题 （1）“绿水青山就是金山银山”核心是阐明生态保护与经济发展的辩证统一关系。优质生态环境是宝贵的自然资源和发展资本，保护生态就是保护生产力，改善生态就是发展生产力，实现生态效益、经济效益、社会效益有机统一，推动可持续高质量发展。 1. （2）树立绿色发展理念，认清生态保护的重要意义；践行绿色低碳生活，从小事做起守护生态；立足专业岗位，坚守绿色职业准则；主动传播环保理念，带动身边人参与生态建设；自觉遵守环保法律法规，主动承担青年生态责任。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $