第四单元 中国特色社会主义文化建设 内容概览 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕中国特色社会主义文化建设，设置课前预习（梳理三大文化构成、文化自信内涵等基础知识点）、课中探究（四大议题分析文化现象、践行核心价值观）、检测作业（巩固知识与职业实践结合）的学习支架，帮助学生掌握文化体系、价值引领及青年责任。 特色在于立足中职学生职业发展，通过红色史料、职业岗位案例等资源，以议题探究、小组合作等方法，引导学生辩证辨别文化优劣、将核心价值观内化于心外化于行，强化政治认同与责任意识，体现学生主体与教师引导的深度融合。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第四单元 中国特色社会主义文化建设-内容概览 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本单元是高教版中职《中国特色社会主义》核心教学单元，聚焦新时代中国特色社会主义文化建设核心内容。主要涵盖中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化三大文化体系，阐释文化自信的核心内涵、时代价值，解读社会主义核心价值观的分层内涵与践行路径，结合中职学生职业发展特点，讲解新时代文化建设的实践要求、青年责任与文化传播方法，立足立德树人根本任务，衔接职业素养培育，助力学生树立正确文化观、价值观。 学习目标 知识目标：掌握中国特色社会主义文化的组成、文化自信内涵、社会主义核心价值观三层内容。 能力目标：具备辨别优劣文化、辩证评析文化现象的能力，学会在学习和未来职业中践行核心价值观、传播优秀文化。 素养目标：厚植爱国情怀，坚定文化自信，树立正确三观，担当新时代文化建设青年使命。 重难点 重点：中国特色社会主义文化的三大构成与时代价值、社会主义核心价值观国家、社会、个人三个层面的核心内涵、文化自信的核心要义与重要意义。 难点：辩证区分传统文化精华与糟粕，理性看待多元文化冲击，实现核心价值观内化于心、外化于行，将文化素养融入职业实践。 资源与 建议 教学资源：教材核心文本、中华优秀传统文化案例、红色革命史料、新时代文化强国建设时政素材、优秀青年文化践行事迹、职业岗位文化育人案例、爱国主义教育基地影像资料。学习建议：课前自主梳理核心概念，结合生活积累感知文化现象；课中聚焦议题探究，主动参与小组讨论、案例分析；课后结合专业特色开展文化实践，积累文化传播案例。同时关注时政热点，区分网络多元文化优劣，自觉抵制低俗、不良文化，以知行合一的态度践行主流文化与核心价值观。 学习过程 （一）课前预习案（自主学习，基础巩固） 本预习案以基础题型为主，聚焦单元核心基础知识，帮助学生提前梳理知识点、扫清学习障碍，自主完成后标注疑难问题，为课堂深度学习做好铺垫。所有题目独立作答，无需查阅过多资料，依托教材自主梳理即可。 一、填空题 1. 中国特色社会主义文化源自于________，熔铸于革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 2. ________是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 3. 社会主义核心价值观分为三个层面，分别是国家层面、________、个人层面。 4. 中华优秀传统文化的当代价值在于积淀着中华民族最深层的________，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。 5. 新时代文化建设的根本制度是坚持________在意识形态领域指导地位的根本制度。 6. 革命文化是中国共产党领导人民在________中创造的宝贵精神财富，是红色基因的核心载体。 7. 社会主义先进文化以________为指导，面向现代化、面向世界、面向未来。 8. 培育和践行社会主义核心价值观，要以________为着眼点，融入日常生活、职业实践全过程。 二、单项选择题 1. 下列不属于中国特色社会主义文化三大组成部分的是（） A. 