第二单元第2课时 还剩下多少（分层作业）数学北师大版一年级上册（新教材）

**基本信息** 本同步练习通过三级分层设计，从减法概念认知到实际问题解决，构建“概念-运算-应用”的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求，培养抽象能力、运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|减法概念、计算方法|通过填空明确“从总数去掉一部分用减法”，结合“摆一摆、画一画”等直观方法，夯实抽象能力| |技能应用层|看图列式、比较运算|选择题结合情境图（如糖果剩余问题），计算题融入符号运算，培养运算能力与推理意识| |综合拓展层|实际问题解决|解答题设计借书、乘车等生活情境，作图题通过画图表示减法含义，发展模型意识与应用意识|

第二单元 第2课时 还剩下多少 分层作业 1.从总数中去掉一部分，求剩下的部分，用（ 减法 ）计算。。 2.计算减法时可以用（ 摆一摆 ）、（ 数一数）和（ 画一画 ）等方法来计算。 3. 读减法算式时，要从（ 左往右 ）依次读出每个数和符号，注意“-”表示（ 去掉 ），读作“加”。5 - 2 =3 读作：（ 读作：5减2等于3 ）。 一、选择题 1．的正确列式是（ ）。 A．3＋2＝5 B．3－2＝1 C．5－2＝3 2．算式4－□＝2＋2中，□里应填（     ）。 A．4 B．2 C．0 3．小利有3支笔，给了小美1支，小利还有几支笔？下面列式正确的是（     ）。 A．3＋1＝4 B．3－1＝2 C．3－2＝1 4．妈妈给红红和东东各5个糖果，谁剩下的糖果多？（     ） A．无法判断 B．东东 C．红红 5．把一根绳子剪成4段，需要剪（     ）次。（绳子不能折叠哟！） A．3 B．4 C．5 二、填空题 6．算一算，读一读。 3－2＝（     ），读作：（     ）减（    ）等于（     ）。 7．填一填。 8．5比( )大1，比( )小1。 9．用2、5、3三个数字写出两道加法算式、两道减法算式。 _____________________    _____________________ _____________________    _____________________ 10．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 5－4 ( ) 1     3－2 ( ) 2     4－2 ( ) 5－2 3－1 ( ) 4     4－1 ( ) 2     5－3 ( ) 3－1 三、排序题 11．给它们按顺序排排队。 （     ）＜（     ）＜（     ）＜（     ）＜（     ）。 四、计算题 12．算一算。 3－2＝     4－3＝     5－4＝    5－2＝ 3－1＝     5－3＝     2－1＝     4－2＝ 13．我会看图列式计算。 （个） 14．我会看图列式计算。 （只） 五、连线题 15．连一连。 六、作图题 16． 七、解答题 17．小芳去图书馆借书，图书馆有4本故事书，被小芳借走了1本，图书馆还剩几本故事书？ （本） 18．我买了5个，飞走1个，还剩几个？ （个） 19．车上原来有5个人。现在车上还有多少人？ （人） 1.从总数中去掉一部分，求剩下的部分，用（ 减法 ）计算。。 2.计算减法时可以用（ 摆一摆 ）、（ 数一数）和（ 画一画 ）等方法来计算。 3. 读减法算式时，要从（ 左往右 ）依次读出每个数和符号，注意“-”表示（ 去掉 ），读作“加”。5 - 2 =3 读作：（ 读作：5减2等于3 ）。 一、选择题 1．的正确列式是（ ）。 A．3＋2＝5 B．3－2＝1 C．5－2＝3 【答案】C 【分析】数一数一共有5个圆圈，圈出2个，剩下（5－2）个；据此解答。 【详解】 的正确列式是5－2＝3 故答案为：C 【点睛】本题主要考查了5以内数的减法，比较简单。 2．算式4－□＝2＋2中，□里应填（     ）。 A．4 B．2 C．0 【答案】C 【分析】根据题意可知：先计算出2＋2的答案作为4－□的差，然后根据减数＝被减数－差即可解答。 【详解】2＋2＝4 4－4＝0 则□里应填0。 故答案为：C 3．小利有3支笔，给了小美1支，小利还有几支笔？下面列式正确的是（     ）。 A．3＋1＝4 B．3－1＝2 C．3－2＝1 【答案】B 【分析】根据题意，给了小美1支，也就是去掉了1支，求剩下的数量，用减法计算，原有的数量－给小美的数量＝剩下的数量。 【详解】A．3＋1＝4表示又增加了1支，与题意不符； B．3－1＝2表示给了小美1支后还剩2支，与题意相符； C．3－2＝1表示去掉了2支，与题意不符。 所以列式正确的是3－1＝2。 故答案为：B 4．妈妈给红红和东东各5个糖果，谁剩下的糖果多？（     ） A．无法判断 B．东东 C．红红 【答案】C 【分析】据题意，红红和东东各5个糖果，已知红红吃了2颗，东东吃了3颗，用总的糖果数量减去吃了的糖果数量，即可得出剩下的糖果数量。， 【详解】据分析可得：红红：5－2＝3（颗）；东东：5－3＝2（颗）。 