Unit 3 My week （知识清单）-2026-2027学年译林版（三起）英语四年级上册

该译林版小学英语四年级上册Unit 3知识清单，围绕“My week”主题系统梳理星期词汇、询问星期与时间的核心句型、on+星期表达法，以及语篇阅读与周计划制定。从词汇积累到句型运用，再到语法规则，最后落实到口语协商和写作输出，构建递进式学习支架。 知识链路以“星期时间”为主线，按“词汇-句型-语法-语用”逻辑清晰呈现，通过知识地图和单元速记帮助学生建立知识框架。结合Cartoon time和Story time语篇，培养语言理解与表达能力，通过协商对话和计划写作提升思维品质与学习能力，体现学用结合的学科特色。

译林版小学英语·四年级上册 Unit 3 My week 知识清单 一、单元学习目标 能听、说、读星期类单词，并能按顺序说出一周七天。 能用 What day is it today? 询问今天星期几，并用 It’s ... 回答。 能用 When do you...? 询问别人什么时候做某事。 能用 on + 星期 表达活动发生的具体日子。 能读懂 Story time 中同学们协商放学后活动的过程，并制定一周计划。 二、单元知识地图 项目 本单元重点 主题 My week：围绕一周七天、每周活动和周末计划，学习怎样安排和协商时间。 核心词汇 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, week, day, today, tomorrow 活动语块 go to the cinema, have a dancing lesson, walk my dog, go to school early, make a plan for the week 核心句型 What day is it today? / It’s Saturday. / When do you have dancing lessons? / On Wednesday and Friday. / I’m free on Saturday. 核心语法 what day 询问星期；when 询问时间；on + 星期 表示“在星期几”；every week 表示“每周”。 语篇阅读 Cartoon time：Bobby 以为要上学，却发现是 Saturday。Story time：同学们根据各自安排协商 Saturday 去看电影。 口语写作 口语上能讨论周末计划；写作上能制作 weekly plan，写清星期和活动。 三、重点词汇与语块 类别 表达 用法提示 星期词 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday 星期首字母要大写；Saturday 和 Sunday 常表示周末。 时间词 week, day, today, tomorrow, every week today 指今天；tomorrow 指明天；every week 表示每周。 活动安排 have a dancing lesson, walk my dog, go to the cinema, go to school early 活动常与 on + 星期 搭配说明时间。 协商表达 Let’s ... / What about you? / What about tomorrow? / Me too. / See you tomorrow! 用于和同伴商量共同活动。 状态表达 be late for school, be free on Saturday, get up early 说明迟到、空闲和早起等状态。 四、核心句型 What day is it today? 今天星期几？ Oh, it’s Saturday! 哦，今天星期六！ When do you have dancing lessons? 你什么时候上舞蹈课？ On Wednesday and Friday. 在星期三和星期五。 Sorry, I walk my dog on Tuesday and Friday. 抱歉，我周二和周五遛狗。 I’m free on Saturday. 我星期六有空。 Let’s go to the cinema after school. 放学后我们去看电影吧。 五、核心语法精讲（一）：What day is it today? 1. 句型结构：What day is it today? 用来询问“今天星期几”。day 在这里指“星期几”，不是泛泛的“一天”。 回答结构：It’s + 星期. 例如：It’s Saturday. today 表示“今天”，常放在句末：What day is it today? 易错点：问星期几不用 What time；What time 问几点，What day 问星期几。 六、核心语法精讲（二）：When do you...? 1. 句型结构：When do you + 动词原形...? 用来询问“你什么时候做某事”。 When do you have dancing lessons? 你什么时候上舞蹈课？ 回答可以直接用 On Wednesday and Friday. 表示在周三和周五。 When 比 What day 范围更宽，可以问星期、日期或具体时间；本单元主要用来问星期安排。 七、核心语法精讲（三）：on + 星期 结构：on + 星期，表示“在星期几”。星期词首字母必须大写。 on Tuesday and Friday 在星期二和星期五。 I walk my dog on Tuesday and Friday. 我周二和周五遛狗。 I’m free on Saturday. 我星期六有空。 易错点：不要写 in Monday；具体到星期几要用 on。 八、核心语法精讲（四）：Let's... / What about...? 1. Let’s + 动词原形：用于提出建议，如 Let’s go to the cinema after school. Let’s go to the cinema after school. 放学后我们去看电影吧。 2. What about...?：用于询问对方情况或提出另一个选择。 What about you, Mike? 迈克，你呢？ What about tomorrow? 明天怎么样？ 九、语篇阅读：Cartoon time 原文精读 情节 原文要点 阅读方法 早起上学 I can’t be late for school again! Get up! It’s six thirty! 先看 Bobby 起床原因：担心再次上学迟到。 询问作息 When do you get up every day? I get up at five! Bobby 问 Mr Wilson 每天几点起床，复习日常作息表达。 想早点到校 You’re up early today! Yes, I want to go to school early. 通过 early 看出 Bobby 今天比平时更早。 反转结尾 School? What day is it today? Oh, it’s Saturday! 故事笑点在于 Saturday 不用上学，Bobby 白紧张了。 主旨归纳：Cartoon time 把“时间”和“星期”结合起来，让学生理解只知道几点还不够，还要知道今天星期几。 十、语篇阅读：Story time After school 人物 原文要点 阅读方法 Liu Tao It’s Friday today. Let’s go to the cinema after school. I’m free on Saturday. 他先提出 Friday 放学后看电影，后来改约 Saturday。 Yang Ling I have a dancing lesson. I have two dancing lessons every week. On Wednesday and Friday. 她 Friday 有舞蹈课，因此不能去。 Mike Sorry, I walk my dog on Tuesday and Friday. 他 Friday 要遛狗，也不能去。 共同计划 What about tomorrow? Me too. Great! See you tomorrow! tomorrow 指 Saturday，三人最终达成一致。 阅读提示：读本篇时要抓两条线：一是每个人 Friday 为什么不能去；二是最终为什么改到 Saturday。 十一、口语表达：协商周末计划 问答框架：A: Let’s ... on ... B: Sorry, I ... on ... A: What about ...? B: I’m free on ... / Me too. Let’s go to the cinema after school. Sorry, I have a dancing lesson. What about tomorrow? I’m free on Saturday. Great! See you tomorrow! 十二、写作表达：Make a plan for the week 教材任务：制作一周计划表，写清“星期 + 活动”。可以用 I ... on ... 或 On ..., I ...。 I have a dancing lesson on Wednesday and Friday. I walk my dog on Tuesday. I go to the cinema on Saturday. On Sunday, I read books at home. 十三、单元速记 记忆线索 内容 星期 Monday / Tuesday / Wednesday / Thursday / Friday / Saturday / Sunday 问星期 What day is it today? It’s Saturday. 问安排 When do you have dancing lessons? 说日期 on Wednesday and Friday / on Saturday 提建议 Let’s go to the cinema after school. / What about tomorrow? 写作 I ... on ... / On ..., I ... 学科网（北京）股份有限公司 $