精品解析：陕西省西安市莲湖区益新中学2023-2024学年八年级上学期第一次月考物理试题

2025届八年级第一学期阶段性评价 物理 （时间：80分钟，分值：100分） 一、选择题（每题只有一个选项正确，每题3分，共30分） 1. 一天，物理科代表王明走进教室，看到李莉和张强正争论：李莉认为“磁铁隔着物体还能吸引铁钉”，而张强认为“磁铁隔着物体就不能吸引铁钉”．如果你是王明，应该( ) A. 以物理权威的身份说李莉是对的 B. 向老师汇报，说有人在教室大声喧哗 C. 叫他们停止争论，取一块磁铁和一些物品来做实验，通过实验来说服他们 D. 觉得他们很无聊，不去理会他们 2. 关于声现象，下列说法正确的是（　　） A. 只要有物体在振动，我们就能听到声音 B. 人耳听不到次声波，是因为响度太小 C. “闻其声而知其人”是根据音调来辨别的 D. 声音在不同介质中的传播速度一般不同 3. 下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ） ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 ②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声 ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同 ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 4. 如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，下列说法正确的是（ ） A. 既能听到声音，又能看到小纸团跳动 B. 不能听到声音，但能看到小纸团跳动 C. 不能听到声音，也不能看到小纸团跳动 D. 能听到声音，但不能看到小纸团跳动 5. 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持钢尺伸出桌面的长度大致相同，逐渐增加钢尺振动力度，观察发声和振动的关系，这个实验是用来研究（ ） A. 音调与频率的关系 B. 响度与振幅的关系 C. 音色与波形的关系 D. 无法判断 6. 某调弦软件在同一位置测量出吉他弦发声的参数，两次拨A弦后软件界面如图，则（　　） A. 吉他弦发出声音的频率第一次比第二次低 B. 吉他弦发出声音的音调两次相同 C. 吉他弦的振幅第一次比第二次小 D. 吉他弦的发出声音的音色两次不同 7. 超声波指纹识别技术（简称SenseID）已越来越普遍地应用于手机解锁，放大手指指纹局部，其表面是凹凸不平的，如图是超声指纹识别系统，在A、B、C、D、E五个位置发射超声波，遇到手指指纹超声波被反射，从发射到接收的时间分别为7.2μs、7.18μs、7.2μs、7.16μs、7.2μs（1μs=10-6s），根据时间，可绘出该区域手指表面大致形状可能是图中的（ ） A. B. C. D. 8. 关于声现象知识的学习，下列说法正确的是（　　） A. 图甲是敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，这能探究声音传播的条件 B. 图乙是电影院墙壁的一部分，其中的小孔可以增强回声 C. 图丙是示波器上某声音的波形，从物理学角度看，它属于乐音 D. 图丁是用超声测位仪测量海的深度，这利用了声可以传递能量 9. 在标准大气压下，玻璃杯中盛有一些凉开水，放进一根冰棍后，不断搅动，过很长一段时间后，冰棍只剩一点点，这时杯中水的温度为（　　） A. 等于0℃ B. 高于0℃ C. 低于0℃ D. 无法判断 10. 如图所示的实例中，为了减慢蒸发的是: A. 用电吹风将头发吹干 B. 将湿衣物放烈日下晒 C. 将谷物摊开来晒 D. 用保鲜膜盖住水果 二、填空与作图题（每空1分，作图2分，共28分） 11. 物理学是研究______、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。科学探究的基本方法是______和______。 12. 用声音的三要素进行填空：“震耳欲聋”表明声音的 ________大；“男低音”是指 ________低；初中阶段男生一般都要经历的“变声期”是指 ________发生了改变 ． 13. 某一物体正在振动，2秒振动600次，则这个物体振动的频率为______Hz，此物体振动发出的声音______（填“能”或“不能”）被人耳听到。 14. 小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的______不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的______不同；由此可以推断是声音的______不同， 15. 