中华优秀传统文化 B. 革命文化 C. 西方现代流行文化 D. 社会主义先进文化 2. 国家层面的社会主义核心价值观内容是（） A. 富强、民主、文明、和谐 B. 自由、平等、公正、法治 C. 爱国、敬业、诚信、友善 D. 崇德、向善、笃行、担当 3. 一个国家文化软实力的核心是（） A. 经济发展水平 B. 核心价值观的生命力、凝聚力、感召力 C. 文化产业规模 D. 外来文化引进数量 4. 对待中华传统文化的正确态度是（） A. 全盘继承、照搬照抄 B. 全盘否定、彻底摒弃 C. 取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用 D. 只重视创新、忽视传承 5. 新时代青年参与文化建设的根本要求是（） A. 追求潮流、跟风网红文化 B. 坚定文化自信，自觉弘扬主流文化、践行核心价值观 C. 只学习书本知识，不参与实践 D. 排斥所有外来文化 三、判断题（正确打√，错误打×） 1. 文化自信仅仅是对中华传统文化的自信。（） 2. 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。（） 3. 革命文化是新时代才形成的新型文化形态。（） 4. 发展中国特色社会主义文化，必须坚持马克思主义指导地位。（） 5. 中职学生的职业素养培育与社会主义文化建设无关。（） 四、简答题 1. 简要回答文化自信的重要意义。 2. 简述个人层面社会主义核心价值观的内涵及对中职学生的基本要求。 五、预习疑难记录 请自主梳理本节课看不懂、理解不透彻的知识点，逐条记录，课堂重点探究： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）课中探究案（合作探究、深度学习、能力提升） 本课中探究案立足预习基础，以议题探究、案例分析、材料解读、拓展思考为主，层层递进，突破重难点，实现知识理解、能力提升、素养培育三维目标。学生以小组为单位合作完成，主动思考、积极发言、归纳总结。 议题一：溯源悟理——读懂中国特色社会主义文化的内涵与构成 材料探究 材料一：中华优秀传统文化蕴含的仁义礼智信、自强不息、厚德载物等思想，滋养了千年华夏文明；长征精神、抗战精神、脱贫攻坚精神等革命文化与新时代精神，铸就了中国共产党人的精神谱系；立足新时代发展需求，面向世界、与时俱进的社会主义先进文化，引领社会发展、凝聚民族力量。三者一脉相承、有机统一，共同构成中国特色社会主义文化体系。 材料二：当前社会中，部分人盲目追捧外来潮流文化，贬低中华传统文化；部分网络低俗文化、拜金文化、享乐文化悄然传播，冲击主流文化价值观，尤其对青少年价值观塑造产生不良影响。 探究习题 1. 结合材料一，详细说明中国特色社会主义文化三大组成部分的各自内涵与内在联系。 2. 结合材料二，分析当下社会存在的文化乱象，并谈谈中职学生应如何辨别优劣文化。 3. 有人认为“传统文化老旧过时，无需传承，只需学习现代新文化”，请你对这一观点进行评析。 议题二：铸魂聚力——深刻理解文化自信的时代价值 材料探究 文化兴则国运兴，文化强则民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。文化自信，是对中华优秀传统文化的自信、对革命文化的自信、对社会主义先进文化的自信，是对中国特色社会主义文化发展道路、文化成果的充分认同与坚定坚守。新时代以来，从故宫文创火爆出圈，到国产影视、国风音乐走向世界，从传统非遗焕发新生，到中国故事广泛传播，彰显了中华文化的强大生命力与影响力。 探究习题 1. 结合材料，概括新时代文化自信的底气来源有哪些？ 2. 为什么说文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量？请结合国家发展、民族复兴角度分析。 3. 结合自身生活，列举2-3个身边体现中华文化自信的具体案例，并简要分析。 议题三：知行合一——践行社会主义核心价值观 材料探究 社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是当代中国价值理念的集中体现。