红红还剩3颗糖果，东东还剩2颗糖果，所以红红剩下的糖果数量比东东的多。 故答案为：C 【点睛】考查学生5以内减法的计算。 5．把一根绳子剪成4段，需要剪（     ）次。（绳子不能折叠哟！） A．3 B．4 C．5 【答案】A 【分析】绳子不折叠裁剪时，剪的次数比最终得到的段数少1。 【详解】（次） 把一根绳子剪成4段，需要剪3次。 二、填空题 6．算一算，读一读。 3－2＝（     ），读作：（     ）减（    ）等于（     ）。 【答案】 1 3 2 1 【分析】先按照5以内的减法算出算式，再读出来即可。 【详解】3－2＝1，读作：3减2等于1。 7．填一填。 【答案】3；4；1；4；5 【分析】观察可知，上面的数是下面两个数的和；求两个数的和是多少用加法；已知和和一个加数，求另一个加数是多少，用减法。 【详解】5－2＝3，1＋3＝4，3－2＝1，2＋2＝4，4＋1＝5 8．5比( )大1，比( )小1。 【答案】 4 6 【分析】5比某个数大1，即这个数比5小1，用减法计算，用5减去1即可解答；5比某个数小1，即这个数比5大1，用加法计算，用5加上1即可解答。 【详解】5－1＝4 5＋1＝6 5比4大1，比6小1。 9．用2、5、3三个数字写出两道加法算式、两道减法算式。 _____________________    _____________________ _____________________    _____________________ 【答案】 【分析】利用2、5、3之间的数量关系，根据加法“把两个数合并成一个数”、“交换两个加数的位置，和不变”列出两道加法算式，再根据减法“已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数”列出两道减法算式。 【详解】，， ， 10．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 5－4 ( ) 1     3－2 ( ) 2     4－2 ( ) 5－2 3－1 ( ) 4     4－1 ( ) 2     5－3 ( ) 3－1 【答案】 ＝ ＜ ＜ ＜ ＞ ＝ 【分析】先算出算式的得数再比较大小。 【详解】5－4（＝）1；   3－2＝1，1＜2，3－2（＜）2；   4－2＝2，5－2＝3，2＜3，4－2（＜）5－2； 3－1＝2，2＜4，3－1（＜）4； 4－1＝3，3＞2，4－1（＞）2；    5－3＝2，3－1＝2，5－3（＝）3－1。 三、排序题 11．给它们按顺序排排队。 （     ）＜（     ）＜（     ）＜（     ）＜（     ）。 【答案】3－2＜5－3＜2＋1＜3＋1＜4＋1 【分析】先算出算式的结果，再比较结果的大小，然后把各数从小到大的顺序排列，也就是算式的排列顺序，据此解答。 【详解】4＋1＝5 3－2＝1 2＋1＝3 5－3＝2 3＋1＝4 1＜2＜3＜4＜5 则3－2＜5－3＜2＋1＜3＋1＜4＋1。 四、计算题 12．算一算。 3－2＝     4－3＝     5－4＝    5－2＝ 3－1＝     5－3＝     2－1＝     4－2＝ 【答案】1；1；1；3 2；2；1；2 【详解】略 13．我会看图列式计算。 （个） 【答案】5－2＝3 【分析】这道题的图表示“原来一共有5个梨，吃掉了2个（吃掉的2个变成了果核），盘子里还剩3个梨”。是从总数里去掉一部分，求剩下的数量，用减法计算。 总数－吃掉的部分＝剩下的数量。 【详解】5－2＝3（个） 14．我会看图列式计算。 （只） 【答案】5－1＝4 【分析】由图可知，求还剩几只，原来数量－飞走数量＝剩下数量。 【详解】原来5只，飞走1只，还剩5－1＝4（只）。 五、连线题 15．连一连。 【答案】见详解 【分析】先计算出算式的结果，把与结果相等的数连线即可。 【详解】4－2＝2，2＋2＝4 5－4＝1，2－1＝1 4－1＝3，3－1＝2 5－1＝4，4－3＝1 六、作图题 16． 【答案】 【分析】减法的含义是从总数中去掉、划走一部分求剩下多少用减法计算。 【详解】（1）根据题意，的含义是，一共3个圆形，去掉1个还剩2个。 （2）的含义是一共有4个圆形，去掉3个还剩1个。 （3）的含义是一共有5个圆形，去掉1个还剩4个。 七、解答题 17．小芳去图书馆借书，图书馆有4本故事书，被小芳借走了1本，图书馆还剩几本故事书？ （本） 【答案】 4－1＝3（本）；3本 【分析】用图书馆原有故事书的本数减去小芳借走的本数，求出差，就是还剩故事书的本数即用4减1列式解答。 【详解】4－1＝3（本） 答：图书馆还剩3本故事书。 【点睛】 18．我买了5个，飞走1个，还剩几个？ （个） 【答案】 5－1＝4 【分析】还剩的个数＝总个数-飞走的个数。 【详解】5－1＝4（个） 答：还剩4个。 19．车上原来有5个人。现在车上还有多少人？ （人） 【答案】5－3＝2；2人 【分析】现在车上的人数＝原来车上的人数－下车的人数。 【详解】原来车上有5人，下车3人，列式为：5－3＝2（人） 答：现在车上还有2人。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $