曹冲称象的故事3《称重大挑战》（课件）--2026-2027学年人教版数学三年级上册

该小学数学课件围绕质量单位（克、千克、吨）的辨析、换算及实际应用展开，以曹冲称象故事设置称重大挑战关卡，从单位辨析（如纽扣用克、小象用吨）到换算（1千克=1000克），结合知识链接中已知物品质量（铅笔10克、鸡蛋50克），通过估测、称量活动搭建学习支架。 其亮点在于情境化与实践融合，以故事挑战驱动学习，培养量感（生活物品单位辨析）、运算能力（单位换算技巧）和推理意识（用200克盐袋称水杯质量）。采用小组合作探究（估测笔袋、字典质量并称重验证），总结单位选用口诀，学生能联系生活理解数学，教师可借助结构化活动提升教学效率。

授课教师： . 班 级： 三年级（ ）班 . 时 间： . 人教版（2024）数学三年级上册教学课件 ☆ 曹冲称象的故事 曹冲称象的故事3《称重大挑战》 2026年8月11日 曹冲称象的故事（三）《称重大挑战》 曹冲熟练掌握了各类秤的用法和克、千克、吨的知识后，名声传遍了整个府邸。曹操为了考验他的真实本领，特意准备了一场称重大挑战，设置了几道难度升级的称重难题，想要看看曹冲能不能灵活运用知识，攻克所有难关。 挑战正式开始，第一道是单位辨析难题。曹操摆出了一堆物品：一枚纽扣、一包食盐、一头小象、一个西瓜、一枚鸡蛋、一辆运粮车，让曹冲准确区分每样物品该用什么质量单位。 曹冲不慌不忙，快速作答：纽扣和鸡蛋特别轻，用克；食盐和西瓜重量适中，用千克；小象和运粮车重量极大，用吨。精准的判断，轻松拿下第一关挑战。 第二道是单位换算挑战，这是称重的核心难点。曹操出题考验：1千克等于多少克？1吨等于多少千克？2千克是多少克？3吨是多少千克？ 曹冲对答如流，牢牢记住核心进率：所有质量单位之间的进率都是1000。1千克=1000克，1吨=1000千克，2千克=2000克，3吨=3000千克。他还总结出小技巧：大单位换小单位，加三个0；小单位换大单位，去掉三个0。 最难的第三关，是生活实际称重应用题。曹操给出难题：粮仓有4吨粮食，运走1000千克，还剩下多少粮食？ 这道题暗藏陷阱，单位不统一，很多人都会出错。但曹冲细心严谨，先统一单位再计算：先把1000千克换算成1吨，再用4吨－1吨=3吨。顺利破解了单位不统一的易错难题。 最后一关是等量替换进阶挑战。曹操问道：“古时候没有大秤，我们用石头称大象，如今学了新的称重知识，你明白其中的道理了吗？” 曹冲认真回答：“船的下沉刻度相同，说明石头的总质量和大象的质量相等，这就是等量替换。不管是古代替换称重，还是现代用秤精准称重，核心都是算出物体的准确质量！” 全程挑战，曹冲沉着冷静、精准答题，完美攻克了辨析、换算、应用三大难题，顺利通过称重大挑战，成为名副其实的称重小能手。 【数学小知识：称重重难点突破】 1. 单位选用口诀：轻物小克，重物千克，巨物用吨。 2. 换算核心：克、千克、吨，相邻两个单位进率都是1000。 3. 解题关键：遇到加减计算，先统一单位，再进行计算，杜绝单位混用出错。 4. 核心思想：等量替换是称重的重要思维，质量相等的物体，可以互相替代称重。 【必考重难点总结】 1. 常见轻物（克）：硬币、鸡蛋、纽扣、橡皮、糖果 2. 常见重物（千克）：人体体重、西瓜、大米、水果、书包 3. 常见巨物（吨）：大象、货车、轮船、粮食堆、大型机器 4. 换算公式：1000克=1千克 1000千克=1吨 1 学生能利用已知质量的物品，通过比较、等量替换等方法估测或 “称量” 其他物品的质量，进一步巩固质量概念与单位认知。 