第9课 创新增才干 同步练习-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 以基础认知-理解应用-综合拓展三层递进设计，覆盖创新概念、思维方法及职业实践，强化知识迁移与创新意识培养，适配中职新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|创新依据、核心、思维特点等核心概念|单选（10题）、填空（5题）、判断（5题）夯实基础，如“创新的哲学依据”对应政治认同中创新的重要性| |理解应用|创新途径、辩证否定内涵等概念辨析|多选（5题）、简答（2题）深化理解，如“创新思维特点”体现健全人格中的独立思考| |综合拓展|职业实践与哲学应用的综合分析|材料分析（2题）结合中职实训案例，强化责任意识中的实践担当，如优化实训流程案例|

第9课创新增才干 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 唯物辩证法认为，创新的哲学依据是事物的（ ） A. 静止性 B. 运动变化和发展 C. 绝对同一性 D. 主观随意性 2. 创新的核心是（ ） A. 照搬模仿 B. 突破常规、推陈出新 C. 固守经验 D. 维持现状 3. 人们克服思维定势、跳出固有认知的思维方式属于（ ） A. 创新思维 B. 惯性思维 C. 保守思维 D. 教条思维 4. 中职学生提升创新才干的基础是（ ） A. 扎实的专业知识与技能 B. 单纯的空想想象 C. 盲目尝试探索 D. 放弃传统经验 5. 下列不属于创新行为的是（ ） A. 优化实训操作流程 B. 改良工具提高效率 C. 照搬他人工作方法 D. 设计新型实用作品 6. 辩证否定观要求我们创新必须坚持（ ） A. 全盘否定传统 B. 全盘肯定传统 C. 扬弃，取其精华、去其糟粕 D. 彻底割裂过往 7. 创新过程中最可贵的品质是（ ） A. 畏惧失败、不敢尝试 B. 勇于探索、敢于突破 C. 安于现状、不思进取 D. 跟风从众、缺乏主见 8. 提高创新能力的前提是（ ） A. 善于观察、勤于思考 B. 被动接受知识 C. 机械重复训练 D. 局限固有认知 9. 新时代职业发展的核心竞争力是（ ） A. 一成不变的技能 B. 创新创造能力 C. 单纯的从业年限 D. 固定的工作模式 10. 创新的最终目的是（ ） A. 标新立异、追求形式 B. 解决实际问题、推动发展 C. 脱离实际、凭空创造 D. 否定一切已有成果 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。多选、少选、错选均不得分） 11. 创新思维的主要特点包括（ ） A. 独立性 B. 灵活性 C. 新颖性 D. 僵化性 12. 中职学生培养创新能力的途径有（ ） A. 深耕专业实训 B. 积极参与科创比赛 C. 勤于观察思考总结 D. 拒绝一切传统方法 13. 下列体现创新精神的行为有（ ） A. 大胆优化工作方法 B. 主动攻克技术难题 C. 勇于尝试新思路 D. 固守老旧操作模式 14. 辩证否定视角下的创新内涵包括（ ） A. 继承优秀传统经验 B. 摒弃落后陈旧内容 C. 实现自我突破升级 D. 完全否定过往积累 15. 创新对个人职业发展的意义在于（ ） A. 提升职业竞争力 B. 拓宽发展空间 C. 适应行业新变化 D. 固化职业能力 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. ________是引领发展的第一动力，也是个人成长成才的关键能力。 17. 创新思维要求我们打破________，摆脱固有思维的束缚。 18. 辩证否定的实质是________，是继承与发展的统一。 19. 职业创新立足于________，服务于生产生活实际需求。 20. 创新才干是在不断学习、实践和________中逐步提升的。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打√，错误的打×） 21. 创新就是完全抛弃传统、创造全新事物。（ ） 22. 创新不仅是思维的突破，更是实践的落地。（ ） 23. 中职学生主要学习专业技能，不需要培养创新能力。（ ） 24. 敢于质疑、善于思考是培养创新思维的重要条件。（ ） 25. 创新过程中的失败是积累经验、助力成功的重要过程。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述创新思维对中职学生职业发展的重要作用。 27. 结合所学知识，简述青少年培养创新能力的基本要求。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：某中职院校学生团队在专业实训中，发现传统设备操作流程繁琐、耗时较长，工作效率偏低。团队成员没有固守固有操作规范，通过反复观察、思考、试验，结合所学专业知识，优化操作步骤、改良简易辅助工具，大幅提升了实训效率，减少了操作失误，最终获得校级创新创业大赛奖项，其优化方法还在全校实训中推广使用。 结合材料，谈谈中职学生如何在专业实践中培养创新才干。 29. 阅读材料，回答问题 材料：当今社会科技飞速发展，各行各业迭代更新速度不断加快，传统单一、固化的职业技能已经难以适应新时代岗位需求。企业更加青睐具备创新思维、能够优化工作方法、适配岗位变革的新型技能人才。只有坚持创新、持续突破，才能在激烈的职业竞争中立足，实现个人长远发展。 请运用创新的相关哲学知识，分析新时代劳动者树立创新意识的必要性。 参考答案 一、单项选择题（每题2分，共20分） 1.B 2.B 3.A 4.A 5.C 6.C 7.B 8.A 9.B 10.B 二、多项选择题（每题3分，共15分） 11.ABC 12.ABC 13.ABC 14.ABC 15.ABC 三、填空题（每题2分，共10分） 16.创新 17.思维定势 18.扬弃 19.实践 20.总结反思 四、判断题（每题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√ 五、简答题（每题7分，共14分） 26. 创新思维能够帮助中职学生打破固化的职业认知，跳出传统工作模式的局限；能够优化专业操作方法，提升岗位实操能力与工作效率；能够适配行业创新发展趋势，增强职业核心竞争力；能够助力学生主动适应岗位变革，拓宽职业发展路径，实现长远职业成长。 27. 第一，夯实专业基础，积累扎实的知识与技能，为创新提供基础支撑；第二，培养独立思考能力，敢于质疑、善于观察，打破思维定势；第三，积极参与实践活动，在实训、竞赛中大胆尝试、勇于突破；第四，正视创新中的失败，善于总结经验，持续优化创新思路与方法。 六、材料分析题（共31分） 28. ①立足专业实训实践，善于发现日常操作、岗位工作中的问题与不足，找准创新切入点；②打破固有思维和传统操作定势，不墨守成规，敢于探索新思路、新方法；③依托所学专业知识，结合实际需求开展创新尝试，做到学以致用；④坚持反复实践、不断试验优化，在实操中打磨创新成果；⑤主动总结推广创新经验，在实践积累中持续提升自身创新才干。 29. ①事物是不断运动、变化和发展的，发展的实质是新事物产生、旧事物灭亡，新时代行业与岗位持续迭代，要求劳动者必须树立创新意识，适应发展变化；②辩证否定观要求我们坚持扬弃，摒弃落后的工作方法与技能模式，继承优秀经验，创新工作思路与技能体系；③创新是个人职业发展的核心动力，只有坚持创新，才能突破能力局限，提升岗位适配度与核心竞争力；④时代发展对技能人才提出更高要求，固守现状终将被行业淘汰，树立创新意识、坚持持续创新是劳动者立足职场、实现长远发展的必然要求。 学科网（北京）股份有限公司 $