国家层面的价值目标引领国家发展方向，社会层面的价值取向规范社会秩序，个人层面的价值准则约束公民言行。对于中职学生而言，践行核心价值观不是空洞的口号，而是体现在认真学习、诚信做人、敬业守纪、友善待人、爱国奉献的日常点滴，更要融入未来职业岗位，坚守职业操守、践行工匠精神。 探究习题 1. 完整默写社会主义核心价值观三个层面的全部内容。 2. 结合中职学生身份，分别从校园生活、家庭生活、未来职业三个角度，谈谈如何践行个人层面的核心价值观。 3. 分析社会主义核心价值观与中国特色社会主义文化建设的内在关系。 议题四：担当使命——新时代中职学生的文化建设责任 材料探究 新时代文化建设需要全体社会成员共同参与，青年是文化传承、创新、传播的主力军。中职学生作为新时代技能人才，不仅要精通专业技能，更要筑牢文化根基、涵养文化素养。在学习中传承优秀文化，在生活中弘扬主流价值，在岗位上践行工匠精神，主动抵制不良文化，积极讲好中国故事、传播中华优秀文化，以青春之力助力文化强国建设。 探究习题 1. 新时代发展中国特色社会主义文化，需要坚持哪些基本要求？ 2. 结合自身专业特点，说说你未来如何立足职业岗位参与文化建设、传播正能量。 3. 作为中职学生，面对网络多元文化冲击，应如何坚守文化立场、坚定文化自信？ 课堂进阶论述题（综合拓展） 结合本单元所学知识，以“坚定文化自信，争做新时代文化青年”为主题，撰写一段不少于300字的论述，要求结合中职学生身份、联系生活实际、贴合文化建设要求，逻辑清晰、观点正确。 板书设计 第四单元 中国特色社会主义文化建设 一、文化体系：三大构成 1. 中华优秀传统文化：民族根基、丰厚滋养 2. 革命文化：红色基因、精神财富 3. 社会主义先进文化：与时俱进、引领发展 二、核心支撑：文化自信 1. 内涵：对三类文化、文化道路的自信 2. 意义：国运兴盛、民族复兴的根基 三、价值引领：社会主义核心价值观 1. 国家：富强、民主、文明、和谐 2. 社会：自由、平等、公正、法治 3. 个人：爱国、敬业、诚信、友善 四、青年担当：知行合一 传承文化、辨别优劣、践行价值、岗位赋能、传播中国声音 检测与作业 一、单项选择题 1. 文化自信的核心底气不包括（） A. 中华优秀传统文化积淀 B. 革命文化淬炼滋养 C. 社会主义先进文化蓬勃发展 D. 全盘照搬外来文化 2. 社会层面的社会主义核心价值观是（） A. 富强、民主、文明、和谐 B. 自由、平等、公正、法治 C. 爱国、敬业、诚信、友善 D. 自信、自强、自立、自省 3. 发展中国特色社会主义文化的根本指导思想是（） A. 传统文化思想 B. 西方先进思想 C. 马克思主义 D. 网络流行思想 二、简答题 1. 简要说明中职学生践行社会主义核心价值观的现实意义。 2. 简述新时代建设中国特色社会主义文化的基本要求。 习题答案 （一）课前预习案答案 一、填空题 1. 中华五千多年文明史 2. 文化自信 3. 社会层面 4. 精神追求 5. 马克思主义 6. 革命、建设、改革奋斗历程 7. 马克思主义 8. 立德树人 二、单项选择题 1. C 2. A 3. B 4. C 5. B 三、判断题 1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. × 四、简答题 1. 文化自信是民族复兴的精神支撑，是国家文化繁荣的基础；能够凝聚民族精神、汇聚发展力量；助力抵御不良文化冲击，巩固共同思想基础；推动中华文化传承创新、走向世界，提升国家文化软实力。 2. 个人层面核心价值观：爱国、敬业、诚信、友善。对中职学生的要求：心怀家国、热爱祖国；勤学苦练、钻研技能、敬业笃行；诚实守信、立身做人；与人为善、团结互助、涵养品德。 （二）课中探究案答案（参考答案，言之有理即可） 议题一 1. 内涵：中华优秀传统文化是千年文明积淀的精神瑰宝；革命文化是党领导人民奋斗形成的红色精神；社会主义先进文化是立足新时代、与时俱进的主流文化。内在联系：传统文化是根基，革命文化是传承升华，先进文化是创新发展，三者有机统一、一脉相承，共同服务于民族发展与国家复兴。 2. 文化乱象：盲目崇外、贬低传统文化、网络低俗文化、拜金享乐文化传播等。