2 学生能利用已知质量的物品，通过比较、等量替换等方法估测或 “称量” 其他物品的质量，进一步巩固质量概念与单位认知。 3 感受数学在生活中的灵活应用，激发探索兴趣，培养创新思维与合作精神。 学习目标 1.称一称，填一填。 一支铅笔重（ ）克。 一个鸡蛋重（ ）克。 10 50 知识链接 2.填一填。 4个橙子大约重（ ）千克。 30粒大米大约重（ ）克。 1 1 知识链接 情境导入 想知道一个手电筒、一个水杯有多重，这时候该怎么办？ 知识链接 合作探究 找一些常见的物品，先估一估质量，再称一称。 做一个有趣的活动。 合作探究 拿出课前准备的笔袋和字典，先拿在手里掂一掂，然后估一估它们大约有多重。 小组活动 合作探究 找一些常见的物品，先估一估质量，再称一称。 我觉得这个笔袋拿在手里轻轻的，大约重150克。 我估测笔袋大约重200克，因为它和我之前拿过的200克的零食袋感觉差不多重。 合作探究 找一些常见的物品，先估一估质量，再称一称。 字典比笔袋重很多，我估测它大约重350克。 我觉得字典更重一些，大约有400克。 用秤称一称，验证一下估测。 合作探究 每个小组都有一个电子秤，请大家把笔袋放在电子秤上，称一称它的实际质量。 小组活动 合作探究 200g 我们组称的笔袋是200克，和我估测的一样。 我们组称的笔袋也是200克，我之前估测的是150克，有点差距。 合作探究 400g 我们组称的字典是400克，和我估测的一样。 字典实际质量是多少？ 合作探究 每个小组再找一些常见的物品，先小组内每人估测一个物品的质量，然后再用秤称一称，看看谁估得最准。 小组活动 合作探究 我们估测数学课本大约重150克，称了之后是160克，很接近。 我们估测文具盒大约重250克，实际称是240克，也差不多。 合作探究 如果没有秤，只给你一些200克一袋的盐，你能想办法“称”出下面物品的质量吗？ 物 品 1个手电筒 1个水杯 1盆花 质 量 约2袋盐 想想，为什么可以这样“称”？ 合作探究 物 品 1个手电筒 1个水杯 1盆花 质 量 约2袋盐 一袋盐200克 2袋就是400克 拿手电筒和2袋盐比，感觉差不多重，所以手电筒约400克。 那水杯和花盆呢？ 合作探究 先小组讨论一下，说说自己的想法。 小组活动 物 品 1个手电筒 1个水杯 1盆花 质 量 约2袋盐 合作探究 如果没有秤，只给你一些200克一袋的盐，你能想办法“称”出下面物品的质量吗？ 物 品 1个手电筒 1个水杯 1盆花 质 量 约2袋盐 我可以一手拿盐，一手拿水杯，往手里加200克的盐，直到感觉和水杯一样重，数盐袋的数量，就能知道水杯质量。 称重大挑战 1.找一些常见的物品，先估一估质量，再称一称。 物品 估一估 称一称 自己的书包     数学课本     600克 620克 200克 210克 (答案不唯一) 返回 考试考法 2. 400 400 1 返回 考试考法 3. 100 返回 考试考法 小讲堂 4. 500 2 10 1 考试考法 5.填一填。 (1)妈妈买回了一条4斤重的草鱼，这条草鱼的质量也是( )千克。 (2)奶奶买回了1包重1千克的瓜子，这包瓜子的质量也是( )斤。 (3)一袋芝麻重20两，也是( )斤，也是( )公斤，也是( )千克。 2 2 2 1 1 考试考法 6. 思维拓展练 返回 寸积铢累：铢是我国古代极小的质量单位，汉代以一百黍的质量为一铢。形容一点一滴地积累，也形容事物 完成的不容易。(答案不唯一) 思维拓展练 返回 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂小结 谢谢观看 THANKS $