陕西紫阳茶茶香四溢，余味悠长。绿茶制作的主要工序有杀青、揉捻、干燥，在干燥这一工序中，除去茶叶中的水分过程中所发生的物态变化是______。下列生活中的物态变化与其相同的是______（选填：“湿衣服晾干”、“吃雪糕”、“冬天窗户内表面出现水珠”）。 16. 居家体温测量可采用水银______，如图所示。其原理是根据测温液体__________________的性质制成的，图中体温计的读数是______℃。 17. 测量温度时，甲、乙、丙三位同学按如图甲所示的方法读数，其中正确的是______（填字母），读数是______℃。如图乙所示，三支温度计的示数分别（a）______；（b）______；（c）______。 18. 如图甲一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射______（选填“超声波”或“次声波”）信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为，空气中的声速取，则该同学的身高为______m，说明声音能传递______；在某广场的一个监测仪（图乙）上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4______，利用噪声监测仪______（填“能”或“不能”）减弱噪声。 19. 如图所示，在某课外活动中，小明从左至右用同样的力吹3个瓶子，发现发出的声音音调逐渐变高，请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。 三、实验探究题 20. 小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，如图，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。 （1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是______； A. 手机声音的响度太大 B. 手机声音的频率太高 C. 未塞紧瓶塞存在漏气 D. 插入广口瓶中的导管不足够长 （2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少。小明发现听到的手机声音的音调______（变高/不变/变低），响度______（变大/不变/变小），通过该实验现象并进一步推论，可得到______不能传声； （3）如图，敲击右侧音叉，看到靠在左侧音叉的小球弹跳起来，说明声音具有____________。小明推测，假如把该装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球______弹起。（会/不会/有可能） （4）为了学好声波，我们用水波（如图）的传播来形象地比喻声波的传播，这种方法叫类比法、使用此方法能将抽象的事物直观化，易于理解。敲击音叉时（如图），音叉的振动带动周围的空气______，形成了______相间的波动，向远处传播，因此声音以______的形式对外传播，我们把它叫作______。当它遇到障碍物会被反射回来，形成______。 21. 下面是八（1）班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容： （1）A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料及其他材料），一把长卷尺。 B．步骤：小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是______。 ①让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 ②让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 距离/m 1.2 0.8 0.6 响度 较响 较响 弱 （2）通过实验得到的现象，可知待测材料隔声性能由好到差的顺序为__________________。 提问： （3）小明是通过比较__________________来比较材料隔声性能的。 （4）小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）。请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？写出两个：____________、____________。 22. 在探究声音的特性时进行了如下实验： （1）拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次慢些，一次快些，记录的结果如下： 次数 划梳齿的快慢 梳齿振动的快慢 声音 1 慢 慢 低沉 2 快 快 尖锐 （2）如图所示，两次敲打音叉，观察泡沫塑料球被弹起的情况，第一次轻敲音叉，发现塑料球弹起的高度较小；第二次重敲音叉，发现塑料球弹起的高度较大，而且音叉两次发出的声音相比前一次小些，后一次大些。 分析上述现象，回答下列问题： 实验①主要研究声音的_________高低与发声体_________的关系，即_________越快，则_________越高。 实验②主要研究声音的_________与发声体振动幅度的关系，即振动的幅度越大，_________则越大。如果还要研究声音的第三个特性_________，你打算设计一个怎样的实验？请举一例：_________。 四、综合题 23. 司机倒车时因看不到车后的情况很容易撞到障碍物。倒车防撞超声波雷达可以测量出与障碍物之间的距离，并在车与障碍物之间距离过小时发出警报提醒司机。某次倒车防撞超声波雷达向障碍物发出超声波信号后，经过0.02s接收装置收到返回的信号。（v声=340m/s） （1）倒车防撞超声波雷达安装在车的______（选填“前”“中”或“尾”）部； （2）上述过程中车尾与障碍物之间的距离大约是多少______？ （3）如果倒车速度为0.1m/s，要使车停止时车尾与障碍物之间的距离为0.4m，则这次倒车时间为多长______？ 24. 一辆汽车以10m/s的速度向山崖行驶，司机鸣笛后4s听到回声，已知声音的速度为340m/s，求： (1)从鸣笛到听见回声，汽车行驶的路程s1； (2)从鸣笛到听见回声，声音经过的路程s2； (3)鸣笛时，汽车和山的距离s。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025届八年级第一学期阶段性评价 物理 （时间：80分钟，分值：100分） 一、选择题（每题只有一个选项正确，每题3分，共30分） 1. 一天，物理科代表王明走进教室，看到李莉和张强正争论：李莉认为“磁铁隔着物体还能吸引铁钉”，而张强认为“磁铁隔着物体就不能吸引铁钉”．如果你是王明，应该( ) A. 以物理权威的身份说李莉是对的 B. 向老师汇报，说有人在教室大声喧哗 C. 叫他们停止争论，取一块磁铁和一些物品来做实验，通过实验来说服他们 D. 觉得他们很无聊，不去理会他们 【答案】C 【解析】 【详解】解答：要解决李丽和张强的争吵，不能漠不关心，不去理会；也不能不加辨析，随意否定；更不能简单压制．正确的作法是：实验验证，根据实验现象对两人的说法进行评判．故选C. 2. 关于声现象，下列说法正确的是（　　） A. 只要有物体在振动，我们就能听到声音 B. 人耳听不到次声波，是因为响度太小 C. “闻其声而知其人”是根据音调来辨别的 D. 声音在不同介质中的传播速度一般不同 【答案】D 【解析】 【详解】A．人听到声音需同时满足：物体振动发声、有介质传播、振动频率在20~20000Hz人耳听觉范围内、响度足够大，仅物体振动不一定能听到声音，故A错误； B．次声波频率低于20Hz，不在人耳听觉频率范围内，所以人耳听不到，与响度无关，故B错误； C．不同发声体的音色不同，“闻其声而知其人”是根据音色辨别的，故C错误； D．声音的传播速度与介质种类有关，在不同介质中的传播速度一般不同，故D正确。 故选D。 3. 下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ） ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 ②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声 ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同 ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，这是通过纸屑的跳动来显示鼓面的振动，表明正在发声的鼓面在振动，这是研究声音的产生的条件； ②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，说明真空不能传播声音，这是研究声音传播条件； ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，第一次木梳齿的振动频率比第二次快，所以第一次比第二次听到的声音高，说明音调高低和发声体的振动频率有关； ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了，锣面振动发出声音，振动停止，发声也停止，这是研究声音的产生条件。 综上所述，能说明声音产生或传播条件的实验现象是①②④。 故选D。 4. 如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，下列说法正确的是（ ） A. 既能听到声音，又能看到小纸团跳动 B. 不能听到声音，但能看到小纸团跳动 C. 不能听到声音，也不能看到小纸团跳动 D. 能听到声音，但不能看到小纸团跳动 【答案】B 【解析】 【详解】月球上没有空气，没有传声的介质，无法听到产生的声音，但是当扬声器播放音乐时，纸盆本身会通电振动，因此放在纸盆上的小纸团仍会受振动而上下跳动，故B正确，ACD错误。 故选B。 5. 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持钢尺伸出桌面的长度大致相同，逐渐增加钢尺振动力度，观察发声和振动的关系，这个实验是用来研究（ ） A. 音调与频率的关系 B. 响度与振幅的关系 C. 音色与波形的关系 D. 无法判断 【答案】B 【解析】 【详解】保持钢尺伸出桌面的长度大致相同，控制振动频率和发声材料不变，逐渐增加钢尺振动力度，改变了振动的幅度，发出声音的响度改变，观察发声和振动的关系，研究了响度与振幅的关系。 故选B。 6. 某调弦软件在同一位置测量出吉他弦发声的参数，两次拨A弦后软件界面如图，则（　　） A. 吉他弦发出声音的频率第一次比第二次低 B. 吉他弦发出声音的音调两次相同 C. 吉他弦的振幅第一次比第二次小 D. 吉他弦的发出声音的音色两次不同 【答案】C 【解析】 【详解】AB．根据图可知，吉他弦第一次发出声音的频率为145.4Hz，第二次低发出声音的频率为106.0Hz，所以吉他弦发出声音的频率第一次比第二次高，故AB不符合题意； C．由图可知，第一次声音的响度为56dB，第二次声音的响度为73dB，响度越大，振幅越大，则吉他弦的振幅第一次比第二次小，故C符合题意； D．两次的发声体相同，音色相同，故D不符合题意。 故选C。 7. 超声波指纹识别技术（简称SenseID）已越来越普遍地应用于手机解锁，放大手指指纹局部，其表面是凹凸不平的，如图是超声指纹识别系统，在A、B、C、D、E五个位置发射超声波，遇到手指指纹超声波被反射，从发射到接收的时间分别为7.2μs、7.18μs、7.2μs、7.16μs、7.2μs（1μs=10-6s），根据时间，可绘出该区域手指表面大致形状可能是图中的（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】超声波在空气中的传播速度不变，根据可知，从发射到接收的时间越长，则发射点到指纹的距离越远，在五个位置发射超声波，遇到手指表面部分超声波被反射，从发射到接收的时间分别为7.2μs、7.18μs、7.2μs、7.16μs、7.2μs，则A、C、E到指纹的距离相等且最大，D到指纹的距离最小，则该区域手指表面大致形状可能是图中的B图，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 8. 关于声现象知识的学习，下列说法正确的是（　　） A. 图甲是敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，这能探究声音传播的条件 B. 图乙是电影院墙壁的一部分，其中的小孔可以增强回声 C. 图丙是示波器上某声音的波形，从物理学角度看，它属于乐音 D. 图丁是用超声测位仪测量海的深度，这利用了声可以传递能量 【答案】C 【解析】 【详解】A．甲是敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，这能探究声音如何产生，说明声音是由物体的振动产生的，故A错误； B．图乙是电影院墙壁的一部分，其中的小孔可以吸收部分声波，减弱回声，故B错误； C．图丙是示波器上某声音的波形，从物理学角度看，是发声体的有规则振动产生的，它属于乐音，故C正确； D．图丁是用超声测位仪测量海的深度，这利用了声可以传递信息，故D错误。 故选C。 9. 在标准大气压下，玻璃杯中盛有一些凉开水，放进一根冰棍后，不断搅动，过很长一段时间后，冰棍只剩一点点，这时杯中水的温度为（　　） A. 等于0℃ B. 高于0℃ C. 低于0℃ D. 无法判断 【答案】A 【解析】 【详解】冰棍放入凉开水中混合很长时间后，并且还剩一点点冰，此时成为温度稳定的冰水混合物，所以温度为0摄氏度，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10. 如图所示的实例中，为了减慢蒸发的是: A. 用电吹风将头发吹干 B. 将湿衣物放烈日下晒 C. 将谷物摊开来晒 D. 用保鲜膜盖住水果 【答案】D 【解析】 【分析】影响蒸发的因素有温度、液体表面积、液体表面上方的空气流动． 【详解】A、用吹风机将湿头发吹干，提高了水的温度，同时加快了空气的流动，加快了蒸发，不符合题意； B、将湿衣服放在烈日下晒，提高了水的温度，放在通风处，加快了空气的流动，加快了蒸发，不符合题意； C、把稻谷摊开了晒，增大了液体表面积，加快了蒸发，不符合题意； D、用保鲜膜盖住水果，既防止了空气流动，又减小了蒸发面积，减慢了蒸发，符合题意． 故选D． 二、填空与作图题（每空1分，作图2分，共28分） 11. 物理学是研究______、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。科学探究的基本方法是______和______。 【答案】 ①. 声 ②. 观察 ③. 实验 【解析】 【详解】略 12. 用声音的三要素进行填空：“震耳欲聋”表明声音的 ________大；“男低音”是指 ________低；初中阶段男生一般都要经历的“变声期”是指 ________发生了改变 ． 【答案】 ①. 响度 ②. 音调 ③. 音调 【解析】 【详解】“震耳欲聋”是指声音的响度大； “男低音”是指歌唱家的音调低；“变声期”是指男生的音调由高到低发生了改变． 【点睛】本题考查声音的特性：①响度是指声音的强弱,即我们常说的声音的大小，它与声源振动的振幅有关,振幅越大,响度越大；②音调是指声音的高低，它与声源振动的频率有关,频率越大,音调越高． 13. 某一物体正在振动，2秒振动600次，则这个物体振动的频率为______Hz，此物体振动发出的声音______（填“能”或“不能”）被人耳听到。 【答案】 ①. 300 ②. 能 【解析】 【详解】[1]物体每秒内振动的次数叫频率,所以这个物体振动的频率为300Hz； [2]可闻声20 Hz~20000 Hz，所以此物体振动发出的声音能被人耳听到。 14. 小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的______不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的______不同；由此可以推断是声音的______不同， 【答案】 ①. 响度 ②. 音调 ③. 音色 【解析】 【详解】[1]调节录音机的音量是改变声音的响度的大小。 [2][3]声音没有跑调，说明不是声音的音调是不同，所以播放出来声音和直接听到的声音不同，是因为音色不同。 15. 陕西紫阳茶茶香四溢，余味悠长。绿茶制作的主要工序有杀青、揉捻、干燥，在干燥这一工序中，除去茶叶中的水分过程中所发生的物态变化是______。下列生活中的物态变化与其相同的是______（选填：“湿衣服晾干”、“吃雪糕”、“冬天窗户内表面出现水珠”）。 【答案】 ①. 汽化 ②. 湿衣服晾干 【解析】 【详解】干燥工序中茶叶内的液态水变为气态水蒸气，由物态变化定义可知该过程为汽化。 湿衣服晾干是液态水变为气态水蒸气，属于汽化，与题干物态变化一致；吃雪糕属于熔化现象，冬天窗户内表面出现水珠属于液化现象，均不符合要求。 16. 居家体温测量可采用水银______，如图所示。其原理是根据测温液体__________________的性质制成的，图中体温计的读数是______℃。 【答案】 ①. 体温计 ②. 热胀冷缩 ③. 37.1 【解析】 【详解】居家常用的水银测温工具是体温计，是专门用于测量人体体温的仪器；工作原理都是利用测温液体热胀冷缩的性质，温度升高时水银体积膨胀液柱上升，温度降低时水银体积收缩液柱下降，以此反映温度变化；图中体温计的分度值为，水银柱对应刻度读数为。 17. 测量温度时，甲、乙、丙三位同学按如图甲所示的方法读数，其中正确的是______（填字母），读数是______℃。如图乙所示，三支温度计的示数分别（a）______；（b）______；（c）______。 【答案】 ①. B ②. 48 ③. －18 ④. 37.0 ⑤. －4 【解析】 【详解】由温度计读数规则可知，温度计读数时，视线要与液柱的上表面相平，故正确读数的是B。 甲温度计刻度越往上数值越大，说明液柱在0℃以上，分度值为1℃，示数为48℃。 （a）刻度越往下数值越大，说明液柱在0℃以下，分度值为1℃，示数为-18℃。 （b）刻度越往上数值越大，说明液柱在0℃以上，分度值为0.1℃，示数为37.0℃。 （c）刻度越往左数值越大，液柱在0℃以下，分度值为1℃，示数为-4℃。 18. 如图甲一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射______（选填“超声波”或“次声波”）信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为，空气中的声速取，则该同学的身高为______m，说明声音能传递______；在某广场的一个监测仪（图乙）上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4______，利用噪声监测仪______（填“能”或“不能”）减弱噪声。 