辨别方法：坚守马克思主义指导，立足主流价值观；区分文化精华与糟粕，抵制低俗、消极、不良文化；理性看待外来文化，取其精华、去其糟粕。 3. 该观点错误。中华优秀传统文化是民族的精神根基，蕴含丰富的思想智慧和时代价值，是新时代文化创新发展的源泉。传统文化并非老旧过时，经过创造性转化、创新性发展，能够适配新时代发展需求。文化发展既要传承优秀传统，也要创新发展，不能割裂历史、否定传承。 议题二 1. 底气来源：中华五千多年优秀传统文化的深厚积淀；百年党史铸就的革命文化与红色精神；新时代社会主义文化繁荣发展的丰硕成果；国家综合实力提升、文化影响力不断扩大的现实支撑。 2. 文化自信根植于民族血脉，贯穿民族发展全过程，区别于阶段性的制度自信、道路自信。文化凝聚民族精神、塑造民族品格，能够长期稳定支撑民族发展、抵御各类风险，是民族复兴最持久、最稳固的精神力量，因此是更基本、更深沉、更持久的力量。 3. 示例：国风服饰流行、非遗技艺走红、国产动漫影视作品出圈、传统节日氛围浓厚等。这些现象体现了大众对中华文化的认同与热爱，彰显了中华文化的时代活力，是文化自信的生动体现。 议题三 1. 国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。 2. 校园生活：爱国爱校、勤奋学习、诚信考试、团结同学；家庭生活：孝敬长辈、诚实守信、和睦邻里、勤俭向善；职业岗位：坚守职业操守、精益求精、爱岗敬业、诚信履职、友善服务群众。 3. 社会主义核心价值观是中国特色社会主义文化的核心内核与价值引领，是文化建设的灵魂。文化建设为核心价值观培育提供载体和土壤，核心价值观引领文化建设的方向，二者相辅相成、有机统一，共同筑牢社会共同思想基础。 议题四 1. 坚持马克思主义指导地位；坚守中华文化立场；传承优秀文化、弘扬革命文化、发展先进文化；辩证对待中外文化，创新文化发展形式；坚持立德树人，培育核心价值观；推动文化实践与传播。 2. 示例（通用）：立足专业学习，深耕专业技能，践行工匠精神；在岗位中坚守诚信敬业的职业素养，传播正能量；结合专业特色传播传统文化、职业文化；主动参与行业文明建设，以技能服务社会，展现新时代技能人才的文化素养与精神风貌。 3. 树立正确文化观，坚定文化自信；主动学习主流文化、优秀文化知识；理性辨别网络多元文化，自觉抵制低俗、拜金、消极文化；主动传播正能量文化，积极参与文化实践活动，坚守青年文化立场。 课堂进阶论述题（参考范文） 坚定文化自信，争做新时代文化青年。文化是民族的血脉，是人民的精神家园，中国特色社会主义文化滋养着一代代中国青年成长。作为新时代中职学生，我们身处文化繁荣发展的新时代，更应坚定文化自信，主动担当文化传承与建设的青年使命。文化自信源于千年文脉的积淀、百年红色精神的淬炼和新时代文化的蓬勃发展。中华优秀传统文化教会我们自强不息、厚德载物，革命文化铸就我们爱国奉献、艰苦奋斗的品格，社会主义先进文化引领我们与时俱进、开拓创新。在多元文化交织的当下，网络低俗文化、外来不良文化时常冲击我们的价值观，这就要求我们擦亮双眼、明辨是非，自觉摒弃不良文化，坚守中华文化立场。作为技能型人才，我们不仅要苦练专业本领、夯实职业基础，更要涵养文化素养、践行社会主义核心价值观。在校园中勤学善思、诚信友善，在生活中传承美德、弘扬正气，在未来岗位上爱岗敬业、坚守操守。我们要主动做优秀文化的传承者、主流价值的践行者、中国故事的传播者，以青春之我、奋斗之我，助力文化强国建设，让中华文化在新时代焕发新的生机与活力。 （三）当堂检测答案 一、单项选择题 1. D 2. B 3. C 二、简答题 1. 有利于中职学生树立正确世界观、人生观、价值观；涵养优良品德、规范言行举止；培育敬业诚信的职业素养，适配未来职业发展；增强爱国情怀与社会责任感，成长为合格的新时代技能人才。 2. 坚持马克思主义指导地位；坚守中华文化立场，传承优秀传统文化、弘扬革命文化、发展先进文化；培育和践行社会主义核心价值观；辩证吸收外来优秀文化，抵制不良文化；推动文化创新，立足实践开展文化建设，助力文化强国发展。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $