《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》 导学案 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

高二

科目

语文

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班级

主题与课时

古诗词诵读 - 江城子・乙卯正月二十日夜记梦

课型

新授

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学校审核

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课标要求

依据高中语文新课标要求，诵读古代诗词，积累文言诗词常识，把握古典诗词的格律特点与文本内涵。能够借助文本语境、创作背景赏析词作的意象、情感与艺术手法，体悟诗人真挚的家国情怀与个人情志。提升古典诗词鉴赏能力，传承中华优秀传统文化，养成深度品读、思辨赏析的文学阅读习惯。

学习目标

1. 积累宋词相关文学常识，掌握苏轼生平经历及本词创作背景，熟读并背诵全词。

2. 梳理词作上下阕内容，赏析虚实结合、细节描写等艺术手法，分析意象的表达作用。

3. 体悟词人对亡妻深沉、真挚、绵长的悼念之情，理解词作生死相隔的悲情内涵，提升古典诗词审美与鉴赏能力。

重难点

重点：掌握本词创作背景，梳理全词内容层次，背诵全词，赏析词中核心意象与虚实结合的艺术手法，体会词人的悼亡之情。

难点：理解苏轼旷达文风下的深沉悲情，体悟十年生死相隔的思念之苦，精准剖析梦境描写的艺术效果，读懂词作平淡语言中蕴含的厚重深情。

资源与

建议

学习资源可选用统编版高中语文选择性必修上册教材、苏轼生平传记资料、宋词格律赏析文献，同时借助古风诵读音频、名家诗词解读视频辅助学习。建议学生课前自主查阅苏轼与王弗的婚姻故事、乙卯年的时代背景，初步感知词作情感。课中结合文本逐句品读，区分实景与虚境，小组合作探究艺术手法。课后拓展阅读苏轼其他抒情词作，对比体悟其多样文风，积累悼亡词的鉴赏方法，深化对古典悲情诗词的理解。

学习过程

课前预习案

1. 文学常识填空

（1）苏轼，字________，号________，________代著名文学家、书画家，豪放派词人代表。与父________、弟________并称“三苏”，同列“唐宋八大家”。

（2）宋词分为________和________两大流派，苏轼是________流派的开创者和代表人物，打破了诗庄词媚的传统格局，拓展了词的题材与意境。

（3）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“江城子”是________，“乙卯正月二十日夜记梦”是________。

（4）本词是苏轼经典的________词，是其悼念亡妻________的传世佳作，创作于________年，此时距离妻子离世已整整十年。

2. 背景知识填空

（1）苏轼与王弗成婚时，苏轼十九岁，王弗十六岁，二人婚后________，感情深厚。王弗聪慧温婉，知书达理，常伴苏轼读书治学，是苏轼的知己爱人。

（2）公元________年，王弗因病去世，年仅二十七岁。妻子离世后，苏轼悲痛万分，多年间始终难以释怀。

（3）乙卯年，苏轼因仕途波折，心境沉郁，在一个深夜梦到亡妻，梦醒后悲痛难抑，写下这首________的悼亡名篇。

3. 文本诵读填空

（1）熟读全词，完成词句默写填空：

十年生死两茫茫，________，________。

千里孤坟，________。

纵使相逢应不识，________，________。

夜来幽梦忽还乡，________，________。

相顾无言，________。

料得年年肠断处，________，________。

（2）全词分为上下两阕，上阕以________为主，书写十年生死相隔的无尽思念；下阕以________为主，记叙梦中还乡与亡妻相见的场景。

4. 基础感知填空

（1）“十年生死两茫茫”中，“十年”点明________，“生死”点明________，奠定了全词________的情感基调。

（2）“茫茫”一词写出了词人内心________、________的状态，道尽十年生死相隔的茫然与悲凉。

（3）“千里孤坟”写出了词人与亡妻________的空间距离，凸显思念却无法相见的苦楚。

（4）预习中，你认为全词最能体现悲情的句子是________，初步理由是________。

课中探究案

模块一：词句品读，梳理文意

1. 品读上阕，完成填空

（1）“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”三句，直接抒发________。“不思量”是________，“自难忘”是________，看似矛盾的表述，精准写出思念________的特点。

（2）“千里孤坟，无处话凄凉”，前四字写________之远，后五字写________之深，词人满腹深情、满心悲苦，却无人诉说、无处排解。

（3）“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”，运用________的假设手法。十年宦海沉浮，词人历经沧桑，________、________，即便与亡妻重逢，爱人也无法认出如今的自己，暗含无尽自嘲与悲凉。

（4）上阕整体围绕“________”展开，以现实之景、现实之情落笔，层层铺垫，渲染出十年思念的深沉与苦涩。

2. 品读下阕，完成填空