【答案】 ①. 超声波 ②. 1.65 ③. 信息 ④. dB##分贝 ⑤. 不能 【解析】 【详解】因超声波方向性好、反射能力强，适用于回声测距，故感应器发射超声波信号； 感应器到同学头顶的距离 同学的身高 测量身高时通过声音获取了身高信息，说明声音能传递信息； 声音强弱的等级以分贝为单位，故监测仪显示数值的单位为分贝（）； 噪声监测仪仅能监测噪声等级，不能减弱噪声。 19. 如图所示，在某课外活动中，小明从左至右用同样的力吹3个瓶子，发现发出的声音音调逐渐变高，请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。 【答案】 【解析】 【详解】吹瓶子时，瓶内水面上方的空气柱振动发声，空气柱越短，振动频率越高，发出的声音音调越高，所以，从左向右，瓶内的水越来越多，故作图如下： 三、实验探究题 20. 小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，如图，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。 （1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是______； A. 手机声音的响度太大 B. 手机声音的频率太高 C. 未塞紧瓶塞存在漏气 D. 插入广口瓶中的导管不足够长 （2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少。小明发现听到的手机声音的音调______（变高/不变/变低），响度______（变大/不变/变小），通过该实验现象并进一步推论，可得到______不能传声； （3）如图，敲击右侧音叉，看到靠在左侧音叉的小球弹跳起来，说明声音具有____________。小明推测，假如把该装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球______弹起。（会/不会/有可能） （4）为了学好声波，我们用水波（如图）的传播来形象地比喻声波的传播，这种方法叫类比法、使用此方法能将抽象的事物直观化，易于理解。敲击音叉时（如图），音叉的振动带动周围的空气______，形成了______相间的波动，向远处传播，因此声音以______的形式对外传播，我们把它叫作______。当它遇到障碍物会被反射回来，形成______。 【答案】（1）C （2） ①. 不变 ②. 变小 ③. 真空 （3） ①. 能量 ②. 不会 （4） ①. 振动 ②. 疏密 ③. 波 ④. 声波 ⑤. 回声 【解析】 【小问1详解】 声音的传播需要介质，抽气后声音无明显变化，说明瓶内介质（空气）没有减少。A选项响度、B选项频率是手机本身的发声属性，和抽气操作无关；D选项导管长度不影响瓶内空气量；只有瓶塞未塞紧漏气，瓶内空气始终充足，才会导致声音无明显变化，因此选C。 【小问2详解】 音调由声源的振动频率决定，手机发声的振动频率不会随瓶内空气减少改变，因此音调不变； 响度和传播声音的介质多少有关，瓶内空气减少，传声能力变弱，听到的响度变小； 实验中空气越少声音越小，进一步推论可得真空不能传声，这是实验推理法的应用。 【小问3详解】 右侧音叉的振动通过空气传递给左侧音叉，能将小球弹起，说明声音可以传递能量； 月球上是真空环境，没有传声的介质，右侧音叉的振动无法传播到左侧音叉，因此乒乓球不会弹起。 【小问4详解】 敲击音叉时，音叉振动会带动周围空气跟着振动，形成疏密相间的波动，声音就是以波的形式向外传播，我们把它叫做声波； 声波遇到障碍物反射回来，就形成回声。 21. 下面是八（1）班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容： （1）A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料及其他材料），一把长卷尺。 B．步骤：小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是______。 ①让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 ②让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 距离/m 1.2 0.8 0.6 响度 较响 较响 弱 （2）通过实验得到的现象，可知待测材料隔声性能由好到差的顺序为__________________。 提问： （3）小明是通过比较__________________来比较材料隔声性能的。 （4）小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）。请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？写出两个：____________、____________。 【答案】（1）① （2）泡沫塑料、锡箔纸、衣服 （3）声源到听者(接收处)的距离 （4） ①. 声源相同 ②. 听者相同 【解析】 【小问1详解】 方案①中“听不见声音的距离”是可以用卷尺准确测量的量化数据，误差更小，而方案②里人对“响度大小”的主观感受差异很大，很难精准区分响度的细微差别，所以方案①更优。 【小问2详解】 隔声性能越好的材料，声音越难传出来，人听不见声音的距离就越近，从表格数据看，泡沫塑料对应的距离0.6m最近，衣服1.2m最远，所以隔声性能从好到差是泡沫塑料、锡箔纸、衣服。 【小问3详解】 从给出的实验记录里的距离数据可以判断，小明采用的是方案①，通过比较听不见声音时人到鞋盒的距离来判断隔声性能。 【小问4详解】 本实验用控制变量法，要排除其他干扰因素对实验结果的影响，除了风向，声源的发声响度、材料的厚度、鞋盒的摆放位置等都会影响声音传播的效果，都需要保持一致。 22. 在探究声音的特性时进行了如下实验： （1）拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次慢些，一次快些，记录的结果如下： 次数 划梳齿的快慢 梳齿振动的快慢 声音 1 慢 慢 低沉 2 快 快 尖锐 （2）如图所示，两次敲打音叉，观察泡沫塑料球被弹起的情况，第一次轻敲音叉，发现塑料球弹起的高度较小；第二次重敲音叉，发现塑料球弹起的高度较大，而且音叉两次发出的声音相比前一次小些，后一次大些。 分析上述现象，回答下列问题： 实验①主要研究声音的_________高低与发声体_________的关系，即_________越快，则_________越高。 实验②主要研究声音的_________与发声体振动幅度的关系，即振动的幅度越大，_________则越大。如果还要研究声音的第三个特性_________，你打算设计一个怎样的实验？请举一例：_________。 【答案】 ①. 音调 ②. 频率 ③. 频率 ④. 音调 ⑤. 响度 ⑥. 响度 ⑦. 音色 ⑧. 用不同乐器弹奏同一首曲目，听声音的不同 【解析】 【详解】[1][2][3][4]实验①主要研究声音的音调高低与发声体频率的关系，划慢些频率慢，划快些频率快，即频率越快，则音调越高。 [5][6]实验②主要研究声音的响度与发声体振动幅度的关系，轻敲时振幅小，重敲时振幅大，即振动的幅度越大，响度则越大。 [7]声音的第三个特性是音色。 [8]可以采用不通过材质、结构的乐器，如用不同乐器弹奏同一首曲目，听声音的不同。 四、综合题 23. 司机倒车时因看不到车后的情况很容易撞到障碍物。倒车防撞超声波雷达可以测量出与障碍物之间的距离，并在车与障碍物之间距离过小时发出警报提醒司机。某次倒车防撞超声波雷达向障碍物发出超声波信号后，经过0.02s接收装置收到返回的信号。（v声=340m/s） （1）倒车防撞超声波雷达安装在车的______（选填“前”“中”或“尾”）部； （2）上述过程中车尾与障碍物之间的距离大约是多少______？ （3）如果倒车速度为0.1m/s，要使车停止时车尾与障碍物之间的距离为0.4m，则这次倒车时间为多长______？ 【答案】 ①. 尾 ②. 3.4m ③. 30s 【解析】 【详解】[1]司机倒车时因看不到车后的情况很容易撞到障碍物，安装倒车防撞超声波雷达相当于在车后给我们安装一只眼睛，可以侦察到车后方情况，倒车防撞超声波雷达安装在车的尾部。 [2]由题意可知，超声波在从车尾传播到障碍物所用的时间 由可知，车尾与障碍物之间的距离 s=v声t=340m/s×0.01s=3.4m [3]由题意可知，倒车距离 s′=3.4m-0.4m=3m 由可知，倒车的时间 24. 一辆汽车以10m/s的速度向山崖行驶，司机鸣笛后4s听到回声，已知声音的速度为340m/s，求： (1)从鸣笛到听见回声，汽车行驶的路程s1； (2)从鸣笛到听见回声，声音经过的路程s2； (3)鸣笛时，汽车和山的距离s。 【答案】(1)40m；(2)1360m；(3)700m 【解析】 【详解】(1)由速度公式 得，汽车行驶的路程为 (2)声音经过的路程为 (3)鸣笛时，汽车和山的距离为 答：(1)从鸣笛到听见回声，汽车行驶的路程为40m； (2)从鸣笛到听见回声，声音经过的路程为1360m； (3)鸣笛时，汽车和山的距离为700m。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $